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  • Recorridos Linguisticos. Cap.1

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    RECORRIDOS LINGU[STICOS 17 Capitulo I HACIA UNA DEFINICION DE LA LINGUISTICA Para un primer acercamiento, diremos que la lingitistica es una ciencia que estudia las lenguas naturales o humanas en sus di- versas manifestaciones. Esta actividad existe desde hace muchos si- glos, como se estudiard mds adelante, y respondié a distintas moti- vaciones segtin la época. Sin embargo, atin en la actualidad, no se ha llegado a comprender en su conjunto el fenémeno del lenguaje humano y los lingiiistas contintian investigando en esta linea. Pai a Emile Benveniste, la lingiiistica es el intento de apresar ese objeto evanescente que es el lenguaje, y de estudiarlo a la manera como son estudiados los objetos concretos. Todo lo que atajie al lenguaje es objeto de la lingiiistica, ya que, se ocupa del fenémeno que constituye el lenguaje y, por , sin descuidar la porcién del lenguaje que se-tr rma en escrito. Capitulo 1 i 5 18 Ariel Guassardi Sebastién Postini _—— El lenguaje humano nos plantea distintos problemas. Nom- braremos solo tres de ellos, a saber: «La adquisicién del lenguaje: cualquier nifio adquiere com- pletamente su lengua nativa en muy pocos afios. Adin en Ia actualidad, los lingiiistas, no han podido desentrafar el complejo de reglas, estrategias, adquisiciones léxicas, etc. que se encuentran en esa capacidad del nifio. Como lo indica el lingitista Martin Vide la pregunta seria: “ZA qué se debe esta contradiccién entre la facilidad en la adquisicién (el lamado problema de Platén') y la dificultad en la explicacién (el Namado problema de Orwell)?” # El gen lingiiistico: in el mundo se hablan y se han hablado a lo largo de los siglos miles de lenguas’, de estructuras aparentemente muy diversas. Sin embargo, algunos lin sostiene que, como sistema de comunicacién, todas comparten ciertas caracteristicas comunes. Retomando a Martin Vide la pregunta serfa: “;Cudles son esos rasgos y propiedades que todas ellas parecen tener en comin: 1 Para este punto vee “La lingitiea en Greca ‘Zpblns de Ora” ears pans pore ary prin doen Gee Ol (19031950 reformat pol nga Nou sky. Conse en ver mo lo sistemas vorltarosy de propaganda logan manne opsons muy extends tani informacin, be «atece de argument, pero que tesulanfavorables para mantene la idea de sgmen Ene dog» cnn della, Chom nates 7 cineca tan poco sobre a estructura funcién a «| papel de cers insituciones gubernamentales,siendo seth batan pated en quem pe nnn Las investigaciones lin ae ards rBilistcas sostienen que se hablan mis de cinco mil cE RECORRIDOS LINGOISTICOS 19 eT «La cvolucién de la lengua: como hablantes de la lengua cas- tellana no percibimos que nuestra lengua cambia constante- mente conforme a ciertos patrones: {Cuiles son los factores que influyen en ese cambio y cémo justificamos que, mis alli de esos cambios, podamos seguir hablando dela permanencia de una misma lengua a través del tiempo? Estos problemas que plantea el lengua humano siguen sen- dlo materia de investigaeién para lo Tinghistas de vod las escuela Podriamos decir que las investigaciones linghistias se presentan mediante dos vertients: el plano te6ricoy el plano explicaivo «Plano tedrico: intenta comprender la estructura Ia adquist ign, el uso y el cambio de las lenguas. La lengua, en cuanto ral, caracteriza nuestra naturaleza humana y define nuesera vida mental y social, nuestra cultura y nuestra histori: “Aquello que bay en la vos ex simboo de las afecones aque hay en el aba, y los caracteresexcitos son simbolos Ia vos. ¥ tal como las leas no ton las mismas pana todas los hombres, tampoco lor onidos vocals son ls misnos para todos. En cambio, aquellos ites primero dels que ls wocales son ses las afecciomes del alma sox los mismos para todos: 1 aguells items de las cuales dichas afeciones 2” dese luego, los mismos para de aquello que hay en semejanas las cosas 50” todos!.” Tarde be insrpcai, Bucns Ais, Load 2009: Pi, M2 “Traduecién de Jorge Mittelmann. CapleaoI 20 Ariel Guassardi Sebastian Porrini ee «Plano explicativo: comprender las propiedades de las lenguas constituye un presupuesto necesario para el estudio de técni- cas como la ensefianza y el aprendizaje de segundas lenguas, la eraducci6n, las patologfas del lenguaje, las politicas lingiis- ticas, etc. 4Cudl es el ambito de estudio de la lingiiistica? Recordemos que el lenguaje humano es un fenémeno com- plejo que puede ser pensado como un sistema de reglas 0 como un instrumento que se emplea de acuerdo a convenciones, a través del tiempo, como un fendmeno psicolégico, como una ontologia filo- séfica, como un dominio individual o social, etc. Esta diversidad de reglas 0 instrumentos ha hecho que muchos autores, siguiendo de- terminadas posturas epistemolégicas, hayan procedido de diferentes maneras y seleccionado lo que para cada uno de ellos es el micleo principal del lenguaje. Asi, Ferdinand de Saussure (ver capitulo II) distinguié el sis- tema de la lengua (angue) y su uso (parole) dentro del fenémeno lingiistico y afirmé que la lengua es el tema prioritario de Ia re- flexién lingiiistica. Emile Benveniste* nos dice que Saussure no es 3 Emile Benveniste (1902-1976) fue un linghista fancés. Su obra, cenrada nla ndocuropeiica yen a sintai generals es una de lass fies de a «escuela lingittica francesa, cuyos resultados fuctficaron en una teora de la ‘Sunacén en marco del erutulsmo. Ea cl campo dea seminn cher une ob planer en eu de os pects ering ws estudio mis notables son Onigenes ce a formaciéin de las nombres cn. fedesutseo (1935), Eleaabulind is inncionssindasumpes (1969) ‘os dos voliimenes de Poblemasdelingistica general Peterlee (1966 y 1974), rcalo

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