BOLA KERANJANG SELURUH DUNIA

Pelajar suka untuk memukul bola keranjang. Permainan ini akan mempunyai kemahiran
mengantar bola yang halus semasa dalam keadaan pergerakan yang berterusan.

TOPIK

 Daya tahan aerobik

 Kemahiran manipulatif
 Kerjasama

OBJEKTIF

 Psikomotor - menunjukkan pelbagai jenis pengantaran bola keranjang; menunjukkan

teknik pengantaran yang betul dari jarak dekat.
 Kognitif - memahami mengapa pemergian tepat adalah penting; menghakim jumlah
tenaga yang diperlukan untuk mengantar dari jarak yang singkat; memahami sifat
aerobik permainan.
 Afektif - bekerjasama dengan kumpulan kecil untuk mencapai matlamat kumpulan;
menghargai individu perbezaan dalam keupayaan.

PERALATAN

 1 bola keranjang untuk setiap empat hingga enam pelajar

 3-6 bakul untuk menembak (yang boleh gegelang digantung di dinding bakul
sementara).

KESELAMATAN

 bergerak dalam kawalan

 mengawal kelajuan pas supaya tidak menyakiti orang lain dengan menggunakan bola.

PERMAINAN

1. kelas membahagikan ke dalam kumpulan empat kepada enam pelajar .

2. setiap kumpulan menerima satu bola keranjang. objektif permainan ini ialah untuk setiap
kumpulan untuk menjaringkan sebanyak mata mungkin dengan bergerak dari satu tempat yang
lain.
3. satu orang dari setiap kumpulan bermula dengan menggelecek bola kepada salah satu
bakul. Semua yang lain berikut. apabila mencapai bakul bola itu diluluskan kepada setiap ahli
kumpulan. Orang yang dribbled bola menerima laluan terakhir dan cuba ditembak di bakul. Dia
boleh terus mengantar sehingga skor bola dalam bakul.

4. selepas satu bakul adalah menjaringkan , satu lagi ahli kumpulan dribbles untuk bakul depan.

5. permainan berterusan sehingga setiap ahli kumpulan mempunyai sekurangnya satu peluang
untuk menggiring bola dan mengantar, tetapi ia boleh berterusan untuk tempoh yang lebih
lama.

6. pemain menjaringkan 1 mata untuk setiap bakul .

VARIASI

 mengubah jenis pengantaran atau membenarkan pelajar untuk memilih pengantaran

mereka sendiri.
 membenarkan bilangan yang terhad mengantar pada setiap tempat.
 stesen satu pertahanan pada setiap tempat. pemain pertahanan yang menyentuh bola ,
kumpulan itu mesti bergerak ke bakul yang lain.
 membenarkan satu mata untuk memukul papan belakang , dua mata untuk memukul
rim, dan tiga ponits untuk menjaringkan bakul.
 kerjasama - jumlah semua mata pada akhir sekitar. bermain lagi . melihat sama ada
kelas boleh mengalahkan skor yang terbaik.
 berdaya saing - lihat kumpulan mana menjaringkan mata yang banyak.
 AMERIKA DALAM TALIAN BOLA

Apabila mendaftar untuk Amerika dalam talian pada komputer yang seseorang mesti memilih
nama skrin kekal. Nama ini tidak boleh diubah. apabila anda dan pasangan yang bermain
dalam talian Amerika bola dan memilih satu cara untuk lulus abal , menjadi nama skrin peribadi
anda.

TOPIK

 daya tahan aerobic

 kemahiran manipulative
 kerjasama

OBJEKTIF

 psikomotor - pertunjukan pelbagai cara untuk memanipulasi sekeping serupa peralatan

dapat bergerak mengawal sekeping peralatan .
 kognitif - memahami berapa banyak tenaga untuk digunakan apabila lulus sekeping
peralatan; memahami sifat aerobik permainan.
 afektif - menghargai perbezaan dalam keupayaan manipulasi ; bekerjasama untuk
menjaga permainan bergerak dan selamat.

PERALATAN

 1 tenis bola atau manipulasi lain untuk setiap pelajar.

KESELAMATAN

 bergerak dengan kawalan

 melihat ke arah yang anda akan lulus peralatan dengan berhati-hati

PERMAINAN

1. setiap pelajar menerima satu bola .

2. pelajar terbahagi kepada pasangan. seorang pelajar tinggalan boleh pergi ke dalam satu
kumpulan tiga.

3. menggunakan kawasan permainan keseluruhan.

4. setiap pasangan membangun cara yang unik untuk lulus dan movw dengan kepingan mereka
peralatan. rakan-rakan boleh menggunakan sekeping peralatan atau kedua-duanya. cara
mereka memilih untuk lulus dan bergerak menjadi nama skrin yang unik .

5. selepas mengamalkan selama beberapa minit , pelajar menukar rakan-rakan.

6. rakan kongsi yang baru mengajar nama-nama skrin mereka ( bergerak unik) antara satu
sama lain .

7. pelajar menyimpan rakan-rakan bertukar.

VARIASI

 mengubah peralatan
 bukannya membenarkan kanak-kanak untuk memilih untuk menggunakan salah satu
atau dua keping peralatan, membenarkan mereka menggunakan hanya satu bahagian.
perubahan ini akan menjadi lebih mudah bagi kebanyakan pelajar untuk melaksanakan.
 meminta pelajar untuk membangunkan cara-cara untuk menjaga aerobik permainan.
variasi ini memerlukan kanak-kanak untuk bergerak secara berterusan manakala lulus
bola.