‫ﻭﺭﻗﺔ ﻋﻤﻞ ﺑﻌﻨﻮﺍﻥ ‪:‬‬

‫ﻣﺮﺍﺣﻞ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫ﺇﻋﺪﺍﺩ ‪/‬‬
‫ﺃﲪﺪ ﳏﻤﺪ ﻓﺮﻳﺪ ﺷﻮﻗﻲ‬
‫ﺑﺎﺣﺚ ﻣﺎﺟﺴﺘﲑ ﺑﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬
‫ﺍﳉﺎﻣﻌﺔ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ ﺍﳌﻨﻮﺭﺓ‬

‫‪-١-‬‬
 ‫ﺑﺴﻢ ﺍﷲ ﺍﻟﺮﲪﻦ ﺍﻟﺮﺣﻴﻢ‬
‫ﺍﳊﻤﺪ ﷲ ﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﲔ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺼﻼﺓ ﻭﺍﻟﺴﻼﻡ ﻋﻠﻰ ﺃﺷﺮﻑ ﺍﳌﺮﺳﻠﲔ ‪ ،‬ﻭﻋﻠﻰ ﺁﻟﻪ ﻭﺃﺻﺤﺎﺑﻪ‬
‫ﺃﲨﻌﲔ ‪.‬‬
‫ﺃﻣﺎ ﺑﻌﺪ ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺴﻼﻡ ﻋﻠﻴﻜﻢ ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻹﺧﻮﺓ ﺯﻣﻼﺋﻲ ﲟﺮﺣﻠﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ‪،‬ﻭﺃﺳﺄﻝ ﺍﷲ ﱄ ﻭﻟﻜﻢ‬
‫ﺍﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬
‫ﻓﻬﺬﻩ ﻭﺭﻗﺔ ﻋﻤﻞ ﻋﻦ ﻣﻮﺿﻮﻉ » ﻣﺮﺍﺣﻞ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ « ‪ ،‬ﺃﻟﻘﻴﻬﺎ ﺑﲔ ﻳﺪﻳﻜﻢ‬
‫ﺳﺎﺋﻼ ﺍﷲ ﺗﻌﺎﱃ ﱄ ﻭﻟﻜﻢ ﺍﻟﺮﺷﺎﺩ ﰲ ﺍﻟﻘﻮﻝ ﻭﺍﻟﻌﻤﻞ ‪.‬‬
‫ﻭﻗﺒﻞ ﺍﳋﻮﺽ ﰲ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺍﻟﺘﻮﻗﻒ ﻋﻨﺪ ﻣﻌﲎ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ‬
‫ﺃﻭﻻﹰ ‪ ،‬ﻭﻟﻌﻞ ﻣﻦ ﺃﻭﰱ ﺗﻌﺎﺭﻳﻒ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻣﺎ ﺫﻛﺮﻫﺪ ‪ .‬ﺃﲪﺪ ﺷﻠﱯ ﰲ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﺃ‪‬ﺎ ‪ » :‬ﺗﻘﺮﻳﺮ‪ ‬ﻭﺍﻑ‪ ‬ﻳﻘﺪﻣ‪‬ﻪ ﺑﺎﺣﺚ ﻋﻦ ﻋﻤﻞ ﺗﻌﻬ‪‬ﺪﻩ ﻭﺃﲤﱠﻪ ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻳﺸﻤﻞ ﺍﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬
‫ﻛﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ‪ ،‬ﻣﻨﺬ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻜﺮﺓ ﺣﱴ ﺻﺎﺭﺕ ﻧﺘﺎﺋﺞ‪ ‬ﻣﺪﻭ‪‬ﻧﺔﹰ ‪ ،‬ﻣﺮﺗ‪‬ﺒﺔﹰ ‪ ،‬ﻣﺆﻳ‪‬ﺪﺓﹰ ﺑﺎﳊﹸﺠﺞﹺ‬
‫ﻭﺍﻷﺳﺎﻧﻴﺪ‪ (١)«‬ﺍﻫـ ‪.‬‬
‫ﻭﻗﺪ ﺍﻋﺘﲎ ﻋﻠﻤﺎﺀ ﺍﻟﻐﺮﺏ ﺑﻌﻠﻢ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﻋﺮﻑ‪ ‬ﻋﻨﺪﻫﻢ ﺑﻌﻠﻢ ) ﺍﳌﺜﻮﺩﻭﻟﻮﺟﻲ( ‪،‬‬
‫ﻭﻧﻘﻠﻪ ﻋﻨﻬﻢ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﻛﻌﻠﻢ ﻣﺴﺘﻘﻞ ‪ ،‬ﺇﻻ ﺃﻥ ﻋﻠﻤﺎﺀ ﻣﺼﻄﻠﺢ ﺍﳊﺪﻳﺚ ﻗﺪ ﺳﺒﻘﻮﺍ ﺍﻟﻐﺮﺏ‬
‫ﰲ ﻭﺿﻊ ﻗﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﺘﺄﻟﻴﻒ ﰲ ﻋﻠﻢ ﺍﳊﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﺳﺘﻘﺮﺍﺀ ﺍﳌﺆﻟﻔﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﳍﻢ ﻭﻃﺮﻕ‬
‫ﻣﺆﻟﻔﻴﻬﺎ ‪‬ﺎ ﻟﻠﻮﻗﻮﻑ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﺍﳊﺪﻳﺚ ﺍﻟﻨﺒﻮﻱ ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ ‪.‬‬
‫ﻭﰲ ﻫﺬﺍ ﻳﻘﻮﻝ ﺃﺳﺪ ﺭﺳﺘﻢ ﰲ ﻛﺘﺎﺑﻪ ﻣﺼﻄﻠﺢ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ‪:‬‬
‫» ﻭﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﺃﻥ ﺍﳌﺜﻮﺩﻭﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﱵ ﺗﻈﻬﺮ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻷﻭﻝ ﻣﺮﺓ ﺑﺜﻮﺏ ﻋﺮﰊ ﻟﻴﺴﺖ ﻏﺮﻳﺒﺔ‬
‫ﻋﻦ ﻋﻠﻢ ﻣﺼﻄﻠﺢ ﺍﳊﺪﻳﺚ ‪ ،‬ﺑﻞ ﲤﺖ ﺇﻟﻴﻪ ﺑﺼﻠﺔ ﻗﻮﻳﺔ ‪ ...‬ﻭﺑﻌﺾ ﺍﻟﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﱵ ﻭﺿﻌﻬﺎ ﺍﻷﺋﻤﺔ‬
‫ﻣﻨﺬ ﻗﺮﻭﻥ ﻋﺪﻳﺪﺓ ﻟﻠﺘﻮﺻﻞ ﺇﱃ ﺍﳊﻘﻴﻘﺔ ﰲ ﺍﳊﺪﻳﺚ ﺗﺘﻔﻖ ﰲ ﺟﻮﻫﺮﻫﺎ ﻭﺑﻌﺾ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﱵ ﺃﻗﺮﻫﺎ‬
‫ﻋﻠﻤﺎﺀ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ‪ ...‬ﻭﻟﻮ ﺃﻥ ﻣﺆﺭﺧﻲ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ ﰲ ﺍﻟﻌﺼﻮﺭ ﺍﳊﺪﻳﺜﺔ ﺍﻃﻠﻌﻮﺍ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﻨﻔﺎﺕ‬

‫)‪ (١‬ﻛﻴﻒ ﺗﻜﺘﺐ ﲝﺜﹰﺎ ﺃﻭ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﻟﻠﺪﻛﺘﻮﺭ ‪ /‬ﺃﲪﺪ ﺷﻠﱯ ﺹ ‪ ١٣‬ﻧﻘﻼﹰ ﻋﻦ ) ﺃﺭﺛﺮ ﻛﻮﻝ ( ‪ ،‬ﻁ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻄﺒﻌﺔ ﺍﳊﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ ﺳﻨﺔ ‪ ١٩٩٢‬ﻡ ‪.‬‬

‫‪-٢-‬‬
 ‫ﺍﻷﺋﻤﺔ ﺍﶈﺪﺛﲔ ﳌﺎ ﺗﺄﺧﺮﻭﺍ ﰲ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻋﻠﻢ ﺍﳌﻴﺜﻮﺩﻭﻟﻮﺟﻴﺎ ﺣﱴ ﺃﻭﺍﺧﺮ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﳌﺎﺿﻲ « ﺍﻫـ)‪. (١‬‬
‫ﺃﻭﻻﹰ ‪ :‬ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻭﻋﻨﻮﺍﻧﻪ‬
‫ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ ﺍﺭﺗﺒﺎﻃﹰﺎ ﻭﺛﻴﻘﹰﺎ ﺑﻘﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﺒﺎﺣﺚ ﻭﺍﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻪ ﺍﳋﺎﺻﺔ ‪ ،‬ﻭﻛﺜﲑ‪‬ﺍ ﻣﺎ‬
‫ﻳﻈﻦ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﺃﻥ ﺟﻮﺍﻧﺐ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﺍﳌﺮﺍﺩ ﺍﻟﺘﺼﺪﻱ ﳍﺎ ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ ﻗﺪ ﻋﻮﳉﺖ ﻭﺃﹸﻟﻔﺖ‪ ‬ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻷﲝﺎﺙ ‪،‬‬
‫ﰲ ﺣﲔ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻷﻣﺮ ﻋﻜﺲ‪ ‬ﺫﻟﻚ ﲤﺎﻣ‪‬ﺎ)‪.(٢‬‬
‫ﻭﺑﻌﺾ ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﲔ ﻳﺴﺘﺤﺴﻦ ﺃﻥ ﻳﻘﻮﻡ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪﺓ ﲝﻮﺙ ﺻﻐﲑﺓ ﺣﻮﻝ ﻣﻮﺿﻮﻉ‬
‫ﲝﺜﻪ ﻗﺒﻞ ﺍﳋﻮﺽ ﻓﻴﻪ ﻛﺮﺳﺎﻟﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺃﻥ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻳﻔﻀﻞ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﻣﻮﺿﻮﻋﻪ ﻟﻠﻤﺎﺟﺴﺘﲑ‬
‫ﻣﻘﺪﻣﺔ ﺇﱃ ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺃﻭﺳﻊ ﻣﻨﻪ ﻳﻘﻮﻡ ‪‬ﺎ ﰲ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭﺍﺓ ‪ ،‬ﺃﻭ ﻣﺆﺳﺴ‪‬ﺎ ﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺟﺪﻳﺪﺓ‪.‬‬
‫ﻭﳚﺐ ﻣﺮﺍﻋﺎﺓ ﺑﻌﺾ ﺍﻷﻣﻮﺭ ﰲ ﻫﺬﻩ ﺍﳌﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺍﻟﺒﺤﺚ ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ)‪: (٣‬‬
‫‪ -١‬ﺍﻻﻃﻼﻉ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ ﻭﻟﻮ ﻛﺎﻥ ﳏﺪﻭﺩ‪‬ﺍ ﻋﻠﻰ ﺟﻮﺍﻧﺐ ﺍﻟﺒﺤﺚ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﺍﻟﺴﺮﻳﻌﺔ ﰲ‬
‫ﻣﺼﺎﺩﺭﻩ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺍﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻭﻓﺮﺓ ﻣﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺒﺤﺚ ؛ ﻓﺈﻥ ﻧﺪﺭ‪‬ﺎ ﻗﺪ ﺗﻜﻮﻥ ﻋﺎﺋﻘﹰﺎ ﺑﲔ ﺍﻟﺒﺎﺣﺚ‬
‫ﻭﺍﺳﺘﻜﻤﺎﻝ ﲝﺜﻪ ‪ ،‬ﻭﻗﺪ ﻳﻠﺠﺄ ﺍﻟﺒﺎﺣﺚ ﺑﺴﺒﺐ ﺫﻟﻚ ﺇﱃ ﺗﻐﻴﲑ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺍﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺍﺣﺘﻴﺎﺝ ﻫﺬﺍ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ ﻟﻠﺒﺤﺚ ‪ ،‬ﻭﻋﻦ ﺻﻼﺣﻴﺔ ﺧﺮﻭﺟﻪ ﰲ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﺍﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻗﺪﺭﺓ ﺍﻟﺒﺎﺣﺚ ﻋﻠﻰ ﺍﳋﻮﺽ ﰲ ﻫﺬﺍ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ ‪ ،‬ﻭﺃﻧﻪ ﻻ ﻳﻔﻮﻕ ﻗﺪﺭﺍﺗﻪ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﺃﻣﺎ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻓﻬﻮ ﻣﻄﻠﻊ ﺍﻟﺒﺤﺚ ‪ ،‬ﻭﺃﻭﻝ ﻣﺎ ﻳﺼﺎﻓﺢ ﻧﻈﺮ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ ‪ ،‬ﻓﻴﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ‬
‫ﺟﺪﻳﺪ‪‬ﺍ ﻣﺒﺘﻜﺮ‪‬ﺍ ﻻﺋﻘﹰﺎ ﺑﺎﳌﻮﺿﻮﻉ ‪ ،‬ﻣﻄﺎﺑﻘﹰﺎ ﻟﻸﻓﻜﺎﺭ ﺍﻟﻮﺍﺭﺩﺓ ﺑﻌﺪﻩ)‪ ، (٤‬ﻭﳚﺐ ﺃﻥ ﺗﺘﻌﺪﻯ ﺍﻟﻌﻨﺎﻳﺔ‬

‫)‪ (١‬ﻣﺼﻄﻠﺢ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﻷﺳﺪ ﺭﺳﺘﻢ ﺹ ‪ ، ١٢‬ﻁ ﺍﳌﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟﻌﺼﺮﻳﺔ ﺑﺒﲑﻭﺕ ‪ ،‬ﺍﻟﻄﺒﻌﺔ ﺍﻷﻭﱃ ‪ ١٤٢٣‬ﻫـ = ‪ ٢٠٠٢‬ﻡ ‪.‬‬
‫)‪(٢‬ﺍﻧﻈﺮ) ﺃﺻﻮﻝ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻭﻗﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ( ﻟﻠﺪﻛﺘﻮﺭ ﻣﻬﺪﻱ ﻓﻀﻞ ﺍﷲ ﺹ ‪ ، ٣٦‬ﻁ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻄﻠﻴﻌﺔ ﺑﺒﲑﻭﺕ ‪ ،‬ﺍﻟﻄﺒﻌﺔ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺳﻨﺔ ‪ ١٩٩٨‬ﻡ ‪.‬‬
‫)‪ (٣‬ﺍﻧﻈﺮ ﻟﺬﻟﻚ ‪ :‬ﺃﺻﻮﻝ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻭﻗﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺹ ‪ ، ٣٧-٣٦‬ﻛﻴﻒ ﺗﻜﺘﺐ ﲝﺜﹰﺎ ﺃﻭ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺹ ‪، ٤٤-٤٢‬‬
‫ﺍﻷﺳﺲ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ﺍﳉﺎﻣﻌﻴﺔ ﻟﻠﺪﻛﺘﻮﺭ ‪ /‬ﳏﻤﺪ ﻣﻨﲑ ﺣﺠﺎﺏ ﺹ ‪ ، ١١٠ - ١٠٨‬ﻁ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻔﺠﺮ ﻟﻠﻨﺸﺮ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻮﺯﻳﻊ ‪ ،‬ﺍﻟﻄﺒﻌﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺳﻨﺔ ‪ ٢٠٠٠‬ﻡ ‪.‬‬
‫)‪ (٤‬ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﻣﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻟﻠﺪﻛﺘﻮﺭ ‪ /‬ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻮﻫﺎﺏ ﺃﺑﻮ ﺳﻠﻴﻤﺎﻥ ﺹ ‪ ، ٣١‬ﻁ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﺸﺮﻭﻕ‬
‫‪ ،‬ﺍﻟﻄﺒﻌﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ‪ ١٤٠٦‬ﻫـ = ‪ ١٩٨٦‬ﻡ ‪.‬‬

‫‪-٣-‬‬
 ‫ﺑﺎﻟﻌﻨﻮﺍﻥ ﺍﳋﺎﺭﺟﻲ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﺇﱃ ﻋﻨﺎﻭﻳﻦ ﺍﻷﺑﻮﺍﺏ ﻭﺍﻟﻔﺼﻮﻝ ﺍﻟﻮﺍﺭﺩﺓ ﻓﻴﻪ)‪.(١‬‬
‫ﻭﻳﺮﺍﻋﻰ ﻓﻴﻪ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ)‪: (٢‬‬
‫‪ -١‬ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﻣﻮﺿﻮﻋﻴ‪‬ﺎ ﺩﺍﻻ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ ﺑﻌﺒﺎﺭﺓ ﺻﺮﳛﺔ ﻏﲑ ﺳﺠﻌﻴﺔ ﻣﺘﻜﻠﱠﻔﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﻣﻮﺟﺰ‪‬ﺍ ﻭﻭﺍﺿﺤ‪‬ﺎ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺇﻥ ﻛﺎﻥ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻜﺎﱐ ﺃﻭ ﺯﻣﺎﱐ ﻧ‪‬ﺺ‪ ‬ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ﰲ ﺍﻟﻌﻨﻮﺍﻥ ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ‪ :‬ﻗﺮﺍﺀﺓ‬
‫ﺍﻹﻣﺎﻡ ﻧﺎﻓﻊ ﻋﻨﺪ ﺍﳌﻐﺎﺭﺑﺔ ﻟﻠﺪﻛﺘﻮﺭ ‪ /‬ﻋﺒﺪ ﺍﳍﺎﺩﻱ ﲪﻴﺘﻮ ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﺣﺴﻦ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﳌﻔﺎﻫﻴﻢ ﺍﻟﻮﺍﺭﺩﺓ ﻓﻴﻪ ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻧﻴ‪‬ﺎ ‪ :‬ﻭﺿﻊ ﺧﻄﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ‬
‫ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﺑﻌﺪ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻭﻋﻨﻮﺍﻧﻪ ﺃﻥ ﻳﻄﻠﻊ ﻋﻠﻰ ﳐﻄﻄﺎﺕ ﻷﲝﺎﺙ‬
‫ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻟﻴﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﰲ ﻭﺿﻊ ﺧﻄﺘﻪ ‪ ،‬ﰒ ﻳﺘﺒﻊ ﺫﻟﻚ ﻭﺿﻊ ﺧﻄﺔ ﺗﻔﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﺒﺤﺜﻪ ﻭﻋﺮﺿﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﳌﺸﺮﻑ ﰒ ﺗﻘﺪﳝﻬﺎ ﺇﱃ ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺑﻌﺪ ﻣﻮﺍﻓﻘﺘﻪ ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ ﰲ ﺣﺎﻝ ﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻷﻛﺎﺩﳝﻴﺔ)‪. (٣‬‬
‫ﻭﻟﻮﺿﻊ ﺧﻄﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﺒﺪﺀ ﻓﻴﻪ ﺃﳘﻴﺔ ﻛﺒﲑﺓ ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ)‪: (٤‬‬
‫‪ -١‬ﻳﻌﻄﻲ ﺗﺼﻮﺭ‪‬ﺍ ﻛﺎﻣﻼ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻗﺒﻞ ﺍﳌﻀﻲ ﻓﻴﻪ ‪ ،‬ﻭﻣﻦ ﰒ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﺍﻟﺒﺎﺣﺚ ﻣﻦ ﻧﻘﺪﻩ‬
‫ﻓﻜﺮﻳ‪‬ﺎ ﻭﻋﻠﻤﻴ‪‬ﺎ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺇﺩﺭﺍﻙ ﺛﻐﺮﺍﺕ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻭﻣﻮﺍﺿﻊ ﺍﻟﻀﻌﻒ ﻓﻴﻪ ‪ ،‬ﻭﻣﻦ ﰒ ﺗﻔﺎﺩﻳﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺗﺴﻬﻴﻞ ﺍﳊﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺑﺄﻗﻞ ﺟﻬﺪ ﳑﻜﻦ)‪. (٥‬‬
‫‪ -٤‬ﻋﺪﻡ ﺿﻴﺎﻉ ﺍﳉﻬﺪ ﻭﺍﻟﻮﻗﺖ ﰲ ﲨﻊ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﰒ ﺍﻻﺳﺘﻐﻨﺎﺀ ﻋﻨﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻛﻮ‪‬ﺎ ﻏﲑ‪‬‬
‫ﻣﻔﻴﺪﺓ ﰲ ﺍﻟﺒﺤﺚ ‪.‬‬

‫)‪ (١‬ﺃﺻﻮﻝ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻭﻗﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺹ ‪. ٥٣‬‬

‫)‪ (٢‬ﺍﻧﻈﺮ ﻟﺬﻟﻚ ‪ :‬ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﻣﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﺹ ‪ ، ٣٢‬ﺍﻷﺳﺲ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺮﺳﺎﺋﻞ‬
‫ﺍﳉﺎﻣﻌﻴﺔ ﺹ ‪. ١٠٩‬‬
‫)‪ (٣‬ﺍﻧﻈﺮ ‪ :‬ﺃﺻﻮﻝ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻭﻗﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺹ ‪ ،٥٢‬ﻛﻴﻒ ﺗﻜﺘﺐ ﲝﺜﹰﺎ ﺃﻭ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺹ ‪. ٤٥‬‬
‫)‪ (٤‬ﻳﺮﺍﺟﻊ ﻟﺬﻟﻚ ‪ :‬ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﻣﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﺹ ‪ ، ٣٧‬ﺍﻷﺳﺲ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺮﺳﺎﺋﻞ‬
‫ﺍﳉﺎﻣﻌﻴﺔ ﺹ ‪. ٢١‬‬
‫)‪ (٥‬ﻭﻳﺮﻯ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﳏﻤﺪ ﻣﻨﲑ ﺣﺠﺎﺏ ﰲ ﻛﺘﺎﺑﻪ ﺍﻷﺳﺲ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ﺍﳉﺎﻣﻌﻴﺔ )ﺹ ‪ (٢١‬ﺃﻥ ﺫﻟﻚ ﻳﺴﺘﻔﺎﺩ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻢ ﺍﳌﻨﻬﺠﻲ ﻟﻠﺒﺤﺚ ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﻏﲑ ﺧﻄﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ‪ ،‬ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﳋﻄﺔ ﺗﻔﻴﺪ ﺃﻳﻀ‪‬ﺎ ﰲ ﺫﻟﻚ ؛ ﻓﻠﺬﻟﻚ ﺫﻛﺮﺗﻪ ﻫﻨﺎ ‪.‬‬

‫‪-٤-‬‬
 ‫ﻭﺗﺘﻀﻤﻦ ﺍﳋﻄﺔ ﰲ ﺻﻮﺭ‪‬ﺎ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ)‪: (١‬‬
‫‪ -١‬ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺍﻟﺒﺤﺚ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻣﻘﺪﻣﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺃﺑﻮﺍﺏ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻭﻓﺼﻮﻟﻪ ﻭﻣﺒﺎﺣﺜﻪ ‪ ..‬ﺇﱁ ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﺍﳋﺎﲤﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﺍﻟﻜﺸﺎﻓﺎﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﻔﻬﺎﺭﺱ ‪.‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜﹰﺎ ‪ :‬ﺣﺼﺮ ﻣﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺒﺤﺚ‬

‫ﺍﳌﺼﺎﺩﺭ ﻭﺍﳌﺮﺍﺟﻊ ﻛﻠﻤﺘﺎﻥ ﻣﺘﺮﺍﺩﻓﺘﺎﻥ ‪ ،‬ﻭﻳﺮﻯ ﺑﻌﺾ ﻋﻠﻤﺎﺀ ﺍﳌﻨﻬﺞ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﺃﻥ ﺍﳌﺼﺎﺩ‬
‫ﺍﻷﺻﻠﻴﺔ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻫﻲ ﺍﳌﺮﺍﺩﺓ ﺑﺎﳌﺼﺎﺩﺭ ﻋﻨﺪ ﺍﻹﻃﻼﻕ ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻟﻠﺒﺤﺚ‬
‫ﺍﺳﻢ ﺍﳌﺮﺍﺟﻊ)‪. (٢‬‬
‫ﻭﺇﺫﺍ ﺃﺣﺴﻦ ﺍﻟﺒﺎﺣﺚ ﺗﺒﻮﻳﺐ ﲝﺜﻪ ﻭﺍﻧﺘﻘﺎﺀ ﻣﺼﺎﺩﺭﻩ ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺴﲑ ﻓﻴﻪ ﲞﻄﻰ‪ ‬ﺛﺎﺑﺘﺔ ‪ ،‬ﺗﺆﻭﻝ ﺑﻪ ﺇﱃ‬
‫ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ ﺇﱃ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺑﺄﻗﺼﺮ ﻃﺮﻳﻖ ﳑﻜﻦ ‪.‬‬
‫ﻭﳚﺐ ﺃﻥ ﻳﻌﺘﲏ‪ ‬ﺍﻟﺒﺎﺣﺚ ﺑﻘﺮﺍﺀﺓ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻟﻪ ﺻﻠﺔ ﺑﺒﺤﺜﻪ ﻭﺗﺸﺠﲑ ﺍﻟﻜﺘﺐ ﻭﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﲔ‬
‫ﺍﳌﺼﺎﺩﺭ ﺍﻷﺻﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ‪.‬‬
‫ﻭﻳﺴﺎﻋﺪ ﺍﻟﺒﺎﺣﺚﹶ ﰲ ﻫﺬﻩ ﺍﳌﺮﺣﻠﺔ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ)‪: (٣‬‬
‫‪ -١‬ﺍﻟﺮﺟﻮﻉ ﺇﱃ ﺩﻭﺍﺋﺮ ﺍﳌﻌﺎﺭﻑ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﳌﻌﺎﺟﻢ ﻭﺍﻟﻘﻮﺍﻣﻴﺲ ‪ ،‬ﻓﻔﻴﻬﺎ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﳌﺼﻄﻠﺤﺎﺕ ﺍﳌﻬﻤﺔ ﺍﻟﱵ ﻗﺪ ﻳﺒﲎ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﺒﺤﺚ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﻓﻬﺎﺭﺱ ﺍﳌﻜﺘﺒﺎﺕ ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻮﺍﻗﻊ ﺍﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﺍﻟﱵ ﺗﻌﺘﲏ ﺑﺄﺧﺒﺎﺭ ﺍﻟﻜﺘﺐ ﻭﻃﺒﻌﺎ‪‬ﺎ ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﺍﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﻜﺘﺐ ﺍﳊﺪﻳﺜﺔ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﱵ ﺗﻀﻊ ﺃﲰﺎﺀ ﺍﳌﺼﺎﺩﺭ ﺃﺳﻔﻞ ﺍﻟﺼﻔﺤﺎﺕ ﻋﻨﺪ‬

‫)‪ (١‬ﺍﻧﻈﺮ ﺃﺻﻮﻝ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻭﻗﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺹ ‪. ٥٢‬‬

‫)‪ (٢‬ﺍﻧﻈﺮ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﻣﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﺹ ‪. ٣٩‬‬
‫)‪ (٣‬ﻳﺮﺍﺟﻊ ﻟﺬﻟﻚ ‪ :‬ﻛﻴﻒ ﺗﻜﺘﺐ ﲝﺜﹰﺎ ﺃﻭ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺹ ‪ ٤٩‬ﻭﻣﺎ ﺑﻌﺪﻫﺎ ‪ ،‬ﺃﺻﻮﻝ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻭﻗﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺹ ‪٥٨‬‬
‫ﻭﻣﺎ ﺑﻌﺪﻫﺎ ‪.‬‬

‫‪-٥-‬‬
 ‫ﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻨﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ -٦‬ﺍﻟﺘﺒﺎﺣﺚ ﻣﻊ ﻣﻦ ﻟﻪ ﺧﱪﺓ ﰲ ﻣﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﱵ ﻳﺘﻌﻠﻖ ‪‬ﺎ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻭﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻦ‬
‫ﺧﱪﺗﻪ ‪.‬‬

‫ﺭﺍﺑﻌ‪‬ﺎ ‪ :‬ﲨﻊ ﺍﳌﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬

‫ﻭﻳﻄﻠﻖ ﺑﻌﺾ ﻋﻠﻤﺎﺀ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ ﺍﳌﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺘﻘﻤﻴﺶ)‪ ، (١‬ﻭﻟﻌﻞ ﺃﺑﺎ ﺣﺎﰎ‬
‫ﺍﻟﺮﺍﺯﻱ ) ﺕ ‪ ٢٧٧‬ﻫـ ( ﻫﻮ ﺃﻭﻝ ﻣﻦ ﺍﺳﺘﺨﺪﻡ ﻫﺬﺍ ﺍﳌﺼﻄﻠﺢ ﰲ ﻗﻮﻟﻪ ﰲ ﻛﺘﺎﺏ ﻃﺒﻘﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﲔ ‪ » :‬ﺇﺫﺍ ﻛﺘﺒﺖ ﻓﻘﻤﺶ ‪ ،‬ﻭﺇﺫﺍ ﺭﻭﻳﺖ ﻓﻔﺘﺶ « )‪.(٢‬‬
‫ﻭﺗﺒﺪﺃ ﻫﺬﻩ ﺍﳌﺮﺣﻠﺔ ﺑﻘﺮﺍﺀﺓ ﲨﻴﻊ ﺍﳌﺼﺎﺩﺭ ‪ ،‬ﻣﺼﺪﺭ‪‬ﺍ ﻣﺼﺪﺭ‪‬ﺍ ‪ ،‬ﻭﺗﺪﻭﻳﻦ ﻣﺎ ﳛﺘﺎﺟﻪ ﺍﻟﺒﺎﺣﺚ‬
‫ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻌﺰﻭ‪‬ﺍ ﺇﱃ ﻣﺼﺪﺭﻩ ﺑﺎﻟﺘﻔﺼﻴﻞ ‪ ،‬ﻭﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﺘﺪﻭﻳﻦ ﳌﻀﻤﻮﻥ ﻛﻼﻡ ﺍﳌﺼﺪﺭ ﺃﻭ ﻟﻨﺼﻪ ﻋﻨﺪ‬
‫ﺍﳊﺎﺟﺔ ﺇﱃ ﺫﻟﻚ ‪.‬‬
‫ﻭﻗﺪ ﻛﺎﻥ ﻋﻠﻤﺎﺀ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻗﺪﳝ‪‬ﺎ ﻳﺬﻛﺮﻭﻥ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﺒﻄﺎﻗﺎﺕ ﻭﻛﻴﻔﻴﺔ ﲨﻊ ﺍﳌﺎﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ ‪ ،‬ﺇﻻ ﺃﻧﻪ ﺑﻌﺪ ﻇﻬﻮﺭ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﳊﺎﺳﻮﺏ ﺍﳌﺘﻄﻮﺭﺓ ﺍﻟﱵ ﺗﺘﻴﺢ ﲨﻊ ﺍﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬
‫ﻭﺍﻻﺣﺘﻔﺎﻅ ‪‬ﺎ ﻭﺇﺩﺧﺎﻝ ﺍﻟﺘﻌﺪﻳﻼﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺳﻬﻠﺔ ﻭﺁﻣﻨﺔ ﺃﺻﺒﺢ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﳊﺎﺳﻮﺏ‬
‫ﰲ ﻫﺬﻩ ﺍﳌﺮﺣﻠﺔ ﻫﻮ ﺍﻷﺳﺎﺱ ‪.‬‬
‫ﻭﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﺍﳌﺮﺍﺟﻊ ﺛﻼﺙ ﻃﺮﻕ)‪: (٣‬‬
‫‪ -١‬ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﺍﻟﺴﺮﻳﻌﺔ ‪ :‬ﻭﺗﻜﻮﻥ ﲟﻄﺎﻟﻌﺔ ﻓﻬﺎﺭﺱ ﺍﻟﻜﺘﺐ ﰒ ﲢﺪﻳﺪ ﺍﻟﻌﻨﺎﻭﻳﻦ ﺍﻟﱵ ﲝﺎﺟﺔ‬
‫ﳌﺮﺍﺟﻌﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺇﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻨﻬﺎ ﰲ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺍﻟﺒﺤﺚ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﺍﻟﻌﺎﺩﻳﺔ ‪ :‬ﻭﺗﻜﻮﻥ ﺑﺎﻻﻃﻼﻉ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﻮﺿﻮﻋﺎﺕ ﺍﻟﱵ ﳍﺎ ﺻﻠﺔ ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻨﻬﺎ ‪ ،‬ﻭﺍﻗﺘﺒﺎﺱ ﻣﺎ ﻳ‪‬ﺤﺘﺎﺝ ﻣﻨﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﺍﳌﺘﻌﻤﻘﺔ ﺍﻟﻔﺎﺣﺼﺔ ‪ :‬ﻭﻫﻲ ﺧﺎﺻﺔ ﲟﺮﺍﺟﻊ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻭﺛﻴﻘﺔ ﺍﻟﺼﻠﺔ ﺑﻪ ‪ ،‬ﻭﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ‬

‫)‪ (١‬ﻭﻣﻌﻨﺎﻩ ﲨﻊ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ ﻣﻦ ﻧﺼﻮﺹ ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﻣﺄﺧﻮﺫ ﻣﻦ ﺗ‪‬ﻘ‪‬ﻤﻴﺶﹺ ﺍﶈﺪ‪‬ﺛﲔ ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﺍﳉﻤﻊ ﻭﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ ﺣﱴ ﻋﻤﻦ‬
‫ﻻ ﻗﺪﺭ ﳍﻢ ﺑﻐﺮﺽ ﺣﺼﺮ ﻃﺮﻕ ﺍﳊﺪﻳﺚ ‪ ،‬ﺍﻧﻈﺮ ﻓﺘﺢ ﺍﳌﻐﻴﺚ ﻟﺸﻤﺲ ﺍﻟﺪﻳﻦ ﺍﻟﺴﺨﺎﻭﻱ ) ﺕ ‪ ٩٠٢‬ﻫـ ( )‪(٢٩٩/٣‬‬
‫ﲢﻘﻴﻖ‪ /‬ﻋﻠﻲ ﺣﺴﲔ ﻋﻠﻲ ‪ ،‬ﻁ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟﺴﻨﺔ ‪ ،‬ﻣﺼﺮ ‪ ،‬ﺍﻟﻄﺒﻌﺔ ﺍﻷﻭﱃ ‪١٤٢٤‬ﻫـ = ‪٢٠٠٣‬ﻡ ‪.‬‬
‫)‪ (٢‬ﺍﻧﻈﺮ ﺃﺻﻮﻝ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻭﻗﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺹ ‪. ٦٩‬‬
‫)‪ (٣‬ﺍﳌﺼﺪﺭ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ ﺹ ‪. ٧٢-٧١‬‬

‫‪-٦-‬‬
 ‫ﺗﺘﺴﻢ ﺑﺎﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﻭﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻭﺍﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺝ ‪.‬‬

‫ﺧﺎﻣﺴ‪‬ﺎ ‪ :‬ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ‬

‫ﺑﻌﺪ ﲨﻊ ﺍﳌﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻭﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎ ‪ ،‬ﺗﺄﰐ ﻫﺬﻩ ﺍﳌﺮﺣﻠﺔ ‪ ،‬ﻭﻓﻴﻬﺎ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﺍﻟﺒﺎﺣﺚ ﻣﻦ ﺍﳌﺎﺩﺓ‬
‫ﺍ‪‬ﻤﻌﺔ ﻣﻦ ﺍﳌﺼﺎﺩﺭ ‪ ،‬ﻓﻴﺪﺭﺝ ﻣﺎ ﻳﻠﺰﻡ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻴﻪ ‪ ،‬ﻭﻳﺴﺘﻐﲏ ﻋﻦ ﻣﺎ ﻻ ﻳﻠﺰﻣﻪ ‪ ،‬ﻭﺇﻥ ﻛﻠﻔﻪ‬
‫ﺫﻟﻚ ﺟﻬﺪ‪‬ﺍ ﻭﻭﻗﺘ‪‬ﺎ ؛ ﻓﺈﻥ ﺇﻗﺤﺎﻡ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻴﺲ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﲝﺎﺟﺔ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻗﺪ ﻳﺆﺩﻱ ﺇﱃ ﺧﻠﻞ ﰲ‬
‫ﺗﺮﻛﻴﺒﻪ ‪.‬‬
‫ﻭﰲ ﻫﺬﻩ ﺍﳌﺮﺣﻠﺔ ﺗﱪﺯ ﺃﳘﻴﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﺄﺳﺎﻟﻴﺐ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ)‪ ، (١‬ﻓﺎﻟﺒﺎﺣﺚ ﺍﻟﻌﺎﺭﻑ‬
‫ﺑﺄﺳﺎﻟﻴﺐ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﻫﻮ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺮﺑﻂ ﺑﲔ ﺍﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍ‪‬ﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﳌﺼﺎﺩﺭ ﺑﺄﺳﻠﻮﺏ ﺷﻴﻖ ﺭﺻﲔ ‪،‬‬
‫ﺗﺆﺩﻱ ﺃﻟﻔﺎﻇﻪ ﺇﱃ ﻣﺮﺍﺩ ﺍﻟﺒﺎﺣﺚ ﺑﺄﺳﻬﻞ ﻃﺮﻳﻘﺔ)‪.(٢‬‬
‫ﻭﳑﺎ ﻳﻌﲔ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﻦ ﺍﻷﺳﻠﻮﺏ ﰲ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﻛﺜﺮﺓ ﳑﺎﺭﺳﺔ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﰲ ﺷﱴ ﺍ‪‬ﺎﻻﺕ‬
‫ﻭﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﳌﺸﺎﻫﲑ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺮﻓﻮﻥ ﺑﺈﺟﺎﺩﺓ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﰲ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺃﻭ ﰲ ﻏﲑﻩ)‪. (٣‬‬
‫ﻭﻳﺒﺪﺃ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﲔ ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ ﺍﳌﻘﺪﻣﺔ ﺃﻭﻻﹰ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻫﺎ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻷﻭﻝ ﰲ ﺍﻟﺒﺤﺚ ‪ ،‬ﺇﻻ ﺃﻥ‬
‫ﺑﻌﺾ ﻋﻠﻤﺎﺀ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻳﺮﻭﻥ ﺃﻧﻪ ﻳﻔﻀﻞ ﻛﺘﺎﺑﺘﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﺍﻻﻧﺘﻬﺎﺀ ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﲤﺎﻣ‪‬ﺎ ؛‬
‫ﺣﱴ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻗﺪ ﺍﺳﺘﻮﰱ ﲨﻴﻊ ﺟﻮﺍﻧﺒﻪ ﳑﺎ ﻳﺘﺼﻞ ﺍﺗﺼﺎﻻ ﻭﺛﻴﻘﹰﺎ ﺑﺎﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﰲ‬
‫ﺍﳌﻘﺪﻣﺔ ‪.‬‬
‫ﻭﻳﺮﻯ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﺃﻥ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﺇﺫﺍ ﺃﺭﺍﺩ ﺃﻥ ﻳﻮﺭﺩ ﺃﺩﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺬﻫﺐ ﺇﻟﻴﻪ ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﻥ ﻳﺒﺪﺃ‬
‫ﺑﺎﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﻷﺿﻌﻒ ‪ ،‬ﰒ ﻳﺘﺒﻌﻪ ﺑﺄﻗﻮﻯ ﻣﻨﻪ ‪ ،‬ﻭﻫﻜﺬﺍ ﺇﱃ ﺃﻥ ﻳﺼﻞ ﺇﱃ ﺃﻗﻮﻯ ﺩﻟﻴﻞ ﻟﺪﻳﻪ ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺃﻗﻮﻯ‬
‫ﺍﻷﺩﻟﺔ ﺇﺫﺍ ﺻﺎﺩﻑ ﺫﻫﻦ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ ﻭﻫﻮ ﰲ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﺸﻜﻴﻚ ﺟﺬﺑﻪ ﺇﱃ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﺄﻳﻲ)‪.(٤‬‬
‫ﻭﻳﻨﺼﺢ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﺃﻳﻀ‪‬ﺎ ﺑﻌﺪﻡ ﺍﻹﻛﺜﺎﺭ ﻣﻦ ﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺿﻤﲑ ﺍﳌﺘﻜﻠﻢ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﻟﺒﺤﺚ ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﻣﺎ‬
‫ﻳﺬﻫﺐ ﺇﻟﻴﻪ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﻹﳒﻠﻴﺰ ﰲ ﺃﲝﺎﺛﻬﻢ ‪ ،‬ﺃﻣﺎ ﰲ ﺍﻷﲝﺎﺙ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﺮﲟﺎ ﻳﺼﻌﺐ ﺍﻻﺳﺘﻐﻨﺎﺀ ﻋﻦ‬
‫ﺫﻟﻚ ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﻛﺎﻥ ﻭﻻ ﺑﺪ ﻓﻠﻴﻜﻦ ﻗﻠﻴﻼ ‪ ،‬ﻭﻟﻴﺘﺴﻢ ﺫﻟﻚ ﺑﺎﻟﺘﻮﺍﺿﻊ ﻭﺍﻷﺩﺏ ﻣﻊ‬

‫)‪ (١‬ﺃﻭ ﺍﻟﻠﻐﺎﺕ ﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺑﻠﻐﺔ ﺃﺧﺮﻯ ‪.‬‬
‫)‪ (٢‬ﺍﳌﺼﺪﺭ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ ﺹ ‪. ٧٦‬‬
‫)‪(٣‬ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﻣﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﺹ ‪. ٧٨‬‬
‫)‪ (٤‬ﺫﻛﺮ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﺃﲪﺪ ﺷﻠﱯ ﰲ ﻛﺘﺎﺑﻪ ﻛﻴﻒ ﺗﻜﺘﺐ ﲝﺜﹰﺎ ﺃﻭ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺹ ‪. ٨٨‬‬

‫‪-٧-‬‬
 ‫ﺍﳌﺼﻨﻔﲔ)‪. (١‬‬
‫ﻭﻳﻘﺴﻢ ﻧﺺ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺇﱃ ﻓﻘﺮﺍﺕ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﺍﻟﻄﻮﻝ ‪ ،‬ﻭﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﻟﻠﻜﻼﻡ‬
‫ﺍﳌﺘﺮﺍﺑﻂ ﺍﳌﺘﺼﻞ ﺑﺒﻌﻀﻪ ‪ ،‬ﻭﻳﺮﺍﻋﻰ ﰲ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺍﻟﻔﻘﺮﺍﺕ ﺗﺴﻠﺴﻠﻬﺎ ﺍﳌﻨﻄﻘﻲ‪.‬‬

‫ﺳﺎﺩﺳ‪‬ﺎ ‪ :‬ﺣﻮﺍﺷﻲ ﺍﻟﺒﺤﺚ ) ﺍﻟﺘﻬﻤﻴﺸﺎﺕ (‬

‫ﻳﻌﺘﻤﺪ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺃﺳﺎﺳﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺼﺎﺩﺭ ‪ ،‬ﻭﻣﻦ ﺍﻷﻣﺎﻧﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﺇﱃ ﻗﺎﺋﻠﻪ‬
‫ﻭﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﺪ ﺍﻋﺘﺮﺍﻓﹰﺎ ﺑﻔﻀﻞ ﻣﻦ ﻧ‪‬ﻘﻞ ﻋﻨﻪ ﺍﻟﻨﺺ ﺃﻭ ﺍﺳﺘ‪‬ﻔﻴﺪ ﻣﻨﻪ ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﻗﺴﻤﺎﻥ)‪:(٢‬‬
‫‪ -١‬ﺍﻋﺘﺮﺍﻑ ﻋﺎﻡ ‪ :‬ﻭﻳﻜﻮﻥ ﺑﺬﻛﺮ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺍﳌﺼﺎﺩﺭ ﻭﺍﳌﺮﺍﺟﻊ ﰲ ‪‬ﺎﻳﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺍﻋﺘﺮﺍﻑ ﺧﺎﺹ ‪ :‬ﻭﻳﻜﻮﻥ ﺑﻌﺰﻭ ﻛﻞ ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ ﺇﱃ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﻟﺒﺤﺚ ‪.‬‬
‫ﻭﻛﻤﺎ ﻳﺴﺘﺨﺪﻡ ﺍﳍﺎﻣﺶ ﺃﻭ ﺍﳊﺎﺷﻴﺔ ﻟﺬﻛﺮ ﺍﳌﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺬﻱ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩ ﻣﻨﻬﺎ ﺍﻟﺒﺎﺣﺚ ﻓﺈﻧﻪ‬
‫ﻳﺴﺘﺨﺪﻡ ﺃﻳﻀ‪‬ﺎ ﻹﻳﻀﺎﺡ ﳎﻤﻞ ﻭﺭﺩ ﰲ ﺻﻠﺐ ﺍﻟﻨﺺ ‪ ،‬ﺃﻭ ﺍﻹﺣﺎﻟﺔ ﺇﱃ ﻣﻮﺿﻊ ﺳﺎﺑﻖ ﺃﻭ ﻻﺣﻖ‬
‫ﻳﺬﻛﺮ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﺒﺎﺣﺚ ﺃﻣﺮ‪‬ﺍ ﻣﺘﻌﻠﻘﹰﺎ ﺑﺼﻠﺐ ﺍﻟﻨﺺ ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ ﻟﺮﺑﻂ ﺃﺟﺰﺍﺀ ﺍﻟﻨﺺ ﺑﺒﻌﻀﻬﺎ)‪. (٣‬‬
‫ﻭﳝﻜﻦ ﺗﺮﻗﻴﻢ ﺍﳊﻮﺍﺷﻲ ﺣﺴﺐ ﻛﻞ ﺻﻔﺤﺔ ﺃﻭ ﻛﻞ ﻓﺼﻞ ﺃﻭ ﺟﻌﻞ ﺍﻟﺘﺮﻗﻴﻢ ﻟﻜﺎﻣﻞ ﺍﻟﺒﺤﺚ)‪.(٤‬‬
‫ﻭﻳﺮﻯ ﺑﻌﺾ ﻋﻠﻤﺎﺀ ﲢﻘﻴﻖ ﺍﻟﻨﺼﻮﺹ ﺃﻥ ﺫﻛﺮ ﺍﺳﻢ ﺍﳌﺆﻟﻒ ﺃﻭﻻ ﻋﻨﺪ ﺍﻹﺣﺎﻟﺔ ﺇﱃ ﺍﳌﺼﺪﺭ ‪،‬‬
‫ﻭﻛﺬﻟﻚ ﺫﻛﺮ ﺑﻴﺎﻧﺎﺕ ﺍﳌﺼﺪﺭ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻋﻨﺪ ﺃﻭﻝ ﺇﺷﺎﺭﺓ ﺇﻟﻴﻪ ﰲ ﺍﳍﺎﻣﺶ ﰲ ﻏﲑ ﺍﳌﻘﺎﻻﺕ ﺍﻟﻘﺼﲑﺓ ‪-‬‬
‫ﻳﺮﻯ ﺃﻥ ﺫﻟﻚ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﺪﻉ ﺍﻟﻮﺍﻓﺪﺓ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻐﺮﺏ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﱵ ﻻ ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﺗﺮﺍﺛﻨﺎ ﺍﻟﻌﺮﰊ)‪ ،(٥‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬
‫ﻳﻌﺘﻤﺪﻩ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﺍﻵﺧﺮ ﻭﻳﻌﺪﻭﻧﻪ ﻣﻦ ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺘﻬﻤﻴﺶ ﺍﳌﻌﺘﱪﺓ)‪.(٦‬‬

‫)‪ (١‬ﻛﻴﻒ ﺗﻜﺘﺐ ﲝﺜﹰﺎ ﺃﻭ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺹ ‪. ٨٨‬‬

‫)‪ (٢‬ﺍﻧﻈﺮ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﻣﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﺹ ‪. ٩٥‬‬
‫)‪ (٣‬ﻛﻴﻒ ﺗﻜﺘﺐ ﲝﺜﹰﺎ ﺃﻭ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺹ ‪. ١١٢-١١١‬‬
‫)‪ (٤‬ﺍﻧﻈﺮ ﺃﺻﻮﻝ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻭﻗﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺹ ‪. ٨٠‬‬
‫)‪ (٥‬ﻣﻨﺎﻫﺞ ﲢﻘﻴﻖ ﺍﻟﻨﺼﻮﺹ ﺑﲔ ﺍﻟﻘﺪﺍﻣﻰ ﻭﺍﶈﺪﺛﲔ ﻟﻠﺪﻛﺘﻮﺭ‪ /‬ﺭﻣﻀﺎﻥ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺘﻮﺍﺏ ﺹ ‪ ، ١٦٥‬ﻁ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﺍﳋﺎﳒﻲ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮﺓ‬
‫ﺍﻟﻄﺒﻌﺔ ﺍﻷﻭﱃ ‪ ١٤٠٦ ،‬ﻫـ = ‪ ١٩٨٥‬ﻡ ‪.‬‬
‫)‪(٦‬ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﻣﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﺹ ‪ ١١٩‬ﻭﻣﺎ ﺑﻌﺪﻫﺎ ‪.‬‬

‫‪-٨-‬‬
 ‫ﺳﺎﺑﻌ‪‬ﺎ ‪ :‬ﺇﻋﺪﺍﺩ ﻣﻜﻤﻼﺕ ﺍﻟﺒﺤﺚ )ﺍﳌﻼﺣﻖ‪ ،‬ﺍﳌﺼﺎﺩﺭ ﻭﺍﳌﺮﺍﺟﻊ‪ ،‬ﺍﻟﻔﻬﺎﺭﺱ (‬
‫ﺑﻌﺪ ﺍﻻﻧﺘﻬﺎﺀ ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ‪ ،‬ﺭﲟﺎ ﳛﺴﻦ ﺇﳊﺎﻕ ﻣﻠﺤﻖ ﻳﺘﺼﻞ ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ ‪ ،‬ﻭﺑﻪ ﻳﻜﻮﻥ‬
‫ﺃﻛﻤﻞ ﻣﻦ ﻏﲑﻩ ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ ﳑﺎ ﻻ ﳛﺴﻦ ﺇﺩﺭﺍﺟﻪ ﰲ ﺻﻠﺐ ﺍﳌﱳ ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ‪ :‬ﺍﻟﺼﻮﺭ ‪ ،‬ﻭﺍﳋﺮﺍﺋﻂ ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ‪ ،‬ﻭﺍﳌﺨﻄﻮﻃﺎﺕ ﺍﻟﺼﻐﲑﺓ ‪ ،‬ﻭﻧﺼﻮﺹ ﺍﻹﺟﺎﺯﺍﺕ ﻭﺍﻟﺴﻤﺎﻋﺎﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪.‬‬
‫ﺃﻣﺎ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺍﳌﺼﺎﺩﺭ ﻭﺍﳌﺮﺍﺟﻊ ﻓﻬﻲ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺷﺮﻑ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ‪ ،‬ﻭﺩﻟﻴﻞ ﺻﺪﻕ ﺃﺻﻮﳍﺎ ﺍﻟﱵ‬
‫ﻧﺸﺄﺕ ﻋﻨﻬﺎ ‪ ،‬ﻭﺟﺰﺀ ﺃﺳﺎﺳﻲ ﰲ ﺗﻮﺛﻴﻘﻬﺎ ﻭﺍﻋﺘﻤﺎﺩﻫﺎ ﻋﻠﻤﻴ‪‬ﺎ)‪. (١‬‬
‫ﻭﻳﺄﺧﺬ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺍﳌﺼﺎﺩﺭ ﻭﺍﳌﺮﺍﺟﻊ ﺃﺷﻜﺎﻻﹰ ﻋﺪﻳﺪﺓ ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﺍﻷﲜﺪﻱ ﻷﲰﺎﺀ ﺍﻟﻜﺘﺐ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﺍﻷﲜﺪﻱ ﻷﲰﺎﺀ ﺍﳌﺆﻟﻔﲔ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﺣﺴﺐ ﺍﳌﻮﺿﻮﻋﺎﺕ ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﺸﻜﻞ ﺍﻷﻭﻝ ﻫﻮ ﺍﻟﺸﺎﺋﻊ ﰲ ﺍﻷﲝﺎﺙ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭﻫﻮ ﺃﻛﺜﺮﻫﺎ ﻣﺰﺍﻳﺎ ﻭﺃﻗﻠﻬﺎ ﻋﻴﻮﺑ‪‬ﺎ ‪ ،‬ﻭﻳﻜﻮﻥ‬
‫ﻛﺎﻟﺘﺎﱄ ﻣﺜﻼ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ‪ ،‬ﻟﺴﻴﺒﻮﻳﻪ ) ﺕ ‪١٨٠‬ﻫـ( ‪ ،‬ﲢﻘﻴﻖ ‪ /‬ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﳏﻤﺪ ﻫﺎﺭﻭﻥ ‪ ،‬ﻃﺒﻌﺔ‬
‫ﻣﻜﺘﺒﺔ ﺍﳋﺎﳒﻲ‪ ،‬ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ‪ ،‬ﺍﻟﻄﺒﻌﺔﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ ١٤٠٨ ،‬ﻫـ = ‪ ١٩٨٨‬ﻡ ‪.‬‬
‫ﺃﻣﺎ ﺍﻟﻔﻬﺎﺭﺱ ﺃﻭ ﺍﻟﻜﺸﺎﻓﺎﺕ ﻓﻬﻲ ﻣﻔﺎﺗﻴﺢ ﻛﻨﻮﺯ ﺍﻟﺒﺤﺚ » ﻭﺍﻟﻨﺼﻮﺹ ﺍﻟﺘﺮﺍﺛﻴﺔ ﺷﺒﻴﻬﺔ ﺑﺎﻟﻐﺎﺑﺔ‬
‫ﺍﻻﺳﺘﻮﺍﺋﻴﺔ ﺷﺪﻳﺪﺓ ﺍﻟﺘﻨﻮﻉ ﻭﺍﻟﺜﺮﺍﺀ ﻭﺍﻟﺘﺸﺎﺑﻚ ﻭﺗﺰﺍﺣﻢ ﺍﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻭﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻨﺺ ﺑﻐﲑ‬
‫ﻛﺸﺎﻓﺎﺕ ﻏﺮﻓﺔ ﻣﻈﻠﻤﺔ ‪ ،‬ﻭﻏﺎﺑﺔ ﳎﻬﻮﻟﺔ «)‪. (٢‬‬
‫ﻭﺗﺘﻨﻮﻉ ﺍﻟﻔﻬﺎﺭﺱ ﺣﺴﺐ ﻣﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻭﻣﻮﺿﻮﻋﻪ ‪ ،‬ﻭﺃﺷﻬﺮ ﺍﻟﻔﻬﺎﺭﺱ ﻭﺃﺷﻴﻌﻬﺎ ‪:‬‬
‫ﻓﻬﺎﺭﺱ ﺍﻵﻳﺎﺕ ﺍﻟﻘﺮﺁﻧﻴﺔ ‪ ،‬ﻓﻬﺎﺭﺱ ﺍﳊﺪﻳﺚ ﺍﻟﻨﺒﻮﻱ ‪ ،‬ﻓﻬﺎﺭﺱ ﺍﻷﺷﻌﺎﺭ ‪ ،‬ﻓﻬﺎﺭﺱ ﺍﻷﻣﺜﺎﻝ ‪،‬‬
‫ﻓﻬﺎﺭﺱ ﺍﻷﻗﻮﺍﻝ ‪ ،‬ﻓﻬﺎﺭﺱ ﺍﻷﻋﻼﻡ ‪ ،‬ﻓﻬﺎﺭﺱ ﺍﻟﺒﻠﺪﺍﻥ ﻭﺍﻷﻣﺎﻛﻦ ‪ ..‬ﺇﱁ ‪.‬‬
‫ﻭﰲ ﲣﺼﺼﻨﺎ ﰲ ﻗﺴﻢ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺍﺕ ﳛﺴﻦ ﺃﻳﻀ‪‬ﺎ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﻓﻬﺮﺱ ﻟﻠﻘﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﺸﺎﺫﺓ ﻟﺘﺘﻤﻴﺰ ﻋﻦ‬
‫ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﳌﺘﻮﺍﺗﺮﺓ ‪ ،‬ﻭﺍﷲ ﺃﻋﻠﻢ ‪.‬‬

‫)‪ (١‬ﺍﳌﺼﺪﺭ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ ﺹ ‪. ١٣٠‬‬

‫)‪ (٢‬ﺗﻜﺸﻴﻒ ﻧﺼﻮﺹ ﺍﻟﺘﺮﺍﺙ ﺍﻟﻌﺮﰊ ﻭﺍﻷﺟﻨﱯ ﻟﻠﺪﻛﺘﻮﺭ ‪ /‬ﻛﻤﺎﻝ ﻋﺮﻓﺎﺕ ﻧﺒﻬﺎﻥ ‪ ،‬ﻁ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﺍﻹﻣﺎﻡ ﺍﻟﺒﺨﺎﺭﻱ ‪ ،‬ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻄﺒﻌﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ‪ ١٤٣٣‬ﻫـ = ‪ ٢٠١٢‬ﻡ ‪.‬‬

‫‪-٩-‬‬
 ‫ﺛﺎﻣﻨ‪‬ﺎ ‪ :‬ﺍﻟﺒﺤﺚ ﰲ ﺷﻜﻠﻪ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬
‫ﺗﻘﻊ ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺔ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻭﺗﻨﻈﻴﻤﻪ ﻭﺗﺼﺤﻴﺤﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺎﺣﺚ ﺳﻮﺍﺀ ﻗﺎﻡ ﺑﻨﻔﺴﻪ ﺑﻜﺘﺎﺑﺘﻪ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﳊﺎﺳﻮﺏ ﺃﻭ ﻋﻬﺪ ﺇﱃ ﺃﺣﺪ ﻟﻠﻘﻴﺎﻡ ﺑﺬﻟﻚ)‪. (١‬‬
‫ﻭﻛﺜﲑ‪‬ﺍ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﺠﻞ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﰲ ﺇﺧﺮﺍﺝ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻭﻃﺒﻌﻪ ‪،‬ﺣﱴ ﺭﲟﺎ ﻳﺘﻌﺠﻞ ﰲ ﻃﺒﺎﻋﺔ ﻛﻞ ﺑﺎﺏ‬
‫ﺑﻌﺪ ﺍﻻﻧﺘﻬﺎﺀ ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺘﻪ ‪ ،‬ﳑﺎ ﻗﺪ ﳛﺮﻡ ﺍﻟﺒﺎﺣﺚ ﻣﻦ ﺍﻟﻠﻤﺴﺎﺕ ﺍﻷﺧﲑﺓ ﻋﻠﻰ ﲝﺜﻪ)‪. (٢‬‬
‫ﻓﺒﻌﺪ ﺍﻻﻧﺘﻬﺎﺀ ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﻗﺮﺍﺀﺗﻪ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﺎﺣﺚ ﻗﺮﺍﺀﺓ ﻣﺘﺄﻧﻴﺔ ﻓﺎﺣﺼﺔ‬
‫ﺑﻐﺎﻳﺔ ﺇﻗﺮﺍﺭﻫﺎ ‪‬ﺎﺋﻴ‪‬ﺎ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻌﺪﻳﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺎﳊﺬﻑ ﺃﻭ ﺍﻟﺰﻳﺎﺩﺓ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺼﺤﻴﺢ)‪. (٣‬‬
‫ﻭﺗﺘﻜﻮﻥ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﰲ ﺷﻜﻠﻬﺎ ﺍﻷﺧﲑ ﳑﺎ ﻳﻠﻲ)‪: (٤‬‬
‫‪ -١‬ﺻﻔﺤﺔ ﺍﻟﻌﻨﻮﺍﻥ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺍﻹﻫﺪﺍﺀ ﻭﺍﻟﺸﻜﺮ ﻭﺍﻟﻌﺮﻓﺎﻥ ﳌﻦ ﺳﺎﻋﺪ ﺍﻟﺒﺎﺣﺚ ﰲ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﺒﺤﺚ ‪.‬‬
‫‪ - ٣‬ﻣﻘﺪﻣﺔ ‪ :‬ﻭﻳﺬﻛﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻠﺨﺺ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﳐﺘﺼﺮﺓ ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﺍﻷﺑﻮﺍﺏ ﻭﺍﻟﻔﺼﻮﻝ ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﺍﳋﺎﲤﺔ ‪ :‬ﻭﻳﺬﻛﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﺃﻫﻢ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﻟﺒﺤﺚ ‪.‬‬
‫‪ -٦‬ﺍﻟﻜﺸﺎﻓﺎﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﻔﻬﺎﺭﺱ ‪.‬‬
‫‪ -٧‬ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺍﳌﺼﺎﺩﺭ ﻭﺍﳌﺮﺍﺟﻊ ‪.‬‬
‫‪ -٨‬ﻓﻬﺮﺱ ﺍﳌﻮﺿﻮﻋﺎﺕ ‪.‬‬
‫ﻫﺬﺍ ﻣﺎ ﻭﻓﻘﲏ ﺍﷲ ﺗﻌﺎﱃ ﺇﱃ ﺇﻋﺪﺍﺩﻩ ‪ ،‬ﻭﺍﳊﻤﺪ ﷲ ﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﲔ ‪.‬‬
‫ﺑﻘﻠﻢ‬
‫ﺃﲪﺪ ﳏﻤﺪ ﻓﺮﻳﺪ ﺷﻮﻗﻲ‬
‫ﺑﺎﺣﺚ ﲟﺮﺣﻠﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ‬
‫ﺍﳉﺎﻣﻌﺔ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ ﺍﳌﻨﻮﺭﺓ ‪ /‬ﻛﻠﻴﺔ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬

‫)‪(١‬ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﻣﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﺹ ‪. ١٤٩‬‬

‫)‪ (٢‬ﻛﻴﻒ ﺗﻜﺘﺐ ﲝﺜﹰﺎ ﺃﻭ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺹ ‪. ١٥٧‬‬
‫)‪ (٣‬ﺍﻧﻈﺮ ﺃﺻﻮﻝ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻭﻗﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺹ ‪. ١٣٢‬‬
‫)‪ (٤‬ﺍﳌﺼﺪﺭ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ ﺹ ‪. ١٢٩-١٢٢‬‬

‫‪- ١٠ -‬‬