République Arabe d'Egynto ‘Ministare de Education Mathematiques Premiére préparatoire Deuxiéme semestre Rédigé par Gamal Fathy Abdel-Sattar Conseiller pour les mathéematiques Hussin Mahmoud Hussin Révisée par Fathi Ahmed Chehata Adel Mohamed Hamza Nasser Saad Zaghloul 20 20- 2021 AR ag aay Fj UI ey asNous avons plaisir de présentar cet ouvrage dastiné aux lavas de premiare préparatoire, dans le but de former une genération innovatrice, créative dans le domaine des sciences esprit humain @ franchi les limites terrestres pour atteindrs les horizons de l'esgace : on capte en permanence par les satellites ot lintemet actuals quotidienne ; grfce au progres technologique, les sources d‘apprentissage seront nombreuses et diverses, les moyens cognitits plus efficaces, plus complexes et de plus grande valeur. La République Arabe d’Eaypte, de par la richesse de sa civilisation, se doit de ne pas rester en dehors des progrés et des découventes scientifiques et de '6volution technologique. On peut daja mesurer combien, grace a ‘usage des nouvelles technologies, notre systéme educatit a progressé. Ce manuel vise les objectifs suivants : © approfonair la connaissance en mathématiques, qui utilise les symboles 4 la place des nombres (car fetude des nombres entiers relatifs n’état pas suffisante pour résoudre les problémes concrets) recourir aux images, aux formes et aux couleurs pour expliquer les concepts mathématiques at leurs proprietés. mettre en evidence la complementarité entre [es mathématiques et les autres matiéres. mettre 'élave dans das situations d apprentissage propices & l'acquisition de competences dans la résolution des problemes. donner & 'éléve la possibilté ds déduire lulem&me les connaissances. intégrer dans le marvel des activités conerétes et éducatives en lien avec environnement, la santé, la population ainsi que les valeurs de droits de homme, d'égalité, de justice et dlattachement a la patie inclurs des exercices d'évaluation a la fin de chaque legon, un test la lin de chaque unité cet des tests généraux en fin d'ouvrage. proposer des madéles de documents @ intégrer au portfolio pour valider |'évaluation générale. utiliser fes nouvelles technologies. Ce manuel comporte quatre unités Unite 1: Nombres - utiliser les lois des puissances et trouver la racine carree d'un nombre rationnel posit Unité 2 : Aigébre : Notion de variable et constante - résolution das equations et inéquations Su premier degré’a une inconnue. Unité 3: La géométrie et mesure - autour des transformations géometriques (réflexion - transiation - rotation), de quelques figures, démonstration de quelques théoremes et des lois qui concement triangles et quadrilateres. Unité 4: statistiques - importance des statistiques et de la probabilité dans de futurs événements de prévision. La rédaction des chapitres se veut trés simple, avec un maximum d'exercices divers afin de donner aux éléves la possibilité d'exercer leur faculté de penser et leur oréativité, auteurSymboles mathématiques utilisés L’ensemble X est égal + Ensemble vide e Appartient a, est un élément de. € Niappartient pas, n’est pas un élément Est un sous-ensemble (une partie) de © a, @8t inclus dans... ¢ Nest pas inclus cans... XNY ={a:aeXetae Y} «Intersection de X et de Y», «X inter Yr XM Ydésigne |'ensembiedeséléments | qui appartiennenta la fois a xet ay xXUY={a:aeX ouaeY} « Réunion de X et de Y», «X union Ye X UY désigne l'ensemble qui contient tous les éléments de X ou de Y ou les L deux ensembles Ensemble des entiers naturels N {015253 z Ensemble des entiers relatifs Gerry port 2h3 Z, Ensemble des entiers relatifs positifs [2535.4 z Ensemble des entiers relatifs négatifs (45-25-35. Est inférieur ou égal a,> Est supérieur ou égal @ = Nest pas égal ; diftérent lal Valeur absolue de a (a:b) Le couple (a ; b) axa... an facteurs = a" (@) puissance n Va Racine carrée de a tt Paralléle a 4 | Perpendiculaire & Triangle Puisque Done L. Angle droit AB Le segment AB = AB La demi-droite AB } AB La droite AB L Angle Superposableunits nombres et I'algdbre Legon 1 : Multiplication repetee Legon 2 : Puissances entiéres relatives non négatives Legon 3 : Puissances entieres relatives négatives Legon 4 : Ecriture scientifique d'un nombre Legon 5 : Ordre des opérations Legon 6 : Racine carrée d'un nombre rationnel positit Legon 7 : Résolution d’équations dans Q Legan 8; Résolution d'inéquations dans Q Exercices divers Epreuve de runité Unité 2: Statistique et probabilités Legon 1 : Echantillons Legon 2 : Probabilites Activités Epreuve de l'unité Unité 3: Géométrie et mesure Legon 1 : Demonstration logique Legon 2: Palygones Legon 3 : Propriétés d'un triangle Legon 4: Théoréme de Pythagore Legon § : Transtormations géométriques Legon 6 : La Réflexion(eymatrie) Legan 7 : Translation Legon 8 ; Rotation Activites Epreuve de runité Exercices Généraux Modéles des examens d’Algébre Modéles des examens de la géométrieFOMTTOTE Ghyath El-din Masoud El-Kachi (1380-1438) El-Kachi, a été.un des plus grands mathematiciens de l'époque qui a découvert er créer les fractions décimales. Il a Glaboré une lol pour effectuer la somme des nombres naturels a la puissance 4, ete. Ma trouvé une approximation qui est approximativement égale & ce que la caiculatrice propose. Multiplication rapetee Legon 1: Legon 2 ; Puissances entidres relatives non négatives Legon 3 : Puissances entiéres relatives negatives Legon 4: Ecriture scientifique d'un nombre Legon 5 : Ordre des opérations Lecon 6 : Racine carrée d'un nombre rationnel positif carré parfait Legan 7 : Résolution d’équations dans Q Legon 8 : Résolution d'inéquations dans Q © Exercices divers © Epreuve de lunité Al Ashraf Printing HouseCompléte : 44 “teint 4 & “Guaxe 2 tig _ietetet_ 4 ue “Qxbxaxe si est un nombre rationnel, n est un entier relatif positif, alors x3x os exe one etse lit ® la puissance n ou lexposant n°"? du nombre. & (Aye 2 est repétén toi oy ol = est rapete n fois Exemples et éxercices: (BD Caicule ce qui suit sous la forme la plus simple {b] (245 a 2020- 2024(GQ Complete en suivant la régle de signes de la multiplication: ialeay tel gy= Gy 2. 2 2: 2 IIe Zr=-Dx Hx 62 2 1 z [C2 =FSP= (el i= [ol (2x x=. id tn) (2x = (QEffectue et réduis = 1 2 zy. Be fal@ Px eY Iol(2gu-4 3 55/2 25) 5 =GFx@) (Be 5, Al Ashraat Printing House destoewneee [RTEETEE) sinner ppsene |b Effectue et rédui: 4 3 2) ee lay Ie Srxe ey ex BY (- 3) Ay x (Ap i125 x (tyeee 2p pie 3) ne beh te 2p «(hee 2 2 3p. (Sys. 32 By (ely lol es Oe US SFT ys - Sye.g 3 ps Ags j= Ag tol Ine $3 F (1G BP 186 xP] a Ala Calcute raire oun carré de 2 ce cae. [] Caleute le volume d'un cube de a daréte LSiX=- qretzs- = trouve la valeur numérique de chacune des expressions suivantes sous la forme la plus simple = [a] x? y#z? [d] Oxy + 4y2? [b)x?:2? ee xey 2 ypt 2p Bysy_ 2 zeys [o]x?— ye! InZe- Bxy-Zary 2020 - 2021‘Dans la multiplication de nombres rationnels de méme base, on peut éorire le produit de ‘ces nombres dans cette méme base, tye a Par exemple Alaide dune caloulatrice, vérifie Le nombre A rationnel 2 |" 1 z 2 3 $ 2 3 1 5 3 2 3 3 4 @Essaie avec la calculatrice avec d'autres nombres rationnels et des entiers relatifs non négatifs m etn. Est-ce que tu as obtenu le méme prodult ? Est-ce que la formule est valable pour les bases negatives ? Si a est un nombre rationnel, m et n sont des enters relatits non By (2yma(2y0 négatifs, alors (yx Gy"=(yr™ Al Ashraat Printing House dauimesnece (STCalcule le résultat de ce qui suit sous Ia forme la plus simple : lal $x to] (—- Fy x(- BF Solution: la} (-S xB Ih (-SPxeHs ‘@ Dans la division de nombres rationnels de méme base, on peut écrire le quotient de ‘ces nombres dans cetle méme base. par exemple : par exemple = ty ore Al’aide d'une calculatrice, verifie n m fatlonnel ty a A ale 3 z a 3 2 1 ¥ 5 2 1 = é 3 3 * ? 4 a 2020- 2024‘@ Essaie avec la calculalrice avec d'autres nombres rationnels et des entiers relatifs non nagatifs met n Est-ce que tu as obtenu le méme quotient ? ‘# Est-ce que la formule est valable pour les bases négatives ? SI |, est un nombre rationnel non nul, met n sont des entiers relatifs non négatifs, of nam, alors (2)": ay Calcule le résultat de ce qui suit sous la forme la plus simple : 3 yp [alt 3 3 4 wry 2¢ By" Solution: talc dy =c$.d =e =e = iyi Byei¢ yn =(Byem Al Ashrast Printing House Deusimesemee [Ty@On peut écrire le nombre rationnel yr sous la forme, Lee yr ly thes (byte be 4 peed (ty =GrtsG) Al'aide d'une caleulatrice, vérifie = ‘Lenombre | | | 2.1 . € n (3) a ration: 2 | " | ™ | (Gym | GY a a a 3 8 3 728 728 1 a 3 2 1 5 2 4 3 2 3 2 «Essai avec la caloulatrice avec d'autres nombres rationnels = ot des entiers relatifs non négatits m etn . ‘Est-ce que les nombres qui sont dans les 4®"* et 5 *"® colannes sont égaux ? Si Zest un nombre rationnel, m ‘etn sont des entiers relatifs non négatits, alors [(5)"T a 2020- 2024Calcule le résultat de ce qui sult : lander tb] (PP Solution: micgyr =i = =a ~ 256 © Suis les étapes précédentes pour vérifier que = a] (Ei x (Sy = Be Sy Al Ashraat Printing House Deusdbme semestre1 3 (ASix=- Toya etz la forme la plus simple : colonne [1] [eee fata" Beye Gar Cx (81x 3 my, mee 81 Ge 4s Effectue et réduis : rep x (2y fel teyBiex (Se mes tote il Gp Se 10} (2) ine 2 aly Ib] y'xt As a 1a Sy rele tae pyr a wie Ke Se xyt ie ey trouve la valeur numérique de chacune des expressions suivantes sous [eo] x? + y2z? ¥. we |5) Choisis dans la colonne [A] celle qui convient dans la colonne [B] : colonne [2] fa}x” ane (ol [e] 27x" emt Wee [el [f]-27x% ws [hx ne ular TUUNNNTON) sehennagues-Prenive perce 2020-2021On a déja étudié la notion des puissances entiéres positives et la puissance nulla, maintenant nous allons étudier la notion des puissances entiéres négatives d'un nombre. Par exemple : 2 = 2 bY 2 ) = 2 1 On remarque que al x a= a" © Exemple: 3125 _ 5% _ 6,008 (15? x St = e -a- 2 6 a @ Utlise Je tableau des puissances 5 pour trouver la a Sj estun nombreratfonnel nonnul, ‘Nest un entier relatif positif, alors 51202 5? = 0,04 59=125 57=0,008 5*= 625 5*=0,0018 valeur de chacun des nombres suivants : 5% =3125 5 = 0.00032 Exemple : [1] 18625 x 0,0016 (3) 78125)" 0,008 (5) 625 7) 81252 75625 Al Ashraat Printing House 5'=15625 | 5*=0,000064 [2] 0,00032 x 3125 57 = 78125 [4] (0,016)? 5° = 390625 125, (91 So0038 [8] (0,0000128)* x (390625) Dusinesmece4 Complete: Ey Segrme lal 5 [pb] (by =b7*" [co] (3x) = 9x7 = 1 [9] 10* lays" [o] 4! [c15? [a] 4® la}7x" fo) xty* [o]a%be Id}@y (5 Trowve la valeur de: [e]42 x48 [113" x32 {91 (37) Ih] (6 1)S [e] (b1)5 Tf] xt xx? Ig] (a xa” in 2 |) Pourquoi b* rest pas définie pour b = [9] @a*)” [h] 2x y* wg ws Ik] aaa? jn me |) Réduis et écris les résultats suivants, sous formes de puissances positives : ty Gy my @e a [5)Si, a partir de cette année, le nombre dhabitants d'une ville augmente selon la relation =2(1,03)" habitants oi) x estle nombre c’habitants en millions et n le nombre d’ennées, La} quel sera le nombre d'habitants dans deux ans 7 [] quel est le nombre d'habitants actuellement 2 [¢] quol est le nombre a'habitants de l'année passée ? iid (rm oy [In] ee {0} «@- 2°)" [p) x 227? GEREN snenigues-Prenine ptr 2020-2021Hassan Ahmed H. Zewail, directeur du laboratoire des études atomiques a "Université de Californie, est crédité de invention du «femto» seconde en 1997 (une partie demillioniéme de miliard de seconde). En 1999, il a regu le prix Nobel de chimie © C'est difficile parfois de lire ou d'écrire des grands nombres ou des petits nombres par exemple le dlamatre du systéme solaire qui est de 118 600 000 000 kin et le rayon de F'atome d'argent qui est de-0,000 000 000 000 25 km. © La mise du nombre en écriture scientifique facilte la lecture ou Iécriture des grands nombres ou des petits nombres et permet dleffectuer plus facilement des opérations. Mets les nombres suivants en écriture Les nombres rationnels sont seientfique = écrits sous la forme: [a] 58120000000 [b] 0,00. 000 O72 axio” islal<100unez [c]-0,000 053 Solution ; [a] 5,8 120 000 000 [0] 0,000 000 72 On place la virgul uisa = ss [5) Résous, dans Q, chacune des équations suivantes : [a] 3(X +2) 47 (X-1)=12 [d]3 (2x -3) -(2X+2)=x-3 [5] 4(%-1)-(%#3)=0 fe]a+Sa-2=2(3-a) [c] 28 (x-3)-[x-3)=0 [1] 3a+ 6 (a+3)- (8a- 16) = 60 (4) La somme de trois nombres pairs conséculifs est 968. Quels sont ces nombres 2 | Lage actuel d'un homme est le triple de I’age de son fils. Dans deux ans, ja somme de lours ages sera 52 ans. Quel est age de chacun d’aux ? [Gj La somme de deux nombres enters naturels est 108. Un de ces nombres est le double de |’autre. Quels sont les deux nombres ? {i 2 longueur ¢'un rectangle dépasse sa largeur de 4 metres. Quelles sont les, dimensions du rectangle sachant que son périmétre est de 68 matres 7 Sile prix d'un métre de laine dépasse de 3.€. du prix d'un metre de sole et le prix de 3 matres de lal ne et de 4 métres de sole est égal .671L.£. Quel est le prix du métre de laine et de sole ? Al Ashrast Printing House Deusinesemee 2© Si on ajoute un méme nombre aux deux membres d'une inégalité, on ne change pas I"néquation. ¢S/ on multiplie par un méme nombre positif les deux membres de |'inégalité, on ne change pas Vinéquation. Sj on multiplie par un méme nombre négatif les deux membres de linégalité, on change le symbole de l'inéquation. Résolution d'inéquations dans Q Remarque que : Quand on a étudié la résolution d'inéquation dans Z, on a étudié les propriétés suivantes: Sia0, alors acbe Ces propriétés sont aussi de méme propriétés d’inéquations dans Q. Résous |'inéquation ; X +5 > 3 ou XSZ,X EN, puis represente l'ensemble solution sur une droite numérique. Solution X+5>3 X +54 (-5)>3-+(-5) <—Enajoutant (~ 5) aux deux membres X>-2 Llensemble solution = { Lensemble solution = {0;1; 2: ..) XEN }xXEZ GUNNS) wehennagues-Prenive perce 2020-2021Résous l'inéquation -2 X210U XEQ,XEN, puis représente l'ensemble solution sur une droite numérique. Solution -2xe1 -$xC2nse pom words Xs-3 Lensemble sohition = {x :x=Q et xs) ensemble solution est égala= 2, x=N Résous linéquation : 8X-1< 2x +3 , x © Q, puis représente ‘ensemble solution sur une droite numérique. ‘Solution BX-152x+3 —2X+3X—15—2x +2x +3 «— En ajoutant (2x) aux deux membres x-1s3 <— En ajoutant 1 aux deux membres X-14+153+1 ajoute xs4 ensemble solution = (x :x €@, x <4} Al Ashraat Printing House Deusimesemee [250(5 Mets le signe convenable < ou > [a] on @ 18> 12, alors 18 + (5) 124+(-5) [b] on a 21 <30, alors 21 +15 30+15 [clon a12>3, alors (12) i@ [d] on a 12 < 16, alors (4) (12) iH) (16) [e] SiX-B8<2, alors X -848 2+B8,ou XxX }10 [f]Si--4-x227, alors (-3)(--$x) [| ©3)(@7),0u x [_|-81 (2 Quel est le nombre quion peut ajouter aux deux membres de chacune des inéquations suiventes pour avoir inconnue «x» dans un seul membre ? [alx+5>9 (e]X-1,5532 [b]x-4<6 [1]48sx+08 [e]X-7<3 lol pox-2> [d] X+9>12 Inx+ gee (5) Complete : [a] Six>y, alorsx+z[—|y+2 [b] Sixcy,alorsx+z[ ]y+z [cl Sixyety>x, alorsz> [J [e] Sia-3 <0, alors... > [f] Sia+5>0, alors ......> [g] Sib <<, alors b+ 3 3 [h] SIX>yetz> 0, alors xz ye [i] Six 4 [b]y-5>7 4 4 (c]-Spea+ty id} 19 b et c > d, alors a- c > b-d n'est pas toujours. vrai. G Mets le signe (v’) devant les propositions vraies et le signe (X) devant celles qui sont fausses sachant que x > y. laly0 Co) [e]y?>o { ) [dly¥e>y C) [e]xy>o () [h]8x-3xX+1529 [i]-3m+6(m-4)>9 [j]3(X+2)<-xX44 [k]3(X+2)2-2(X+1) [f}x+y>y [gly>x [hlye ou < : 4)64x10°[ ]46xt08 22qoxto> [_|1,82 10% 3)62x 10 | _|4,4 xt0F aarxtot [ ]12xto8 s)o,0041 [| |a,2x10% 66,920 105| _ ]962a0 7 4370 3,41 x10" 8)3,69 x 10 | _|o,0000623 Al Ashraat Printing House Deusimesemece [2|) Complete: (a] Vopposé du nombre rationne! (Dyes: ss {b] Linverse du nombre rationnel 2 [e} ey : sous la forme irréductible. [d] L'ensemble solution, dans Z, de l'equation -2x + 1 =~, est....... (£3 [a] La longueur d'un rectangle est le double de sa largeur. L'aire de ce rectangle est 24,5 cm. Quelies sont les dimensions du rectangle ? [b] Si 3 de l'aire d'un cairé est égale a1 a m®, calcule la longueur de son cété. a] Si“ est un nombre rationnel, = = 0,16. Quelle est la valeur de (2)? n ne n [b] Sia = b=2ete=+, quelle est la valeur numérique de %b? + b’c—8 abe 7 [G [a] Résous réquation suivante :-2-x-4=11 ,.xE@ [b] Trouve ta valeur numérique de l'expression 16X:4y +4yXx pourk=9, ety=6 {c] Trouve l'ensemble solution de |inéquation x°— 7 > 6, si l'ensemble de substitution est {2; 4; 6; 8; 10}. [Gla] Résous chacune des inéquations suivantes, puis représente l'ensemble solution sur une droite numérique : 9X+1S4@X+1), NEZ 2)1-(4a-1)>2(a-3),acQ [b] Si le prix d'un kilogramme de banane dépasse de 1 LE le prix d'un kilogramme de raisin. Sile prix de 2kg de banane et 4kg de raisin est de 20 LE, quel est le prix d'un kilogramme de chaque sorte 7 TBO) Marsénatques -Premtore prepare 2020-2021Pierre Simon Laplace (mathématicien et un astronome) est né en 1749 en France et est décédé en 1827. Les probabilités et les équations ditférentielles ont été les premiers écrits de ce savant en 1771. || a également réfiéchi aux concepts philosophiques et mathématiques de la probabilité et de la statistique. Legon 1 ; Echantillons Echantillon uniforme Echantillon aléatoire Legon 2 : probabilitas Probabilités pratiques Probabilités expérimentales Prababilités théoriques Activité Epreuve de l'uniteEchantillon uniforme. Un échantillon est une petit partie d'une population. Une population peut signifier une collection, un ensemble ou un groupe objets étant études et choisis aléatoirement. Les échantillons sont utiisés pour simplifier assemblage des données d'une population. lls constituent structures des proches de la réallté et aident a prendre des decisions qui seront conformes aux caractéristiques de la population. Comment choisir un échantillon uniforme ? Pour identifier un échantillon uniforme d'une population, il faut le distribuer d’une manigre aléatoire. |I ne faut pas choisir un échantillon d'une classe remarquable car 'échantillon choisi ne représente pas bien les élaves de |'école. La figure ci-dessous indique le choix (la sélection) de 10% de 'échantillon présenté (1 par 10). _ OOO ) ) me) Exercices: [a] Comment organiser la classe pour obtenir un échantillon aléatoire & l'aide d’un échantillon uniforme ? (Regrouper les gargons ensemble et les files ensemble) [b] Le nombre d’éleves d'une classe est-il sutfisant pour obtenir un échantillon aléatoire 7 [c] Si le nombre de classes d'une école est 20, quel est le nombre de classes qui devra étre choisi pour former un échantilon aléatoire uniforme ? TA Maseoaques -Premitre prepare 2020-2021Echantillon aléatoire Dans un échantillon aléatoire, chaque membre d'une population doit avoir la possibllite détre choisi. Les membres de | échantillon aléatoire peuvent étre choisis © En attripuant un numéro a chaque membre, © En utilisant la touche du nombre aléetoire de la caloulatrice, Supposons que nous voulions sonder les 212 ouvriers qui travaillent sur l'entretien des véhicules dans une grande entreprise de location de voitures. Les questions sont les suivantes © Comment éviter le retard des reparations en raison de la non disponibilite des piéces de rechange ? © Peut-on augmenter la garantie de véhicule jusqu’a 1000 km ? © Peut-on augmenter les contrdles de qualité par des opérations en dehors des ateliers 7 Supposons que nous voulons produire des nombres aléatoires de 0 a 212 et considérons qu'un échantillon de 10% est choisi pour obtenir des informations documentées. Pour cele, il faut choisir 21 nombres aléatoires. Ulilise une calculatrice scientifique pour déterminer des nombres aléatoires dans le domaine de 0,000 4 0,999. Ceci donne un domaine fiable de l’échantillon compris entre de 0 et 299, Pour les nombres de 0 212, les nombres aléatoires plus grands que 212 sont ignorés. La génération des nombres aléatoires doit comporter 10% des 212 articles identifiés. 1 faut done 21 nombres aléatoires Supposons que |a calculatrice produit les nombres aléatoires suivants SHIFT| RAN @] =_| pour chaque nombre 194) 3] [7a] [7] [ss] faa] [xe] [a7] [52 72. 56) [i77) [195] [4a] [154] [94] [13a] [se] fies] [76 Les ouvriers dont les nombres correspondent au choix de la calculatrice sont retenus dans 'échantillon du sondage. |l est possible de procéder de la meme maniére avec le tableur « Excel » Al Ashraat Printing House Deusiimesemesce EST[ke service de la cantine dune usine a voulu sonder 427 emplayés sur ce quils preférent pendant leur pause de 15 minutes. Cheque employe s'est vu assigné un nombre de 1 427. Les preférences d'un échantillon de 10% devaient étre examinges ainsi © Boissons chaudes, © Potage chaud avec du pain, ®@ Boissons froides avec des biscuits, @ Fruits avec de l'eau pure. Léchantitlon de 10% devait étre identifis parmi 43 employes Identifie les nombres de Péchantillon a l'aide d'une caloulatrice. PA une enquéte dans le domaine des sports devait étre effectuée parmi 318 écoliers dune zone pour les aider & determiner les activités récréatives nécessaires aux jeunes de liendrot Chaque écolier s'est vu assigné un nombre de 1 a 318. Un échantillon de 10% devait étre examine pour déterminer les prétérences parmi @ jeux collectits extériours, @ piscine @ jeux intérieurs. Identifie échantilion en choisissant 31 nombres A l'aide du logiciel Excel 1 une compagnie de construction a voulli sonder 362 ouvriers au sujet de la sdreté sur le lieu de travail : @ sorties d'urgence, constructian et entretien des échafaudages, © posilionnement des moyens de sauvelage 12% des ouvriers sont interrogés (au nombre entier le plus proche). identifi les nombres & Faide d'un logicie! A Vaide d'un logiciel, identitie les nombres d/employés volontaires dans I'échantillon utilisé. TA Maseoaques -Premre prepare 2020-20211 - Probabilités expérimentales mbre de 1 im Trombre de résultats possibles Expérience du lancement d'une piéce de monnaie : 41. dette Lune piéce de monnaie 30 fois. 2. Enregistre les résultats dans un tableau. 3. Représentelesdonngesparundiagramme avec des batons. 4. Ecris le rapport entre le nombre de «faces » dénombrées et le nombre de « piles » dénombrées. §. Déduis|la probabilité d’obtenir une « face » lors de 30 lancements. Expérience de lancement d’un dé régulier = 4, Jette un dé 60 fois. 2. Enregistre les résultats apparus sur la face supérieure du dé dans un tableau 3, Représente les données par un diagramme lz 3] avec des batons. 4, Ectis le rapport entre apparition du nombre 1 et du nombre 6 sur la face 60 supérieure du dé, 8, Déduis la probabilité d'obtenir le nombre 5 lors de 60 lancements. Expérience de la rotation d’un disque 2 1. Feis tourner le disque 30 fois. 2, Enregistre les résultats dans un tableau. 3, Représente les données par un diagramme avec des batons, 4, Déduis la probabilité pour que le disque s'arréte sur le nombre 1. 30 Al Ashraat Printing House Deusiimesemesce ESS[a] Sur un papier blane, trace six droites paraliéles, distantes de 2.0m. [b] Apporte un baton de bois de 2 cm de longueur. [c] Jette legerementle baton d'une hauteur de 40 cm de sorte quill tombe sur ta feuilla, [d] Répéte l'essai 50 fois. [2] Enregistre le nembre de fois oti le baton tombe sur les droites paralléles et auss| entre elles, I 50 (F) Déduis la probabilité pour que le batan de bois tombe entre les droites paralléles. la probabilite = es A [a] Laisse tomber une épingle 100 fois d'une hauteur de 40cm, [b] Enregistre le nombre de fois 00 épingle tombe sur sa tte ou sur sa base. [versie haut batons __ Btecits 100 La probabilite pour que I'spingle tombe sur sa téte = = La probabilité pour que I'épingle tombe sur le cat {[e] Déduis la probabilité pour que I'épingle tombe sur sa téte. TIEN stsersiques -Premite praparscice 2020-20242 - Probabilités théoriques Les probabilités théorique et experimentale sont etroitement lides. Sile nombre d’expériences est plus élevé, alors les résultats sont plus proches. © Lors de Vexpérience de lancement d'une piece de monnaie, on observe la face apparue. Les résultats possibles sont connus soit « face », soit « pile ». © On remarque que le résultat est un élément de ensemble qui contient tous les résultats de 'expérience qui est appelé « espace des éventualités ». Lespace des éventualités : «Lespace des éventualités» est E = {face; pile} ou E = (F; P} fensemblede touslesrésultatspossibles cans une expérience aléatoire. © Dans l'expérience de lancement d'un dé on observe le nombre apparu sur la fave supérieure, 'ensemble de tous les résullals possibles est{1 ;2;3;4;5; @ Lespace ces éventualités « E» ={1;2;3;4;5; 6). Chaque résultat est un élément de l'ensemble E au sous-ensemble de E. La probabil dun événement «ACE » qui Quand on jette une pice de monnaie ‘st notée F(A) et exprimée par a relation une seule fois, caloule |a probabilité row slbnettiedind ‘ = nombre d’éléments de dobtenir «pile», PIA) mee aRenTe Solution + Vespace possibilité Peer . card (A) E=(F:PhA=(P} P= cara (Ey aye fard tA) _ , ou card = cardinal = nombre card (E) On jette un dé une seule fois et on observe le nombre apparu sur la face supérieure. Calcule la probabilité des événements suivants : (a) Aest apparition d'un nombre impair, (b) Best apparition d'un nombre inférieur a 3, (c] C est apparition d'un nombre égal & 7 ‘Solution : (a) A=(1;3;5) et p(A)= = = 08 (b) B=(1;2} et p(B)= 2 = 0,33 a.une centaine prés (] G=( }=S at p(C)=Z=0 syenoment imposible Al Ashraat Printing House Deusinesemese USTOn utilise |‘ensemble {1 ; 2 ; 3; 4} pour former des nombres a deux chiffres différents, Calcule la probabilité de chacun des événements suivants A. le chiffre des unités est pair, B. les deux chiffres sont tous pairs. Solution, E = (211811415 12592) 42513528 5 431143245 34) card (E) = 12 A = {21141542523 43524); P(A) B = (42:24); P(B) = 2 = 12 6 Dans un groupe de 100 élaves, 54 éldves ont réussi l'examen d’anglais, 69 éléves ont réussi a celui d'histoire et 35 d'entre eux ont réussi dans les 2 matiéres. On choisit un éléve au hasard. Quelle est la probabilité de chacun des événements suivants : Aest |'événement dans lequel |'éléve a réussi a l'examen d’anglais. B est l'événement dans lequel 'éléve a réussi a l'examen d'histoire. C est l'événement dans lequel 'éléve a échoué a 'examen d'histoire. ‘Solution P(A) = —Tombre d’élaves ayant réussi en anglais __54 nombre total d'éléves du groupe 100 p(p) = Rombre d'eleves ayant réussi en histoire __ 69 nombre total d'éléves du groupe 400 nombre total d’éléves du groupe 100 100 TIER etsemsiques -Premite proparssice 2020-2024 P(c) = hombre d'leves ayant échoug en histoire | 100-62 , 31[DI Par accident, une piéce de monnaie est produite avec deux faces « faces ». Compléte : la)E={[7 _]}., card (E) = [0] La probabilits d'apparence une face « face ». = pjay= ead (A) 4 card (E) |e} La probabilité d'apparence une face « pile ». d(B) 5: =p(p)= 027d (8) _ nn card (E) Cl [A On jette un dé régulier une seule fois. Quelle est la probabilité d'obtenir fa] un nombre pair? —[b] un nombre premier ? [c] un nombre supérieur & 3 7 E-dune carte est tirée atu hasard parmi 25 cartes numérotées de 1 a 25. Calcule la probablité 'obtenir fa] un nombre divisible par5? |b] un nombre plus grand ou égal & 20 je] un nombre carré parfait 1G Une boite contiont 4 cartes présentant les lettres du mot «pente» Quelle est la probabilté pour que la carte porte la lettre: [a] P Ib} e lel Kk ‘(Jona fabriqué un cube sur lequel les faces apposéss sont numéro- tées avec les chiffres 1,2 et 3. On jette ce cube une seule fois et on observe le chitfre apparu sur la face supérieure. {al Ecris "espace des éventualités de l'expérience {b] Quelle est la probabilté ¢'appatition du chitfre 2 sur la face supérieure 2 {c] Quelle est la probabilité d’apparition d'un nombre impair ? Une bolte contient 5 boules blanches, 4 boules noires et 7 boules rouges. On tire au hasard une boule dans cette bolte. Ecris espace des éventualités. puis calcule la probabilité de chacun des événements suivants : [a] la boule tirée est blanche [b) la boule tirée est rouge Ie] la boule tirée n’est pas blanche Al Ashraat Printing House puustinesaseace SOUFi on tire au hasard une carte parmi 8 cartes numérotées det 48. Earis l'espace des éventualités, puis caloule ta probabil de chacun des @vénements suivants (@] Obtenir un nombre pair (b] Obtenir un nombre impair. (e] Obtenir un nombre supérieur ou égal a 6 {d] Obtenir un nombre divisible par 3 On jette un dé régulier une seule fois et on note le nombre apparu sur la face supérieure, Ecris espace das éventualités, puis calcule la probabilité de chacun des événements suivants : (a] Obtenir un nombre est supérieur 4 6 [b] Obtenir un nombre verifiant linéquation 1 choisis [Microsoft Excel Choisis la cellule A1, type 1. Appuie Entrer | ¢—7 | écris 2". H Appuie ‘Contro!’ et déplace la souris au dessous du Sté droit deA2.Baisse la souris lentement pour atteindre 300. Abondonne la fonction « control ». Geel fournit les nombres 1 @ 300 dans la calonne A BA choisis —» *Add-ins" Choisis [Analyse tool Pak|. Appuie “Ok’ TIGA etsersiques -Premite proparscice 2020-2024Cheisis ‘Tools| —» “Data anaysis’. Vasa [sampling | Appuie sur “OK". een an FX eais « entrée » avec “input Range" et éoris «§AS1: $A$300~ puis appule “OK" TF Appuie “Random, Nombre é'échantilons : 30 FA appuie “output Range’ et cris ‘$51 ED Appuie “ox, ans A Ashrant Printing House Deusinesneve ESE_] Les 30 nombres d'un échantifon aléatoire de 1 a 900 apparaissent dans C1 a C30. Appule « print screen » pour abtenir la liste de nombres aléatoires. ‘Les 20 nombres algatoires identitient les 30 personnes qui seront impliquées dans le questionnaire. Utilise le logiciel Excel pour identifier : © 20 nombres aléatoires de 1 4 200. © 35 nombres aléatoires da 1 4 360. © 48 nombres aléatoires de 1 & 480. © Un échantilion de 10% cle nombres aléaloires de 14500, © Un échantillon de 5% de nombres aléatoires de 1 4.800, Concois un questionnaire pour recueillir les avis des éléves de la 1° et 26° préparatoire pour mesurer le temps passé a faire leurs devoirs a la maison. © Heilleure période pour taite ses cevairs. © Utilisation des ordinateurs pour faire ses devoits. © Identitication de chaque éléve par rappon au nombre total. © Donne & chaque éléve d'un échantillon un questionnaire aveo un nombre aléatoire @ Analyse les réponses aux questionnaires et note les résultats. GG aisemasiques -Premizre prsparaicice 2020-2024Choisis la bonne réponse : il fal Rachad est un éléve de t8re préparatoire : ily a 46 élaves dans la classe ot parmi eux 16 filles. Si on choisit aléatoirement un éleve, quelle est la probabillté clobtenir un gargon ? dip ay ae, foryotosol 36 [b] Le tableau suivant indique 6 sections d'une petite entreprise industrielle de 48 ouvriers. Sion choisit aiéatoirement un ouvrier, quelle est la probabilité pour que cet ouvrier soit dans la section des dépdts ? [c] Le tableau suivant indique 120 volontaires dans 3 groupes de travail pour faire un projet sur le nettoyage de l'environnement. Sion choisit aléatoirement un volontaire quelle est a probabilité pour que ce volontaire soit dans le groupe de imprimetie 7 Parmi les lettres du mot « école », on en choisit une. [05:03 0401-9] [d] Quelle est fa probabilité pour qu'elle soit la lettre c 7 (to4o0+o4o1 [e] Un dé régulier est jeté une seule fois, Quelle est la probabilité d’obtenir un nombre pair sur la face supérieure ? 4 4 1 i Ifo ooo! A Ashrant Printing House Deurinesneve SSRISFA Husson est un steve dans une classe de 1°° préparalcire de 46 élaves dont 19 filles. Si un éléve est choisi au hasard dans cette classe, quelle est la probablité (@ une décimale prés), pour quil soit : [a] ungarcon [b] une file — [c] Hussen? E)] Une carte est choisie au hasard parmi un jeu de 10 cartes numérotées de 1 a 10. Quelle est la probabilté pour que cette carte porte un nombre : [a] impair? [b] premier ? [ec] un nombre pair ? [d] un nombre impair supérieur & 3 2 D1 Ontireune carte auhasard parmidescartes quiportentdes lettres dumot «Alexandria» Quelle est la probabilité pour que cette letire soit : la) R? (bX? Ic] A? [a] P? A Les données suivantes révélent les émissioris préférées par 100 téléspectateurs. Un téléspectateur est choisiau hasard. Quelle estla probabilité pour que ce téléspectateur pretere = Documentairas drame nouvelles Sport 12 31 21 36 [a] sports {b] nouvelles —[c] dame —_[d] documentaires Les données suivantes indiquent les plats choisis par 250 personnes qui ont ding dans un restaurant. Une personne est choisie au hasard. Quelle est la probabilité pour que cette personne prenne : sandwich au Kush sandwich aux Sandwich au fromage ushary | javes et Taameya foie 10 100 90 50 [a] sandwich aux faves et Taamoya [e] ‘Sandwich au fore [b] Kushary [d) sandwich au fromage GED) atsemasiques -Premizre prsparstcice 2020-2024Euclide a défini le systéme de la logique et @ rassemblé ses travaux dans un recueil de géométrie qu'il a intitule « El Essoul ». Dés lors la géométrie d'Euclide a été considérée comme un modéle dans les démonstrations logiques. @ es objets qui sont égaux a un objet sont égaux entre eux. © Sion ajoute des égalités a d'autres égalités, alors la somme devient égale. @ Lesobjetsquisontsuperposablesetcotncides Jes uns par rapport aux autres sont égaux, @ Un «entier» est plus grand qu’une de ses parties. [i Lecon 1 : Démonstration logique Legan 2 : Polygones Legon 3 : Propriétés d'un triangle Legon 4 : Théoréme de pythagore Legon 5 : Transformations géométriques Legon 6 : La Réflexion symétrie Legon 7 : Translation Legon & : Rotation Activités Epreuve de l'unité ‘Al Ashraat Printing HouseC'est une association entre la géométrie pratique et théorique. Maintenant on utilise les propriétés et les notions géamétriques pour démontrer quelques théorémes géométriques Théoréme (1) Hypothéses : AB et GD sont sécantes en E. Conclusion : m(2z AED)=m(z BEC) Démonstration : .. £AEG et AED sont deux angles adjacamts supplémentaires car = CD . m(ZAEG) +m (ZAED ) = 180° sont deux angles adjacents supplémentaires car EC AB m( ZAEC ) + m (2. . .M (ZAEC ] +m ( ZAED)=m(2AEC) +m (2...) = (ZAED)=m( 9 —- « 360° = 150° Al Ashraat Printing House Deusiimesemesie [SSTParallélogramre : 5 A Cost un quadritatére dont les o6tés opposés sont paralléles Propriétés du parallélogramre : (1) Les angles opposés ont la méme mesure. (2) Les cotés opposés ont la mame longueur (8) Les diagonales se coupent en Jeur milieu. (4) la somme des mesures de deux angles adjacants égale & 180° Un quadrilatére qui a deux cétés seulements: sont paralléles est appelé «Trapeze. ¢ B Trace la figure ABCD dans chaque cas : (1)AB\\DC et AD\\BC. (2) AB\\DC et AB = DC. (3)AB = DG et AD = BC (4)m(LA)=m(2C)etm(2B)=m( 2D). (5) AC et BD se compent en leur milieu. * De ce que précédent, essaye de déduire «quel sont». a 2020- 2024Parallélogramme et les cas particuliers Le schéma suivant, résume les différents cas du parallélogramme : Si les diagonales sont perpendiculaires Ou s'il adeux cotés adjacant ont la méme longueur Complete : (1) Le caré-est qui aun angle droit, (2) Le quadritatére dont les eétés ont la méme longueur est appalé.. (3) Un parallélogramne dont les diagonales ... est appele un rectangle. (4) Un parallélogramme dont les diagonales sont perpendiculalres est 50°, alors m (2B (5) ABCD est un parallélogramme tel que m( 2 A) (6) Le rectangle est......... qui a un de ses angles droit. (7) Un quadrilatére dont les diagonales se coupent en leur milieu est appelé eden (8) Si ABCD est un losange, alors...... (9) Dans un quadrilatere, sil a deux cdtés oppores pareiléles, est appele (10) Dans un paralléiorgramme XYZT, sim (2 x) =L-m (ZY), alors m (2 Y) (11) Les diagonals d'un (12) si le périmatre d’un losange est de 42 em, alors la longueur de son cété = . forment un angle de mesure 45° avec le cote adjacat. em. Al Ashraat Printing House Dusinesmeve [ST_SDétermine la mesure de 'angle inconnu dans chacune des figures suivantes : [b] {d) (h) \4 Determine le nombre de cétés d'un polygone convexe ragulier dont la mesure d'un des angles est [a] 140° [b] 135° {2} Existe-til un polygone convexe régulier dont la mesure d'un de sas angles est 100° ? pourquoi ? 12a Silamesured un desangles extérieuro'un polygone.convexe réguiler est30", détermine le nombre de ses cAtés. Quelle est la sommes des mesures de ses angles intérieurs 7 TSB Matnemniques -Premitre peéparsisire 2020-2024(23 Dans Ia figure ci-contre : ABDC. AC BD={M}. m( 2 DAC) =30°,m( 2 DBC) =40". etm (2AMB)=70" - Démontre que ABCD est un parallélogramme. (dans Ia figure ci-contre : ABCD esl un carré, E BE et AC // DE (1) Démontre que AGED est un parallélogramme (2) Calcule m ( 2 ACE ) 8 Dans la figure ci-contri ABCD est un losange. BD est une diagonale . m(ZABD ) = 62°. Détermine par une démonstration m (2 A) (2) Dans ta figure ci-contre : Ee BC ,m( 2 BAE)=45° m(ZAEB)=70", m( 2D) =65° etm(2C)=115°. Démontre que ABCD est un parallélogramme é Al Ashraat Printing HouseES Dans chacune des figures ci-dessous, AD // BO, détermine m (2 ABC) en donnant la raison tal ~ bl og fe) E <> <> (EAbans chacune des tigures ci-dessous, si MN coupe AB et CD en E et F respectivement, démontre que :AB// CD. (2) Dans la figure ci-contre AC 7) DE ={8). m (4 ABD) = 40°, — BE est la bissectrice de 2 CBF, Trouve (2 ABF), a 2020- 2024(2) Dans Ia figure ci-contre : & + B EAC, m(Z CBE) = 116°, 2 BD est ia bissectrice de 2 ABE. Trouve m(Z ABD). [2 dans Ia figure ci-contre : a CENFO=(8}, m(Z ABC) = 40°, m(Z ABF) = 30° Trouve m(Z DBC). 15) Dans Ia figure cl-contre : m(ZABC )= 110" m( 2 CBD) =35", m (2 ABE ) = 140° trouve m( Z EBD ) {a Dans Ia figure ci-contre : ABIICD,m( ¢ A) = 50° LACE est un angle droit. m (2) = 40°. 6 — > Démontre que : AB // EF é ? =2 Dans la figure ci-contre : EF CD, m( 4 CEF) =95°, m (2 ACE )= 30°, m( 2 BAC) = 115° Démontre que :AB // EF (G ABCD est un trapeze tel que AD \ BC. Eest te miliew de AB. Trace Bu BC qui coupe DB en x et DC eny . Trace YZ DE qui coupe BC en Z. Démontre que XD = YZ. Al Ashraat Printing House Dusinesmeve (SIa Hypotheses : ABC est un triangle A Construction :m(2A)+m(2B)+m(ZACB)= 180% ¥ Construction : on trace OX AB Démonstration :-- 2 XCY est un angie plat om (ZXCA}+m (2 ACB) +m (2 BCY) = 180° s = UAB sm (2ZXCA)=m( Z....), altemes intemes m(2YCB)=m(Z....), altemes internes com Lue) #M(LABC) +m (Z.... = 180° caro * Langle extérieur du triangle : On sait que : Un triangle a trois angles intérieurs Si'on prolonge un de ses cdtés on obtient dont les mesures sont a:b :c un angle extérieur a ce trlangle —e a ‘va+b+C= 180° ’ +d = 180° angle plat atb+o-ctd ola+b=d 2020-2021La mesure d'un angle! extérieur a un triangle 6g sommedes mesures, des angles intérieurs qui ne lui sont pas adjacents. Complete : ‘Sans mesurer les angles : a Ej x sath hi * b=..." (correspondants) a= 180°-( a= 120° - 42° b= 140°- Y=... opposes par le sommet 2=.....? allemes interes X=..... extérieur du triangle coloré Al Ashraat Printing House Dusinesmeve 6Dans la figure cl-contre : ABC est un triangle dans lequel = m(Z1)=m(ZA),m(22)=m( 20) Démontre que : Z ABC est un angle droit Solution Hypothéses :m(Z1)=m(ZA),m(Z2)=m(ZC) ¢ 8 Conclusion : 2 ABC est un angle drcit sm(Z1)=m(ZA).. Démonstration (1) 7 a sven m(Z2yam( 20) or icddition (i) et @) om(21)+m(22)=m(ZA)+m(2C) “+ La somme des mesures des angles intérieurs d'un triangle est égale 4 180° m(ZABC)=m(4A)+m(ZC)= 180" :2=90° . 2 ABC est un-angle droit. C.Q.FD. ; Dans Ia figure ci-cantre : ABG est un triangle dans lequel : m(ZA}=2m(2C),m(ZB)=4m(2C) Deémontre que : / 8 est un angle obtus. Solution Hypothéses : m(4C)=x,m(4A)=2m(2C)=2xet m(£B)=4m(2C)=4x Conclusion ; £ 8 est un angle obtus. Démonstration : im (2A)+m(2£C)=x+2x=3x,m(2B)=4s, m(2B)+m(ZA)+m( ZC) = 180° théoreme om(ZB)>m(ZA)+m(2C) «2 Best un angle obtus, C.Q.FD. BF Matnemniques -Premitre peéparstsice 2020-2024Théoréme (2) La demi-droite passant par le milieu d'un cété d'un triangle paralléle @ un autre A c6té, coupe le troisiéme cété en son milieu. x Hypothéses : D est le milieu de AB DE\BC Conclusion : Démontre que E est le milieu de AC > Construction : On trace AX /! BC —— — + & B Demonstration : AX \\DE \\BC et AB et AG sont leurs sécantes en D et E respectivement tel que AD = DB doncAE = EC Corollaire : Le segment joignant les milieux de deux cétés d'un triangle est paralléle au lroisieme oaté, Dans la figure cl-contre : x A AD = DB ,AE=EC, AX\BC et DEN XC =(¥}. y . Démontre que : ¥ est le milieu de XC é : Demonstration : Dans le AABC + Dest le milieu de AB TE NEE et E est le miliou de AC }. DEW aR Dans le ACAX +: Eestle milieu de AC | ». EY coupe GX en son milieu — — etEY \ AX =. Yestle milieu de CX Al Ashraat Printing House Dusinesmeve [SSThéoréme (3) La longueur de segment joignant les milieux de deux cdtés d'un triangle est égale ala moitié du troisiéme edté. Hypothases : D est le milieu de AB E este milieu de AC Conclusion : Demontre que eee ns Construction : On trace EF \ AB qui coupe BC en F Démonstration : Dans le A ABC Dest le milieu de AB et E est le milieu de AC EF \ AB et E est le milieu de AC © BDEF est un paraliélogramme DE = BF=-L BC Dans Ia figure ci-contre : A AB=5 cm, BC =8cm, AC =7om. D, EetF sont les milieux de AB, BC et CA respectivement. Calcule le périmétre du triangle DEF y ? Démonstration : Dans le triangle ABC - Dest le milieu de AB el F est le Je DE \ BC ~. Festle milioude BC et BF = BC milieu de AC c E 8 2 DF =3-BC = 4cm De méme DE=> AC =3,5cm staussiEF = 3 AB=250m 2 le périmatre (A DEF) = 4+3,5+2,5= 10cm ‘Mathématiques ~ Premibre prépareicire 2020 - 2024Dans Ia figure ci-contre : ABCD est un quadrilatere tel que X,T, Zet Tsont les milleux de AB, BC, CD et AD respectivement. Démontre que XYZT est un parallélogramme. Construction : On trace AC et BD Démonstration : Dans 4 ABD +: Xest le milleu de AB oe Teste milieu de AD } = XT NV BD De méme, dans le A CBD YZ \ BD xT \ YZ 1 De meme, XY WAG et TZ WAC 2 XY \ TZ—————- 2) de (1) et (2) On dédiut que X¥ZT est un paraliélogramme. Exercice : Dans l'exemple précidet, essaye de démontrer que XYZT est un parallélogramme par une autre méthode. Dans Ia figure ci-contre : D at E sont los milieux de AB et AC respectivement. FEOBte ave BF= LBC Démontre que BEDF est un parallélogramme Démonstration : Dans le A ABC é + ¥ * Destle miliou de AB ED VCE sccvunmecans} etED =5-CB “BF =1BC * ED= BF maisED \\ BF 2. dane BEDF est un parallélogramme Al Ashraat Printing House Dusinesmeve (E(3) (9) (1) Détermine la mesure de l'angle inconnu dans chacune des figures suivantes : (2) “\ (4) (6) (8) (10) NUNNERT) incnniques-Prenince preps 2020-2021(2) Dans la figure ci-contre : a ABC est un triangle tel que D, E et F sont les milieux de AB , BC et AC respectivement. ef ‘i BC = 12cm etac = 10cm. Calcule le périmetre de la figure DECF ¢ E 5 12m (3) Dans la figure ci-contre : “AD \.BC,AD= BC E est le milieu de OB et F est le milieu de DC. é 8 Démontre que AEFD est un parallélogramme. Al Ashraat Printing House Dusinesmeve [OOTrouve : 1) laire du carré A 2) Vaire du carré B 3) la somme des aires des carrés Aet B 4) aire du carré C B puis compléte le tableau : Aire du Aire du ba somme des Aire du carré A carré B aires de dou carréc Quelle est la relation entre ja somme des aires de deux carrés (Aer B ) et aire du carré C? Activité (1): (5 Trace ABC un triangle rectangle en A, puis construis les carrés sur les cots comme indique la figure. 1 Marque M, le centre du carré ACDE Qui est le point d'intersection de deux diagonales. 2020-2021> — —_ [ej Trace Mx / BC qui coupe AE en X et CDenY. Ei trace Mz XY qui coupe AC en Let EDenz. [) Sépare les deux carrés ABNF et ACDE en découpant la surface du carré En 4 parties ACDE (1), (2), (8) @ (4). Puis collees sur les 5 parties correspondantes dans le carré BCKI . {5 siton travailis est juste, tu vas trouver que les parties, correspondantes sont confondues. On déduit que : Liaire du carré BOKI = Liaire du carré ABNF + L’aire du carré ACDE Cest-a-dire que Lalre construit sur BC = L’aire construtt sur AB + aire construit sur AC Répéte ce que tu a fait avec d’autre triangle rectangle. Tu vas déduire le résultat pracédent. (7) Eso-ce que tu peux formuler ce résultat ? Activité (2) : ABCD est un carré. Ona parlagé les c6tés comme indiqué la figure tel que AX =m unité de longueur et XB =n unité de longueur. 4 n_x fi 4 +) Démontre que les 4 triangles sont superposables (deux cétés et 'angle compris entre eux). nf 2) Démontre que XYZL est un carré. 3) L'aire du carré XYZL = aire du carré ABCD - 4 aire d triangle XBM Alors (XY)? =(m4nP—4x Lmn (XY)? =? +2m.n+n?-2m.n (yy =m? +n? Al Ashraat Printing House Deuxitme semestreThéoréme de} Pythagare Dans un triangle rectangle, l’aire du carré construit sur I'hypoténuse est égale 4 la ssomme des aires des carrés construits sur les deux autres cétés. Pythagore (982501) A ie : Dans le triangle ABC Sim(B)=90° Alors (BA)? +( BG) = (AC)? ABC est un triangle rectangle en B, Determine la longueur du troisieme céte du triangle ABC. 1)AB=3em et BC=4em 2)AB=5em et AC= 130m ° o Solution : f 1) ABC est un triangle rectangle en B (AC)? =(AB)P + (BC)? Fe =9+16=25 AC = {25 =5om c 4m 8 2) ABC est un triangle rectangle en B (BC)? = (AC )*— (AB)? "en =169—25= 144 Sen AC = 144 = 12cm é B a 2020-2021c [EB ABC est un triangle rectangle en B. BC = 4,5 cmetAC =7,5 cm, 45cm 750m Trouve la ongueurde AB. B A 1B xv2Lest un quadriatére tel que Y m(Z XYZ)=m (2 XLZ)=90" x XY =7 om, YZ=24emet XL= 15cm. Tem Détermine la longueur de XZ et de 1Z # om Y 12} ABC est un triangle tel que AD L BC. A ‘Si AD = 24cm, AB= 26cm et 30cm e6cm AC = 30 cm, Calcule BC et O aire du triangle ABC. é D B > fem ES ABCD est un trapeze tel que AD !/ BC, m(Z DGB) =90° AE LBC. Si AB = BC =17 met ‘AD = 9 om, calcule la longueur de DC e Faire du trapeze ABCD. c — B t7em Al Ashraat Printing House Deuitmesemess‘Translation A Si une figure géométrique se superposea’uneautre figure, ‘on peut dire que c'est une transformation géométrique. “4 ‘ 2 c il y a plusieurs transformations ga géométriques par exemple : el Réflexion - Rotation a A a A “a Cc c B v Dans chacune des figures précédentes, il existe une relation entre les points correspondants aux deux triangles. Le pointAest transformé en A’ A-——+ A’ Le point B est transformé en B’ B+ + BY Le point C est transforms en C’ C++ C’ Les points A’, B', GC’ sont les images des points A, B, Mathematiques - Pen proportie 2020-2021Determine limage du triangle ABC tel que A (1 ; 2), B (3 ; 2) et C (3 ; 5) par les transformations géométriques suivantes : ((xs¥) = (ei-y) (2) (x;y) (x15 y-3) 47] (Oy) > -yix) HE eH Cr | Tcl Ct Solution : KH fs t (1) OG y) = Oy) coe [ox 2 A(152) 4A (15-2), [ Lal al 1 B(3;2) +B (35-2), HEH ©(3;5)+0'(35-5) CCCs el | + 4y CPT im | + a (2). Ory) (xt ty-3) | 2 Ip jc A(T )2) A (23-1), il ‘ B(3:2) 28 (4:-1), te , a ry (3:5) (4:2) I I H+ fy @) . (xiv) (ys) 2 A(1,2) A (- B(3;2)—>B (-2;3), ©(3;5) + (-5;3) Al Ashraat Printing House Deuxitmesemee [TS\.5 Dans chacune des figures suivantes, précise la nature de la transformation géométrique (symétrie axiale - translation — rotation) : (A Trace l'image de chacune des figures suivantes, selon la transformation géométrique indiquée et précise sa nature : [a] (x. J ——> (X= y) [1D] Gy) —> (XP [eC] OY) —e (842, ¥ +3) |) Trace l'image du polygone A B C D E 0 selon la transformation géomeétrique indiquée, précise sa nature : Coo (al (5 y)H—+ (xy) (b] (xy) ——» (x;y +5) [el iy) —* -x3-¥) [4] (5 y) ——» (x55 y) [el (sy) ——+ (x ;-y) eee 2020-2021Quand tu regardes un miroir pian, tol et ton image sont équidistants par rapport au miroir. La figure indique une trenstormation géomeétrique. On les appelle aussi des rétlexions d'axe (d). La réflexion d’axe (d) est la transformation du plan qui laisse tous les points de (d) invariants et qui, & tout point Mnon situé sur (d), associe le point M' te! que (d) soit la mediatrice de MM’ Comme il existe deux definitions équivalentes de la médiatrice, on connait ainsi deux constructions equivalentes du point M', 1) SIAZ 4d, alors d est la médiatrice du segment AA” 2)sicEd,C=C’ Dans la figure ci-contre, trouve A’ image de A par la symétrie orthogonale per tapport a la droite d Mey a Solution Z Trace un arc de cerciede Avec le méme rayon, trace A’ est limage de A par centre AquicoupedenB deux arcs des cercles des la symétrie ortliogonale etc centres BetCquise coupent par rapport a le droite d end’ ‘Vérifie par la mesure que: AA’ et passe par le milieu de AA’ Al Ashraat Printing House evexome somes, Dans la figure ci-contre, trouve image de AB par la symétrie — a orthogonale par rapport a la droite d. Solution Trouve les images de B et C par la symétrie orthogonale par rapport a la droite d __ Trace AB’ os Dans la figure ci-contre, trouve l'image du triangle ABC par la symeétrie orthogonale par rapport a la droite d. Solution Trouve les images de A, 8 et C par la symétrie orthogonale par rapport a la droite d. Le triangle A’B'C’ est limage du triangle ABC par la symiétrie orthogonale par rapport & la droite d. ‘Compare, par ia mesure, les éléments des triangles ABC et A'B'C’ puis complete [1] La droite d est la médiatrice de ... [2] La lecture du triangle ABC est dans le sens des aiguilles d'une montre tandis que la lecture du triangle A’B'C’ est le dans le sans ...... des aiguilles d'une montre [3]AB=...... ; BC p CAS... (4]m(ZA)=m(Z...); m(ZB)=m(Z...); (ZC) =m( ZL...) (5) La réflexion d'axe (d) est la transformation du plan qui, & chaque figure, associe la figure qui lui est TEFEN eherstques- Perse priprtsire 2020-2021Unité 3 onstruis les images de A, AB et A ABC par la symétrie orthogonale par rapport a la droite L : \4 Consitruis les images du triangle DEF par la symétrie orthogonale par rapport a la droite L et le cercle de centre M par la symétrie orthogonale par rapport a la droite L. {b] — Ed Construis image de XYZ ot XY = 3 om, YZ = 5 cm et ZX = 7 cm par la symétrieorthogonaleparrapportala droite quisupportelecétéleplustong. Li Construis l'image de A ABC oi! AB = 3 cm. BC = 4 cm et AC = 5 cm par la symétrie orthogonale par rapport a la droite qui supporte le cété plus court. ’ {2} Dansia figure ci-contre, la symétrie orthogonale estla méme. Donne d’autres mots ou lettres ou ' figures invariantes dont la symétrie othogonale Al Ashraat Printing House Deuxitmesemesse ZTLa symétrie orthogonale par rapport La symétrie orlhogonale par rapport alaxe des x transforme : al’axe des y transforme : A(xiy) ~ A’ (xi—y) Alxsy) = A’ (= xy) En ullisant un repere orthonormé, détermine [Image du triangle LMN ot L(-4;-1),M(-1;-3)etN(0;-1) par la symétrie orthogonale par rapport a axe des x. Solution a 2020-2021Nos avons deja étudié la symetrie. C'est une transformation qui transforme toute figure ‘en une autre figure qui lui est superposable. Maintenant, nous allons étudier les propriétés de la symétrie dans le plan a travers lexemple suivant Dans un repére orthonormé, ABCD est un rectangle tel que A(1.1), B (5.1), € (5,4) et D (1,4). (1): Trace image du rectangle ABCD par la symétrie par rapport & 'axe des x. (2): Trace Image du rectangle ABCD par la symétrie par rapport 4 l'axe des y, Solution: (1) L'image du rectangle ABCD par la symétrie par rapport al'axe des x : Soit : A’ image de A(1,1) AN) Soit : B’ l'image de B (6.1) “B (5. -1) Solt : G image de C (5,4) oC (5-4) Sol It: D' "image de D (1.4) “D1, -4) +. Le rectangle A*,B'C’,D" est limage du rectangle ABCD par symétrie par rapport a l'axe des x. Al Ashraat Printing House Deuxitmesemneses [BI(2) ‘image du rectangle ABCD par la symétrie par rapport a l'axe des y : Soit : A” image de A (1.1) 2A" (44) Soit : 8 Image de B (5,1) 1) Soit : C’’ l'image de C (5,4) oC" C5, 4) Soit : D’' l'image de D (1.4) 2D" 4,4) + Le rectangle A” BC’ D” est l'image du rectangle ABCD par la symétrie par rapport & axe des y. Mesure et conclue Dans chaque cas, mesure les longueurs des cétés du rectangle et les longueurs des cétés correspondants de son image par la symétrie. Que remarques-tu ? Est-ce que les angles du rectangle et les angles correspondant de son image ont la méme mesure ? Dans le rectangle ABCD, AB \ DC et BC \ AD Est-ceque AB \DC et BC VAD? Est-ce que A™B™ \ D"G™ et B°C™ A”D™ ? Que peux-tu conolure? Est-ce que les rectangles ABCD et A’ B’ C’ D’sont superposables ? Est-ce que les rectangles ABCD et A” 8” C"" D’” sont superposables 7 Solt E un point tel que E = AB. Détermine rapport a 'axe des x. Est-ce que E’ = A image de E par la symétrie par @ La symétrie conserve les longueurs des segments. @ La symétrie conserve l'alignement. © La symétrie conserve les mesures des angles. - Q La symétrie conserve le parallélisme. Est-ce que la symétrie conserve l'ordre rotatif des sommets des figures? Est-ce que les lettres représentant les sommets du rectangle ABCD et les lettres représentant son image par la symétrie ont le méme ordre rotatif? - BZ Mathematiques - Premitre priparstoine 2020-2021<> Unité 3 Sur chacun des quadrillages suivants, trace l'image du/A ABC par la symeétrie par rapport a axe des y : dl a Pour cela, compléte: A (4, 6) — A (-4, 6) B (ep cen) BY (ou CC yO) Pour cela, complate : A(0, 6) — A (0,6) BU. c( Remarque que : Si la symétrie par rapport a une droite transforme une figure en elleméme, alors cette droite est un axe de symetrie de la figure. Dans la deuxiéme figure :I'axe des Y YY"est un axe de symétrie du triangle ABC, Réfléchissons : Quel est le nombre d'axes de symétrie de chacune des figures suivantes ? Al Ashraat Printing House Deuxitmesemesze //B3)(1) Le triangle isocéte. (4) Le carré. (2) Le triangle équilatéral. (5) Le losange. (3) Le rectangle. (6) Le trapaze isocéle. Dans la figure ci-dessous : ABC est un triangle équilatéral, D, E et F sont les milieux de AB, BC et AC respectivement, AEM BFM CD = (M): Complete: [ES Les axes de symétrie du triangle ABC sont (AB est limage de AC par la symétrie par rapport a (2) Vimage de AF par la symétrie par rapport A BF est. et image de CF parla symétrie par rapport 4 AE est (LG) Limage du triangle AMD par la symétrie par rapport & AE est... sm (ZAMD) =m (2 car la symetrie conserve .. [) Limage du triangle AMB par la symétrie par rapport a AE est... AG) Le triangle BMC est limage de par la symétrie par rapport a CD , et est image de par la symétrie par rapport a BF : BM =AM et CM =AM car la symétrie conserve .. ee ee 2020-2021Symeétrie par rapport a un point La symétrie par rapport a un point M transforme tout point A du plan en un point A’ du méme pian tel que M soit le milicu de, A ‘AA’. Le point M est appelé le centre de symétrie et image du Sa A point M par la symétrie par rapport A M est le point M lui-méme. La symétrie par rapport & un point est une isométrie. Dans la figure ci-contre : M ¢ AB , Trouve l'image de AB par la symétrie par rapport au poin M. Solution: [Son trace AM. puis on détermine le point A’de AM” A tel que A’M=AM (Bon trace BM, puis on détermine le point B’de BM tel que B’M = BM \ -M i, (Ep On trace A’B (CS Pour tout point CE AB , détermine le point C’ de CM tel que C’M = CM . Est-ce que G’ € A'B'? <-A’B’ est limage de AB, par la symétrie par rapport au point M La symétrie par rapport a un point : [ES conserve les longueurs des segments. \xconserve les mesures des angles (Edconserve le parallélisme. Definition Le parallélogramme est un quadrilatére dont les cotés: opposés sont paraliéles. Al Ashraat Printing House Deusxitmesemess [BSLa symétrie par rapport a un point dans un repére orthonarme : Dans un repére orthonormé : > La symétiie par rapport au point d'origine O (0, 0) transforma jf AY) > A (=x) Par exemple: L'image du point A(—3, 2) partasymétrie || e. par rapport au point d’origine est le paint A’ (3, ~ 2). Dans Ia figure ci-dessus :le triangle A'B'C est image du triangle ABC par la symétrie par rapport au point 0, ot A (1, 1), B (4, 2) et C (2, 4). [ES Dans le repare ci-contre, trace : un triangle : ABC, tel que A(-2, 1), B (4, —3) et C (2,3), Complete : porlaenevie parransor, 4 AC tio A oe ee aw pain, 0) CC. _) DarBsmmtetsacep0n, o> ( ‘a point(0.0 wend Trace le triangle A’ B’ C’, Image du triangle ABC par la la symétrie par rapport au point o’origine © la symétrie par rapport a un point conserve l'ordre rotatif des sommets des figures. rr 2020-2021ES determine les coordonnées de image des pointsA, B,C, D, E parlasymetrie orthogonale par tapport a = [a] axe des x. [b] l'axe des y me [A Datermine limage du point M(2 ; 4) et celle du triangle ABC 0 A (-6 ; -1), B-2 :-1), G (-S ; -8) par la symeétrie orthogonale par rapport & axe des x. Ebetermine les images des points A (~4 ; 5), B (2; 4), C (5; -1), D (x ; y) parla symétrie orthogonale par rapport & l'axe des x. 14 determine tes images des points E(0 ; 5), F(6 ;3), G (-3 ; 1), Hy) parla symétrie orthogonale par rapport & l'axe des y. [2 dans un repere arthanormé, détermine les points dont les images sont A'(2 ;-3), Bi ; 2), CG; 1), par la symétrie orthogonale par rapport a 'axe des y. {2} ans un repare orthonormé, détermine image du carré ABCD par la symétrie orthogonal par rapport a I'axe des y ou A(O ; 2), BI-S ; 0), C{-3 : 5), DI2 ; -3) Compare les longueurs des cétés du carré et son image ainsi que son aire {8 Dans un repére orthonormé, détermine l'image du carté ABCD par la symétrie orthogonale par rapport a I'axe des y ol A(2 ; 3), B(2;—1). Que remarques—tu ? {2} Dans un repre orthenorme, détermine limage du rectangle XYZT par la symetrie orthagonale par rapport & 'axe des x ol) X(2 ; 2), ¥(-3 ; 2) sachant que sa largeur est 3 unités. Combien de rectangles possidles peut-on tracer ? Al Ashraat Printing House Deuxitmesemesss [BT[EJ En utllisant les instruments géométriques : trace un rectangle ABCD tel que AB = 3cm, BC = 4 em. Détermine Alimage de Apar la symétrie par rapport a CD, Démonire que : a)m (2 C'AG) =2m (2 CAB) bac’ AC [Ad Dans un tepere orthonorme, trace un triangle ABC tel que : A(2,4),B (5,0), etC (3, 8), puis trouve : a) image du triangle ABC par la symétrie par rapport a l'axe des x. b) Image du triangle ABC par la symétrie par rapport au point d'origine. {2) Dans ta figure ci-contre : é = 4 ABCD est un rectangle, M est le point d'intersection de ses diagonales, XE ADetXM A BC ={y}. Démontre que : a) ¥ est limage de X par la symétrie par rapport & M. 8 bb) la figure AXCY est un paralldlogramme. [© Dans Ia figure ci-contre: ABCD est un paraliélogramme dont les diagonales se coupent en M, D I ; a) le triangle ABX est "image du triangle CDY par a symétrie par rapport & M X EAC etYEAC, A m (ZABX)= m( 2 CDY) Démontre que : 'b) fa figure XBYD est un parallélogramme TEE eherstque- Prete priportire 2020-2021Le dessin ci-contre indique un déplacement d'une position & une autre dans un sens déterming Une transiation est une transformation qui déplace tout point du plan A, B, C d'une fp distance fixe dans un sens determine telle que: AA! = BBY = CC’ AA’ HBB CC? eN B a ASS B a” —-- Dans ta figure ¢i-contre, construis image du point A par r la translation d’amplitude MN, dans la direction de MN. oN, Solution DeA, trace la demi-droite paralléle & MN et Trace un are de cercle de centre A de méme sens et de rayon MIN. AA'=MN AAT MIN Al Ashraat Printing House Deusitmesemeses [BT_ Dans la figure ci-contre, construis l'image du segment AB par la translation d’amplitude MN, dans la direction de MN. v solution De Aet B, trace les demi-droltes paralléies@ Trace des ares des cercles des centres Act B, de rayon MN gui se coupemt en A’ MN et de méme sens. eB’ trace AB > " Dans la figure cl-contre, construis image du triangle DEF par la translation d’amplitude MIN, dans la direction de MN. solution Compléte : 1) DE= aym( 2D Détermine D’, E, F' tels que m(ZE)=m(Z...) = FF = EE'= MN m(ZF)=m(Z...) Trace le wea” DEF 3)La Depuis les points D, E et F trace les demi-droites paraliéles 4 MN et de meme sens. translation est la transformation géometrique du plan qui, & chaque figure, NS associe la figure qui lui est ARC’ est lmage AABC par la translation d'amplitude MN dans la direction MIN. ee 2020-20215 Construis l'image de chacune des figures ci-dessous, par la translation d'amplitude MN, dans la direction de MN : Trace un segment AB de 5 cm de longueur, puis construis son image par Ja translation d’amplitude 8 om, dans la direction de AB. (Gj Trace un triangle ABC ol AB = 4 cm, BC = 6 cm, CA=5 cm, puis construis son image par la translation d’amplitude 8 cm, dans la direction de CB. 5 La figure ci-contre représente un carré = 42cm —M P ABCD partagés en catrés identiques de 2 om de cdté. Compléte : [a]Limage de AE par la translation amplitude 2 em, dans la direction de GKest tae [b] Limageducarré AENM parla translation dlamplitude 4 cm, dans la direction de PR et coe [c] Le carré MNHP est limage du carre © c GL2K par ia translation d'amplitude om, dans la direction de Dans la figure cl-cantre, tous les triangles ADF, DBF DEF EFC sont superposatiles. Compléte : [a] Limage de ADF par la translation d’amplitude ‘AD, dans la direction de AD est . [b].A FEC est image du caé ADBE par la translation d’amplitude . om, dans la direction de Al Ashraat Printing House(G) Dans Ia figure cl-contre, ABC est un triangle rectangle en B tel AB = 3. om , BC = 4 om. Trouve le triangle ABC’ Vimage du triangle ABC par la translation de distance 3 cm dans la direction de CB. G Démontre que (gene _8 la figure AA’C'C est un parallélogramme. A Dans la figure cl-contre, ABCD est un carré de 4 cm de longueur de cdté et de diagonales qui se coupent en’ M. Trace: D (2) Image du triangle MAB par la translation de distance 2m dans la direction de AD. (b) Fimage du triangle AMB par la translation de distance AM dans la direction de AM, = Prenat proparatoire 2020 - 2024Une translation est une transformation géométrique qui déplace tout point d'un plan a une distance horizontale «an Suivie par une distance verticale «bx. A(X iy) Al (xa sy +b) ES [a] Determine tes images des points indiqués dans le tableau par la transiation = (x :yJ— + +852) (-3:5) (0; 3) (150) Coa) (i4) ( ) [b] Retie chaque point 4 son image. Que remarques-tu ? On remarque que : © une translation déplace tout point du plan @ une distance horizontale de ... unités & droite suivie par une distance verticale de ... unités vers le bas # les segments ont ...... longueur et sont ...... [A Détermine les images des points suivants par la translation d’amplitude AB, dans la direction de AB oU A(3;4) et B(7 :2) [a]e@:2) [b]D (4:3) La translation d’amplitudeAB dans la direction AB est équivalente @ un deplacement de distance horizontale de 3 @ 7 qui est égale 47-3 =4 unilés, suivie par une distance verticale de 4 & 2 qui ast égale a 2 - 4 = -2unités C(3 2) + C (... D(-1;3)- + Dt E (xy) + B(x +4 sy-2) Al Ashraat Printing House [c] E (x sy)oO La translation conserve les longueurs des segments et la distance entre deux points. @ La translation conserve les mesures des angles. © Latransiation conserve le parallélisme. Soiont A (2, 1) et B (2. 4), Trouve A’B’ image de AB par la translation dane la direction de la demi-droite MN ot M (-2, 5) et N (3, 7). Solution: La translation d'une distance MN dans |a direction de MN est équivalente a un déplacement horizontale de -248=3-(-2)=Sunilés, un déplacement vertical de 5 a7 =7 - 5 =2 unités. -. La translation = (5, 2) oA =(245,142)=(7,3) B= (24+5,4+2)=(7,6) On trace A’B qui est l'image de AB. Est-ce que A’B’ // AB ? Réfléchissons : B Dans I'exemple précédent, si on trace AB’ Est-ce que m (/ A’AB’) =m (¢ BBA) ? Pourquol ? a Est-ce que A A’ AB’ = 4B°BA? Pourquoi ? Estee que AB AB? Est-ce que la figure ABCD est un parallélogramme ? De ce qui précéde, nous pouvons conclure que = Dans un quadrilatére, si deux cdt8s opposés sont paralléles et de méme longueur, le quadrilatére est un parallélogramme. Remarque que : Liimage d'un segment par une translation est un autre segment qui lui est paralléle et do méme longueur. TD Mtsemsi = Prenat proparatoire 2020 - 20244 Dans un repére orthonormé, détermine Vimage du parallélogramme ABCD par la translation suivante : [a] (x; y)-——+ (x4 5; y42) [0] (% sy) —> (x - 8 y—1) [e]@ — (x42; y-4) [] (xs y)——<+» (x4 y +2) (A vaide d'un quadrillage, détermine l'image de chacun des points des coordonnées suivantes par la translation d’amplitude MN dans la direction de LM of L(1 ; 3) et M(4 ; 5). [aJB(2;3) [b)C@;4) [ec] (3; 0) (5) Par la translation qui transforme le point de coordonnées (& ; y) en (x + 2 | y +3), determine les coordonnées du point dont rimage est (2:3). Elsi a ABC’ est limage de A ABC par la translation qui (x :¥) ——« (x +2; y #3) construis le triangle ABC. en écrivant las coordonnées de chaque sommet de A ABC 12] Si Timage du point des caordennées A(1 ; 1) par une translation plane est A'(2 : 2), détermine image de chacun des points suivants par la méme transiation = ‘O(0 | 0), Bi-1 ; 3), C(-3 ; 5). Go SI les coordonnées des sommets du carré ABCD sont A(1;1).(4:2),C(3;5),D(0;4): [a] Construis le carré et son image par la translation d’amplitude AB et dans la direction de AB. [b] Donne la régle qui exprime cette translation {il Le point A’(3 ;-3) est Image du point A par la translation qui (x ; y)» (x—1 sy —4). Place le point A et son image A’ sur un quadrillage et par la méme translation, détermine Nimage du triangle ABC ot BIS : 0), C(t ; 2). Al Ashraat Printing House Deusxitmesemeses [95La rotation autour d'un point dans un plan La rotation autour d'un point M et d'un angle de mesure @ est une transformation géometrique quitranstorme tout point A du plan en un point A’ du méme plane te! que : Om(ZAMA’)=6 OMA’ = MA Cette rotation est symbolisée parr (M., 4). 01: ES Mest le centre de la rotation. Gy dest rangle de ta rotation. 1.5 Un rotation est parfaitement déterminge par trois élaments : le centre de fa rotation, de la mesure de l'angle de le rotation et du sens de la rotation [Gon considére que ta mesure de |'angle de la rotation est positive si la rotation est effectude en sens inverse des aigullles d'une montre et est négative si la rotation est etlectuée dans le sens des aiguilles de la monte. Mt x u A’ est limage de A par une Ast image de A’par une: rotation de centre Met d’angle rotation de centre Met d'angle de mesure (8) de mesure (- 0) SEN Mtmiques-Prrstnepriprstire 2020-2021‘Tracer l'image d'un segment par une rotation donnée : Trace AB’, image de AB par la rotation r (M, 120°) Pour tracer A’B’ on sult las Stapes suivantes : On trace MA. (& Ontrace ZAMX, de mesure = 120° (observe le sens de la rotation) & On fixe la pointe seche du compas au point M, puis on trace un arc de carcle de rayon MA qui coupe MX’en A’. qui est image de A par ta rotation r (M, 120°). LJ On répéte les étapes précédentes pour déterminer |image de B par la rotation r(M, 120°), ED Pour tout point C = AB, on détermine le pont C’ limage de C par la rotation (M, 120°). AS) On trace A’B’. Remarque que C’ = A’B’ AG. AC’, CB et CB" (Ca Mesure les longueurs des segments : AB, Est-ce que la rotation conserve les distances entre les points ? Est-ce que la rotation conserve I'alignement des points ? [ED Dans ta figure ci-contr st un cercle de A 3 em de longueur de rayon, AG et BD sont deux diagonales perpendiculaires, Complete : [a] Dans la rotation r (M, 90°) limage du point Aest . et rimage du point B est... _Pimage de AB est... et limage de AB est c Al Ashraat Printing House Deuxitmesemesss OT[b] Dans ta rotation r (M, ~ 90°), Pimage de AB est Yimage de AB est .. et l'image de AB est . [e] Dans la rotation r (M, 180°): Vimage du point A est............ et limage du point B est... + Vimage de AB est .. [d] Dans Ia rotation r (M, — 180°), Vimage de AB est 4 Dans Ia tigure ci-contre : ABCD est un carré, O est le point di les milieux respectifs de AB, BC , OD et DA. Trouve: lersection de ses diagonales . X, ¥, Z, et L sont [alliage du triangle AXO par symétrie par rapport & la droite AO, suivi par une symétrie par rapport a LO. [b] limage du triangle AXO dans la rotation r (O, 90°). La rotation dans un repére autour du point d'origine (0) Dans la figure c-contre : 9 AG, 2) est un point dans le repére orthonarmé, A’ est limage de A par la rotation r (0, 90°). + Romarque que: OA= OA’ etm (2 AOA’) = 90° De la figure, on trouve que A’ (-2, 4) ar a rotation Done: A(x. yj) BCH. ancy x), Réfléchis : Est-ce qu'une rotation r (O, 90°) est equivalente a une rotation r (0, -270") ? Ey Trace le point 8 (3, 4), puis trace le point B’ image du point B par la rotation (0, 180°) 2 Remarque que OB = OB’et m (2BOB’) = 180” . La rotation est contre le sens des aiguilles d'une montre. De la figure, on trouve que & (-3, ~4) Done + (e, yy ALES Bs Cae -y) 10, 160") SS = Prenat proparatoire 2020 - 2024Réfléchis ; Est-ce qu'une rotation r(O, 180”) est équivalente & une rotation r(Q, -180°)? Cite une rotation qui est équivalente a r (0, 270°), Quelle est "image de A para rotation r (O, 360°) ? Quelle est mage de B par la rotation r(O, - 360°) ? Rotation neutre lest la rotation d’angle de mesure 360° ou de - 360°. Dans ces rotations, image d'un point est le point lui-méme. Cette rotation est appelée ‘rotation neutre” ear elle transforme une figure en elle-méme Complete le tableau suivant comme dans Ia premiére ligne : Réfléchis = [EG Est-ce que ta rotation conserve les distances entre les points et leurs alignemants ? (Est-ce que la rotation conserve les mesures d'angles ? |G) Est-ce que la rotation conserve le parallélisme ? La rotation dans un plan est une trainsformation qui transforme une figure en une figure qui (ui est superposable, Pour cela, on appelle cette transformation une isométre, La rotation conserve également lordrs rola des sommets des figures, [Al Ashraat Printing House Deuxitmesemesse OO[LS trace tes axes de symétrie de chacune des figures sulvantes si cela est possible = lal [ob] [e] F Ae ap [Gi Trace un triangle ABG tel que AB = Sem, AG = 3 om, et m (4A) = 40° Trace C’, image de C parla rotation r (A, 40") . Trace ensuite B’ limiage de 8 par la rotation r (A, -40°). [Trace un triangle ABC rectangle en B tel que AB = 5 em et BC = 12 cm. Trouve: [a] X image de B par la translation d'une distance de 9 cm dans la direction de BA. _ [b] ¥ Vimage de B par la rotation r (A, - 90°) [c} la longueur de XY. [Gy Trace un trianale équilatéral ABC de longueur de coté 6 cm, puis trace son image par la rotation r (A, 60°), [Trace un carré ABCD de longueur de cbté 5 cm. Trace image du carré par : [alr (B, 90°) Ib] (A, 180°). (i trace un tangle ABC tel que AB =5 cm. BC =6 cm et AG=4 em Trace Vimage du triangle ABC par : [alr (B, 180°). [bo] F(A, 360°). |e Trace un rectangle ABCD te! que BC = 6 em et AB=4cm Trace limage du rectangle par: [a] r(A, 90") [b]r{M, 180°) of Mest fe point dintersection de ses diagonales. TET srt rere pps 2020-2021Activités : Précise [a nature de la transformation géométrique (réflexion ou translation). [a] Determine axe de symétrie, (b] Deécris ta translation, (2) (4) ‘Al Ashraat Printing House Deuxtimesemesre [IOILa figure rouge est image de la figure bleue par une transformation géométrique. Précise la nature (transiation ou réflexion ou ratation). B IL b a (2) b b S Lo _ | la) a (3) (4) (5) Dans un repére cartésien, trace le rectangle ABCD ot A(O ; 0), B(O ; 2), C(4 j 2), Di4 ; 0), [a] Construis |'mage du rectangle par la rotation du point origine et d'un angle de mesure : 4) 90° 2) 180° 3) 270° [>] Détermine les coordonnées du centre du rectangle. [c] Construis image du rectangle par la rotation du centre du rectangle, et d'un angle de mesure : 1) 90° 2) 180° 3) 270° TOTO etsstiques-Prrstne priprsiire 2020-2021[a] [b] Al Ashraat Printing House Mets le signe & devant les propositions vraies et le signe 5 devant celles qui sont fausses : [a] Limage du point de coordonnées (8 ; 4) par la symétrie orthogonal par rapport alfaxe dos x est (8; -4). {b] Le point qui @ pour image (y ;-x) par la rotation autour du point origine et d'un angle de mesure 90° est (x ;y). [¢] Limage du point de coordonnées (5 ; -3) par la translation (x +2: y +4) est le point de coordonnées (7 ;1), UeQ E [d] Dans ta figure c-contre = 1) Si ZEBC est un angle droit, alors BE LAC. 2) S| ZABE est un angle droit, alors m ( ZABE ) = 90" 3) SIBE LAC, alors ZABD et ZDBE sont compiémentaires. 4) Si ZABE = 2CBE, alorsBE LAC. OOOH Oo Détermine la mesure de |’angle inconnu dans chacune des figures suivantes : [ce] fe] \or8) 0° [d] 3xEJ [al Si rimage dun point Apar la symétrie orthogonale par rapport @ V'axe des x est lo point de coardonnées (2 ; 1), trouve les coordonnées du point A, puis son image par la symétrie orthogonale par rapport a I'axe des y. [b] Trace un triangle XYZ dans laquel XY = XZ=3 om, YZ=4 em. Trouve image du triangle XYZ par la rotation de centre X et d’angle de mesure (90°). Cc dD <4 Dans chacun des cas suivants : “ 5 bp © 2 coA 8 cll AO 3 it wl 3] (4) [2] Vimage de la figure para symétrie orthogonale par rapport a AD est 11,2)3, 4] [b] Vimage de la figure par ia rotation de centre Aet d'angle de mesure 90° est [1, 2, 3. 4] [o] image de la figure par une translation vers la droite est (1,2,9, 4] [d] l'image de la figure par |a rotation de centre Aet d'angle de mesure 180” est[1, 2, 3, 4] {5} Dans la figure cl-contre : ° A E=BC,m(/BAE) =45°, m(£AEB)=70* ,m(2D)=65" et m( £0) = 115°. Démontre que ABCD est un parallélogramme. ¢ = 3 = Prenat proparatoire 2020 - 2024[a] Quelle est la mesure de langle inconnu dans chacun des cas suivants ?. o (ty 2) (3) “ x 50" {b] Si le rapport entre les mesures des angles d'un quadrilatére est 2 : 4, trouve la mesure du plus petit angle. [c] Un polygone a 15 cétés : 1) Trouve la somme des mesures de ses angles intérieurs. 2) Si la somme des mesures de cing angles extérieurs est 200°, trouve la somme. des mesures de dix angles intétieurs qui ne sont pas adjacents aux angles extérieurs. Us Dans Ia figure c-contre : Dest le milieu de AB, E estle milieu de AC, DF BC ={X}, DX =XF et BC =12cm. Caloule Ia longneur de XY Al Ashraat Printing House Deusitme somes 105(2) Reproduis chacune des figures suivantes sur un papier quadrillé, dessine leurs images par la transformation geométrique indiquée des sommets de chaque igure. i-dessous, puis détermine les coordonnes fal Symnmtria: GrtREaGRAIS per Rotation de centre O et dangle de Vapport &l'axe des x mesure 90° dans |e sens des aiguilles dune monte L__ = [b] le] SITE i 1 A = | ~ ae Tek rt ‘Symétrie orthogonal par rapport a FG Rotation de centre © et d'angio de mesure 90° dans le sens contraire des aiguilles d'une montre ra rl tel i if I Be | ye TT TT TT ‘Translation (x jy) —» (x +2; y+3) Translation d’amplitude (AO) dans la direction AO. TETO Metttques-Prrstne priprstcire 2020-2021Ei complete : [a] -—3 ab? x 2a? bp? = [b] VO+76 =. Io] 3x4-2127= [d] Loppose de (==) z J est Cholsis la bonne réponse : [1] 7.95 x 104 =..... (a) 0,000735, (b) 0.00735 (c) 0.0735 (a) 7350 ai y(-3) ot oe at [g] 3 +3!04+g1 = (as (b)3" (3 (a3 [4] $i Pgé de Amr maintenant est x ans, alors son age depuis 5 ans = (a) 5x (b)5 +x ()5-x (ayx—5 sx? Ei (@) Trouve la valeur de "22" scus la forme ta plus simple. {b) Si 300000 = 3 x 10% , trouve la valeur de x. (c) Trowe ensemble solution, dans Q, de linéquation 4x +7 <3 (d) Trois nombres pairs consécutifs dont la Somme est 204. Trouve ces nombres. Al Ashraat Printing House Deuxitme semestreEy complete: [1] V100- 64 = (2) Six+9=11, alors 7x= [3] Sion retranche 3 au double de x = (a Six=tetys 4, alors x-yyt=.. Choisis la bonne réponse : (]2x3* =... (a) 5! (b) 6 (c) 6° wee [2] Six = 0,0009 , alors yx {a) 0,0003 (b) 0.0081 (c) 0,003 (d) 0,03 [3] Parmi les nombres suivants, quel est le plus petit ? .. (a) 314 x 10° (b)3,14x 10" (ce) B14 x 10° (A) 0,814 x 10° [4] Si-x<3 alors .. {a)x>3 (o)x>-3 ()x<3 (d)x<3 {5] Le quart de 470 = {ay 4° {b) 4” (ea (a) 2° 1 @) Mots sous ta forme fa plus simple ( 5 y x(- 5 ) (t) Six= 5 y=, trouve le valeur numerique de (# ) sous la forme la plus simple (©) Trowve l'ensemble solution de l'inéquation 3 2x 21, dans Z, et représente le sur une droite numérique. (¢) La longueur d'un rectangle est le double de sa largeur. Si on augmente sa largeur de 6 cm et on diminue sa longueur de 5 em. Il devient un carré. Trouve ‘aire du rectangle. ee 2020- 2024Pi comprete: [1] Liécriture scientifique du nombre 0,00003 =... a) Vie [3] Lensemble solution de "equation 3x+7=5 ol xEQ est . [4] Si = ac>be,alorsa ....... b (oe <0) Choisis la bonne réponse : I] 2x3" @s (b) 8” (co) 6* (dew 218 a=b,ais (+) = ao (o) 4 ws wt 1-3ae 2b 2 (a) Zab (b) 2a%b” oO? (os B @) trouve, dans , ensemble solution de linéquation : 1 Oy Mz [3] Si on tire une carte au hasard parmi des cartes numératées de 1 a 10. La probabilté que cette carte porte un nombre impair supérieur 4 3 3 4 5 z aig a5 5 Mis Ej} @ Sila probabilité de reussite d'un éleve dans un examen est 0,85, trouve la probabilité de son échec dans cette examen. (b) Un sac contient des boulles identiques; 2 sont vertes, 4 sont bleues et le reste dos boulles sont rouges. Si la probabilté de tirer une boulle verte est 1. trouve le nombre de boulles rouges. (c) On forme un nombre de deux chitfres de l'ensemble {2; 3; 5). Premiérement : Eoris 'espace des éventualités. Deuxiémement : Trouve la probabilité pour que. i) la somme de deux chiffres soit 12. ii) les deux nombres soient égaux. GNETION 62g Prine pipe 2020- 20245 compete: [1] La probabilité de lévnement impossible = [2] Si on jette un dé une seule fois alors la probabilité d’apparaitre le nombre 3 sur la face supérieure = [3] Si on choisit un chifre de nombre 37450, alors |a probabilité d’obtenir un nombre: pair = P) choists ta bonne réponse : [1] Laguelle des réponses suivantes représente la probabllité d'un événement (a)-0,35 (b) 98% (c) 102% (a) 4,13 {2] Sion jette un dé une seule fois, la probabilité d’obtenir un nombre plus grand ou égal a6 (ao () 4 @ & (1 [2] Un sac contient 48 boulles identiques, de couleurs blanches; rouges et vertes. Sila probabilité de tirer au hasard une boule rouge est égale a2. , alors le nombre de boulles rouges = (a) 24 (b) 30 (0) 32 (d) 36 FE) (@) un sac contient 15 cartes numérotés de 1 8 15, On tire au hasard une carte. Trouve la probabilité que la carte tirée porte un nembre pair supérieure A 7. {b) On jette un de une seule fois, Trouve la probabilité des evenements suivants 1) Obtenir un nombre divisible par 7. 2) Obtenir un nombre Premier inférleur ou égale & (c) On 2 tiré au hasard une carte parmi des cartes numéroter de 1 4B. Caloule la probabilité des événements suivants. 1) Obtenir un nombre pair supérieure ou égale 4, 2) Obtenir un nombre premier. Aditeas Gog Hwa canines ST©) compiete: [1] La probabilité c’un événement est plus grand que ... et plus petit qua ... [2] Sion jette un dé une seu! fois, alors la prob abilité d'obtenir un nombre impair = [3] Sila probabilité de réussit d’un éléve dans un examen 0,85, alors la probabilité d'échee = i choisis ta bonne réponse : [1] Si on jette une piéce de monnaie 200 fois, alors le nombre de fois d'obtenir “une face? est .... .. environ, {a) 96 (b) 106 (©) 199 (a) 201 [2] Dans une école, il y a 320 élaves. Dans une classe, il ya 32 éleves. Si on choisit au hassard un éleve, quel est la probabilité d'obtenir un élave de cette classe? 1 1 1 @t ty Oy a5 [3] Sion jette un dé deux fois de suite, alors la probabilité dobtenir le nombre 5 dans les deux fois ad to & of og E} (a) Un sac contient 6 boules rouges ; 10 boules noirs et 4 boules blanches. On tire une boule au hasard. Calcule la probabilité que la boule tirée ne soit pas rouge. (b) Une boite contient 15 caries numérotées de 1 a 15. On tire au hasard une carte. Caleule la probabilité que la carte tirée porte un nombre divisible par 3. (c) En utilisant l'ensemble de chitfres (2; 3; 5} forme un nombre de deux chiffres, différents, Calcule la probabilité de chacun des évenements suivants: 1) Le chitfre des unités est pair 2) La somme de deux chiffres est supérieure & 5. ee 2020- 2024Complet Question (1): ) #-G 2s ob EN 1) La somme de tous les probal possibles d’tne expérience aléatoire est : (a) 0 1 @>1 @)<1 2 4 b, alors 7 est égale a: (by 3:2 (3:4 (aas3 3) -8 8 2 o> OF we 4) Une classe contient 21 garcons et 15 filles. Si on choisit ou hasard un éléve, alors la probubilité que l'éléve soit une fille est égale & : 5 1 4 3 (a) D ) 2 ©, @ 6 5) ay +o) est égalea : (a) |-10} (by +10 (4 (a)-14 6) 10 % de2 (a) Question (3) : (1 (@) 25 f a)Mets a la forme la plus simple possible : ( 3 x( a “5% 1b) Détermine La valeur numérique de expression ( 3ab + 8a) : 4h quand a =4 et b =~ AAiteas Gog Hwa ———Question (4) a) Trouve dans N, l'ensemble solution de : 3x + sxe af by) Caleule In valeur de Question | (a) Une usine de pnems registre Ia distance parcourue des 8100 d'une sorte de pneus avant jimés comme indiqué dans le tableau suivant : ASHE Tenemen sd [nesonsmy |WPSREIO [Pane Sores mm | ow vo | oa | am int ‘Si tu achétes un pneu de cette sorte quelle est la probabilité que tu le change. Premiérement : avant qu'elle fait SO mille kilometres Dewxiémement : aprés qu'elle fait plus que 100 mille kilometres b) Trouve dans N, |"ensemble solution de: Wwi5 4yalors: (a) x>-4 (b) x> 4 (co) x<-4 (x<4 Question (3) : a)Deux nombres entries of le plus petit est 2x ; le plus grand est Sx, Si leur différence est 30. Trouve les deux nombres. b) Trouvela valeur > - sous la forme la plus simple. Aditeas Gog Hwa ————Question (4) a) Tronve dans N, l'ensemble solution: Premigrement: (3x+2)+5=13 Deuxidmement ; 2x+15<19 =1 b) Calcule la valeur de : (—)? + i - oy sous Ia forme Ja plus simple. Question (5) : a) On jette un dé une seule fois, trouve la probabilité d’obtenir : i) Un nombre premier et pair. ii) Un nombre impair plus petit que 4. b) Si r=> yy Ia plus simple. , trouve la valeur aumérique de : [ 3) "sous la forme \F ee — 2020- 2024Réponds aux questions suivantes : Question (1) Choisis la bonne réponse : ()2x6-4%2= «a) OF = (0) V9+16 = ese Question (2) Complete : (a) Si x+2=6; alors x=... (©) La probabilité d°un événement impossible = rz 25x = @ @ (9) 7(67-5*6) ‘Question (3) Complete la solution pour trouver les résultats : (a) 12 «2: 2443" (et FID K ee TAF se = sso + Fees Bane ‘Question (4) : Met le signe (Y ) ou (X) (a) Si 2x+3=7; alors x=2 (3) (3) © (T= Gy @ 3-3 () Joo 84 =2 (b) Si on jette une piéce de monnaie une seule fois, la probabilité d'obtenir « face » = Al Ashraat Printing HouseQuestion (5) : Si on a tiré au hasard une carte parmi des cartes numéroté de 1 i 8. Relie de la colonne (A) avec ce qui convient de Ia colomne (B) [ A B (1) Obtenir un nombre pair “a, z 3 (2) La probabilité d’obtenir un nombre pair (2:4,6;:8} (3) Obtenir un nombre plus grand queé 4 }) La probabilité d’obtenir un nombre plus grand que 9 ij a (5) La probabilité d’obtenir le nombre 8 (7:8) » Beant pebpordivie 2020-2021Réponds aux g Question (1) : Choisis la bonne répons: ns Suivantes 1) Sile rayon d'un cercle est égal 4 Tem alors son periméte (a= 22) (@) 11 (b) 12 (©) 44 (a) 88 , age du point (-1 ; 3) par la translation (4 ; -2) est : @) G3) (6) G34) OED (65-5) 3) La mesure de l'angle extérieure d'un triangle équilatéral est épale & : fa) 30° tb) 45° 60° (a) 120° 4) Dans un parallélogramme s'il a deux edtés adjacents ont ba méme longueur. Il sera um (a) carré (b) losange (e)rectangle (dl) traptze 5) Le nombre de diagonales d'un pentagone est égale it: (a3 (by 5 (7 ao 6) Le nombre axes de symeétre d'un triangle isacéle est égale i (a) Zero 1 (2 Question (2) : Complite 1) L'image du point (2 ; 1) dans la symétrie par rapport l'axe des X est 2 ins |a figure ci- contre 3) xy zest un triangle rectangle en y ; xy = 3em et xz = Sem alors yz= 4) ABCD est un parallélogramme tel que m(< A) mil B) + (= DiS sane 10 alors 5) La somme de mesure des angles intérieurs dun triangle est gale tae” Question (3) a) Dans la figure ci-contre : m (ZA) =m (2 B) <& A Trouve m(Z ACD) Aditeas Gog Hwa ——b) Trace un triangle ABC tel que AB = Sem, AG =3 om, et m (4A) = 40° Trace C’, image de G par la rotation r (A, 40°) . Trace ensuite 8’ Image de 8 parla rotation r (A, ~40°), Question (4): a) Dans ta figure ci-contre : o a 7B DG AG BD =(M). NA m( 2 DAG) =30°,m( 2 DBC) = 40°. aR etm (2 AMB) =70° Démontre que ABCD est un parallélogramme. b) Trouve Pimage du point (2,3) par la translation (x,y) —> (x +23 +3). Question (5): A a) Dans la figure ci-contre AD 1 BC. Si AD = 24em ; AB = 26cm; AC = 30cm. Trouve la longucur du BC ct aire du triangle ABC, b) Duns Ia figure ci-contre ABCD est un carré £ € BC; AC || DE 7. * Démontre que ACED est un paralléogramme. = Prenat proparaoire 2020 - 2024Réponds aux questions suivantes Question (1) : Choisis la bonne réponse : 1) ABCest triangle rectangle en B; AB = 6 em et BC=8 em; alors AC (ays (b) 28 (©) 100 (d) 160 2) La masure d'un angle d'un hexagone régulier est égale a : (a) 60° (b) 108° (e) 120° (a) 135° 3) Les deux diagonales sont égaux et ne sont pas perpendiculaires dans : (a) le parallélogramme (b) le rectangle —_(c) le losange (4) le carré 4) Dans toutes les figures m (2 X) = 60° sau la fignee « ile (b) es , 120%, 5) Dans Ia figure ei-contre : Liaire de la partie hachurée par rapport toute la figure est égale a: i: 1 1 3 3 @s oF Og @, 6) Dans a figure Ci m(2 BCD) = contre (a) 60° 80° 9 100 Question (2): Complet. 1) Dans la figure ci - contre site rayon du grand demi cercle est ‘egale 4 14 cm et le rayon du petil cerele est egal 47 em pour chacun ; alors le premétre de la figure est egal cm, 2) L’image du point (2 ; 3) par translation d’amplitude MN dans la direction de MN of M (25-1) et N (5; 1) est le point 3) Le volume d’un cube d'arete de longnenr 1,2 em eu d'un e6té d’un triangle paralléle & un autre cOté mi 4) La demi-droite passant par le 5) Dans la figure ei-contre, "image du AXBY ide XZ dans la direction XZ par translation d’ampli est le triangle AlAiteas Gog Hwa ==Question (3) : . a) Dans la figure ci-contre XYZL est un quadrilatére M (2 Y)=m(Z L)= 90° XY = Tem ; ¥Z=24em ; XL = 1Sem. ‘Trouve la longueur de XZ et LZ Lod y ahem z b) Dans un repére cartésien. Trace AB oii A (4; 3); B(-1;1) pi translation (x 5 y) > (x #25 y-1) trace son image par n (4) a) Trace Pimage du A ABC oft A (1; 1); B (3; 4) C (5 5 2) par la symétrie par rapport dans l’axe des X. b) Dans ta figure ci-contre AB et ED sont deux perpendiculaires sur BD BD -4 AF ={C}; m(Z A= 30° m (2 EFC)= 120° . Trouvem(Z E). Question (5): a) Dans la figure ei-eontre 4 EF / CD ; m(Z E)= 50°; m(Z C)= 30". Trouve les mesures des angles au triangle ABC, m(Z ABD) b) Dans la figure ci-contre X est le milieu de AB ; AD // XY // BC ‘YZ // DE Démontre que CZ = ZE GLE 62g Prine pipe 2020-2021Réponds aux questions suivantes : ‘Question (1) Choisis ta bonne réponse : (1) La somme de mesures des angles intérieurs d'un triangle est égale [ 90°; 360° (2) Limage du point (3 ; -2) dans la symétrie par rapport I’axe des ordonnés est (C352) 5 (35-2) 5 0-352) 5 (253) 1] (3) Les deux diagonales sont égaux et perpendiculaires dans is [ letosange ; le earré ; le rectangle ; le parallétogramme | (4) Dans Ia figure ci-contre : AC=....¢m [5:7;25 ; 625 | ee . oe (5) Dans ta figure ci-contre : m(Z ACD) sees? [40" ; 140°; 90°; 50° ] : 8 —F juestion (2) : Cor (1) La longueur de segment joignent les milicux de deux ctés d’un triangle ext égale & Ia longueur du troisiéme cots. (2) Le rectangle ct un parallelogramme dont un de ses angles et (3) Un losange dont le périmétre est 24 cm, alors Ia longueur de son caté (4) Ltimage du point (-3 ; 2) dans la symétrie par rapport au point d' est le point ( -) (5) Dans la figure ci-contre : x = Aditeast Gog Hwa ———‘Question (3) : Met le signe (V ) ou (X) (1) L'image du point (4 ; 3) dans a symétrie par rapport I'axe des X est le point (3 ;-4) (—) (2) Si ABC est un triangle rectangle alors, (AB) = (BCP + (AC? a) (3) Le pentagone a S diagonates (9 (4) ABCD est un parallélogramme si m(Z A) =70°, alors m(Z C)= 110° « ) (5)Le triangle contient au moins deux angles aigu co) ‘Question (4) : Relie de la eolonne (A) avec ce qui convient de ta colonne (B) x B [() La somme de mesures des angles intérieurs d'un quadrilatér as (2) La masure de chaque angle d'un hexagone régulier~ 360° (3) L'image du point (3 ; 2) par la translation (1 ;-2) est. (-1;-3) (4) L’image du point (1 ; 3) par rotation de centre du point d’origine ‘“ | et d’um angle de mesure 180° est (450) (5) La diagonale d'un carré partage angle de sommet & deux angles | Ja mesure de chacume = ie Question (5) : Trouve la valeur de x dans ce qui suit, Xt xrinem a aiaoeaenidl! Glaolgall VOAV/ V/V O/YNIN/¥« Av ov) 1 pw ( 1S Sigtit gti aul ee As AagigS ame Vos AaelT http://elearning.moe.gav.eg gh AT yd Bl pel YY