2021 年 五年级 设计与工艺 全年计划

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 5

周次 内容标准 学习标准 表现标准 备注
学习表现 说明
单元一：一针一线的温暖
20/01– 4.3 缝制品 4.3.1 确认缝制品上基本手缝针法的 1 说明在缝制品上基本手缝针法的 种 v 缝制品可以使用的缝纫方法:
22/01 种类 (KA) 类 - 手缝 - 缝纫机
4.3.2 阐释缝纫工具的功用(KA) 2 阐释缝制品和工具的功用 - 袖珍手动缝纫机
25/01– 4.3.3 把将要制作的缝制品构思画成 3 描绘缝制品的资料草图 (Mini hand-held)
29/01 草图 (KA) 4 分析草图，并加以改良 v 手缝针法的列子:
01/02 - 4.3.4 评估所选择的草图，并进行改 5 根据草图，有创意地制作缝制品 -回针缝 - 疏缝
05/02 良 (KT) -细缝 - 缲针缝
6 制作有创意、整齐和可被效法的缝制
- 千鸟缝 - 锁边缝
4.3.5 计算与估计缝制品的成本(KA) 品
v 进行缝制时，提醒学生要注意
08/02– 4.3.6 使用适合的材料和工具并有条 安全
19/02 理地制作缝制品 (KA) v 制作缝制品的步骤:
22/02– 4.3.7 进行缝制品分享会 (KA) i. 制作纸样
26/02 ii. 排列纸样
iii. 拓印图案
iv. 裁剪布料
v. 进行缝制
v 建议活动: 制作缝制品:
- 手机套/ 充电宝套/围裙/钥匙圈
/ 婴儿鞋/宠物衣物/发束/水壶套
单元 6：电脑编程，我最行！(Sisipan)
01/03– 6.2 建 6.2.4 运行电脑编程，并进行错误修 1 说出最少四项编程软件界面中各工
05/03 立指令 正（如有）(S) 具。
 6.2.5 使用适当的编程软件界面工具 2 列出编程软件中用以让角色移动，加
完成一项电脑编程项目(S) 入对话框、声音和新的角色的工具。
08/03– 6.2.6 口述解说所制作的电脑编程 3 在编程软件中，让角色移动，加入对
12/03 (S) 话框、声音和新的角色的工具。
4 在编程软件中，编写程序，并进行测
试运行。
5 进行错误修正及改良编写程序。
6 学生们针对所给予的情景，构思故事
情节，并完成编程。
15/03–
考试
19/03
22/03–
讨论考卷答案
26/03
29/03–
学校假期
02/04
单元二：无限的可更新能源
05/04 - 5.1 设计 5.1.1 说明可更新能源的含义及能源的来 1 列出可更新能源 v 可更新能源是来自大自然源，
09/04 使用可 源 (KA) 2 讨论可更新能源在生活中的重要性 如：
更新能 5.1.2 阐释可更新能源的重要性 (KT) 3 描绘绿色产品的资料草图 -太阳 -风 -水
12/04 - 源的产 5.1.3 描绘绿色产品的设计草图 (KA) 4 分析草图，并加以改良 v 可更新能源的例子:
23/04 品 5.1.4 评估所选择的草图，并进行改良 5 根据草图，有创意地制作绿色产品 -太阳能 -水力能
(KT) v 草图设计需以个人形式完成，但
6 以创意、整齐和可被效法的方式进行
制作成品可以以个人或组别形式
26/04– 5.1.5 阐释制作绿色产品所采用的材料、 产品说明会
完成
30/04 工具和电子元件 (KT) v 所需要的电子元件如:太阳能电
5.1.6 计算与估计缝制品的成本(KA) 池、 电动机、齿轮、蓄电池、
03/05–
考试
07/05
10/05– 5.1.7 根据草图，制作绿色产品 (KA) 灯泡、发光 二极管、电池盒、
21/05 电线、开关
24/05– 5.1.8 进行绿色产品分享会(KA) v 进行制作时，提醒学生要注意
28/05 安全
v 产品建议:
·使用可更新能源(如:风力、水
力、太阳能)的模型房屋
·太阳能发动的交通工具模型或电
动车
31/05-
学校假期
11/06
单元三：我是小创客
14/06– 6.3 程序设 6.3.1 说明在程序设计中的选择结构和循 正确和相关的说明选择结构和循环结 v 情景例子:
1
18/06 计的基 环结构 (KA) 构的含义 · 在自动贩卖机买饮料
础 6.3.2 描述算法中的选择结构和循环结 2 阐释选择结构和循环结构 · 使用存款机存款
构(KA) · 为幼苗浇水
21/06– 6.3.3 以伪代码和流程图中的算法，区分 区分顺序、选择和循环结构的伪代码
3
25/06 顺序、 选择和循环结构 (KA) 和流程图
28/06– 6.3.4 根据情景，构思及编写伪代码和流 根据情景，编写选择结构和循环结构
4
09/07 程图 (KT) 的伪代码和流程图
6.3.5 评估所编写的伪代码和流程图，以 分析伪代码和流程图以进行优化
5
指出错误 (KT)
12/07– 6.3.6 展示优化后的作品 (KA) 优化所编写的伪代码和流程图，并以
6
16/07 正面及可被效法的态度进行展示

19/07 - 学校假期
23/07
26/07– 6.4 微控制 6.4.1 确认程序编辑器的界面 (KA) 1 说明程序编辑器的界面 v 微控制器通过程序来控制所连接
06/08 器中的 阐释与程序编辑器一起使用的电子元 的硬件。
2
编程 6.4.2 描述与程序编辑器一起使用的电子 件的功能 v 微控制板的外接电子元件的列
元件 (KT) 3 根据编写的流程图，编写编程 子： 插座、电线、发光二极
09/08 - 6.4.3 绘制结合光、声音和动感的自动化 4 分析编写的编程及结合好的电子元件 管、蜂鸣器和电动机。
13/08 模型的流程图 (KA) 5 评估编写的编程及结合好的电子元件 v 将微控制器板和电子元件置入模
16/08 - 6.4.4 根据所编写的流程图，编写编程 6 制作富有创意和可被效法的产品 型，进行实体运行。
20/08 (KA) v 活动建议:
23/08- 6.4.5 制作结合光、声音和动感的自动化 · 使用面包板建立电路
03/09 模型 (KA) · 制作安全道匣
06/09– · 制作智能风扇
考试
10/09
13/09 -
学校假期
17/09
20/09– 6.4.6 将程序传送到微控制器中及运行测
24/09 试(KA)
27/09 - 6.4.7展示制作好的编程 (KA)
01/10
单元四：都市里的绿意
04/10 - 7.1 都市农 7.1.1 阐释都市农耕的含义
 (KA) 1 说明都市农耕的含义 v 都市农耕是根据空间、工具和
08/10 耕设计 2 阐释储水种植系统 材料有关的种植法

11/10- 7.1.2 阐释都市农耕里的储水种植系统 3 描绘储水种植系统的资料草图 v 储水种植介质:
15/10 (KT) -毛细颗粒如陶粒(waterball) 或
4 分析草图，并进行改良
油棕仁壳
18/10 - 7.1.3 描绘所选择的储水种植系统草图 根据草图，有创意地绘制储水种植箱 -使用的基质有泥炭苔
5
22/10 (KA) 设计 (peatmoss)、蛭石(vemiculite)
7.1.4 评估所选择的草图，并进行改良 根据草图，制作富有创意、整齐和可 和珍珠岩(perlite)
6
(KT) 被效法的储水种植系统
 25/10- 7.1.5 选择制作储水种植系统的材料、工 v 储水种植活动可以在课外时间
12/11 具和种植介质 (KA) 或透过学会进行
15/11 - 7.1.6 根据所选择的草图，制作储水种植 v 进行制作时，提醒学生要注意
19/11 系统 (KA) 安全
v 活动建议:
·设计储水种植系统时，可以使用
再循环物品，如:水瓶或水容器、
油瓶等
22/11 -
考试
26/11
29/11 -
讨论考卷答案
10/12
年终假期

*KA = Kandungan Asas

*KT = Kandungan Tambahan