《阿长与山海经》教学设计

一、自主预读
1．请给下面加点的字注音，或者根据拼音写汉字。

①huāng( )急 ②粗拙( )③ 烦 suǒ( )④ 惧惮（ ）

⑤ 震 sǒng（ ） ⑥诘（ ）问 ⑦ jí（ ）贯 ⑧ pī（ ） 雳

2、为下列词语中加括号的字选择正确的解释，将序号填在括号内。

(1）莫（名）其妙 （ ）

a 名字 b 说出 c 名誉 d 有名的 (2)（念）念不忘 （ ）

a 惦记，常常地想 b 念头 c 读 d “廿”的大写 (3)（疏）懒 （ ）

a 分散 b 不亲密 c 粗心 d 不熟悉 (4) 烦琐之（至） （ ）

a 极 b 以至 c 到 d 至于 3.解释下面句中加点词语的意思。

① 煮饭老妈子从此就骇破了

胆，后来一提起，还是立刻面如土色。

面如土色： ②我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来 震悚：

二、 阅读全文，然后小组间竞赛，讲一个“阿长的故事”，要有（明确的题目）

三，认识阿长：用文中的话为阿长填写一份简历。
姓名： 性别 ： 职业：
身形特征：年龄 ： 爱好与特长：

四，走近阿长，走近鲁迅 :请同学们找出鲁迅对阿长情感态度变化的关键词？

五，理解阿长。

读全文，根据提示，试做下面练习 1、长妈妈（干什么？或怎么样？）： 2、
她的（特点）：
3、让我讨厌，不耐烦（或者让我产生敬意） ：
六．讨论：从文中作者对阿长的描写，可以体会的出小鲁迅对她其实是非常尊重的，为什
么前面却写到长妈妈很多不文雅的举止和不好的习惯？

七、重点研读课文 19—29 段，长妈妈为“我”买《山海经》部分，探究文章主旨。

1．复述买书的起因、 经过、结果。

2、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了
“我”的什么心理？
3、当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了”，“我”有什么反应？表现
出怎样的心情？ 4、“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却
能够做成功。她确有
伟大的神力。” 为什么会产生“新的敬意”？为什么说“她确有伟大的神力”？
5、“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？ 6、文中哪
句话抒发了作者对长妈妈的怀念之情？
7、出描写阿长的句子，判断这些句子运用了哪几种描写方法？

8、分析“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了”一句有哪些精妙之处，写出了人
物的哪些特点？ 2 题目：《三峡》 教学目标：

1．欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，深入作品的意境，感受其画面美。

2．抓住精彩的写景段落，仔细揣摩画龙点睛的词语，把握作品景物的特点。

3．背诵课文。