ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΛΩΣΣΑΣ - 9η και 10η ΕΝΟΤΗΤΑ

Όνομα: …Γκίκας Χριστόφορος…………….

1.Να συμπληρώσεις τον πίνακα με τα ρήματα της πρώτης στήλης

στο ίδιο πρόσωπο του Παρακειμένου της ενεργητικής και
παθητικής φωνής.
ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ ΠΑΡΑΚΕΙΜΕΝΟΣ
ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ ΠΑΘΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ
γράφω Έχω γράψει Έχω γραφτεί

βάφουμε ‘Έχουμε βάψει Έχουμε βαφτεί

διπλώνεις Έχεις διπλώσει Έχεις διπλωθεί

αγαπάτε Έχετε αγαπήσει Έχετε αγαπηθεί

μαγειρεύουν Έχουν μαγειρέψει Έχουν μαγειρευτεί

2. Να συμπληρώσεις τον πίνακα με τα ρήματα της πρώτης στήλης

στο ίδιο πρόσωπο του Υπερσυντέλικου της ενεργητικής και
παθητικής φωνής.

ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ ΥΠΕΡΣΥΝΤΕΛΙΚΟΣ
ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ ΠΑΘΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ
κρύβω Είχα κρύψει Είχα κρυφτεί

ψηφίζεις Είχες ψηφίσει Είχες ψηφιστεί / ψηφισθή

βαφτίζουν Είχαν βαφτίσει Είχαν βαφτιστεί

τιμωρώ Είχα τιμωρήσει Είχα τιμωρηθεί

κόβετε Είχατε κόψει Είχατε κοπεί

3. Να σχηματίσεις σύνθετες λέξεις:

 ποντικός + σπίτι = ___ποντικόσπιτο_________

 θέατρο + ιστορία = ____θεατροιστορία______
 κρεβάτι + κάμαρα = _____κρεβατοκάμαρα_______
 αγρός + κτήμα = ____αγρόκτημα_______
 πηγαίνω + έρχομαι =____πηγαινοέρχομαι_____
 στενός + μακρύς = ___στενόμακρος_______
4. Να μετατρέψεις τον ευθύ λόγο σε πλάγιο λόγο και αντίστροφα.

Ευθύς λόγος
Ο δάσκαλος ρώτησε τα παιδιά: Πλάγιος λόγος

Ο δάσκαλος μας ρώτησε αν διαβάσαμε

τις οδηγίες και εμείς του απαντήσαμε
πως τις διαβάσαμε αλλά δεν τις
καταλάβαμε.
-Διαβάσατε τις οδηγίες;
Τα παιδιά απάντησαν:
-Τις διαβάσαμε, αλλά δεν
τις καταλάβαμε.

Η δασκάλα ρώτησε τα παιδιά: Η δασκάλα μας ρώτησε αν το διαγώνισμα

-Σας φάνηκε δύσκολο το διαγώνισμα; μας φάνηκε δύσκολο κι εμείς της
Τα παιδιά απάντησαν: απαντήσαμε πως ήταν πολύ εύκολο.
- Ήταν πολύ εύκολο.

5. Στις παρακάτω προτάσεις να κυκλώσεις τα χρονικά

επιρρήματα.

 Πριν λίγο μιλήσαμε στο τηλέφωνο και κανονίσαμε να

συναντηθούμε αύριο.

 Ο πατέρας ταξιδεύει συχνά και κάπου κάπου μας φέρνει

κάποιο δώρο.

 Φέτος είμαι μαθήτρια της Δ’ δημοτικού.

 Πρώτα μας κοίταξε θυμωμένος και έπειτα χτύπησε δυνατά

την πόρτα.
 Κάποτε τα πράγματα ήταν διαφορετικά.
6. Να γράψεις ( Κ) για την κυριολεξία και ( Μ ) για τη μεταφορά.

α) Ο τοίχος κόπηκε στη μέση. ( Κ )

β) Μου κόπηκαν τα γόνατα. ( Μ)

γ) Ρίξε λίγο νερό στα λουλούδια. ( Κ )

δ) Ρίξε μια ματιά στο κείμενό σου. ( Μ )

ε) Άνοιξε λίγο την πόρτα. ( Κ)

στ) Άνοιξέ μου την καρδιά σου. ( Μ)

ζ) Πλέω σε πελάγη ευτυχίας. ( Μ)

η) Πλέω στο νερό της θάλασσας. ( Κ )

7. Στις παρακάτω προτάσεις κύκλωσε τα τροπικά επιρρήματα

και υπογράμμισε τα επίθετα.

 Τα μικρά παιδιά δε μιλούν καθαρά.

Βάλε τα καθαρά ρούχα στην ντουλάπα.

 Η κυρία Δανάη έχει πολύ ευγενικά παιδιά.

Τους αποχαιρέτησε πολύ ευγενικά.

 Δυνατά χτυπήματα ακούστηκαν στην πόρτα.

Φώναζε δυνατά, για να τον ακούσουμε.

 Τα τρυφερά λουλούδια τοποθετήθηκαν στο βάζο.

Αγκάλιασε το μωρό της τρυφερά.

8. Να υπογραμμίσετε τις ερωτηματικές αντωνυμίες στις παρακάτω

προτάσεις.

Σε ποιον ανήκει αυτό το Πόσο μελάνι έχει μέσα και πόσο καιρό πιστεύεις ότι
στυλό; θα κρατήσει;
Από ποιον το αγόρασες; Σε ποιον θα το έκανες δώρο αν το δώριζες;
Πόσα χρήματα το πλήρωσες; Ποια μέρα θα πάμε παρέα να αγοράσω και εγώ ένα;
Τι έγραψες με αυτό; Πόσο μακριά είναι το βιβλιοπωλείο;
9. Συμπλήρωσε τις παρακάτω προτάσεις με τις μετοχές σε –οντας ή –
ώντας

των ρημάτων που είναι στην παρένθεση.

 Επιστρέψαμε από τη βόλτα __γελώντας___ ( γελώ).

 Τα παιδιά πέρασαν το ποτάμι __κολυμπώντας_____( κολυμπώ).

 Ο παππούς ήρθε απ’ το χωριό ___οδηγώντας____ ( οδηγώ) πολύ

προσεχτικά.

 Κατεβήκαμε την κατηφόρα ____τρέχοντας______ ( τρέχω).

 __Ρωτώντας_______ (ρωτώ) πας στην πόλη.

 Περάσαμε τις στροφές ___προσέχοντας_____( προσέχω).

10. Να συμπληρώσετε τα κενά στις προτάσεις με την κατάλληλη αυτοπαθή

αντωνυμία, στο πρόσωπο και το χρόνο που πρέπει.

Δεν γνωρίζω τον …εαυτό μου………

Οι εγωιστές κοιτάζουν τους …εαυτούς τους ….πάνω απ’ όλα.

Σαν πρωταγωνιστή πάντα βάζει τον … εαυτό του…….......

Στον καθρέφτη βλέπεις τον …εαυτό σου…………

Έτσι που φέρεσαι σκοτώνεις τον …εαυτό σου…………

Πρώτα να ρωτήσετε τους …εαυτούς σας……

11. Παρατηρώ, ψάχνω και βρίσκω διάφορες αντωνυμίες .Οι λέξεις είναι γραμμένες οριζόντια και
κάθετα. Τις κυκλώνω μία μία και έπειτα τις γράφω στις ομάδες που είναι κάτω:
Ε   Γ Ω Σ    Τ  Α    Τ    Ρ Ξ   Ο    Χ   Α  Ε  Σ  Υ   Ε   Θ
Κ Α Π Ο Ι  Ο Ι Χ Σ Β Η Ε Σ Α Σ Κ Π
Ε Σ Ε Ε Τ Ο Π Δ Σ Ν Ο Μ Ε Ρ Ι Κ Α
Ι Δ Ι Ο Σ Γ Ο Γ Ε Ρ Λ Β Ν Ν Ν Μ Κ
Ν Σ Μ Β Ξ Ε Τ Ι Ο Θ Θ Κ Α Τ Ι Υ Π
Ο Ζ Δ Ε Ρ Ξ   Α Λ Λ  Ο Ι Α  Ω  Μ Χ Λ Π
Σ  Α  Σ Ε Φ Σ Ν Κ Ο Ψ Ε Μ Ε Ν Α Μ Ι
Σ Ξ Φ Ν   Π Ο Σ Η Υ Ο Θ Π Π Ξ Ν Σ Λ
Ψ Ε Τ   Τ Ο Σ   Ο Ε Ω Φ Μ Ο Ν Ο Σ Ξ Κ
Α Λ Λ Ο Σ Κ Α Ν Ε Ι Σ Σ Ν Ρ Τ Ψ Ζ
Θ Π Θ Σ Ο Α Ρ Ε Ε Κ Π Ο Ι Ο Σ Β Ω
Τ Ο Σ Ο Σ Υ Λ Ε Μ Ε Ι Σ Ξ Δ Φ Τ Γ
Ε Σ Ε Ι Σ Σ Δ Κ Α Ν Ε Ν Α Σ Φ Γ Λ
Γ Ο Ε Τ Ο Υ Τ Ο Σ Φ Γ Ρ Σ Σ Ι Υ Η

ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ:…ΕΓΩ,ΕΣΥ,ΕΣΑΣ,ΣΑΣ,ΕΜΕΝΑ,ΕΜΕΙΣ,ΕΣΕΙΣ, ΕΜΑΣ(ΤΟ,ΤΑ,ΤΟΣ)
ΔΕΙΚΤΙΚΕΣ:…ΕΤΟΥΤΟΣ, ΤΟΣΟ(Σ) , ΕΚΕΙΝΟΣ,
ΑΟΡΙΣΤΕΣ:…ΚΑΠΟΙΟΙ, ΚΑΤΙ, ΑΛΛΟΙ, ΚΑΝΕΝΑΣ, ΑΛΛΟ(Σ),
ΟΡΙΣΤΙΚΕΣ:…ΙΔΙΟΣ, ΜΟΝΟΣ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ:…ΤΙ, ΠΟΙΟ, ΠΟΙΟΣ, ΠΟΣΗ, ΠΟΣΟ(Σ)
ΑΝΑΦΟΡΙΚΕΣ:…..ΟΣΟ,ΟΣΟΣ