RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 1

MINGGU 9 HARI Isnin

TARIKH .03.2021 MASA 3.25-3.55

KELAS 1 CEKAL JUMLAH MINIT 30 MINIT

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK UNIT 1 NOMBOR BULAT HINGGA 100

STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kuantiti secara intuitif

1.2 Nilai Nombor.

STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.1 Menamakan nombor hingga 100:

i) Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
ii) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100:
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyatakan 2 bilangan dan sebutan nombor dengan betul.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
2. Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
3. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
4. Memadankan kumpulan objek dengan nombor.

AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
(Buku Teks MS 5-6)
2. Murid diterangkan mengenai perbandingan kuantiti dua kumpulan objek.
3. Murid menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
4. Murid menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
5. Murid memadankan kumpulan objek dengan nombor.
6. Murid mencari pasangan masing-masing.
7. Murid membentuk 2 bulatan iaitu satu di dalam bulatan (Bulatan 1) dan satu di
luar (Bulatan 2).
8. Murid berdiri menghadap pasangan.
9. Guru memberikan soalan atau tugasan berdasarkan bilangan objek kepada murid
dalam Bulatan 1.
10. Murid dalam Bulatan 2 hanya menjawab dan rakannya hanya mendengar.
11. Murid memberikan pujian atau membetulkan jawapan rakan apabila dia telah
selesai memberikan jawapan.
12. Kemudian, murid bertukar peranan dengan soalan baru.
13. Akhir sekali, murid bertukar pasangan dengan rakan di sebelah kanan dalam
bulatan.
14. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
15. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
16. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI PAK21 Inside-Outside Circle TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis

 Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai

Pendekatan Tematik Kemasyarakatan

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -

Sains Dan Teknologi

Nilai Murni – Keadilan

BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker

PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )

REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 1

MINGGU 9 HARI Isnin

TARIKH .03.2021 MASA 4.15-5.15

KELAS 1 CERIA JUMLAH MINIT 60 MINIT

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK UNIT 1 NOMBOR BULAT HINGGA 100

STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kuantiti secara intuitif

1.2 Nilai Nombor.

STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.1 Menamakan nombor hingga 100:

i) Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
ii) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100:
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyatakan 2 bilangan dan sebutan nombor dengan betul.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
2. Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
3. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
4. Memadankan kumpulan objek dengan nombor.

AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
(Buku Teks MS 5-6)
2. Murid diterangkan mengenai perbandingan kuantiti dua kumpulan objek.
3. Murid menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
4. Murid menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
5. Murid memadankan kumpulan objek dengan nombor.
 6. Murid mencari pasangan masing-masing.
7. Murid membentuk 2 bulatan iaitu satu di dalam bulatan (Bulatan 1) dan satu di
luar (Bulatan 2).
8. Murid berdiri menghadap pasangan.
9. Guru memberikan soalan atau tugasan berdasarkan bilangan objek kepada murid
dalam Bulatan 1.
10. Murid dalam Bulatan 2 hanya menjawab dan rakannya hanya mendengar.
11. Murid memberikan pujian atau membetulkan jawapan rakan apabila dia telah
selesai memberikan jawapan.
12. Kemudian, murid bertukar peranan dengan soalan baru.
13. Akhir sekali, murid bertukar pasangan dengan rakan di sebelah kanan dalam
bulatan.
14. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
15. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
16. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI PAK21 Inside-Outside Circle TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai

Pendekatan Tematik Kemasyarakatan

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -

Sains Dan Teknologi

Nilai Murni – Keadilan

BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker

PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )

REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 1

MINGGU 9 HARI Selasa

TARIKH .03.2021 MASA 1.55-2.55

KELAS 1 CEKAL JUMLAH MINIT 60 MINIT

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK UNIT 1 NOMBOR BULAT HINGGA 100

STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kuantiti secara intuitif

1.2 Nilai Nombor.

STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.1 Menamakan nombor hingga 100:

i) Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
ii) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100:
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 kuantiti objek dengan betul.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
2. Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
3. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
4. Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
(Buku Teks MS 7)
2. Murid diterangkan mengenai perbandingan kuantiti dua kumpulan objek.
3. Murid menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
4. Murid menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
5. Murid memadankan kumpulan objek dengan nombor.
6. Murid diberikan satu bahan yang berkaitan dengan kuantiti sesuatu objek.
7. Murid bergaul dan bergerak mencari bahan atau perkara yang boleh dipadankan
dengan bahan yang ada pada dirinya.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Mix-N-Match TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Kerja Sepasukan

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai

Pendekatan Tematik Keselamatan

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -

Bahasa

Nilai Murni – Keadilan

BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker

PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )

REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 1

MINGGU 9 HARI Selasa

TARIKH 16..03.2021 MASA 2.55-3.25

KELAS 1 CERIA JUMLAH MINIT 30 MINIT

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK UNIT 1 NOMBOR BULAT HINGGA 100

STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kuantiti secara intuitif

1.2 Nilai Nombor.

STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.1 Menamakan nombor hingga 100:

i) Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
ii) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100:
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 kuantiti objek dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
5. Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
6. Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
7. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
8. Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
AKTIVITI 11. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
(Buku Teks MS 7)
12. Murid diterangkan mengenai perbandingan kuantiti dua kumpulan objek.
13. Murid menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
14. Murid menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
15. Murid memadankan kumpulan objek dengan nombor.
16. Murid diberikan satu bahan yang berkaitan dengan kuantiti sesuatu objek.
17. Murid bergaul dan bergerak mencari bahan atau perkara yang boleh dipadankan
dengan bahan yang ada pada dirinya.
18. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
19. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
20. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Mix-N-Match TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Kerja Sepasukan

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai

Pendekatan Tematik Keselamatan

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -

Bahasa

Nilai Murni – Keadilan

BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker

PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )

REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 1

MINGGU 9 HARI Selasa

TARIKH 6.03.2021 MASA 1.25-2.25

KELAS 1 CEKAL JUMLAH MINIT 60 MINIT

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK UNIT 1 NOMBOR BULAT HINGGA 100

STANDARD KANDUNGAN 1.2 Nilai Nombor

1.3 Menulis Nombor
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100:
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
1.3.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyatakan 3 perbandingan bilangan objek dengan betul.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
2. Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
3. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
4. Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
(Buku Teks MS 10)
2. Murid diterangkan mengenai kuantiti bagi nombor yang diberi.
3. Murid memadankan kumpulan objek dengan nombor.
4. Murid menulis nombor dalam angka dan perkataan.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan duduk dalam bulatan.
6. Setiap murid akan diberikan satu nombor badan dalam kumpulan tersebut.
7. Murid membincangkan jawapan untuk menyelesaikan masalah bilangan objek yang
diberikan oleh guru.
8. Apabila sudah mendapat satu penyelesaian, murid berdiri bahu ke bahu untuk
menunjukkan persetujuan.
9. Bila loceng dibunyikan, murid yang nombornya dipanggil bergerak ke kumpulan
baru bernombor sama untuk soalan yang berikutnya.
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Titi STRATEGI PAK21 Stir-the-Class TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif

Pendekatan Tematik Perpaduan

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -

Patriotisme

Nilai Murni – Bersyukur

BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker

PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )

REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 1

MINGGU 9 HARI Rabu

TARIKH 7.03.2021 MASA 1.25-2.25

KELAS 1 CEKAL JUMLAH MINIT 60 MINIT

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK UNIT 1 NOMBOR BULAT HINGGA 100

STANDARD KANDUNGAN 1.2 Nilai Nombor

1.3 Menulis Nombor

STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100:

(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
1.3.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyatakan 2 simbol bagi nombor atau bilangan objek dengan betul.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
2. Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
3. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
4. Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
(Buku Teks MS 8-9)
2. Murid diterangkan mengenai kuantiti bagi nombor yang diberi.
3. Murid memadankan kumpulan objek dengan nombor.
4. Murid menulis nombor dalam angka danperkataan.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Dengan isyarat daripada guru, murid secara individu bergerak untuk menulis angka
di atas belakang seorang murid lain.
7. Murid di depan akan menulis nombor tersebut pada kertas atau papan tulis.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Pokok STRATEGI PAK21 Tactile Sense TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif

Pendekatan Tematik Kesihatan dan Kebersihan

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -

Patriotisme

Nilai Murni – Kerjasama

BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker

PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )

REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 1

MINGGU 9 HARI Rabu

TARIKH 7.03.2021 MASA 4.4.5-4.15

KELAS 1 CERIA JUMLAH MINIT 60 MINIT

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK UNIT 1 NOMBOR BULAT HINGGA 100

STANDARD KANDUNGAN 1.2 Nilai Nombor

1.3 Menulis Nombor

STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100:

(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
1.3.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyatakan 2 simbol bagi nombor atau bilangan objek dengan betul.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

5. Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
6. Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
7. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
8. Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
AKTIVITI 11. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
(Buku Teks MS 8-9)
12. Murid diterangkan mengenai kuantiti bagi nombor yang diberi.
13. Murid memadankan kumpulan objek dengan nombor.
14. Murid menulis nombor dalam angka danperkataan.
15. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
16. Dengan isyarat daripada guru, murid secara individu bergerak untuk menulis angka
di atas belakang seorang murid lain.
17. Murid di depan akan menulis nombor tersebut pada kertas atau papan tulis.
18. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
19. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
20. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Pokok STRATEGI PAK21 Tactile Sense TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif

Pendekatan Tematik Kesihatan dan Kebersihan

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -

Patriotisme

Nilai Murni – Kerjasama

BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker

PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )

REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 1

MINGGU 9 HARI Khamis

TARIKH .03.2021 MASA 3.25-3.55

KELAS 1 CEKAL JUMLAH MINIT 30 MINIT

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK UNIT 1 NOMBOR BULAT HINGGA 100

STANDARD KANDUNGAN 1.2 Nilai Nombor

STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.1 Menamakan nombor hingga 100

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membuat 2 kesimpulan menamakan nombor dengan betul.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Menamakan nombor hingga 100
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
(Buku Teks MS 11)
2. Murid diterangkan mengenai menamakan nombor hingga 100.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Setiap kumpulan menulis lirik atau menyanyikan lagu mengikut rentak tradisional
yang disukai oleh kanak-kanak dan mempersembahkannya di hadapan kelas.
5. Murid menjalankan aktiviti bernyanyi dengan gaya dan irama lagu sambil
memegang kad nombor.
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Pelbagai Alir STRATEGI PAK21 Lyrical Lessons TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.

Pendekatan Tematik Choose an item.

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -

Choose an item.

Nilai Murni – Choose an item.

BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker

PENTAKSIRAN Choose an item.

REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 1

MINGGU 9 HARI Jumaat

TARIKH 9.03.2021 MASA 3.25-4.25

KELAS 1 CERIA JUMLAH MINIT 60 MINIT

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK UNIT 1 NOMBOR BULAT HINGGA 100

STANDARD KANDUNGAN 1.2 Nilai Nombor

STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.1 Menamakan nombor hingga 100

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membuat 2 kesimpulan menamakan nombor dengan betul.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

2. Menamakan nombor hingga 100
AKTIVITI 9. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
(Buku Teks MS 11)
10. Murid diterangkan mengenai menamakan nombor hingga 100.
11. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
12. Setiap kumpulan menulis lirik atau menyanyikan lagu mengikut rentak tradisional
yang disukai oleh kanak-kanak dan mempersembahkannya di hadapan kelas.
13. Murid menjalankan aktiviti bernyanyi dengan gaya dan irama lagu sambil
memegang kad nombor.
14. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
15. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
16. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Pelbagai Alir STRATEGI PAK21 Lyrical Lessons TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.

Pendekatan Tematik Choose an item.

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -

Choose an item.
 Choose an item.

Nilai Murni – Choose an item.

BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker

PENTAKSIRAN Choose an item.

REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.