Welwillenheid 90%

Universalisme 86,6%
Zelfbepaling 80%

Cultuurspiegel stagementor:
Innovatief: Ik geef hier geen punten aan omdat er niet echt nieuwe zaken aanwezig waren in de klas die ik nog
niet kende.

Mens: De directie kwam ook af en toe in de klas om te kijken of alles goed ging. Ze vroegen veel feedback aan
de leerkrachten. De directeur heeft mij ook op gesprek gevraagd om te kijken of alles goed ging, als ik
moeilijkheden ervaarde, wat ik van mijn stage vond.. Hij vraagt echt naar de mening van zijn collega’s. Hij gaat
zich wel niet moeien met de manier van werken in de klas.

Specialisatie: De kinderen hadden nood aan specifieke behoeften en noden. De kinderen kregen ook een aantal
keren per week extra ondersteuning door kine of logo te volgen.

Traditie: De school volgt een duidelijke traditie. De kinderen hebben hier ook nood aan, om een vaste structuur
te volgen.

Systeem: Op school is het zeer belangrijk op met een duidelijk systeem te werken. De kinderen hebben nood
aan orde en rust in de klas. Wanneer de kinderen merkten dat de juf stress had werden de kinderen ook
drukker in de klas.

Collectief: Er stonden twee juffen in mijn stageklas, zij deden aan co - teaching. Bij hen was het dus zeer
belangrijk om in team te werken.

Mijn eigen waarden:

Ik zou mijn eigen waarden ongeveer hetzelfde invullen als mijn stageschool. Ik zou wel meer punten geven aan systeem. Ik ben namelijk
een persoon die veel nood heeft aan een duidelijk systeem. Ik ben een persoon die veel stress heeft dus ik vind orde, plannen en afspraken
heel belangrijk. Als ik zelf in een school zou werken zou ik het ook belangrijk vinden om me vast te houden aan een bepaalde traditie en
niet zomaar verander van aanpak. Ik denk dat wanneer ik steeds verander van aanpak dit ook veel stress met zich zal meebrengen. Ik zou
later graag mijn eigen klasje hebben. Ik vind het ook belangrijk dat je in team kan werken maar ik zou dan minder punten aan team geven
omdat zij nu echt aan co teaching deed. Ook specialisatie vind ik heel belangrijk. Ik vind het belangrijk dat kinderen de noden krijgen die ze
nodig hebben. Dat ze kunnen werken op hun eigen niveau.

Klasmentor verschillen – overeenkomsten

Welwillenheid: Dit puntje kom niet echt overeen met mijn klasmentor. Zij stond al heel haar leven in het buitengewoon
onderwijs en kon heel kortdaad zijn tegen de kinderen omdat ze ook wist dat dit nodig was. Ik vond dit in het begin moeilijk
om zo met de kinderen te moeten omgaan. Ik merkte ook wel dat dit moest want anders gingen ze gewoon met je voeten
spelen.

Zelfbepaling: De juf beslist zelf wanneer ze vindt dat een kind erover gaat. Ze moet zelf ook ondervinden op welke manier
ze best omgaat met de kinderen.

Ik zou best passen bij de cultuurspiegel systeem en

0 2 2

2 2 3