Revels Betajer Kopin mengeunakan pronominal ‘menggunakan kata acuan, } Waktu, dan tempat, Bacalah biografi berikut dengan saksama! Raden Adjeng Kartini atau dikenal dengan R.A. Kartini lahir di Jepara, Jawa Tengah, pada 21 April 1879 dan meninggal di Rembang, Jawa Tengah, pada 17 September 1904, adalah seorang tokoh Jawa dan Pahlawan Nasional Indonesia, Kartini dikenal sebagai pelopor kebangkitan Perempuan pribumi. R.A. Kartini berasal dari Keluarga priyay atau kelas bangsawan, Ia merupoken Putri dari Raden Mas Adipati: Ario Sosroningrat, Scorang patih yang diangkat menjadi Bupati Jepara Segera setelah Kartini lahir, dan M.A. Neasirah, Kartini adalah anak ke-5 dari 11 bersaudara kandung dan tiri. Dari kesemua saudara sekandung, Kartini adalah anak perempuan tertua, Kakeknya, Pangeran Ario Tjondronegoro 1V, diangkat bupati dalam usia 25 tahun dan dikenal pada pertengahan abad ke-19 sebagai salah satu bupati pertama yang memberi pendidikan Barat kepada anak-anaknya Kakak Kartini, Sosrokartono, adalah seorang. yang Pintar dalam bidang bahasa. Sampai usia 12 tahun, Kartini diperbolehkan bersekolah di ELS (Europese Lagere School). Di sini antara lain K: belajar bahasa Belanda, Akan tetapi, setelah usia 12 tahun, ia harus tinggal di rumah karena sudah bisa dipingit. Karena Kartini bisa berbahasa Belanda, di rumah ia mulai belajar sendiri dan menulis surat kepada teman-teman korespondensi yang berasal dari Belanda. Salah satunya adalah Rosa Abendanon yang banyak mendukungnya. Dari buku-buku, koran, dan majalah Eropa, Kartini tertarik pada kemajuan berpikir perempuan Eropa. Timbul keinginannya untuk memajukan perempuan pribumi karena melihat bahwa perempuan pribumi berada pada status sosial yang rendah. 4, Paragraf pertama dalam kutipan teks biografi tersebut termasuk ke dalam bagian ... dari struktur teks, (A) abstraksi, (B)_peristiwa dan masalah, (C), konflik. orientasi. )reorientasi. - Ps Sem. 1042 8A | Bahasa Indones Makna kata korespondensi pada utipan yy) tersebut adalah perihat surat-menyurat (B)_pelapor. (©) wartawan yang tinggal dan bertugas tempat lain. (D) peliput. (©) pewarta, | 6 Kalimat yang. menggunakan onjungs yay seserpentmenyatakan waktu adalah | (AY RA. Kartini berasal dari keluarga pry, atau Kelas bangsawan. Na merpakan pul dari Raden Adipati Ario Sosroningrat, seorang pay yang diangkat menjadi Bupati J Segera setelah Kartini Iahir, dan Mae Ngasirah. ‘ (©) Dari kesemua saudara sekandung, Keng) adalah anak perempuan tertua i (D) Dari buku-buku, koran, dan majelay| Eropa, Kartini tertarik pada kemajuay) berpikir perempuan Eropa. " (©) Timbul keinginannya untuk memajukay | perempuan pribumi karena melihat bahw, Perempuan pribumi berada pada stats sosial yang renda, | i j 1 con wnomasaaeed Bacalah kutipan biograft berikut dengan saksamat Mohammad Husa Thamrin dilahirkan di Sawah'! Besar, Aktor, ‘Seniman Betawi, 16 Februari 1894. fa berasal dari Keluarga berada, Kakeknya, Ort, orang Inggris, pemilik hotel di bilangan Petojo, yang menikah dengan Perempuan Aktor, —Seniman! Betawi, Noeraini, " Ayahnya, ‘Thamrin Mohamad Thabrie, pemah menjadi Wedana Batavia tahun 1908, jabatan tertinggi nomor dua yang. ferbuka bagi warga pribumi setelah bupati, Ja masuk sekolah Belanda, fasih berbahasa ini, mampq berdebat dengan baik. Ia memulai karier sebagai Pegawai magang di Residen Batavia dan pegawal Klerk di perusahaan pelayaran KPM, Dewan Rakyat (Volksraad, 1927-1941) M.H. ‘Thamrin duduk é Dewan Kota (Gemeenteraad, 1919-1941) lalu di Dewan Rakyat (Volksraad, 1927-1941). Pengarang Pujangga Tetralogi Bumi Manusia, Pramoedyt Ananta Toer, memiliki berbagai dokumen tentang Dewan Rakyat (Volksraad, 1927-1941) M. H: ‘Thamrin karenaistrinya adalah keponakan dari tokoh | Aktor, Seniman Betawi itu, Perjuangan_melawal | Belanda dilakukan kaum pergerakan dengan dit | modus, yaitu bersedia bekerja sama dengan pibsk Kolonial atau tidak. Bila dwitunggal Soekamo-Hatls | disebut perpaduan Jawa-luar Jawa serta gabungal) orator ulung dengan administrator andal, pasangal’ 4Nt ceri Revolusi Belsjar KODING Bahase Indonesia 10 1PA Semester 2 10.042.2001.04.00.90 Thamrin-Sockarno dilihat sejarawan Bob Herin; sebagai paduan modus Perjuangan secara ooperaif dengan nonkooperatif. Selama ini kata *kooperatif" memiliki Konotasi Kurang positif, Orang lebih menghargai tokoh yang —berjuang —secara nonkooperatif. Namun, kedua jalur itu saling melengkapi perjuangan bangsa dalam mencapai kemerdekaan. Bahkan, dari tahun 1933 sampai 1942, saat pergerakan Sockamo-Hatta-Sjahrir terkesan mandek, justra Thamrin tetap bergerak dengan bersemangat di Volksraad. Thamrin sering disebut satu napas dengan Proklamator, Presiden Republik Indonesia Pertama (1945-1966), Bung Kamo. la hadir saat Sockamo diadili, saat dijebloskan ke penjara, saat Proklamator, Presiden Republik Indonesia Pertama (1945-1966), Bung Kamo, dibuang ke Ende. Belanda menghukum Thamrin dengan tahanan rumah justru setelah Soekarno berkunjung ke rumahnya, Dengan demikian, Thamrin ‘menjadi tali penghubung (trait d'union) kelompok pergerakan yang kooperatif dan nonkooperatif, juga antara kelompok pergerakan dengan Volksraad Sumber: npww Lokokindonesa comings atile295- hlaw/3789 pola sang-samun Coptght © tkohindonesia com 7. Hal yang dapat diteladani dari M.H. Thamrin adalah (A) berasal dari keluarga berada di Jakarta (B) fasih berbahasa Belanda dan mampu berdebat dengan baik. ©) ‘eiap bersemangat dan pantang menyerah menghadapi sifuasi apa pun. (D) diceritakan oleh penulis terkenal Indonesia, yaitu Pramoedya Ananta Toer. sangat dekat dan menjadi kepercayaan Soekamno, © orang 8. Bagaimana peranan MH. Thamrin bagi Indonesia? (A) MH. Thamrin berhasil_membebaskan Soekamo dari penjara. (B) mendapat Kesempatan bersekolah di sekolah Belanda, (©) menjadi karyawan magang di perusahaan pelayaran KPM. (D) menyatukan darah seni dan pahlawan atas pemikahannya. J) menjadi tli penghubung _kelompok ogperatif dan mgnkpoperatif serta kelompok pergerakan dengan volksraa. ———— 30 Bacalah kutipan biografi berikut dengan saksama! Taufik Ismail lahit di Bukittinggi, 25 Juni 1935. 1a pertama masuk sekolah rakyat di Solo, Selanjuinya, ia pindah ke Semarang. Pada tahun 1956—1957, ia memenangkan beasiswa American Field Service International School. Semasa ‘mahasiswa, Taufik Ismail aktif dalam berbagai keegiatan, Tereatat ia pernah menjadi ketua Senat Mahasiswa FKHP IPB (1960—1961) dan Wakil Ketua Dewan Mahasiswa (1960—1962). Ia pemah ‘mengajar sebagai guru bahasa di SMA Regina Pacis, Bogor dan asisten dosen di IPB. Taufik telah ‘menghasilkan syair lagu sebanyak 75 buah, Ia pemah mewakili Indonesia dalam membaca puisi dan Festival Sastra di 24 kota di Asia, Amerika, Australia, Eropa, dan Aftika sejak 1970, Tahun 1993 arena Perang Teluk, Taufik pulang ke Indonesia sebelum selesai studi bahasanya. Pada tahun 1993, ‘Taufik diundang menjadi pengarang tamu di Dewan Bahasa dan Pustaka Kuala Lumpur. Taufik selalu tampil membacakan puisi-puisinya. 9, Hal yang dapat diteladani dari Taufik Ismail adalah (A) la memenangkan beasiswa American Fields Service International School. (1a aktif dalam berbaga’ kegiatansastra dan bahasa. (C) Ia telah banyak menghasilkan syair lagu bertera reli (D) Ia sclalu-membacakan dalam peristiwa bersejarah. Ta menjadi undangan di Dewan Bahasa dan Pustaka Kuala Lumpur. puisi-puisinya © 10. Mengapa Taufik pulang ke Indonesia sebelum selesai studi bahasany. (A) karena kesibukannya dalam —berbagai egiatan. arena mengajar di salah satu SMA di Bogor. arena terjadi Perang Teluk tahun 1993. arena ingin melanjutkan studinya di Indonesia. arena diundang menjadi pengarang tamu. 8) & (D) ®ne Bacalah paragraf beritaut dengan saksamat Chairil Anwar Pe dilshirkan di Medan, 26 Juli 1922. Dia dibesarkan dalam keluarga yang cukup berantakan, Setelah ulus SMA, Chairil mengikuti ibunya ke Jakarta, Semasa kecil di Medan, Chairil sangat dekat dengan nencknya, Kedekatannya ini begitu memberikan kesan, Dalam hidupnya, ia jarang berduka. Satu di Antara kepedihan terhebat adalah saat neneknya meninggal dunia. Chairil melukiskan kedukaan itu dalam sajek yang luar biasa pedih. Sesudah nenek, ibu adalah wanita yang kedua yang Chairil puja. Di depan ibunya, Chairil acapkali Kehilangan sisinya yang selalu ingin bebas. Beberapa puisi Chairil juga menunjukkan kecintaannya kepada ibunya. ‘Apa yang membuat Chairil Anwar sangat berduka? (A) Kehidupan orang tuanya berantakan. (B) sikap ayahnya kepada ibunya. (C) kehidupan Chairil Anwar semasa kecil. (D) kehidupan Chairil Anwar yang suram. (FA neneknya meninggal dunia, CHAIRIL ANWAR Earth Bacalah kutipan biografi berikut dengan saksama! I, H. Joko P Widodo lahir di 2 Surakarta, 21 Juni 2 1961,’ merupakan f alumni UGM. Sejak 15 Oktober, Jokowi menjabat "sebagai Gubernur DKI. Tokoh yang jujur dan selalu bekerja keras ini dikenal’ dengan gaya blusukannya ke_pelosok ibukota, Berbagai penghargaan telah beliau raih, antara lain ia termasuk satu di antara tokoh terbaik dalam pengabdiannnya kepada rakyat Sebagai tokoh seni dan budaya, beliaw dnilai paling bersih dari korupsi. Namun demikian, uusshanya di bidang UMP (upah, minimum provinsi) mengalami Kendala oleh tindakan buruh yang memanggil Kembali perwakilannya saat ‘Sidang berlangsung. Buah dari pertemuan tersebut adalah dewan pengupahan menetapkan UMP sebesar 2,2 juta rupiah. Keistimewaan Jokowi dalam kutipan wacana tersebut adalah (A) alumni UGM yang cinta seni dan budaya, | gemar blusukan ke pelosok wilayah ") mengadakan pertemuan dengan dewan pengupahan. (D) menjadi tokoh seniman terkemuka di DKI Jakarta. (E)_menerima berbagai penghargaan dan gelar, —— RevolusiBelyjar KODING Bahasa Indonesia 10 TPA Semester 2_10.042.20.1.0400 499 | fe 13. Bacalal: kutipan berikut dengan saksamat a Menurut RCNA Uma | Kayam, saat ia sekolah |! dasar, ada keharusan untuk | * membaca dongeng-dongeng | | ddan ada pelajaran bercerita di depan elas dalam bahasa Belanda. Diakuinya pendidikan Belanda | memang baik, teratur, dan | disiplin. Di kelas lima HIS, ia menguasai bahasa | Belanda. Sehari-harinya, | bersama orang tuanya, ia | berbicara dalam bahasa Jawa halus (kromo) | campur Belanda. Bahasa Melayu bukan bahasa schari-hari. Ia les bahasa Melayu sore hari. Baru pada masa pendudukan tentara Jepang, bahasa Indonesia diwajibkan secara intensif sebagai | bbahasa pengantar. Meski kelak ditulisnya dalam novel Para Priyayi, bahwa pada masa | pendudukan tentara Jepang sangat represif dan | menyakitkan sekaligus mengerikan, khususnya | di bidang pelanggaran hak-hak asasi manusia | secarasemena-mena. Menurutnya, satu di) antara tindakan pemerintah pendudukan Jepang | ‘yang dapat dinilai positif adalah Jepang berjasa | mengindonesiakan kita dalam waktu sekejap, | Keistimewaan tokoh berdasarkan biografi | tersebut adalah \ (A) Umar Kayam mampu membaca buku | dongeng untuk diceritakan di depan kelas, (B) Umar Kayam selalu menata kehidupannye | dengan baik, teratur, dan disiplin. (C) Umar Kayam sehari-hari berbicara | bahasa Jawa Kromo dan bahasa Belanda, (PA Umar Kayam sebagai orang Jawa menguasi bahasa Belanda sejak kelas V HIS. ] (©) Pada masa pendudkan Jepang, Umar Kayan| sudah menggunakan bahasa Indonesia. = 14. Berikut yang bukan termasuk puisi lama adalah (A) pantun (D) karmina, (B)_syair. (€) gurindam. J. distikon, 15. Puisi lama yang terdiri atas dua baris dengan ‘ia a-a dan berpola sebab akibat adalah gurindam, (D) talibun, () seloka. ) syair, pantun,NET 1” AO LY Revolusi Belyjar KODING Bahasa I ‘edoneia1OIPA Semestr2_10042200104004q9 —________ 303 Bacalah puisi berikut. ‘dengan saksama\ Angin sore mengulur tans serait lembah si rmenyeret sep, ketika cintama tiada tumbuh di pusaran warna bunga-bunga™ Jangit dan padamu: kuserahkan setangkai kegelisahan menyusup tangkai demi tangkai Slamet Sukirnanto 16. Citraan yang terdapat pada larik yang di miring adalah cee (A) pendengaran, (B)_penciuman (SX petihatan, 17, Tema yang terdapat pada puisi tersebut adalah (A) keindahan alam, (B) kekecewaan seseorang. £80. kegelisahan sescorang. (D)_Keputusasaan seseorang. (E) kemarahan sescorang. (D) perabaan. (B)_perasaan. 18. Bacalah puisi berikut dengan saksama! Anganku Di kala perjalanan jauh sejenak aku terhenti banyak persimpangan di hadapanku centah arah mana yang harus kutempuh Kutengok ke sekelilingku sepi, hanya bulan yang syahdu merayw kutertunduk mati takmampu menatap waktu Amanat puisi tersebut adalah (A) kita senantiasa serius dalam menggapai cita-cita (B) berjuanglah dalam meraih masa depan. (©) kita harus berjalan jauh untuk menata kehidupan. JR) janganlah bimbang dalam menentukan ‘tujuan hidup. (E) bila mengalami kesulitan, hendaklah jangan putus asa Bacalah kutipan puisi brikut dengan saksama! (ind Ada sajadah panjang terbentang. sari kak buaian sampai ke tepi kuburan hamba kkuburan hamba bila mati ‘Ada sajadah panjang terbentang hamba tunduk dan sujud di atas sajadah yang panjang ini diselingi sckedar interupsi Mencari rezeki, mencar ilmu mengukur jalanan sebarian begitu terdengar suara azan kemba tersungkur hamba ‘Ada sajadah panjang terbentang hhamba tunduk dan rukuk hhamba sujud dan tak lepas kening hamba ‘mengingat Dikau sepenubnya “auf smal 19, Suasana yang terdapat dalam puisi tersebut adalah (A) cindy, (D)_romantis. (B)_hening, khidmat, (©) haru. R 20. Makna lambang kata sajadah dalam puisi tersebut adalah (A) kain untuk alas sujud. BR, kehidupan di dunia, (C) waktu untuk salt. (D) tempat untuk sala (E)_kesempatan beramal. 21. Bacalah puisi berikut dengan saksamal Di Remang Malam Di remang malar, kusabdaken bir wajahma sebiru langit pada rekah cahaya ‘agar setiap gerimis berbau wajahmu, yang anggun untuk semesta Wi Cas langit-langit hati i tahu bahwa sebuah maklumat kerinduan juga akan ... tentang gerimis dan suara halus ‘yang memanggil angin ai bukit-bukit persaksian Kata yang tepat untuk melengkapi bait ke-2 puisitersebut adalah (A) bercerita (D) berlaga. @) (E)_ bereengkrama. yee22. Cermatitah puist berikay) Laut bi bir Pantai in aku bersimpuh men; bir toutes decak kagumku atas ciptaan-Mu ‘Aku enggan melangkah esona keindahanmu menahanku beranjak tuk tetap bersamamu, Ratna Ningrum Majas yang terdapat pada larik yang dicetak miring adalah hiperbola, (D)_perumpamaan, 5) metafora, 4 hat wes (E)_litotes.rerdotn Fos GO) personifikas ob, bub} Wh ene, 23, Bacalah puisi berikut dengan saksama! Pagikti hilang sudah melayang hari mudaku sudah pergi sekarang petang sudah membayang batang usiaku sudah tinggi Ali Hasimi Maksud puisi tersebut adalah Cy manfaatkan masa muda sebaik mungkin agar tidak ada penyesalan di kemudian hari ‘menyesal sudah menjadi hal yang biasa masa muda adalsh saat untuk bersenang- senang, vusia a_merupakan saat yang tepat untuk ‘menyesali apa yang sudah terjadi biarkan usia “menjadi tinggi Karena hal tersebut past terjadi pada siapa pun 24. Bacalak puisi berikut dengan saksama! etika mendengar kabar kepergianmu Engkau adalah guru-guruku yang mengajarkanku bagaimana_memandang dunia kecilku bagaimana menjadi seorang ibu bagaimana menjadi seorang ist Kalimat bermajas untuk mengawalikutipan puisi tersebut adalah (A). gemuruh ombak menakutkanku, (B)_suara ombak terdengar dari jauh. ‘gemuruh ombak berteriak duka, o ‘suara ombak mengejutkanku. (E)_ gemuruh ombak di tepi pantai, 26, 21 Bacalah gurindam berikut! Barang siapa meninggatkan sembahyang seperti rumah tinda bertiang } Amanat yang terkandung dalam gurindam) tersebut adalah i (A) Hendaklah bersembahyang tepat—wakty dflakukan oleh spa pun peretok | Sembahyang itu adalah ibadah wajib dan | tidak boleh ditinggatkan! | Sembahyang ita seperti rumah bertiang! ‘yang tidak mudah dirobohkan! j Sembahyang adalah pekerjaan yang berat, | tetapi harus dilaksanakan! Meninggalkan sembahyang adalah sama} seperti rumah yang tidak memiliki tang lg! i | Cermati kutipan pantun beritat! | Buah cempedak di luar pagar ambi galah tolong jolokkan kalau salah tolong tunjukkan Larik yang tepat untuk melengkapi panty tersebut adalah saya memang baru belajar. saya akan pergi berlayar. (C)_ saya memang harus pintar. (D) ayo maju jangantah gentar. (E)_ bila mutut sclalu bergetar. ‘B) Cermati pantun berikat ini! Telah masak buah mengkudu pohonnya ada di kebun kelapa stidah lama tidak berjumpa Larik yang tepat untuk “melengkapi tersebut adalah (A) waktu kelak berbulan madu. (B) telah lama hamba cemburu, (©) dijadikan obat buah mengkudu, (D) telah masak buah ducian AL hati risau bercampur rindu, acta © Re dese RODING Bahasa donesia OPA Sereter 2100822001 og 0 | 28. ber Bel Kir aki ter seh m se} se i da |en Revolusi Belajar KODING Bahasa f Indonesia 10 TPA Semester 2_10.042:20.01,04.00.499 ———__________—_ 305 28. Bacalah kutipan resensi berikut dengan saksama! Novel yang ditulis rata. ini berkisabkan tentang sefilan ae Aaa rice ‘i Belitung Timur, Desa Gantung Kabupaten Gantung, Kisah ini awalnya dimulai Karena Depdikbud yang akan membubarkan sekolsh Muhamamadiyah yang terancam akan dibubarkan jika tidak memiliki sepuluh murid. Saat itu kepala sekolah Pak Hafan mengumumkan jika jumlah muridnya tidak mencapai sepuluh orang maka Depdikbud akan membubarkan sekolah tersebut. Namun, tak lama setelah Pak Hafran mengumumkan hal tersebut, datang Harun dan ibunya yang hendak mendaftarkan dirinya di sekolah Muhammadiyah tersebut. (httpsi/Ahegorbalsla.com/contoh-resensi-novel-fks-lengkap/) Kutipan tersebut termasuk dalam bagian pada resensi (A). keunggulan. (B)_kelemahan. (C) evaluasi, )_ sinopsis (E) identitas. 29. Perhatikan kutipan berikut dengan saksama! Judul Buku: Memahami Film Pengarang + Himawan Pratists Penerbit + Homerian Pustaka Tahun Terbit = 2008 Tebal Halaman: 223 halaman Kutipan tersebut merupakan bagian ... dalam resensi ) identitas. — (©) evaluasi. (D) analisis. (E)_ simpulan 30. Yang termasuk ke dalam keunggulan dalam resensi adalah (A) Novel ini adalah seri ketiga dari novel Dilan, Dia Dilanku Tahun 1990 dan Dilan, Dia Dilanku Tahun 1991. Jika tidak mengikuti dua novel sebelumnya, pasti akan kebingungan untuk menyimak novel Milea ini. Novel ini seakan menjawab keresahan pembacanovel__Diilan sebelumnya, karena di novel Milea ini seolah semua pertanyaan dan kebingungan pembaca akan terjawab, (B) Dilan itu teman yang baik. Dilan itu juga pacar yang baik. Dan sebenarnya, Dilan juga murid yang baik untuk guru-gura yang bisa mengerti dirinya. Mungkin, guru- guru bisa membaca novel ini ager tabu bagaimana bersikap pada anak-anak istimewa seperti. Dilan dan kawan- kawannya. Mereka tidak perlu dihukum, tidak perlu diceramahi panjang_ lebar. Cukup dimengerti dan sedikit_ memberi mereka perhatian dengan cara yang lebih bersahabat. Kisah percintaan Dilan dan Milea, persahabatan, Keluarga, hingga kesedihan bersatu dalam buku ini. ys Model penceritaannya dibuat sangat jelas dan terstruktur. Ketika membaca dari awal, Kita dapat langsung membayangkan di buku seri Dilan yang pertama dan kedua. (D) Terdapat beberapa adegan yang membuat penasaran “apakah lazim _ seseorang melakukan hal itu di tahun 1990-an”, Hal ini kembali lagi di riset penulisnya, arena mungkin bagi beberapa pembaca merasa ini sedikit janggal. (E) Judul Novel Sem Penulis _: Donny Dhirgantoro Penerbit : PT Grasindo Tahun Terbit : 2007 Tebal : 381 halaman