INSTITUT PENDIDIKAN GURU

KAMPUS RAJA MELEWAR, SEREMBAN NEGERI

SEMBILAN
PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN
(PISMP)
SEMESTER 2 JANUARI 2014
ANATOMI FISIOLOGI

( PJM 3063)

NAMA : DINESH A/L MADHAVAN

ANGKA GILIRAN : 2014151340027

NO KAD PENGENALAN : 940324-01-5277

UNIT : PENDIDIKAN JASMANI (SJKT)

KOD KURSUS : PJM 3063

TAJUK TUGASAN PROJEK : ANATOMI FISIOLOGI

NAMA PENSYARAH : CIK. NORAZIAN BT JAAFAR

TARIKH HANTAR : 18.08.2014

1
 PENGAKUAN

“Saya akui karya ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan ringkasan yang tiap-
tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya.”

Tandatangan : ………………………………………..

Nama Penulis : DINESH A/L MADHAVAN

Tarikh : 18.08.2014

2
 INSTITUT PENDIDIKAN GURU
KAMPUS RAJA MELEWAR
BORANG MAKLUM BALAS KERJA KURSUS (PROJEK/AMALI)

Nama: DINESH A/L MADHAVAN Angka Giliran Pelajar : 2014151340027

Tajuk Tugasan : ANATOMI FISIOLOGI

Pensyarah : Kursus/Mata Pelajaran: PJM 3063
CIK.NORAZIAN BT JAAFAR
Tarikh Hantar : 18.08.2014 Tarikh Diterima( Diisi oleh pensyarah):

Pengakuan Pelajar
Saya mengaku bahawa tugasan ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan
ringkasan yang setiap satunya saya jelaskan sumbernya.

Tandatangan :____________________________ Tarikh : 18.08.2014

( DINESH A/L MADHAVAN )

Perincian Maklumbalas Tugasan

Pemeriksa Moderator (jika berkaitan)
Kekuatan: Kekuatan:

Aspek yang boleh diperbaiki: Aspek yang boleh diperbaiki:

Tandatangan: Tandatangan:
Tarikh: Tarikh:
Pengesahan Pelajar Terhadap Maklumbalas Yang Diberikan Pensyarah.

Saya mengesahkan bahawa maklumbalas yang diberikan oleh pensyarah telah saya rujuk
dan fahami.

Catatan (jika ada)

Tandatangan Pelajar :
Tarikh :

3
Sistem pencernaan

Pengenalan.

Proses pencernaan ialah satu proses penguraian molekul makanan yang besar dan
kompleks menjadi molekul kecil dan ringkas yang dapat diserap ke dalam system saliran
darah. Organ-organ yang terlibat dalam proses pencernaan ini adalah mulut, esofagus,
perut, usus besar, usus kecil, pancreas dan hati. Penghadaman termasauk proses
mekanikal iaitu mengunyah dan mengisar makanan dengan menggunakan gigi dan tindak
balas kimia oleh enzim, asid gastrik dan asid hempedu. Terdapat dua cara pencernaan iaitu
pencernaan fizikal dan pencernaan kimia.

Fungsi sistem pencernaan

Fungsi sistem pencernaan ialah ianya mengambil makanan dan memecahkan

makanan kepada molekul-molekul yang lebih kecil. Seterusnya, ianya menyerap molekul
yang dihadam dan menyediakan nutrient. Ahirnya, sistem pencernaan telah berfungsi untuk
menyingkirkan bahan-bahan buangan. Bahagian-bahagian yang terdapat dalam sistem
penghadaman adalah mulut, esofagus, perut, usus kecil, usus besar dan rectum.

Fungsi bahagian-bahagian yang terdapat dalam sistem penghadaman.

Mulut

Mulut merupakan saluran pertama yang dilalui makanan. Pada rongga mulut,dilengkapi alat
pencernaan dan kelenjar pencernaan untuk membantu pencernaan makanan. Pada Mulut
terdapat

A. Gigi - Memiliki fungsi memotong, mengoyak dan menggiling makanan menjadi

partikel yang kecil-kecil. Perhatikan gambar disamping.
B. Lidah - Memiliki peran mengatur letak makanan di dalam mulut serta mengecap rasa
makanan. Merupakan deri utama bagi rasa. Selaput mukosa melapisi permukaan
lidah yang terdapat tompok-tompok yang dikenali sebagai papila. Papila
mengandungi tunas deria rasa. Antara berikut merupakan fungsi lidah:-

– Organ deria rasa

• manis – hujung hadapan lidah
• masin – hujung dan tepi hadapan
lidah

4
 • masam – bahagian kedua-dua tepi lidah
• pahit – bahagian dekat dengan umbi lidah
C. Kelenjar Ludah

Terdapat 3 kelenjar ludah pada

rongga mulut. Ketiga kelenjar ludah tersebut menghasilkan ludah setiap harinya sekitar 1
sampai 2, 5liter ludah. Kandungan ludah pada manusia adalah air, mucus, enzim amilase,
zat antibakteri, dan lain-lain. Fungsi ludah adalah melumasi rongga mulut serta mencerna
karbohidrat menjadi disakarida.

ESOPAGUS

Esopagus merupakan satu tiub berotot yang terletak di belakang trakea. Ia menyambungkan
farinks dengan perut. Dinding esofagus terbina daripada tisu lembut dan sentiasa terbuka
melainkan apabila ada makanan di dalamnya. Ia berfungsi menghantar makanan dan
minuman dari farinks ke perut.

Perut

Perut berfungsi untuk menyimpan makanan. Ianya bersambung terus dari kerongkong dan
tergantung bebas di bahagian atas sebelah kiri dalam ruang abdomen.

5
Fungsi perut:-

– Simpan bahan makanan buat sementara untuk dilembutkan dan dihadamkan.

– Menghadamkan makanan melalui enzim (pepsin&renin).

– Asid hidroklorik yang terhasil dalam perut memusnahkan beberapa jenis kuman

– Perut menghasilkan faktor intrinsik yang perlu untuk pembentukan sel darah merah dan
penyerapan vitamin B12.

USUS KECIL

Terbahagi kepada 2 :-

Duodenum – tiub berotot yang hubungkan perut dengan jejunum. Ianya berbentuk huruf C. -
berukuran 25cm panjang. Ia melengkung mengelilingi kepala pankreas. Jejunum dan ileum -
berukuran 6 meter. Bahagian ileum tamat di dalam sekum sebagai injap ileum yang
membenarkan kandungan ileum masuk ke dalam sekum tapi menahan sebarang
kandungan sekum kembali ke dalam ileum. Usus kecil berfungsi sebagai menyelesaikan
semua proses penghadaman. Ianya menyerap bahan makanan yang terhadam, asid amino
dan glukosa ke dalam darah dan lemak hadam ke salur limfatik. Ia juga menghasilkan
beberapa hormon yang mengawal penghasilan kelenjar pankreas, hempedu dan
kelenjarnya sendiri.

USUS BESAR

6
Bermula dari sekum dan tamat sebagai rektum. Panjangnya 5 hingga 6 kaki dan pusatnya 2
½ inci.

Bahagian usus besar :- – Sekum dan apendiks. – Kolon – menaik, melintang (transver),
menurun, sigmoid dan rektum.

DUBUR

Suatu terusan yang membuku keluar dari rektum. Ianya dikawal oleh otot pencerut.
Kuncupan dan kenduran otot adalah di bawah kuasa kemahuan manusia.•Bahagian atas
pertengahannya dilapisi oleh selaput mukosa lanjutan dari rektum, tetapi bahagian
bawahnya terbina daripada kulit tubuh.

KELENJAR PENCERNAAN•

Kelenjar air liur

• Pankreas

• Dinding gaster

• Usus kecil

• Hempedu

Proses penghadaman:

1) Bermula di mulut: Proses penghadaman bermula di mulut. Makanan akan dipecahkan

hasil dari kunyahan dan interaksi dengan enzim air liur (enzim ini dihasilkan oleh kelenjar air
liur yg memecahkan kanji kepada molekul-molekul yang lebih kecil)

7
2) Dalam perjalanan ke perut, di esophagus : Selepas makanan dikunyah dan ditelan,
makanan akan memasuki salur esophagus. Esofagus ialah salur panjang yang
menghubungkan mulut dan perut. Salur ini menggerakkan makanan dengan cara peristalsis
(seperti mengecut mengembang yang berulang-ulang) untuk membuatkan makanan dari
kerongkong bergerak ke perut. Pergerakan peristalsis ini membolehkan kita makan atau
minum walaupun dalam keadaan terbalik (kepala di bawah)

3) Dalam perut : Perut adalah organ berbentuk kantung yang akan memproses makanan
sambil di bantu oleh asid yang sangat kuat iaitu asid gastik. Makanan dalam perut yang
telah separa-proses dan bercampur dengan asid perut dipanggil chyme.

4) Dalam usus kecil : Selepas perut, makanan memasuki duodenum iaitu bahagian pertama
usus kecil. Kemudian ia melalui jejunum dan ileum. Dalam usus kecil, hempedu (dihasilkan
oleh hati dan disimpan di pundi hempedu), enzim pancreas dan enzim-enzim penghadaman
yang lain yang dihasilkan oleh dinding usus kecil untuk membantu penguraian makanan.

5) Dalam usus besar: Seterusnya makanan akan melalui usus besar. Dalam usus besar, air
dan elektrolit (bahan kimia seperti sodium) di ekstrak daripada makanan. Terdapat banyak
mikrob (bacteria seperti Bacteroides, Lactobacillus acidophilus, Escherichia coli, dan
Klebsiella) dalam usus besar yang turut membantu penghadaman. Bahagian awal usus
besar dikenali sebagai cecum (yang turut bersambung dengan appendiks). Seterusnya
makanan akan melalui kolon (ascending, transverse, ascending dan sigmois).

6) Penamat : Bahan kumuh dan makanan yang tidak dapat diproses kemudiannya akan
tersimpan di rectum sehingga ia sedia dikumuhkan melalui dubur. 

PROSES PENYERAPAN HASIL PENCERNAAN

Penyerapan ialah proses hasil- hasil akhir pencernaan dibawa masuk ke dalam sistem
pengaliran darah melalui dinding usus kecil. Permukaan usus kecil diliputi oleh berjuta- juta
unjuran halus yang panjangnya 1mm. Unjuran ini dikenali sebagai vilus. Makanan tercernan
dalam bentuk yang ringkas diserap oleh vilus- vilus pada dinding usus kecil ke dalam
pengaliran darah.

8
Pengenalan

Sistem limfatik adalah rangkaian saluran yang membawa suatu cecair jernih yang
dipanggil limfa. Sistem limfa ada di semua bahagian badan kecuali sistem saraf pusat (di
tulang belakang). Sistem imuniti ialah struktur dan proses biologi dalam sesuatu
organisma yang bertindak melindungi organisma tersebut daripada serangan penyakit
dengan mengenalpasti dan membunuh patogen dan sel tumor. 

Cairan ini kemudian dikumpulkan oleh sistem limfa melalui proses difusi ke dalam
kelenjar limfa dan dikembalikan ke dalam sistem sirkulasi. Saluran limfa mengangkut
cecair yang keluar daripada sistem saluran darah kembali masuk ke dalam sistem saluran
darah. Organ limfatik mengandungi sel fagositik (phagocytic cells) dan limfosit
(lymphocytes), di mana ianya memainkan peranan yang penting dalam sistem pertahanan
badan serta menetang daripada terkena penyakit.

9
 Fungsi Sistem Limfatik

Fungsi sistem limfatik adalah mengumpulkan kelebihan cairan dan protein dari cairan
tubuh dan mengembalikannya ke dalam darah. Selain itu, menyaring dan menghancurkan
mikroorganisma. Sistem limfatik juga berfungsi sebagai mengangkut lemak dari jaringan
sekitar usus halus ke darah dan akhirnya, perlindungan jangka panjang terhadap
microorganisma dan benda-benda asing yang memasuki tubuh badan. Sistem limfatik
terbahagi kepada dua komponen. Pertamanya, organ primer iaitu timus dan tulang sum-
sum. Ini mengawal pengeluaran lymphocyte, sel yang bertindak sebagai sistem imun.
Komponen keduanya adalah organ sekunder yang terdiri daripada salur atau kapilari
limfatik, nodus limfa dan spleen ( limfa).

Komponen Struktural Sistem Limfatik

Kapilari Limfatik yang berfungsi mengumpulkan kelebihan cairan interstisial di

jaringan. Pembuluh Limfatik berfungsi membawa cairan limfa dari kapilari limfatik ke
vena di leher yang akan dikemballikan ke pembuluh darah. Nodus Lilmfatik; Terdapat
sepanjang pembuluh limfatik yang berfungsi untuk menyaring bahan asing dari limfa
sebelum masuk ke pembuluh darah.

Tonsil berfungsi untuk menghancurkan benda-benda asing yang memasuki saluran

penafasan bahagian atas dan sistem pencernaan.Limpa berfungsi menyaring benda-
benda asing dari darah, menghasilkan limfosit, menyimpan sel darah merah,
melepaskan darah kedalam tubuh pada bahagian yang kehilangan darah. Kelenjar timus
membentuk antibodi pada bayi baru lahir, menghasilkan timosin, tempat
mengembangkan limfosit menjadi limfosit T. 

10
 Saluran Limfatik :Kapilari dan Injap

Kapilari limfa akan bersambung dengan salur yang lebih besar disebut salur limfa.
Dinding kapilari limfa terdiri daripada satu lapisan sel. Dinding kapilari limfa mempunyai
liang-liang seni yang menjadikan kapilari limfa telap kepada cecair intersis.

Kapilari limfa berbeza daripada kapilari darah kerana salah satu hujungnya adalah buntu
atau tertutup sementara hujung yang satu lagi dihubungkan kepada salur limfa. Di
sepanjang salur limfa terdapat nodus limfa pada jarak tertentu. Nodus limfa banyak terdapat
di perut, leher dan dada. Nodus limfa berfungsi menghasilkan limfosit yang terlibat dalam
penghasilan antibodi. Cecair intersis berwarna kuning pucat yang meresap masuk ke dalam
kapilari limfa dan salur limfa disebut limfa.

11
 Di sepanjang salur limfa terdapat injap untuk memastikan limfa mengalir dalam satu
arah sahaja. Apabila satu bahagian salur di antara dua injap dipenuhi dengan limfa ,dinding
salur limfa akan mengecut dan menolak limfa ke hadapan menyebabkan injap terbuka dan
limfa mengalir ke dalam bahagian salur limfa yang berikutnya.Injap kemudian tertutup untuk
menghalang pengaliran limfa kebelakang.Limfa berasal dari plasma darah yang keluar dari
sistem kardiovaskular ke dalam jaringan sekitarnya. Cairan ini kemudian dikumpulkan oleh
sistem limfa melalui proses difusi ke dalam kelenjar limfa dan dikembalikan ke dalam sistem
sirkulasi.

Limposit

Limfosit adalah suatu jenis sel darah putih yang terlibat dalam sistem kekebalan pada
vertebrata. Limfosit (lymphocyte) adalah sejenis sel darah putih pada sistem kekebalan
makhlukvertebrata. Ada dua kategori besar limfosit, limfosit berbutiran besar (large granular
lymphocytes) dan limfosit kecil. Limfosit memiliki peranan penting dan terpadu dalam sistem
pertahanan tubuh.

Limfosit dibuat di sumsum tulang hati (pada fetus) dengan bentuk awal yang sama
tetapi kemudian berdiferensiasi. Limfosit dapat menghasilkan antibodi pada anak-anak dan
akan meningkat seiring dengan bertambahnya usia.

Limfosit dihasilkan nodus limfa yang yang terlibat dalam penghasilan antibodi. Ada dua
kategori besar limfosit, limfosit berbutiran besar (large granular lymphocytes) dan limfosit
kecil. Limfosit memiliki peranan penting dan terpadu dalam sistem pertahanan tubuh.

Limfosit dibuat di sumsum tulang hati (pada fetus) dengan bentuk awal yang sama
tetapi kemudian berdiferensiasi. Limfosit dapat menghasilkan antibodi pada anak-anak dan
akan meningkat seiring dengan bertambahnya usia.

12
Tisu Limpoid

Tisu limpoid merupakan sebahagian daripada sistem keimunan badan yang

menolong untuk melindungi badan daripada ancaman bakteria. Limfosit mengandungi
banyak tisu limpoid. Tisu limpoid termasuk nodus limfa, limpa,tonsil,dan adenoids (tisu
yang mengembang pada bahagian belakang kerongkong) serta thymus (kelenjar tanpa
duktus di dasar leher.)

Tisu dalam bidang perubatan bukan macam sehelai kertas tisu. Tisu ini merupakan
nama yang digunakan kepada sekumpulan sel yang mempunyai fungsi yang spesifik.
Selain itu,tisu dalam bidang perubatan tidak semestinya ialah lapisan. Oleh itu, sum-
sum tulang juga merupakan salah sejenis tisu.

TIMUS

LIMPA

SUMSUM ORGAN UTAMA

TULANG SISTEM
LIMFATIK

SALUR
LIMFATIK
NODUS
LIMPA
13
Organ Utama Untuk Sistem Limfatik

Sistem limfatik terdiri daripada organ - organ utama seperti limpa,nodus limfa dan salur
limfa. Limpa adalah kelenjar tanpa saluran (ductless) yang berhubungan erat dengan sistem
sirkulasi dan berfungsi menghancurkan sel darah merah tua. Organ ini dianggap merupakan
salah satu pusat kegiatan pada sistem retikuloendotelium.

Awalnya, peranan limpa tidak dimengerti dengan jelas. Tapi, akhir-akhir ini, ditemukan
bahwa ketidakhadiran limpa dapat mendorong timbulnya beberapa jenis infeksi.

Nodus limfa adalah salah satu komponen dari sistem limfatik yang dapat ditemukan
pada tubuh manusia. Nodus limfa adalah penapis untuk partikel asing dan berisi sel darah
putih. Nodus limfa berfungsi sebagai filter, dengan jaringan konektif retikular dan limfosit
yang mengumpulkan dan menghancurkan bakteri dan virus. Ketika tubuh melawan infeksi,
limfosit bertambah dengan deras.

Bahagian Berwarna Hijau Ialah Lokasi Limfa

14
Struktur Nodus Limfa

Saluran limfatik

15
 Ia merupakan salur-salur halus yang saling bersambungan dan membentuk struktur
seperti jaring.Terletak dibawah kulit dan selaras dengan kapilari darah.Ia nipis dan
mempunyai sistem injap untuk mengelakkan berlakunya ‘backflow’.Pembuluh limfa yang
terkecil atau kapilari limfa lebih besar daripada kapilari darah terdiri daripada hanya selapis
endothelium.Pembuluh limfa bermula sebagai pleksus halus kapilari yang sangat kecil atau
sebagai rongga – rongga limfa dalam tisu sebagai organ.

Timus

Sepasang kelenjar yang terletak pada ventral trakea dan atas sedikit dari jantung.Tempat
berlakunya pembentukkan limfosit.

Pertahanan Tidak Khusus

Pagosit (neutrophil dan macrophage) bertanggungjawab untuk mengenali,mencerna

dan menghancurkan sesetengah jenis mikrooranisma. Walaubagaimanapun,pagosit tidak
dapat mengenali bakteria tertentu jika bakteria tersebut diikuti oleh kapsul. Dalam kes
seperti ini, limfosit B telah membantu pagosit dengan pengenalan.

Limfosit B menghasilkan antibodi melawan antigen yang terkandung di dalam kapsul

bakteria. Antibodi tersebut menempel pada kapsul. Pagosit ini kemudiannya mengenali dan
mencerna seluruh keseluruhan.

16
 Aliran limfa

Beberapa mikroorganisme tidak dapat sepenuhnya dihilangkan. Untuk bertahan

melawan mikroorganisme ini, sistem kekebalan membina dinding di sekitar mereka. Dinding
tersebut dibentuk ketika pagosit, terutama macrophage, menempel satu sama lain. 

Mikro organisma dinding tersebut disebut granuloma. Beberapa bakteria dengan

demikian ditahan bisa bertahan di dalam tubuh dengan tidak terbatas. Jika sistem kekebalan
dilemahkan (bahkan 50 atau 60 tahun kemudian), dinding granuloma akan hancur, dan
bakteria akan mulai berkembangbiak, menghasilkan penyakit.

Ketahanan Tubuh Badan

Pengenalan

Sistem ketahanan tubuh badan terbahagi kepada dua, iaitu sistem ketahanan khusus
dan sistem ketahanan tidak khusus. Sistem ketahanan tidak khusus akan memberi respon
yang cepat untuk melindungi tubuh dari semua zat asing. Sistem ketahanan tidak khusus
disediakan oleh kulit utuh dan selaput lendir, respon inflamasi dan sejumlah protein yang
dihasilkan oleh tubuh. Sistem ketahanan khusus lebih dikenali sebagai sistem imun,
meningkat serangan menentang bahan-bahan asing tertentu.

Apabila sistem imun kita beroperasi dengan berkesan, ia melindungi kami daripada

kebanyakan  bakteria, virus, organ-organ  pindahan  atau rasuah , dan  pernah sel-sel kami
sendiri yang telah menentang kami.  

17
 Sistem imun buat ini kedua-dua secara langsung, oleh serangan sel , dan secara tidak
langsung, dengan melepaskan pengerahan kimia angmolekul-molekul
antibodi pelindung. Mengakibatkan rintangan yang amatkhusus kepada
penyakit dipanggil keimunan atau kekebalan.

Sistem Ketahanan Tidak Khusus

Beberapa rintangan tak khusus kepada penyakit diwarisi. Misalnya, terdapat penyakit

tertentu manusia itu tidak akan mendapat, seperti beberapa batuk kering  yang
menjejaskan burung-burung.

Paling kerap , bagaimanapun, tempoh pertahanan badan tak khusus merujuk

kepada halangan-halangan mekanikal permukaan-permukaanbadan penutup itu dan
untuk sel dan bahan kimia itu yang melaksanakan permulaan battlefronts melindungi
badan dari menyerang patogen.

Halangan-halangan permukaan membran

Barisan pertama pertahanan badan menentang pencerobohan mikroorganisma punca

penyakit ialah kulit  dan membran mukus. Selagi kulit  tidak pecah, keratinized epirdemis 
ialah satu  sekatan fizikal  kuat kepada kebanyakan  mikroorganisma kerumunan itu pada
kulit.

Sel-sel dan bahan kimia

Badan menggunakan satu jumlah sel besar dan bahan kimia untuk

melindungi sendiri. Ketahanan bergantung pada kuasa-kuasa musnah fagosit dan sel-
sel pembunuh asli, gerak balas radang ,dansatu bahan-bahan pelbagai jenis bahan
kimia yang membunuh patogendan tolong perbaiki tisu.

Fagosit 

Fagosit ialah sel-sel darah putih (leukosit) yang melingkungi patogenoleh fagositosis.

Mereka termasuk neutrofil, monosit , dan eosinophils. Monosit memperluas ke
dalam besar fagosit sel-sel yang dipanggil makrofaj.

18
Sel-sel pembunuh asli

Sel-sel pembunuh asli (Sel-sel NK) ialah limfosit (sel-sel darah putihyang masak dalam tisu-

tisu limfoid). Sel-sel NK membunuh sel-sel badan berjangkit patogen atau sel-sel
badan abdomen (seperti ketumbuhan-ketumbuhan).

Gerak Balas Radang

Gerak balas radang ialah satu siri peristiwa-peristiwa tak khusus yang berlaku sebagai
respons kepada patogen. Sambutan lazimnya menghasilkan kemerahan, bengkak, haba,
dan kesakitan dalam kawasan sasaran dan sering kawasan dihilangkan. Bila kulit musnah,

19
misalnya , dan bakteria, organisma-organisma lain, atau bahan-bahan toksik memasuki
badan, peristiwa-peristiwa berikut berlaku:

a) Satu penggera kimia digenerasikan dalam bahagian yang cedera. Sel-selcedera dan
berdekatan beredar melepaskan bahan kimia sel-sel yangmemulakan tindakan
defensif dan berbunyi satu semboyan bagimekanisme-mekanisme pertahanan lain.
b) Bahan kimia ini termasuk histamina (kebanyakannya dirembeskan oleh basophils,
sel-sel darah putih ditemui dalam tisu perantara), kinins, prostaglandins (PGs), dan
melengkapkan.
c) Penvasodilatan (pengembangan urat darah), dirangsang oleh histamina dan bahan
kimia lain, bekalan darah meningkat bagi kawasan yang rosak.Ini menyebabkan
kemerahan dan satu peningkatan dalam suhu tempatan. Peningkatan dalam suhu
merangsang sel-sel darah putih dan membuat persekitaran tidak sesuai didiami
untuk patogen.
d) Ketelapan vaskular bertambah dari sambutan untuk mencemaskan bahan kimia.
Hasilnya, sel-sel darah putih, faktor-faktor pembekuan , dan cecair
badan bergerak lebih dengan cepat melalui dinding-dinding saluran darah dan ke
dalam bahagian yang cedera. Peningkatan dalam cecair badan sebab- sebab
keputusan itu tempatan edema (bengkak). Edema mungkin menghasilkan kesakitan
jika hujungan saraf berdekatan mengalami tekanan. Kesakitan mungkin juga berlaku
apabila hujung saraf ialah didedahkan kepada toksin-toksin bakteria, kinins , dan
prostaglandins. (Aspirin mengurangkan kesakitan dengan menghalang pengeluaran
prostaglandins.)
e) Fagosit sampai tapak kecederaan dan melingkungi patogen dan sel-selrosak.
Fagosit mencari tapak kecederaan oleh kemotaksis, pergerakan sel-sel sebagai
respons untuk cerun kimia (diperuntukkan di sini oleh bahan kimia penggera).
f) Pelengkap membantu fagosit melingkungi sel-sel asing, merangsang basophils
mengeluarkan histamina , dan membantu lyse sel-sel asing.

Bahan Kimia Agen Antimikrob

Pelengkap

20
 Pelengkap tempoh merujuk kepada sekumpulan sekurang-kurangnya 20 protein
plasma yang mengedarkan dalam darah dalam satu keadaan tak aktif.

Bagaimanapun , apabila pelengkap menjadi terlekat, atau memperbaiki, untuk sel-sel

asing seperti bakteria, kulat atau tidak sesuai sel-sel darah merah, ia diaktifkan dan menjadi
satu faktor utama dalam memerangi sel-sel asing. Pengikatan pelengkap ini berlaku apabila
pelengkap protein terikat akan gula tertentu atau protein pada permukaan sel asing.

Interferons

Virus-virus tidak ada mekanisme sel dikehendaki untuk menjana ATP atau membuat
protein. Ada mereka melakukan “kerja kotor” atau kerosakan dalam badan dengan
memasuki sel-sel tisu dan mengambil alih mekanisme sel untuk membiakan diri mereka.
Walaupun sel-sel yang dijangkiti virus boleh lakukan kecil menyelamatkan diri mereka,
mereka membantu mempertahankan sel-sel yang masih belum lagi dijangkiti dengan
merembeskan protein kecil memanggil interferon.

Demam ialah satu respons badan berjumlah terhadap jangkitan berunsur suhu
badan tinggi. Satu suhu ternaik meningkatkan metabolisme selular (memecut pembaikan
selular), meluaskan kesan bahan kimia penggera , dan mengadakan satu sekitaran ganas
untuk bakteria.

Satu demam terlalu yang terlalu tinggiatau teruk boleh menyebabkan kerosakan
enzim-enzim yang diperlukan untuk metabolisme selular ,dan boleh menyebabkan
kematian.

PERTAHANAN BADAN ADAPTIF

21
 Pertahanan badan adaptif berperanan membina satu system perlindungan yang
dikenali sebagai system pertahanan spesifik. Pertahanan ini menghalang semua jenis
pathogen daripada memasuki sistem tubuh.

Tindakbalas sistem imun terhadap penyakit dikenali sebagai tindakbalas imun.

Kebiasaannya, tindakbalas imun akan membantu menghalang sebarang molekul asing dari
memasuki tubuh pada pertahanan fasa ketiga. Sekiranya system ini gagal, maka akan
wujud penyakit merbahaya seperti kanser, arthritis dan AIDS.

Antigen

Antigen adalah sebarang bahan asing yang menyokong tindakbalas imun. Kebanyakan
antigen adalah besar, molekul kompleks yang tidak terdapat di dalam badan. Antara bahan
yang boleh bertindak sebagai antigen adalah seperti protein, asid nuclik, karbohidrat dan
lipid. Dalam kalangan antigen, protein adalah antigen terkuat. Mikroorganisma seperti
bacteria, kulat partikel virus terantigenik kerana tidak boleh hidup di dalam molekul asal.

Ia adalah penting juga ingat kami sendiri sel itu serba indah bertatah dengan

satu pelbagai jenis molekul-molekul protein. Walaubagaimanapun , sebagai sistem
imun kita membangunkan, ia mengambil satu inventori semua protein ini supaya, kemudian,
mereka dihargai sebagai diri. Walaupun antigen diri ini tidak mencetuskan satu gerak
balas imun dalam kami, mereka dengan kuat antigenik pada orang
lain. Bantuan ini menjelaskan mengapa badan-badan kita menolak sel-sel organ-organ pind
ahan atau cantuman asing melainkan langkah-langkah istimewa dibawa
untuk melumpuhkan atau menahan gerak balas imun.

Sel Dari Sistem Pertahanan Adaptif

22
 Imunitasi adaptif berevolusi pada vertebrata awal dan membuat adanya respon imun
yang lebih kuat dan juga memori imunologikal, yang setiap patogen diingat oleh tanda
antigen.Respon imun adaptif spesifik-antigen dan memerlukan pengenalan antigen "bukan
sendiri" spesifik selama proses disebut pembentangan antigen. Spesifik antigen
menyebabkan generasi respon yang disesuaikan pada patogen atau sel yang dijangkiti
patogen. Kemampuan tersebut diterima di tubuh oleh "sel memori". Patogen akan
menginfeksi tubuh lebih dari sekali, sehingga sel memori tersebut digunakan untuk segera
memusnahkannya.

Limposite

Sel sistem imun adaptif adalah jenis leukosit istimewa yang disebut limfosit. Sel
B dan sel T adalah jenis utama limfosit yang berasal dari sel punca hematopoietik
pada sumsum tulang. Sel B ikut serta pada imunitasi humoral, sedangkan sel T ikut serta
pada respon imun selular.

Baik sel B dan sel T membawa molekul reseptor yang mengenali sasaran spesifil.
Sel T mengenali target bukan diri sendiri, seperti patogen, hanya setelah antigen (fragmen
kecil patogen) telah diproses dan disampaikan pada kombinasi dengan reseptor "sendiri"
yang disebut molekul major histocompatibility complex (MHC). Terdapat dua jenis utama sel
T iaitu sel T pembunuh dan sel T pembantu. Sel T pemnbunuh hanya mengenali antigen
dirangkaikan pada molekul kelas I MHC, sementara sel T pembantu hanya mengenali
antigen dirangkaikan pada molekul kelas II MHC. Dua mekanisme penyampaian antigen
tersebut memunculkan peranan berbeza dua jenis sel T.

Reseptor antigel sel B adalah molekul antibodi pada permukaan sel B dan mengenali

semua patogen tanpa perlu adanya proses antigen. Tiap keturunan sel B memiliki antibodi
yang berbeza, sehingga kumpulan penerima antigen sel B yang lengkap melambangkan
semua antibodi yang dapat dihasilkan oleh tubuh.

Makrofag

23
 Sel makrofag merupakan sel khusus yang bersifat fagositik terhadap invaders yang
masuk ke tubuh, berasal dari struktur sel hati, limfa dan sumsum merah. Sel makrofag
bersikurlasi dalam cairan antara sel. Makrofaj, yang juga menjadi tersebar dengan meluas
sepanjang organ-organ limfoid dan tisu-tisu penghubung, timbul dari monosit dibentuk dalam
sumsum tulang. Sebagai digambarkan terlebih dahulu, satu peranan utama makrofaj dalam
sistem pertahanan semula jadi ialah untuk melingkungi zarah-zarah asing dan
menghapuskan mereka dari kawasan itu. Kerja mereka tidak terhenti di situ. Mereka turut
hadir serpihan antigen itu, seperti bendera-bendera isyarat, pada permukaan-permukaan
mereka sendiri , di mana mereka boleh dicam oleh immunocompetent sel-sel T.

Maka, mereka sebagai pembentang - pembentang antigen dalam sistem

pertahanan adaptif. Makrofaj juga merembes protein sitokin yang penting dalam gerak balas
imun.mendorong sel-sel T, bergilir-gilir, melepaskan bahan kimia makrofaj punca itu menjadi
tidak dapat dipuaskan fagosit, atau makrofaj pembunuh. sebagai anda akan menyaksikan,
interaksi antara limfosit dan interaksi antara limfosit dan makrofaj menjadi asas hampir-
hampir semua fasa respons imun mudah suai.

Tindakbalas Imun Humoral

Satu immuno competent tetapi belum lagi limfosit B tidak matang dirangsang
menyelesaikan pembangunannya apabila antigen terikat akan penerima-penerima
permukaannya. Acara berjilid ini memekakan, atau mendorong, limfosit untuk hidup dan
menjalani pemilihan klon. Limfosit bermula untuk berkembang lalu kali cepat untuk
membentuk seorang askar sel semua dengan tepat seperti sendiri dan galas penerima-
penerima antigen sama. Keluarga mengakibatkan sel-sel seiras berasal dari sel nenek
moyang sama dipanggil satu klon , dan mengklon pembentukan ialah sambutan humoral
utama bagi antigen itu.

Kebanyakan daripada klon sel B ahli-ahli, atau keturunan, menjadi sel-sel plasma.
Selepas satu tempoh lamban awal, antibodi ini mengeluarkan kilang-kilang bertindak,
mengeluarkan sama antibodi - antibodi khusus pada satu kadar luar biasa tentang 2000
molekul-molekul antibodi sesaat. Bagaimanapun, kesibukan aktiviti ini lepas hanya 4 atau 5
hari, kemudian sel-sel plasma mula mati. Tahap antibodi dalam darahsemasa sambutan
utama ini memuncakkan kira-kira 10 hari selepas sambutan bermula lalu dengan perlahan
merosot.

Imuniti Humoral Aktif dan Pasif

24
 Apabila cel B anda mengandungi antigen dan menghasilkan antibody terhadap
mereka, anda telah terdedah kepada imuniti aktif. Keimunan aktif secara semula jadi
diperolehi semasa jangkitan virus dan bakteria, ketika kami boleh membangunkan tanda-
tanda dan gejala-gejala penyakit itu dan menderita sedikit dan apabila kami menerima
vaksin. Ia membuat sedikit perbezaan sama ada antigen melanggar badan di bawah
kuasanya sendiri atau diperkenalkan dalam bentuk satu vaksin.sambutan sistem imun ialah
hampir sama.

Sesungguhnya, sebaik sahaja ia telah dikenali jawapan sekunder itu ialah lebih lagi
bertenaga,perlumbaan ialah pada membangunkan vaksin mengajar gerak balas imun
dengan menyediakan satu mesyuarat pertama dengan antigen. Kebanyakan vaksin
mengandungi patogen yang telah mati atau dicairkan.

Kami menerima dua faedah dari vaksin: mereka ganti kami kebanyakan daripada
tanda-tanda dan gejala-gejala penyakit itu yang akan sebaliknya berlaku semasa jawapan
utama dan melemahkan antigen masih berupaya merangsang pengeluaran antibodi
dan menggalakkan ingatan imunologi. Jadi memanggil penggalak menembak, yang boleh
keamatan gerak balas imun pada kemudian mesyuarat-mesyuarat dengan antigen sama ,
juga boleh didapati. Vaksin telah hampir-hampir dibersihkan cacar dan kini terdapat
menentang mikroorganisme pneumonia punca itu polio, tetanus, difteria, batuk kokol,
campak , dan banyak penyakit-penyakit lain.

Dalam negeri-negeri bersatu, banyak penyakit-penyakit zaman kanak-kanak

berpotensi menjadi serius telah dikurangkan secara mendadak oleh program-program
pengimunan aktif.

Keimunan pasif agak berbeza dengan keimunan aktif, kedua-dua dalam sumber
antibodi dan dalam darjah perlindungan ia sediakan. Daripada diperbuatkan oleh sel-sel
plasma anda, antibodi-antibodi diperolehi dari serum satu manusia imun atau penderma
binatang. Hasilnya, sel-sel B anda tidak dicabar oleh antigen, ingatan imunologi tidak
berlaku , dan perlindungan sementara disediakan oleh meminjam hujung antibodi-antibodi
apabila mereka secara semula jadi direndahkan martabat dalam badan.

Keimunan pasif dikurniakan secara semula jadi pada satu fetus apabila antibodi-

antibodi ibu menyeberang plasenta dan memasuki peredaran fetus , dan selepas
kelahiran semasa menyusukan. Untuk beberapa bulan selepas kelahiran, bayi adalah
dilindungi dari semua antigen di mana ibu telah didedahkan.

FUNGSI ANTIBODI

25
 Antibodi bertindak sebagai alat untuk tidak mengaktifkan atau mematikan fungsi
antigen menerusi beberapa cara iaitu melalui complement fixation, neutralization,
agglutination, dan precipitation. Melalui cara-cara ini compliment fixation dan neutralization
merupakan antibodi yang paling penting untuk melindungi tubuh badan. 

Pelengkap ialah peluru antibodi utama digunakan terhadap antigen selular, seperti
bakteria atau tidak sesuai sel-sel darah merah. pelengkap ditetapkan ialah semasa badan
tak khusus mempertahankan.ia juga mendorong sangat dengan cekap apabila ia terikat
akan antibodi-antibodi menyambung kepada sasaran-sasaran selular. Peristiwa-peristiwa
picu ini yang mengakibatkan lisis sel asing dan pembebasanmolekul-molekul yang sungguh
meningkatkan proses mudah terbakar.

Peneutralan berlaku apabila antibodi-antibodi terikat akan laman-laman spesifik pada

bakteria exotoxins atau pada virus-virus yang boleh menyebabkan kecederaan yang
mengakibatkan sel. Dengan cara ini, mereka menghalang kesan-kesan bahaya eksotoksin
atau virus.

Akibatnya, kompleks-kompleks antigen-antibodi boleh menyeberangdisambungkan ke

dalam kekisi besar. bila rangkai silang melibatkan selantigen terikat, penyebab-penyebab
proses berkumpul sel-sel asing, satu proses memanggil pengaglutinatan.

Jenis ini berlaku apabila mis-matched darah memindah darah dan ialah dasar ujian
digunakan untuk penjenisan darah.

Apabila proses rangkai silang melibatkan molekul -molekul antigenik larut,kompleks-

kompleks antigen-antibodi ini mengakibatkan ia sungguh besar dan bahawa mereka menjadi
tak larut serta menyelesaikan tanpa ada sebarang jawapan. Tindak balas rangkai silang ini
dengan lebih tepat dipanggil pemendakan (Precipitation).

Pemindahan Organ Dan Penolakan

26
 Untuk mereka yang menderita denganjantung peringkat akhir atau penyakit
ginjal, pemindahan organ ialah satupilihan rawatan elok. bagaimanapun pemindahan
organ telah mendapatkejayaan bercampur kerana sistem imun sentiasa berwaspada ,
danpenolakan ialah satu masalah sebenar.

Pada dasarnya terdapat empat jenis-jenis utama cantuman:

1.      Autografts ialah cantuman tisu dipindahkan dari satu tapak kepada yang lain dalam

orang serupa. 

2.      Isografts ialah rasuah tisu didermakan oleh satu orang sama secara genetik , satu-

satunya contoh menjadi satu kembar seiras.

3.      Allografts ialah cantuman tisu diambil dari satu orang tidak berkaitan.

4.      Xenografts ialah cantuman tisu dituai dari spesies haiwan lain, sepertimengubah

satu jantung babun ke dalam seorang manusia.

Kekacauan Keimunan

Kekacauan paling penting sistem imun ialah alahan-alahan, immunodeficiencies ,

dan penyakit-penyakit gangguan imun diri.

Alahan-Alahan

Mulanya gerak balas imun telah difikirkan menjadi semata-mataperlindungan.

bagaimanapun ia tidak lama sebelum potensi-potensiberbahayanya telah didapati. alahan-
alahan atau hypersensitivitiessecara luar biasa bertenaga sambutan di mana sistem
imunmenyebabkan kerosakan tisu sambil ia melawan satu ancaman yangdilihat yang akan
sebaliknya jadi tidak berbahaya bagi badan.

Immunodeficiencies 

Immunodeficiencies termasuk kedua-dua kongenital dan diperolehi syarat-syarat di
mana pengeluaran atau fungsi sel-sel imun atau pelengkap adalah tidak normal.
sekarang, paling penting dan banyak mengakibatkan
kebinasaandiperolehi immunodeficiencies ialah sindrom defisiensi immuniti
diperolehi (AIDS).

27
Penyakit Gangguan Imun Diri

Sekali-sekala, sistem imun hilang keupayaannya untuk
membezakankawan dari lawan, bahawa ialah, menyabarkan antigen diri, sementara
masih mengiktiraf dan antigen-antigen asing serangan.

Perkembangan aspek daripada sistem limfa dan pertahanan tubuh 

28
 Pembuluh limfa, yang tunas dari vena dari sistem vaskular darah, dan kumpulan
utama dari kelenjar getah bening yang jelas pada minggu kelima
pembangunan. Mengharapkan untuk kelenjar timus dan limpa, organ-organ limfoid yang
kurang berkembang sebelum kelahiran. Namun, tak lama setelah lahir, mereka menjadi
padat penduduk dengan limfosit sebagai sistem kekebalan tubuh mula berfungsi. 

Masalah sistem limfa relatif jarang, tapi ketika mereka berlaku, mereka sangat
jelas. Misalnya, ketika pembuluh limfa tersumbat, edema parah hasilnya. Namun, pembuluh
getah bening diangkat melalui pembedahan lakukan tumbuh semula dalam masa. Sel induk
dari sistem kekebalan tubuh berasal dari limpa dan hati selama bulan pertama
perkembangan embrio. 

Kemudian, sumsum tulang menjadi sumber utama sel batang, dan tetap dalam
peranan dalam kehidupan dewasa. Dalam kehidupan janin akhir dan tak lama selepas
kelahiran, limfosit muda mengembangkan diri toleransi dan immunocompetence dalam
mereka "organ pengaturcaraan" dan kemudian mengisi rangkaian limfoid yang lain. 

Sistem kekebalan tubuh kita biasanya melayani kami dengan baik Sepanjang hidup
kita, sampai usia tua. Tapi, selama tahun kemudian, kecekapan mulai berkurang, seperti
halnya bahawa pertahanan khusus. Akibatnya, tubuh menjadi kurang mampu melawan
jangkitan dan menghancurkan sel-sel yang telah menjadi kanser. Selain itu, kita menjadi
lebih rentan terhadap kedua-dua penyakit autoimun dan immunodefeciency. 

LAPORAN PAMERAN ANATOMI DAN FISIOLOGI

29
 Pada 29 September 2014 yang lalu, Unit Pendidikan Jasmani dan Kesihatan (SJKT)
telah mengadakan sebuah pameran Anatomi dan fisiologi di Astaka, Institut Pendidikan guru
Kampus Raja Melewar. Pada jam 9 pagi hingga 5 petang. Seramai 13 orang guru pelatih
yang terlibat dalam membuat pameran anotomi dan fisiologi. Tujuan pameran ini
dikendalikan adalah untuk memberitahu kepentingan Anatomi dan Fisiologi. Dengan
kehendak tugasan 13 belas orang guru pelatih menyediakan tempat sehari sebelum
pameran berlangsung.

Sebelum memulakan tugasan ini, kami seunit telah membuat perbincangan tentang
pameran ini. Kami diberi banyak masa berfikir untuk membuat pameran ini. Dengan ini kami
memilih Bilik 2 kerana tempatnya muat dan suaana yang meriah boleh dilihat disana. Kami
telah membuat jawatan kuasa induk untuk melaksanakan penyedian tempat. Dengan itu
saya dapat jawatan AJK peralatan. Saya menyediakan peralatan yang diperlukan untuk
setiap kumpulan yang membuat pamerannya. Selain itu, saya juga telah berkerjasama
dengan pengerusi untuk mendapatkan info tentang penyedian kawasan perasmian. Oleh
demikian, kerja saya lebih menjadi mudah. Cik. Azian Binti Jaafar pensyarah kami telah
membimbing kami dan sentiasa berada di tempat kerjanya supaya memastikan keselamatan
kami.

Kami sekumpulan telah membuat perancangan untuk membuat pameran ini dengan
megah. Tajuk yang kami dapat merupakan ‘Sistem Penghadaman’. Sistem ini lebih berfokus
kepada pencernaan makanan.Dengan itu, kami menyediakan bahan-bahan yang berinovasi
dan berilmu mengenai sistem penghadaman. Bahan-bahan berinovasi seperti menyediakan
modal yang berkaitan tentang sistem pencernaan. Dalam model tersebut terdapat anggota
badan yang terlibat dengan sistem pencernaan sahaja. Bahan –bahan digunakan untuk
membuat bahan tersebut adalah seperti paip, kabus, benang dan balon. Kami juga
membuat bahan-bahan bantuan untuk pameran seperti Big Book, Model torso, Sudut Info
dan Video tayangan. Kami mengambil masa yang banyak untuk menghasilkan bahan-
bahan tersebut. Penghasilan kami berjaya kerana pengurusan masa kami baik.

Kami telah bermula menghiaskan tempatnya sehari sebelum pameran. Pada pukul 8
malam kami bermula untuk menyediakan kawasan yang diberi kepada kami. Sepanjang
kami menghiaskan kawasan tersebut.Cik Nor Azian telah menunggu dan membimbing kami
dengan baik dan sabar. Kami telah habis menghias tempanya kira-kira pukul 3.30 pagi.
Setelah itu kami meletakkan semua bahan yang disediakan dibilik tersebut dan pengerusi
telah berkunci bilik tersebut untuk menggelakkan sebarang masalah berlaku.

Pada hari Pameran iaitu 29 September 2014, kami telah bersedia untuk membuat
pamerannya. Kami dan rakan-rakan kumpulan lain telah bersiap sedia untuk membuat

30
perasmian pameran ini. Pengerusi mengiring Pensyarah tetamu kami Iaitu En.Bisshukri
untuk merasmikan pameran ininya. Kami melakukan sebuah sketsa yang kecil sebelum
acara perasmian. Setelah itu, Beliau telah merasmikan pameran ini dengan jayanya. Kami
telah bermula membuat pamerannya. Pensyarah-pensyarah telah bergerak ke satu stesen
ke satu stesen untuk melihat kemampuan guru pelatih dan mengemukakan soalannya. Kami
memberi penerangan yang cukup bagus dan padat dan dipuji oleh pensyarah –pebnsyarah
yang menyoal kami. Pensyarah –pensyarah juga mencadangakan kami untuk membuat
pameran ini dengan cara yang lain. Kami sudi mendengar cadangan mereka. Setelah itu
seramai 150 orang guru pelatih datang untuk pameran ini secara berselang seli. Kami
menunjukkan pameran kami dengan begitu yakin. Kami memberitahu info dan maklum
tentang sistem pencernaan.

Bukan sahaja setakat itu, kami menyediakan sebuah permainan kecil mengenai
sistem ini. Permainan itu dipanggil, ‘Gelung dalam Botol’. Permainan ini adalah permainan
kecil yang berkonsep sasaran. Murid-murid perlu memilih gambar yang disediakan oleh
kami dan membaing kearah botol yang dilekatkan dengan gambar yang disedikan. Dengan
ini , murid-murid juga berseronok untuk bermain. Bekan itu sahaja, Murid-murid juga boleh
mengingat balik apa yang mereka pelajari serta gambar anggota badan tersebut. Kami
meletakkan permainan ini dipameran ini ditempat yang selamat supaya mengelak daripada
sebarang kemalangan.

Kami telah meletakkan beberapa kraftangan kami untuk memberi kepada guru –guru
pelatih yang berkunjung kepada stesen kami. Setelah mereka datang kestesen kami dan
menjawab soalan kami maka mereka dapat hadiah kraftangan itu. Ia akan memberi
semangat kepada guru pelatih untuk pergi ke stesen seterusnya untuk mendapatkan
hadiahnya. Teknik ini akan berkesan dalam kalangan pelajar untuk menarik perhatiannya.

Setelah itu kami telah menyediakan brocher untuk guru –guru pelatih yang
berkunjung ke pameran untuk memberi serba sedikit tentang info sistem pencernaan. Ramai
guru pelatih berasa puas hati setelah mendat brocher serta penerangan kami. Kami juga
berpuas hati dengan penerangan kami. Pada Jam 5 petang, Dr. Mahender Signh A/L
Naheer Signh, Timbalan Pengarah IPGKRM telah datang ke pameran ini untuk majlis
penutup. Kami telah berjaya menghabiskan pameran pada tepat pukul 5 petang. Dr.
Mahender Signh memberi nasihat kepada kami dalam pengurusan. Kami mengambil nasihat
itu dengan rela hatinya. Kami juga menunjukkan model sendiri dan mendapat pujian
daripada Timbalan Pengarah atas berfikiran inovatif kami. Bukan sahaja kami, setiap
kumpulan yang membuat pameran telah mendapat kepujian yang baik daripada Timbalan
Pengarah serta Ketua Jabatan Pn. Suraya Bibi AK Bapothi.

31
 Setelah habis pameran ini, kami menjemput keluar tetamunya dengan segala
hormatnya. Kami telah mengambil beberapa gambar dengan tetamu-tetamu tersebut
sebagai kenangan. Selepas itu, kami mendengar ucapan daripada penyelaras kursus ini.
Cik NORAZIAN BT JAAFAR memberi komen yang sangat berpositif kepada kami dan
seunit. Setelah itu, Pn Suraya, Ketua Jabatan memberitahu kami tentang penyedian
pameran ini ke sekolah rendah akan datang. Kami rasa sangat bangga kerana Ketua
Jabatan begitu yakin dengan pameran kami. Setelah ini, kami satu unit mula membersihkan
seluruh tempat ini dengan bersih kerana bilik tersebut akan digunakan untuk waktu kuliah
pada keesokan harian. Oleh demikian kami membersihkan tempatnya dengan bersih dan
menyusunkan meja dan kerusinya dengan teratur.

Kami telah memulangkan barang-barang yang dipinjam daripada Jabatan Sains dan
Jabatan Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan dengan segera. Kami juga membuat
postmoterm pada petang tersebut. Kami telah membuat postmortam ini kerana
menyelesaikan masalah yang muncukl semasa pameran tersebut. Ketika Postmortem
tersebut, rakan-rakan seunit saya bersuara dengan penuh bebas dan kami berbincang
dengan sopan. Setelah habis postmortem dan selesaikan masalah kami telah bergerak
untuk makan malam.

Refleksi

32
 Saya DINESH A/L MADHAVAN dari unit PJ ( sjkt) PISMP sem 2 berbangga dengan
diri saya kerana saya telah berjaya menyiapkan kerja kursus saya yang diberikan oleh
pensyarah subjek Anatomi Fisiologi iaitu Cik. NORAZIAN BT JAAFAR. Saya bersyukur
kerana ini adalah peluang yang baik bagi saya untuk belajar banyak perkara yang saya
boleh digunakan untuk meneruskan perjalanan saya melanjutkan pelajaran di IPG Raja
Melewar, Seremban terutamanya dalam kerjaya mengajar saya. Saya telah mendapat
banyak perkara baru dan pengalaman baru bersama-sama kerja kursus ini terutamanya
membolehkan saya untuk berfikir secara kritis apabila melakukan senarai semak untuk
kajian.
Pada 29 September 2014 unit kami telah diamanahkan untuk mengadakan sebuah
pameran bagi kursus Anatomi Fisiologi PJM 3063. Akhirnya, kami telah berjaya
mengadakan pameran tersebut dengan terbaik. Pameran ini telah membawa banyak
kebaikan kepada saya dan rakan sekelas saya. Antaranya adalah saya dapat lebih
memahami tentang sistem-sistem yang terdapat dalam kursus Anatomi fisiologi ini. Sistem-
sistem yang terdapat dalam kursus ini adalah sistem otot, sistem pernafasan, jantung dan
anggota badan. Pengajaran dan pembelajaran ini telah membantu saya untuk
mengembangkan ilmu pengetahuannya tentang sistem-sistem ini. Saya juga dapat
mempelajari pelbagai teori berkenaan anatomi dan fisiologi yang mana membantu saya
untuk mengetahui kaedah dan cara yang betul berkenaan postur, pemakanan, kesihatan
dan tubuh manusia.

Melalui pameran ini, saya dapat mengetahui bahawa Anatomi Fisiologi sangat
penting kepada murid sekolah. Pengetahuan tentang anatomi dan fisiologi memberi kesan
yang besar dalam kehidupan murid-murid sekolah. Pengajaran anatomi dalam kalangan
murid membuka dan memberi mereka peluang untuk bergerak, melakukan kerja dan
bermain secara kaedah postur badan yang betul. Pada masa yang sama, Anatomi Fisiologi
sangat penting bagi murid sekolah kerana hal ini membantu murid-murid sekolah untuk
menjaga gaya hidup sihat. Jika murid dapat mengetahu tentang Anatomi Fisiologi secara
mendalam, mereka akan rasa menghargai dirinya dan mula menjaga kesihatan dirinya.
Mereka juga mengambil makanan yang seimbang dan tidak mempengaruhui dengan
makanan segera seperti KFC, burger, Pizza dan sebagainya. Anatomi Fisiologi mampu
menyemai budaya bergiat cergas sepanjang hayat dalam diri setiap murid. Perkara yang
sedemikian mampu mempengaruhi gaya hidup yang lebih baik dan sihat.

Langkah yang perlu diambil oleh pihak sekolah untuk menangani cabaran
pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran “Anatomi dan Fisiologi” di sekolah adalah
sekolah perlu menyediakan ataupun sempurna dengan model Anatomi. Jika sekolah

33
menyediakan model Anatomi yang secukupnya, mereka mudah untuk memahami bab-bab
tertentu dengan bantuan model Anatomi tersebut. Hal ini juga boleh membantu murid untuk
mengingat dalam jangka masa panjang. Selain itu, pihak sekolah juga perlu menjadikan
subjek Anatomi dan Fisiologi sebagai matapelajaran wajib kepada semua murid di sekolah.
Jika, pihak sekolah telah menjadikan subjek Anatomi dan Fisiologi sebagai subjek wajib,
mereka akan memberi tumpuan yang sepenuhnya terhadap subjek tersebut seperti subjek
lain. Hal ini akan membantu mereka untuk mengamalkan pembelajaran yang terdapat
daripada subjek itu dalam kehidupan seharian.

Pembelajaran Kursus PJM 3063 Anatomi dan Fisiologi membantu saya menjadi
seorang guru yang baik iaitu melalui subjek ini saya dapat ,meningkatkan ilmu pengetahuan
saya tentang Anatomi dan Fisiologi sebelum mengajar sesuatu, guru perlu mahir ataupun
mempunyai ilmu pengetahuan yang secukupnya tentang sesuatu tajuk. Sebagai contohnya,
saya perlu mempunyai ilmu pengetahuan yang secukupnya tentang beberapa sistem seperti
sistem saraf, sistem penghadaman, sistem urinari dan sebagainya. Hal ini dapat dibuktikan
melalui kursus Anatomi dan Fisiologi. Jika saya sebagai bakal guru mempunyai ilmu
pengetahuan yang secukupnya tentang sesuatu tajuk, saya akan dapat menjawab semua
soalan yang timbul daripada murid yang diajarnya.

Tambahan pula, saya juga dapat mengamalkan gaya hidup yang sihat. Sebagai
guru, kita perlu mempunyai tubuh badan yang sihat. Seperti slogan “ badan cergas otak
cerdas” sebagai guru, saya perlu menjaga kesihatan saya supaya menjadi seorang role
model yang terbaik terhadap anak muridnya. Saya akan mempelajari sistem-sistem yang
terdapat dalam kursus Anatomi dan Fisiologi dan mengamalkan dalam kehidupan saya
untuk menjadi seorang guru yang sihat dan cergas. Hal ini bukan sahaja untuk memberi
pengetahuan berkenaan badan namun kaedah serta cara untuk menjaganya. Segalanya
memerlukan ilmu dan praktikal bagi melengkapi ilmu tersebut. Secara tidak lansung ia
membuka mata saya akan kelebihan mempelajari anatomi dan fisiologi.

Ilmu tanpa amal umpama pohon yang hidup subur tapi tidak berbuah. Saya berharap

agar tugasan ini dapat membimbing saya untuk melengkapkan diri sebagai seorang guru
yang sempurna dari segi ilmu pengetahuan. Secara keseluruhannya saya dapat mengetahui
sedikit sebanyak berkenaan Anatomi dan Fisiologi. Ia membantu saya dalam usaha
menghadapi cabaran sebagai seorang guru disekolah kelak.

Jadi jelaslah bahawa, kesemua ini amatlah penting bagi seseorang yang bakal
bergelar pendidik kerana perlu membuat pelbagai persediaan secara teori dan penguasaan
kemahiran untuk menjalankan tugas secara profesional. Penguasaan pelbagai cabang ilmu

34
amatlah penting bagi memantapkan kemahiran sebagai seorang guru atau pendakwah. Hal
ini kerana, guru menjadi sumber rujukan dan juga khidmat nasihat kepada pelajar di bawah
didikannya. Justeru, individu yang bergelar guru mempunyai tanggungjawab yang besar
untuk menjadi contoh terbaik kepada anak didik mereka kerana bak kata pepatah,
“bagaimana acuan begitulah kuihnya”.

Saya ingin berterima kasih kepada pensyarah saya kerana beliau telah menyediakan
maklumat yang terperinci tentang tugasan ini. Tanpa beliau saya pasti tidak
menyempurnakan tugasan ini. Selain itu, saya juga ingin berterima kasih kepada pihak lain
yang menolong saya menyiapkan projek ini. Sekian terima kasih.

Rujukan

35
 Yamini Durani, MD. Digestive system. October 2012 daripada
http://kidshealth.org/parent/general/body_basics/digestive.html#
 Hafidzalisni. Sistem pencernaan. Pada 29 Julai 2010 daripada
http://www.slideshare.net/hafidzalisni/sistem-pencernaan?related=1
 Fitri Ibrahim. Struktur dan fungsi sistem limfatik pada 19 jun 2014 daripada
http://www.slideshare.net/fitri91/struktur-dan-fungsi-sistem-limfatik-by-fie
 Susannan Nelson Longenbaker. Understanding Human Anatomi and Fisiologi. Sixth
edition. Pada 2008. Diterbitkan oleh McGraw-hill.

36
37
38
39
40
41
42