Matiices 4. Matrices El sujeto observa una matriz 0 una serie incomplera y selecciona, entre cinco opciones, la que mejor completa la matriz 0 la sete. Materiales Manual de aplicacién y correccién Cuadernillo de anoracién Cuaderno de estimulos 1 © Comienzo Edad 16-89: items de ejemplo A y B, item 4. Los sujesos de los que se sospeche una posible discapacidad intelectual deben comenzar en el iter 1 Retorno Si el sujeto obtiene 0 puntos en uno de los dos primeros items apli- cados (items 4 0 5), se deben aplicar los items anteriores en orden inverso hasta obtener dos respuestas correctas consecutivas. © Terminacion ‘Terminar después de 3 puntuaciones de 0 consecutivas. Directrices generales Matrices contiene dos tipos de items: matrices 2 x 2 y series por completat. El item de ejemplo A sirve para practicar las matrices 2 x 2. Con el item de cjemplo B se practican las series por completar. Solo se puede ayudar en estos dos items de ejemplo. Es fundamental que el examinador sefiale con el dedo el estimulo, las opcio- nes de respuesta y Ia caslla con un punto de interrogacién, tal y como consta cn las consignas de aplicacién, El sujeto ha de responder sefialando una de las cinco opciones o diciendo el nimero correspondiente. Si responde de otro modo, debe decirse: “Seilelo» P i Si el sujeto da varias respuesta para un item o se autocorrige tras una primera respuesta, solo se tiene en cuenta la respuesta clegida por el sujeto. Si no esté claro cual de ls respuestas elige, decir: «Ha dicholsefialado lariadir la respuesta delsujto), pero también atiadir la respuesta del sujeto), (Qué respuesta elige?» En el cuadernillo de anotacién, rodear la respuesta elegida por el sujeto.Aplicacién, correccién y puntuacién de las pruebas Siel sujeto no responde transcurridos unos 30 segundos, debe decirse: «Tiene tuna respuesta?». El examinador ha de ajustarse al tiempo de respuesta del sujeto, es decir, si se detecta que se trata de un sujeto que da respuestas corree- tas pero necesita més tiempo a medida que se incrementa la dificultad de los ftems, permitir algunos segundos extras. Para limitar el tiempo de respuesta, seguir la regla general de 30 segundos descrita en el capitulo 2 de este manual. Sila regla de terminacién no se ha cumplido, continuar con el siguiente item que corresponda diciendo: «Probemos con otro» Puntuacion m= En el cuaderillo de anoracién, rodear con un citculo el mimero correspon- diente a la respuesta seleccionada por el sujeto para cada item. Las respuestas an en color en el cuadernillo de anotacién y aparecen listadas Puntuar con 1 punto sila respuesta es correcta. Puntuar con 0 puntos sila respuesta es incorrecta, si el sujero manifiesta que no sabe la respuesta o no responde. Puntuacién directa maxima para Matrices: 26 puntos Aplicacién de los items Ep [tem de ejemplo A Abrir el cuaderno de estimulos por la pagina del item de ejemplo A y decir: «Observe detenidamente esta imagen. Debe elegir, de entre estas respuestas (scfialar las ‘opciones de respuesta), la que debe ir aqui (seiala la casilla con un signo de inte- rrogacidn). La respuesta correcta ha de encajar tanto horizontalmente (serialar de izquierda a derecha la fila donde esti el signo de interrogacién) como vertical mente (sefalar de arriba abajo la columna donde esté el signo de interrogacién) Solo ha de tener en cuenta la fila y la columna para encontrar la respuesta. No hade tener en cuenta la diagonal (sefalar las casillasen las dos diagonales). Respuesta correcta (4). Decir: «Bien. Si observa las casillas una después de otra, veque estan dispuestas siguiendo un orden (sefialar en la fila superior, de izquierda a derecha del sujeto, la casilla correspondiente, diciendo): circulo grande, circulo pequeno, circulo grande, circulo pequefo, circulo grande. El circulo pequenio (eciialar la respuesta 4) va aqui (setalar la casilla con el signo de interrogacién) porque es el que sigue por orden». Continuar en el item de comienzo correspon diente Respuesta incorrecta, Decir: \Volvamos a verlo. Si observa las casillas una después de otra, ve que estan dispuestas siguiendo un orden (sefalar en al fila superior, de izquierda a derecha del sujeto, la casilla correspondiente, diciendo): circulo grande, circulo pequefio, circulo grande, circulo pequeno, circulo grande. El> 2 Aplicacién, conreccién y puntuacién de las pruebas circulo pequefo (sciialar la respuesta 4) va aqui efialar la caslla con el signo de interrogaci6n) porque es el que sigue por orden. Después de un circulo grande va un circulo pequefo, en este orden, al pasar de una casilla a otra» Continuar en el item de comienzo correspondiente. feems del 1 al 3 Abrir el cuaderno de estimutlos por la pagina del item en cuestién y decir: «Cual de estas (sefialar las opciones de respuesta) va aqui? (sciialar la casilla con el signo de interrogacién) Si el sujeto no responde transcurridos unos 30 segundos, hay que animarlo diciéndole: «gTiene una respuesta?», y dejar que dé su respuesta. Aplicar el item que corresponda, si no se ha Ilegado a la situacién de aplicar la regla de terminacién. => item 4 Abrir el cuaderno de estimulos por la pagina del item 4 y decir: «:Cual de estas Gefalar las opciones de respuesta) va aqui?» (sefalar la casilla con el signo de interrogacién), Sil sujeto no responde transcurridos unos 30 segundos, hay que animarlo diciéndole: ‘iene una respuesta?», y dejar que dé su respuesta Respuesta correcta (5). Aplicar el tem siguiente Respuesta incorrecta. Si cl sujeto ha empezado en el item 1, continuar con el item siguiente sino se ha llegado a la situacién de aplicar la regla de terminacién. Si cl sujeto ha empezado en el item 4, aplicar los items anteriores en orden inverso hasta obrener dos respuestas correctas consecutivas. ftem 5 Abrir el cuaderno de estimulos por la pagina del item 5 y decir: «¢Cudl de estas (efialar las opciones de respuesta) va aqui?» (sefalar la casilla con el signo de interrogacién). Sil sujeto no responde transcurridos unos 30 segundos, hay que animarlo diciéndole: «qTiene una respuesta?s, y dejar que dé su respuesta. Respuesta correcta (3). Aplicar el item siguiente. Respuesta incorrecta. Si cl sujcto ha cmpezado en el item 1, continuar con el item siguiente si no se ha llegado a la situacién de aplicar la regla de terminacién. Si cl sujeto ha empezado en el item 4, aplicar el item que corresponda si no se ha llegado a la situacién de aplicar la regla de terminacién. = sfeems del 6 al 26 [Abri el cuaderno de estimuilos por la pigina del item en cuestiin y decir: «gCual de re ee alar las opciones de respuesta) va aqui?» (ela la casila con el signo de interrogacién). si el sujeto no responde transcurrdos unos 30 segundos, hay us 1 to dicién- eS riene una respuesta?» y dejar que dé su respuesta. Fl ‘examinador ha de Sjustarse al tiempo de respuesta del sujeo, es decin ss detecta que se trata de crreajeto que da respuestas correcta, pero necesita mis iempo medida que se epi la dfieultad de los items, permit algunos segundos extras Cuando el sueto entende bien la tarea, pueden abreviase las consignas 8 8 NS Aplicar el item siguiente sino se ha llegado a Ta situacion de aplicar la regla de termi- Respuestas correctas Respuesta Respuesta eomect _ 1 1