RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 3

MINGGU 37 HARI Selasa
TARIKH 17.01.2023 MASA 1.20-1.50
KELAS 3 INTELEK JUMLAH MINIT 30 Minit
UNIT UNIT 11 JAGA DIRI SIHAT EMOSI
TAJUK KERANA NILA SETITIK
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Kemahiran menangani situasi berisiko terhadap penyalahgunaan bahan kepada diri,
keluarga dan masyarakat
Berkata TIDAK kepada:
 Merokok
STANDARD 2.1.3 Menjana idea cara mengelakkan diri daripada menjadi perokok pasif.
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan cara mengelakkan diri daripada menjadi perokok pasif dengan
betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menjana idea cara mengelakkan diri daripada menjadi perokok pasif.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 71) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan tentang bahaya merokok kepada perokok dan orang
disekitarnya.
3. Murid membincangkan cara-cara menghindari perokok.
4. Murid diterangkan definisi perokok pasif.
5. Murid menghasilkan poster ringkas tentang bahaya menjadi perokok pasif.
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
7. Hasil kumpulan lain ditampal atau dilukis di atas meja untuk kumpulan lain
melihat atau membacanya.
8. Kumpulan asal hendaklah meletakkan pensil atau kertas di atas meja supaya
kumpulan yang datang melawat boleh memberikan komen atau pengukuhan
berkaitan hasil kerja mereka.
9. Ahli kumpulan juga diarahkan oleh guru untuk berpecah sementara waktu untuk
melihat stesen lain pula.
10. Setelah kembali semula kepada kumpulan asal, murid menceritakan atau
melaporkan pembelajaran atau pengalaman yang diperolehi.
11. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
12. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
13. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Gallery Tour TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pendekatan Berpusatkan Murid
Pendekatan Tematik Keselamatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Bertanggungjawab
BBM Buku teks, Video, Gambar, Manila kad
PENTAKSIRAN Lembaran Kerja
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAHUN 2
MINGGU 37 HARI Selasa
TARIKH 17.01.2023 MASA 2.20-3.20
KELAS 2 INOVATIF JUMLAH MINIT
ASPEK ALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU
TEMA Ternakan Yang Berfaedah
TAJUK Kolam Ikan dan Hasilnya
STANDARD KANDUNGAN 2. 2 Membaca, memahami, dan menaakul bahan grafik dan bukan grafik
STANDARD PEMBELAJARAN 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti;
(ii) isi tersurat
(iii) isi tersirat
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membincangkan 3 maklumat tersurat dan tersirat dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membaca, memahami dan mengenal pasti;
(ii) isi tersurat
(iii) isi tersirat

AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai petikan yang disediakan.
3. Murid dibimbing memahami teks.
4. Murid dijelaskan maklumat yang tersurat dan tersirat.
5. Murid melengkapkan jadual isi terusrat dan isi tersirat berdasarkan teks.
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan duduk dalam bulatan.
7. Setiap murid akan diberikan satu nombor badan dalam kumpulan tersebut.
8. Murid membincangkan jawapan untuk menyelesaikan masalah maklumat yang
tersurat dan tersirat yang diberikan oleh guru.
9. Apabila sudah mendapat satu penyelesaian, murid berdiri bahu ke bahu untuk
menunjukkan persetujuan.
10. Bila loceng dibunyikan, murid yang nombornya dipanggil bergerak ke kumpulan
baru bernombor sama untuk soalan yang berikutnya.
11. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
12. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
13. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI PAK21 Stir-the-Class TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menilai
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pendekatan Berpusatkan Murid
Pendekatan Tematik Pertanian dan Penternakan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Bahasa
Nilai Murni – Keusahawanan
BBM Buku teks, Pen Marker ,
PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencap
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 3
MINGGU 37 HARI Selasa
TARIKH 17.01.2023 MASA 5.40-6.10
KELAS 3 INOVATIF JUMLAH MINIT 30 minit
UNIT UNIT 1 GIMNAS GEMILANG
TAJUK SI KANGGARU DAN SI ARNAB
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Melakukan kemahiran hambur dan pendaratan dengan lakuan yang betul.
2.2 Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik bagi hambur dan
pendaratan.
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan.
STANDARD 1.2.1 Melakukan hambur kaki dari aras tinggi ke aras rendah.
PEMBELAJARAN 1.2.2 Melakukan hambur kaki dari aras rendah ke aras tinggi.
2.2.1 Menyatakan perbezaan lakuan semasa melakukan hambur kaki dari pelbagai aras.
5.1.3 Mengenal pasti alatan yang selamat digunakan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat melakukan aktiviti hambur kaki dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Melakukan hambur kaki dari aras tinggi ke aras rendah.
2. Melakukan hambur kaki dari aras rendah ke aras tinggi.
3. Menyatakan perbezaan lakuan semasa melakukan hambur kaki dari pelbagai aras.
4. Mengenal pasti alatan yang selamat digunakan.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 4) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai kemhairan menghambur iaitu melonjakkan tubuh
dengan tangan atau kaki.
3. Murid melakukan aktiviti hambur kaki dari aras tinggi ke rendah berdasarkan
langkah-langkah yang disediakan.
4. Murid melakukan aktiviti hambur kaki dari aras rendah ke aras tinggi berdasarkan
langkah-langkah yang disediakan.
5. Murid membincangkan perbezaan lakuan semasa melakukan hambur kaki dari
pelbagai aras.
6. Murid dibahagikan dalam kumpulan berempat dan memberikan respons tentang
sesuatu perkara secara lisan.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK STRATEGI PAK21 Round Robin TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Pendekatan Tematik Kesihatan dan Kebersihan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Bahasa
Nilai Murni – Kerjasama
BBM Buku teks, Kerusi/Bangku, Tilam, Skitter
PENTAKSIRAN Pemerhatian
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.