RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TINGKATAN 1

MINGGU TARIKH HARI MASA

Choose an item. 21/3/2022 Isnin

TEMA Kaedah Saintifik TAJUK Kaedah Saintifik

STANDARD 1.1 Sains adalah sebahagian STANDARD 1.1.1 menghubungkaitkan aktiv
KANDUNGAN daripada kehidupan harian PEMBELAJARAN seharian dengan Sains.
Pada akhir pembelajaran murid dapat;
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 1.menghubungkaitkan aktiviti seharian dengan Sains.

Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran sekiranya:

KRITERIA 1.Menguasai pengetahuan berkaitan Sains adalah sebahagian daripada kehidupan ha
KEJAYAAN 2.Menjawab sekurang-kurangnya 4 soalan dengan tepat

Set Induksi: Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang
minat serta perhatian mereka terhadap tajuk yang bakal dipelajari
iaitu dengan menunjukkan gambar

1.Guru minta murid mengeluarkan isi penting daripada teks petikan (buku teks).
Kemudian murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria
kejayaan dengan tajuk
2.Guru menggunakan strategi pengajaran dan pembelajaran secara kontruktivis
Melalui pendekatan ini, murid membina pemahaman mereka sendiri mengenai taju
AKTIVITI 3.Murid membaca dan membuat rujukan tambahan. Murid menghubungkaitkan ak
seharian dengan Sains.
4.Seterusnya murid melakukan aktiviti showdown; Setiap ahli pasukan menulis s
maklumat pada manila kad. Pada masa yang ditetapkan, semua murid menunjuk
secara serentak. Setiap ahli membetulkan dan mengukuhkan maklumat rakan.
5.Kemudian aktiviti perbincangan kumpulan. Guru melaksanakan pendekatan terbeza
dari segi proses iaitu guru menjalankan aktiviti pembelajaran khas bagi setiap murid
mengikut tahap masing-masing
6.Akhir sekali, penyemakan tugasan murid oleh guru
7.Guru melaksanakan pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
BAHAN BANTU MENGAJAR
STRATEGI PDP Pembelajaran Koperatif

KECERDASAN Naturalis Buku teks

PELBAGAI
ELEMEN
Manila kad
MERENTASI Sains Dan Teknologi
KURIKULUM (EMK)
KEMAHIRAN Pen marker
ABAD KE-21
Bermaklumat

KEMAHIRAN KBAT: Mengaplikasi Kertas A4

BERFIKIR
PENTAKSIRAN Jawapan atau aktiviti pada Modul PDPR
Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI
Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.

KERJA SUSULAN PEMULIHAN Latihan topikal

UNTUK MURID PENGAYAAN Membuat rujukan menggunakan internet
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TINGKATAN 1
MINGGU TARIKH HARI MASA
Choose an item. 21/3/2022 Isnin

TEMA Kaedah Saintifik TAJUK Kaedah Saintifik

STANDARD 1.1 Sains adalah sebahagian STANDARD
1.1.2 mengitlak maksud Sains
KANDUNGAN daripada kehidupan harian PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran murid dapat;
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 1.mengitlak maksud Sains

Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran sekiranya:

KRITERIA 1.Menguasai pengetahuan berkaitan Sains adalah sebahagian daripada kehidupan ha
KEJAYAAN 2.Menjawab sekurang-kurangnya 4 soalan dengan tepat

Set Induksi: Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang
minat serta perhatian mereka terhadap tajuk yang bakal dipelajari
iaitu dengan menonton video

1.Sumbang saran antara guru dan murid. Kemudian murid membuat perkaitan antara
objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan dengan tajuk
2.Guru menggunakan pembelajaran kontekstual, iaitu dengan mengaitkan tajuk den
kehidupan murid.
AKTIVITI
3.Murid membaca dan membuat rujukan tambahan. Murid mengitlak maksud Sains
4.Seterusnya murid melakukan aktiviti lyrical lessons iaitu pasukan menulis lirik a
menyanyikan lagu mengikut rentak tradisional yang disukai kanak-kanak.
5.Kemudian aktiviti pembentangan. Guru melaksanakan pendekatan terbeza dari seg
kandungan iaitu guru memberikan bahan kandungan yang berbeza mengikut tahap
murid
6.Akhir sekali, penyemakan tugasan murid oleh guru
7.Guru melaksanakan pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
BAHAN BANTU MENGAJAR
STRATEGI PDP Pembelajaran Koperatif

KECERDASAN Naturalis Buku teks

PELBAGAI
ELEMEN
Laptop
MERENTASI Sains Dan Teknologi
KURIKULUM (EMK)
KEMAHIRAN Slide power point
ABAD KE-21
Bermaklumat

KEMAHIRAN KBAT: Mengaplikasi LCD projector

BERFIKIR
PENTAKSIRAN Jawapan atau aktiviti pada Modul PDPR
Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI
Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.

KERJA SUSULAN PEMULIHAN Latihan topikal

UNTUK MURID PENGAYAAN Membuat rujukan menggunakan internet
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TINGKATAN 1
MINGGU TARIKH HARI MASA
Choose an item. 21/3/2022 Isnin

TEMA Kaedah Saintifik TAJUK Kaedah Saintifik

1.1.3 merumuskan kepentingan
STANDARD 1.1 Sains adalah sebahagian STANDARD
bidang Sains tersebut dalam
KANDUNGAN daripada kehidupan harian PEMBELAJARAN
kehidupan seharian.
Pada akhir pembelajaran murid dapat;
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 1.merumuskan kepentingan bidang Sains tersebut dalam kehidupan seharian.

Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran sekiranya:

KRITERIA 1.Menguasai pengetahuan berkaitan Sains adalah sebahagian daripada kehidupan ha
KEJAYAAN 2.Menjawab sekurang-kurangnya 4 soalan dengan tepat

Set Induksi: Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang
minat serta perhatian mereka terhadap tajuk yang bakal dipelajari
iaitu dengan bercerita dan murid mengisi kad KWL

1.Guru minta pendapat murid berkaitan tajuk Kemudian murid membuat perkaitan
antara objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan dengan tajuk
2.Guru menggunakan pembelajaran masteri iaitu guru memastikan semua m
menguasai objektif pembelajaran yang ditetapkan.
3.Murid membaca dan membuat rujukan tambahan. Murid merumuskan kepentin
AKTIVITI bidang Sains tersebut dalam kehidupan seharian.
4.Seterusnya murid melakukan aktiviti Stirr-the-class; pasukan duduk dalam bula
untuk membincangkan satu penyelesaian, murid berdiri bahu ke bahu un
menunjukkan persetujuan. Apabila lonceng dibunyikan, ahli yang nombornya dipan
bergerak ke pasukan baru untuk soalan yang berikutnya.
5.Kemudian aktiviti membaca kad KWL. Guru melaksanakan pendekatan terbeza dar
segi proses iaitu guru menjalankan aktiviti pembelajaran khas bagi setiap murid
mengikut tahap masing-masing
6.Akhir sekali, penyemakan tugasan murid oleh guru
7.Guru melaksanakan pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
BAHAN BANTU MENGAJAR
STRATEGI PDP Pembelajaran Koperatif

KECERDASAN Naturalis Buku teks

PELBAGAI
ELEMEN
Laptop
MERENTASI Sains Dan Teknologi
KURIKULUM (EMK)
KEMAHIRAN Slide power point
ABAD KE-21
Bermaklumat

KEMAHIRAN KBAT: Mengaplikasi LCD projector

BERFIKIR
PENTAKSIRAN Jawapan atau aktiviti pada Modul PDPR
Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI
Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.

KERJA SUSULAN PEMULIHAN Latihan topikal

UNTUK MURID PENGAYAAN Membuat rujukan menggunakan internet
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TINGKATAN 1
MINGGU TARIKH HARI MASA
Choose an item. 21/3/2022 Isnin

TEMA Kaedah Saintifik TAJUK Kaedah Saintifik

STANDARD 1.1 Sains adalah sebahagian STANDARD
1.1.4 memerihalkan bidang Sa
KANDUNGAN daripada kehidupan harian PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran murid dapat;
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 1.memerihalkan bidang Sains.

Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran sekiranya:

KRITERIA 1.Menguasai pengetahuan berkaitan Sains adalah sebahagian daripada kehidupan ha
KEJAYAAN 2.Menjawab sekurang-kurangnya 4 soalan dengan tepat

Set Induksi: Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang
minat serta perhatian mereka terhadap tajuk yang bakal dipelajari
iaitu membuat perkaitan dengan isu semasa

1.Murid menggariskan point penting daripada petikan. Kemudian murid membuat

perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan dengan tajuk
2.Guru menggunakan Pembelajaran akses kendiri. Murid diberikan modul pembelaja
kendiri dan guru hanya menjadi pembimbing terhadap tugasan murid. M
melakukan aktiviti secara kendiri berdasarkan manual dalam modul berkenaan.
AKTIVITI 3.Murid membaca dan membuat rujukan tambahan. Murid memerihalkan bidang Sain
4.Seterusnya murid melakukan aktiviti Team word-web; murid menulis/menaip topi
tengah-tengah kertas atau semasa perbincangan (whatsapp/telegram/google me
Setiap ahli pasukan memberikan idea dalam peta minda mengikut warna y
berbeza untuk menunjukkan sumbangan idea daripada mereka.
5.Kemudian aktiviti pameran. Guru melaksanakan pendekatan terbeza dari segi
kandungan iaitu guru memberikan bahan kandungan yang berbeza mengikut tahap
murid
6.Akhir sekali, penyemakan tugasan murid oleh guru
7.Guru melaksanakan pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
BAHAN BANTU MENGAJAR
STRATEGI PDP Pembelajaran Koperatif

KECERDASAN Naturalis Buku teks

PELBAGAI
ELEMEN
Laptop
MERENTASI Sains Dan Teknologi
KURIKULUM (EMK)

KEMAHIRAN Slide power point

ABAD KE-21
Bermaklumat

KEMAHIRAN KBAT: Mengaplikasi LCD projector

BERFIKIR
PENTAKSIRAN Jawapan atau aktiviti pada Modul PDPR
Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI
Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.

KERJA SUSULAN PEMULIHAN Latihan topikal

UNTUK MURID PENGAYAAN Membuat rujukan menggunakan internet
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TINGKATAN 1
MINGGU TARIKH HARI MASA
Choose an item. 21/3/2022 Isnin

TEMA Kaedah Saintifik TAJUK Kaedah Saintifik

STANDARD 1.1 Sains adalah sebahagian STANDARD 1.1.5 berkomunikasi mengenai
KANDUNGAN daripada kehidupan harian PEMBELAJARAN kerjaya dalam bidang Sains
Pada akhir pembelajaran murid dapat;
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 1.berkomunikasi mengenai kerjaya dalam bidang Sains

Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran sekiranya:

KRITERIA 1.Menguasai pengetahuan berkaitan Sains adalah sebahagian daripada kehidupan ha
KEJAYAAN 2.Menjawab sekurang-kurangnya 4 soalan dengan tepat

Set Induksi: Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang
minat serta perhatian mereka terhadap tajuk yang bakal dipelajari
iaitu dengan mengaitkan dengan kehidupan seharian murid

1.Murid menonton video berkaitan tajuk. Kemudian murid membuat perkaitan antara
objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan dengan tajuk
2.Guru menggunakan pembelajaran secara flipped classroom, iaitu guru te
mengarahkan murid mencari maklumat dan bersedia awal berkaitan tajuk yang ba
dipelajari hari ini.
3.Murid membaca dan membuat rujukan tambahan. Murid berkomunikasi menge
AKTIVITI
kerjaya dalam bidang Sains
4.Seterusnya murid melakukan aktiviti Roam the room; selepas kan isyarat perta
murid secara individu bergerak untuk melihat hasil kerja rakan-rakan. Kemud
selepas isyarat kedua yang diberikan guru, murid kembali ke tempat asal
membuat perkongsian.
5.Kemudian aktiviti membincangkan jawapan bersama guru dan rakan. Guru
melaksanakan pendekatan terbeza dari segi proses iaitu guru menjalankan aktiviti
pembelajaran khas bagi setiap murid mengikut tahap masing-masing
6.Akhir sekali, penyemakan tugasan murid oleh guru
7.Guru melaksanakan pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
BAHAN BANTU MENGAJAR
STRATEGI PDP Pembelajaran Koperatif

KECERDASAN Naturalis Buku teks

PELBAGAI
ELEMEN
Laptop
MERENTASI Sains Dan Teknologi
KURIKULUM (EMK)
KEMAHIRAN Slide power point
ABAD KE-21
Bermaklumat

KEMAHIRAN KBAT: Mengaplikasi LCD projector

BERFIKIR
PENTAKSIRAN Jawapan atau aktiviti pada Modul PDPR
Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI
Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.

KERJA SUSULAN PEMULIHAN Latihan topikal

UNTUK MURID PENGAYAAN Membuat rujukan menggunakan internet