M 9 ¯ûǼì¸ò : 3.

0 þ¨½Â ¯Ä¨¸ «È¢¾ø

TMK ¾Ãõ º¢ó¾¨É Á£ðº¢

¬ñÎ 5K
& 5B
¸üÈø ¾Ãõ : 3.7 ÌØ Ó¨È¢ø ŨÄôÀ¾¢¨Å
¯ÕÅ¡ì̾ø
º¢Èó¾
«¨¼×

¾¨ÄôÒ : இணையம்
§¿¡ì¸õ : 1.1 À¢¨½Â ¸ð¼¨Áô¨À Å¢Ç츢ì
ºÃ¡ºÃ¢

ÜÚ வர்.
¿¼ÅÊ쨸 : 1.Á¡½Å÷¸û ÌØÓ¨È யி ŨÄôÀ¾¢¨Å
¯ÕÅ¡ì̾ø ¦¾¡¼÷À¡É Ó츢Âò
«¨¼×

¾¸Åø¸¨ª திரட்டுதல்.
2. «¨¼Â¡ªí¸ñ¼ ¾¸Åø¸¨ª வகுப்பில்
Å¡º¢ò¾ø.
̨Èó¾ 
«¨¼×
3.ஆசிரியர் மாணவர்கலின் குறைகளை

À.Ð.¦À¡Õû¸ :
நிவர்த்தி செய்தல்.
படங்கள், வெண்தாள்

Á¢¸ì
û ̨Èó¾
Å¢ÃÅ¢ : தொழில் முனைப்புத் திறன் «¨¼×
Å.ÜÚ¸û

Page 1
Á¾¢ôÀ£Î : 1. ¦¾¡Æ¢øÑðÀõ ¦¾¡¼÷À¡É Ó츢Âò
¾¸Åø¸¨ª கூறப் பணித்தல்;எழுதுதல்.

Page 2
 M 12 ¯ûǼì¸ò ¾Ãõ : மீ ள்பார்வை
º¢ó¾¨É Á£ðº¢
«È¢Å¢Âø

¬ñÎ 4K
4B
¸üÈø ¾Ãõ :

பயிற்ச்சி மேற்¦¸¡ûÅ÷
º¢Èó¾
«¨¼×

¿¡û 5 ¾¨ÄôÒ :
தாள் 1 தாள் 2
§¿¡ì¸õ : பகுதி 1 & 2 பயிற்ச்சி செய்யவும்.
ºÃ¡ºÃ¢

¿¼ÅÊ쨸 : 1.Á¡½Å÷¸û ÌØÓ¨È யிø தாள் 1& 2
¦¾¡¼÷À¡É பயிற்ச்சி செய்வர்.
«¨¼×

2. விடைகளை கலந்துரையாடுதல்.
3.ஆசிரியர் மாணவர்கலின் குறைகளை
̨Èó¾
«¨¼×

நிவர்த்தி செய்தல்.
À.Ð.¦À¡Õû¸û
Å¢ÃÅ¢ Å.ÜÚ¸û
Á¾¢ôÀ£Î
:
:
:
படங்கள், வெண்தாள்
தொழில் முனைப்புத் திறன்
1. ¦¾¡Æ¢øÑðÀõ ¦¾¡¼÷À¡É Ó츢Âò ¾¸Åø¸¨ª கூறப் Á¢¸ì

பணித்தல்;எழுதுதல். ̨Èó¾

Page 3
 «¨¼×

M17 ¯ûǼì¸ò ¾Ãõ : தாவரங்கள்

º¢ó¾¨É Á£ðº¢
«È¢Å¢Âø

¬ñÎ 2K

நாள் 3
¸üÈø ¾Ãõ : 5.1 தாவரங்களின் இனவிருத்தி முறையை
அறிவர்.
º¢Èó¾
«¨¼×

¾¨ÄôÒ :
விலங்கு
§¿¡ì¸õ : 
Page 4
 5.1.1
தாவரங்களின் இனவிருத்தி முறையை
கண்டறிந்து பட்டியலிட்டு எழுதுவர்.
ºÃ¡ºÃ¢
«¨¼×

¿¼ÅÊ쨸 : 1.Á¡½Å÷¸û ÌØÓ¨È யிø தாவரங்களின்
̨Èó¾

இனவிருத்தி முறை ¦¾¡¼÷À¡É Ó츢Âò
¾¸Åø¸¨ª திரட்டுதல்.
2. «¨¼Â¡ªí¸ñ¼ ¾¸Åø¸¨ª வகுப்பில்
«¨¼×

Å¡º¢ò¾ø.
3.ஆசிரியர் மாணவர்கலின் குறைகளை Á¢¸ì
நிவர்த்தி செய்தல். ̨Èó¾
À.Ð.¦À¡Õû¸û : படங்கள், வெண்தாள் «¨¼×
Å¢ÃÅ¢ Å.ÜÚ¸û : தொழில் முனைப்புத் திறன்
Á¾¢ôÀ£Î : 1. ¦¾¡Æ¢øÑðÀõ ¦¾¡¼÷À¡É Ó츢Âò ¾¸Åø¸¨ª கூறப்
பணித்தல்;எழுதுதல்.

M 12 ¯ûǼì¸ò ¾Ãõ : மனிதன்

º¢ó¾¨É Á£ðº¢

Page 5
«È¢Å¢Âø ¸üÈø ¾Ãõ : 3.1 மனிதனின் பரம்பரைக் கூறு º¢Èó¾
«¨¼×

¬ñÎ 2K
¾¨ÄôÒ :
மனிதன்
§¿¡ì¸õ :
3.1.4 மனிதனின் பரம்பரைக் கூறுகளைக்
ºÃ¡ºÃ¢

கண்டறிவர்.

¿¼ÅÊ쨸 :
«¨¼×

1.Á¡½Å÷¸û ÌØÓ¨È யிø மனிதனின்
பரம்பரைக் கூறுகள் ¦¾¡¼÷À¡É Ó츢Âò
¾¸Åø¸¨ª திரட்டுதல்.
̨Èó¾
«¨¼×

2. «¨¼Â¡ªí¸ñ¼ ¾¸Åø¸¨ª வகுப்பில்
Å¡º¢ò¾ø.
3.ஆசிரியர் மாணவர்கலின் குறைகளை Á¢¸ì

நிவர்த்தி செய்தல். ̨Èó¾
À.Ð.¦À¡Õû¸û : படங்கள், வெண்தாள் «¨¼×
Å¢ÃÅ¢ Å.ÜÚ¸û : தொழில் முனைப்புத் திறன்
Á¾¢ôÀ£Î : 1. ¦¾¡Æ¢øÑðÀõ ¦¾¡¼÷À¡É Ó츢Âò ¾¸Åø¸¨ª கூறப்
பணித்தல்;எழுதுதல்.

Page 6
 M 17 ¯ûǼì¸ò ¾Ãõ : 4 தாவரத்தின் வாழ்க்கைச் செயற்பாங்கு
º¢ó¾¨É Á£ðº¢
«È¢Å¢Âø

¬ñÎ 4K

¿¡û 3
¸üÈø ¾Ãõ : 4.1 தாவரம் சுயமாக உணவு தயாரிக்கும்
செயற்பாங்கின் அறிவை அமல்படுத்துதல்.
º¢Èó¾
«¨¼×

¾¨ÄôÒ :
உயிரியல்
§¿¡ì¸õ : 4.1.1 பலவகை ஊடங்களின் வழி தாவரம்
ºÃ¡ºÃ¢

சுயமாக உணவு தயாரிக்கும் முறையை

Page 7
 உற்றறிந்து கூறுவர். «¨¼×

¿¼ÅÊ쨸 : 1.Á¡½Å÷¸û ÌØÓ¨È யிø தாவரம் சுயமாக
உணவு தயாரிக்கும் செயற்பாங்கின்
¦¾¡¼÷À¡É Ó츢Âò ¾¸Åø¸¨ª திரட்டுதல்.
̨Èó¾
«¨¼×

2. «¨¼Â¡ªí¸ñ¼ ¾¸Åø¸¨ª வகுப்பில்
Å¡º¢ò¾ø.
Á¢¸ì

3.ஆசிரியர் மாணவர்கலின் குறைகளை
̨Èó¾
நிவர்த்தி செய்தல். «¨¼×
À.Ð.¦À¡Õû¸û : படங்கள், வெண்தாள்
Å¢ÃÅ¢ Å.ÜÚ¸û : தொழில் முனைப்புத் திறன்
Á¾¢ôÀ£Î : 1. ¦¾¡Æ¢øÑðÀõ ¦¾¡¼÷À¡É Ó츢Âò ¾¸Åø¸¨ª கூறப்
பணித்தல்;எழுதுதல்.

Page 8
Page 9
 ¯ûǼì¸ò ¾Ãõ : 3.5 கருத்துணர்தல் கேள்விகளுக்கு பதில்
¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ எழுதுவர். º¢ó¾¨É Á£ðº¢
¬ñÎ 4

¿¡û 3

¸üÈø ¾Ãõ : 3.5.6 விªõÀÃõ ¦¾¡¼÷À¡É

§¸û வி¸ÙìÌô À திø ±ØÐÅ÷.
¸Õô ¦À¡Õû :
:
º¢Èó¾ «¨¼×

¾¨ÄôÒ
ºÃ¡ºÃ¢ «¨¼×
§¿¡ì¸õ : 1. விªõÀÃõ ¦¾¡¼÷À¡É §¸û வி¸ÙìÌ
வாக்கியப்பிழையின்றி À திø ±ØÐÅ÷. 
¿¼ÅÊ쨸 : 1) மாணவர்கள் பனுவலை சரியான உச்சரிப்புடன் ̨Èó¾
வாசிக்க ஆசிரியர் வலியுறுத்துதல்.
2) மாணவர்கள் பணுவலில் இடம்பெற்ற ஒரு பொருள் «¨¼× 
தரும் பல சொற்களை அறிந்து கூருவர்.
3)விªõÀ த்தில் இருக்கும் அருஞ்சொற்களுக்கு
வாக்கியம் அமைத்தல்.
Á¢¸ì ̨Èó¾ 
«¨¼×
À.Ð.¦À¡Õû¸û : பனுவல், பயிற்சித்தாள்
Å¢ÃÅ¢ Å.ÜÚ¸û : ஆக்கச் சிந்தனை
Á¾¢ôÀ£Î : விªõÀÃõ ¦¾¡¼÷À¡É
§¸û வி¸ÙìÌô À திø ±Øоø.

Page
10
 ¯ûǼì¸ò ¾Ãõ : 4.4 உலக நீதியின் பொருள் அறிந்து
¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ கூறுவர்;எழுதுவர். º¢ó¾¨É Á£ðº¢
¬ñÎ 4 ¸üÈø ¾Ãõ : 4.4.2 நான்காம் ஆண்டுக்காண உலகநீதியின்

¿¡û 4 ¸Õô ¦À¡Õû :

பொருளை உணர்ந்து கூறுவர்; எழுதுவர். º¢Èó¾
«¨¼×

¾¨ÄôÒ :
§¿¡ì¸õ : . ‘¦¿ïº¡Ãô ¦À¡ö¾ý¨Éî ¦º¡øÄ §Åñ¼¡õ’ ±Ûõ
¯Ä¸நீதியிý ¦À¡Õ¨ª அறிóÐ ÜÚÅ÷; ±ØÐÅ÷. ºÃ¡ºÃ¢

¿¼ÅÊ쨸 : ஆசிரியர் ¯Ä¸நீதி¨Â ¿Âòмý Å¡சிòÐ
மாணவர்களை
«¨¼×

¯öòнà ¯¾×¾ø.
2. ¯Ä¸நீதியிý ¦À¡Õ¨ª
̨Èó¾
«¨¼×

விªì கிì ÜÚ¾ø.
3. ¦º விÁÎò¾ உலகநீதியை மாணவர்களை இலக்கணப்
பிழையின்றி எழுதக் கூறுதல். Á¢¸ì
̨Èó¾
«¨¼×

À.Ð.¦À¡Õû¸û : பனுவல், பயிற்சித்தாள்

Å¢ÃÅ¢ Å.ÜÚ¸û : உடல் நலக்கல்வி
Á¾¢ôÀ£Î : ¯Ä¸நீதி¨ÂÔõ «¾ý
¦À¡Õ¨ªÔõ ÍÂÁ¡¸ì ÜÚ¾ø;எழுதுதல்.

Page
11
 ¯ûǼì¸ò ¾Ãõ : 5.3 சொல்லிலக்கணத்தை அறிந்து சரியாகப்
¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ பயன்படுத்துவர். º¢ó¾¨É Á£ðº¢
¬ñÎ 5 ¸üÈø ¾Ãõ : 5.3.16 முதலாம் இரண்டாம் வேற்றுமை உருபை

¿¡û 5 ¸Õô ¦À¡Õû :

அறிந்து சரியாக பயன்படுத்துவர். º¢Èó¾ «¨¼×

¾¨ÄôÒ :
§¿¡ì¸õ : பாட இ Ú தியில் மாணவர்கள் முதலாம் இரண்டாம்
வேற்றமை உருபை அறிந்து வாக்கியங்களில் சரியாக
ºÃ¡ºÃ¢ «¨¼×

பயன்படுத்தி எழுதுவர்.
¿¼ÅÊ쨸 : 1) ஆசிரியர் பல விதமான வாக்கியங்களைக்
காட்டி வேற்றுமை உருபை விளக்குதல்.
̨Èó¾
«¨¼×

2) மாணவர்கள் பனுவலை வாசித்து
வேற்றுமை உருபுகளைஅடையாளம் காணுதல். Á¢¸ì ̨Èó¾

3)கொடுக்கப்படும் வாக்ககியங்களில் சரியான «¨¼×
வேற்றுமை உருபை பயன்படுத்தி எழுதுதல்.

À.Ð.¦À¡Õû¸û : பனுவல், மின்னட்டைகள், பயிற்சித் தாள்

Å¢ÃÅ¢ Å.ÜÚ¸û : மொழி
Á¾¢ôÀ£Î : மாணவர்கள், வேற்றுமை உருபை அறிந்து

Page
12
வாக்கியங்களில் சரியாக பயன்படுத்தி எழுதுதல்.

Page
13