RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 1

MINGGU 10 HARI Isnin

TARIKH .04.2021 MASA 3.25-3.55

KELAS 1 CEKAL JUMLAH MINIT 30 MINIT

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK UNIT 1 NOMBOR BULAT HINGGA 100

STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kuantiti secara intuitif

1.2 Nilai Nombor.

STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.1 Menamakan nombor hingga 100:

i) Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
ii) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100:
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 kuantiti objek dengan betul.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
2. Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
3. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
4. Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
(Buku Teks MS 7)
2. Murid diterangkan mengenai perbandingan kuantiti dua kumpulan objek.
3. Murid menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
4. Murid menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
5. Murid memadankan kumpulan objek dengan nombor.
6. Murid diberikan satu bahan yang berkaitan dengan kuantiti sesuatu objek.
7. Murid bergaul dan bergerak mencari bahan atau perkara yang boleh dipadankan
dengan bahan yang ada pada dirinya.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Mix-N-Match TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Berasaskan Projek

Pendekatan Tematik Kekeluargaan

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -

Kelestarian Alam Sekitar

Nilai Murni – Baik Hati

BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker

PENTAKSIRAN Pemerhatian
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 1

MINGGU 10 HARI Isnin

TARIKH .04.2021 MASA 3.55-4.55

KELAS 1 CERIA JUMLAH MINIT 60 MINIT

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK UNIT 1 NOMBOR BULAT HINGGA 100

STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kuantiti secara intuitif

1.2 Nilai Nombor.

STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.1 Menamakan nombor hingga 100:

i) Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
ii) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100:
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 kuantiti objek dengan betul.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

5. Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
6. Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
7. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
8. Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
AKTIVITI 11. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
(Buku Teks MS 7)
12. Murid diterangkan mengenai perbandingan kuantiti dua kumpulan objek.
13. Murid menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
14. Murid menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
15. Murid memadankan kumpulan objek dengan nombor.
16. Murid diberikan satu bahan yang berkaitan dengan kuantiti sesuatu objek.
17. Murid bergaul dan bergerak mencari bahan atau perkara yang boleh dipadankan
dengan bahan yang ada pada dirinya.
18. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
19. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
20. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Mix-N-Match TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Berasaskan Projek

Pendekatan Tematik Kekeluargaan

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -

Kelestarian Alam Sekitar
 Kelestarian Alam Sekitar

Nilai Murni – Baik Hati

BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker

PENTAKSIRAN Pemerhatian

REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 1

MINGGU 10 HARI Selasa

TARIKH MASA 1.55-2.55

KELAS 1 CEKAL JUMLAH MINIT 60 MINIT

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK UNIT 1 NOMBOR BULAT HINGGA 100

STANDARD KANDUNGAN 1.2 Nilai Nombor

1.3 Menulis Nombor

STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100:

(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
1.3.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyatakan 2 simbol bagi nombor atau bilangan objek dengan betul.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
2. Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
3. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
4. Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
(Buku Teks MS 8-9)
2. Murid diterangkan mengenai kuantiti bagi nombor yang diberi.
3. Murid memadankan kumpulan objek dengan nombor.
4. Murid menulis nombor dalam angka danperkataan.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Dengan isyarat daripada guru, murid secara individu bergerak untuk menulis angka
di atas belakang seorang murid lain.
7. Murid di depan akan menulis nombor tersebut pada kertas atau papan tulis.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Pokok STRATEGI PAK21 Tactile Sense TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya Tahan

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai

Pendekatan Tematik Kemasyarakatan

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -

Sains Dan Teknologi

Nilai Murni – Bertolak Ansur

BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker

PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )

REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 1

MINGGU 10 HARI Selasa

TARIKH MASA 2.55-3.25

KELAS 1 CEKAL JUMLAH MINIT 30 MINIT

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK UNIT 1 NOMBOR BULAT HINGGA 100

STANDARD KANDUNGAN 1.2 Nilai Nombor

1.3 Menulis Nombor

STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100:

(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
1.3.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyatakan 2 simbol bagi nombor atau bilangan objek dengan betul.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

5. Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
6. Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
7. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
8. Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
AKTIVITI 11. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
(Buku Teks MS 8-9)
12. Murid diterangkan mengenai kuantiti bagi nombor yang diberi.
13. Murid memadankan kumpulan objek dengan nombor.
14. Murid menulis nombor dalam angka danperkataan.
15. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
16. Dengan isyarat daripada guru, murid secara individu bergerak untuk menulis angka
di atas belakang seorang murid lain.
17. Murid di depan akan menulis nombor tersebut pada kertas atau papan tulis.
18. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
19. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
20. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Pokok STRATEGI PAK21 Tactile Sense TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya Tahan

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai

Pendekatan Tematik Kemasyarakatan

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -

Sains Dan Teknologi

Nilai Murni – Bertolak Ansur

BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker

PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )

REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 1

MINGGU 10 HARI Rabu

TARIKH .04.2021 MASA 1.25-2.25

KELAS 1 CEKAL JUMLAH MINIT 60 MINIT

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK UNIT 1 NOMBOR BULAT HINGGA 100

STANDARD KANDUNGAN 1.2 Nilai Nombor

1.3 Menulis Nombor

STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100:

(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
 1.3.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyatakan 3 perbandingan bilangan objek dengan betul.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
2. Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
3. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
4. Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
(Buku Teks MS 10)
2. Murid diterangkan mengenai kuantiti bagi nombor yang diberi.
3. Murid memadankan kumpulan objek dengan nombor.
4. Murid menulis nombor dalam angka dan perkataan.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan duduk dalam bulatan.
6. Setiap murid akan diberikan satu nombor badan dalam kumpulan tersebut.
7. Murid membincangkan jawapan untuk menyelesaikan masalah bilangan objek yang
diberikan oleh guru.
8. Apabila sudah mendapat satu penyelesaian, murid berdiri bahu ke bahu untuk
menunjukkan persetujuan.
9. Bila loceng dibunyikan, murid yang nombornya dipanggil bergerak ke kumpulan
baru bernombor sama untuk soalan yang berikutnya.
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Titi STRATEGI PAK21 Stir-the-Class TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Kerja Sepasukan

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual

Pendekatan Tematik Keselamatan

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -

Patriotisme

Nilai Murni – Keadilan

BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker

PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )

REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 1

MINGGU 10 HARI Rabu

TARIKH .04.2021 MASA 4.55-5.15

KELAS 1 CERIA JUMLAH MINIT 30 MINIT

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK UNIT 1 NOMBOR BULAT HINGGA 100

STANDARD KANDUNGAN 1.2 Nilai Nombor
1.3 Menulis Nombor

STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100:

(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
1.3.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyatakan 3 perbandingan bilangan objek dengan betul.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

5. Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
6. Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
7. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
8. Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
AKTIVITI 13. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
(Buku Teks MS 10)
14. Murid diterangkan mengenai kuantiti bagi nombor yang diberi.
15. Murid memadankan kumpulan objek dengan nombor.
16. Murid menulis nombor dalam angka dan perkataan.
17. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan duduk dalam bulatan.
18. Setiap murid akan diberikan satu nombor badan dalam kumpulan tersebut.
19. Murid membincangkan jawapan untuk menyelesaikan masalah bilangan objek yang
diberikan oleh guru.
20. Apabila sudah mendapat satu penyelesaian, murid berdiri bahu ke bahu untuk
menunjukkan persetujuan.
21. Bila loceng dibunyikan, murid yang nombornya dipanggil bergerak ke kumpulan
baru bernombor sama untuk soalan yang berikutnya.
22. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
23. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
24. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Titi STRATEGI PAK21 Stir-the-Class TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Kerja Sepasukan

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual

Pendekatan Tematik Keselamatan

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -

Patriotisme

Nilai Murni – Keadilan

BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker

PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )

REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 1
MINGGU 10 HARI Khamis

TARIKH 8.04.2021 MASA 3.25-3.55

KELAS 1 CEKAL JUMLAH MINIT 30 MINIT

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK UNIT 1 NOMBOR BULAT HINGGA 100

STANDARD KANDUNGAN 1.2 Nilai Nombor

STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.1 Menamakan nombor hingga 100

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membuat 2 kesimpulan menamakan nombor dengan betul.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Menamakan nombor hingga 100
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
(Buku Teks MS 11)
2. Murid diterangkan mengenai menamakan nombor hingga 100.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Setiap kumpulan menulis lirik atau menyanyikan lagu mengikut rentak tradisional
yang disukai oleh kanak-kanak dan mempersembahkannya di hadapan kelas.
5. Murid menjalankan aktiviti bernyanyi dengan gaya dan irama lagu sambil
memegang kad nombor.
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Pelbagai Alir STRATEGI PAK21 Lyrical Lessons TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mencipta

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Konstruktivisme

Pendekatan Tematik Kebudayaan, Kesenian dan Estetika

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -

Bahasa

Nilai Murni – Tolong-menolong

BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker

PENTAKSIRAN Lakonan

REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 1

MINGGU 10 HARI Jumaat

TARIKH 9.04.2021 MASA 3.45-4.45

KELAS 1 CERIA JUMLAH MINIT 30 MINIT

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK UNIT 1 NOMBOR BULAT HINGGA 100

STANDARD KANDUNGAN 1.2 Nilai Nombor

STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.1 Menamakan nombor hingga 100

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membuat 2 kesimpulan menamakan nombor dengan betul.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

2. Menamakan nombor hingga 100
AKTIVITI 9. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
(Buku Teks MS 11)
10. Murid diterangkan mengenai menamakan nombor hingga 100.
11. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
12. Setiap kumpulan menulis lirik atau menyanyikan lagu mengikut rentak tradisional
yang disukai oleh kanak-kanak dan mempersembahkannya di hadapan kelas.
13. Murid menjalankan aktiviti bernyanyi dengan gaya dan irama lagu sambil
memegang kad nombor.
14. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
15. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
16. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Pelbagai Alir STRATEGI PAK21 Lyrical Lessons TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mencipta

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Konstruktivisme

Pendekatan Tematik Kebudayaan, Kesenian dan Estetika

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -

Bahasa

Nilai Murni – Tolong-menolong

BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker

PENTAKSIRAN Lakonan

REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.