RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATAPELAJA PENDIDIKAN Choose an item.

MINGGU
RAN MORAL
KELAS Tingkatan 4 MASA
21/3/2022
TARIKH HARI Isnin

TEMA 5.0 INSAN BERMORAL

TAJUK Norma masyarakat
KOD
STANDARD 5.1 Norma masyarakat
KANDUNGAN
KOD
STANDARD
5.1.1 mentakrifkan maksud norma masyarakat
PEMBELAJAR
AN
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran murid dapat;
PEMBELAJAR 1.mentakrifkan maksud norma masyarakat
AN
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran sekiranya:
1.Menghubungkaitkan sekurang-kurangnya 1 nilai berkaitan tajuk Norma
KRITERIA masyarakat
KEJAYAAN
2.Menyatakan maksud norma masyarakat
3.Menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan dengan tepat
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN
1.Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang
minat serta perhatian mereka terhadap tajuk yang bakal dipelajari iaitu
AKTIVITI dengan menunjukkan gambar
PERMULAAN
2.Murid mengaitkan dengan kehidupan seharian
3.Kemudian murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan
kriteria kejayaan dengan Sub-topik
AKTIVITI 1.Guru memberi penerangan. Kemudian murid membuat perkaitan
UTAMA antara objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan dengan tajuk
2.Guru menggunakan Pembelajaran Inkuiri. Melalui pendekatan ini guru
mementingkan pembelajaran melalui pengalaman murid.
3.Guru memberi penjelasan terperinci kemudian minta murid
mentakrifkan maksud norma masyarakat
4.Seterusnya guru melakukan pembahagian kumpulan. Kumpulan ini
digunapakai setiap kali guru menjalankan aktiviti berkumpulan.
Semasa dalam kumpulan, murid melakukan aktiviti formations iaitu
pasukan membentuk sesuatu bentuk sama ada simbol, perkataan atau
cara lain untuk menunjukkan kesepakatan. Guru merealisasi
 pendekatan terbeza, murid dibahagikan mengikut tahap dan kebolehan
masing-masing demi kesaksamaan dalam pengusaan pembelajaran.
5.Kemudian aktiviti menjawab soalan latihan
6.Akhir sekali, membincangkan jawapan bersama guru dan rakan
7.Guru melaksanakan pentaksiran Bilik Darjah (PBD)

AKTIVITI 1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni

PENUTUP 2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara rawak

PEMBELAJAR
AN ALAF 21 Bersifat Ingin Tahu
Inkuiri pen

STRATEGI Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai

PENGAJARAN

BAHAN
BANTU Slide power
Buku teks Laptop LCD projector
BELAJAR point
(BBB)

KECERDASAN
intrapersonal
PELBAGAI

ELEMEN
MERENTASI Teknologi Maklumat dan Komunikasi
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN KBAT: Mengaplikasi

BERFIKIR

PENILAIAN
PENGAJARAN
& Tugasan murid
PEMBELAJAR
AN
ELEMEN 6K Kebangsaan
Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.

KERJA PEMULIHAN Latihan tambahan

SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN Bimbingan secara dalam talian
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATAPELAJA PENDIDIKAN Choose an item.

MINGGU
RAN MORAL
KELAS Tingkatan 4 MASA
21/3/2022
TARIKH HARI Isnin

TEMA 5.0 INSAN BERMORAL

TAJUK Norma masyarakat
KOD
STANDARD 5.1 Norma masyarakat
KANDUNGAN
KOD
STANDARD
5.1.2 Memberikan contoh norma masyarakat.
PEMBELAJAR
AN
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran murid dapat;
PEMBELAJAR 1.Memberikan contoh norma masyarakat.
AN
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran sekiranya:
1.Menghubungkaitkan sekurang-kurangnya 1 nilai berkaitan tajuk Norma
KRITERIA masyarakat
KEJAYAAN
2.Menerangkan contoh norma masyarakat
3.Menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan dengan tepat
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN
1.Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang
minat serta perhatian mereka terhadap tajuk yang bakal dipelajari iaitu
AKTIVITI dengan menonton video
PERMULAAN
2.Murid mengaitkan dengan kehidupan seharian
3.Kemudian murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan
kriteria kejayaan dengan Sub-topik
AKTIVITI 1.Sumbang saran antara guru dan murid. Kemudian murid membuat
UTAMA perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan dengan
tajuk
2.Guru menggunakan strategi pengajaran dan pembelajaran secara
kontruktivisme. Melalui pendekatan ini, murid membina pemahaman
mereka sendiri mengenai tajuk
3.Guru memberi penjelasan terperinci kemudian minta murid
Memberikan contoh norma masyarakat.
4.Seterusnya murid melakukan aktiviti Chain Writing; Seorang murid
menulis satu ayat dan ayat seterusnya disambung oleh murid lain. Hal
ini berterusan sehingga semua murid selesai menulis ayat dan hasilnya
dibentangkan. Guru melaksanakan pendekatan terbeza dari segi
proses iaitu guru menjalankan aktiviti pembelajaran khas bagi setiap
 murid mengikut tahap masing-masing
5.Kemudian aktiviti menjawab soalan kuiz
6.Akhir sekali, membincangkan jawapan bersama guru dan rakan
7.Guru melaksanakan pentaksiran Bilik Darjah (PBD)

AKTIVITI 1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni

PENUTUP 2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara rawak

PEMBELAJAR
AN ALAF 21 Bersifat Ingin Tahu
Inkuiri pen

STRATEGI Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai

PENGAJARAN

BAHAN
BANTU Slide power
Buku teks Laptop LCD projector
BELAJAR point
(BBB)

KECERDASAN
intrapersonal
PELBAGAI

ELEMEN
MERENTASI Teknologi Maklumat dan Komunikasi
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN KBAT: Mengaplikasi

BERFIKIR

PENILAIAN
PENGAJARAN
& Tugasan murid
PEMBELAJAR
AN
ELEMEN 6K Kebangsaan
Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.

KERJA PEMULIHAN Latihan tambahan

SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN Bimbingan secara dalam talian
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATAPELAJA PENDIDIKAN Choose an item.

MINGGU
RAN MORAL
KELAS Tingkatan 4 MASA
21/3/2022
TARIKH HARI Isnin

TEMA 5.0 INSAN BERMORAL

TAJUK Norma masyarakat
KOD
STANDARD 5.1 Norma masyarakat
KANDUNGAN
KOD
STANDARD
5.1.3 Menghuraikan kepentingan amalan norma masyarakat
PEMBELAJAR
AN
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran murid dapat;
PEMBELAJAR 1.Menghuraikan kepentingan amalan norma masyarakat
AN
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran sekiranya:
1.Menghubungkaitkan sekurang-kurangnya 1 nilai berkaitan tajuk Norma
KRITERIA masyarakat
KEJAYAAN
2.Menilai kepentingan amalan norma masyarakat
3.Menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan dengan tepat
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN
1.Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang
minat serta perhatian mereka terhadap tajuk yang bakal dipelajari iaitu
AKTIVITI dengan bercerita
PERMULAAN
2.Murid mengaitkan dengan kehidupan seharian
3.Kemudian murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan
kriteria kejayaan dengan Sub-topik
AKTIVITI 1.Guru menayangkan slide powerpoint berkaitan tajuk. Kemudian murid
UTAMA membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan
dengan tajuk
2.Guru menggunakan pembelajaran kontekstual, iaitu dengan
mengaitkan tajuk dengan kehidupan murid.
3.Guru memberi penjelasan terperinci kemudian minta murid
menghuraikan kepentingan amalan norma masyarakat
4.Seterusnya murid melakukan aktiviti Round table iaitu secara
berkumpulan, murid bergilir-gilir memberikan respon atau
menyelesaikan soalan dengan menulis di atas kertas yang sama. Guru
melaksanakan pendekatan terbeza dari segi kandungan iaitu guru
memberikan bahan kandungan yang berbeza mengikut tahap murid
5.Kemudian aktiviti menjawab soalan pada buku kerja
 6.Akhir sekali, membincangkan jawapan bersama guru dan rakan
7.Guru melaksanakan pentaksiran Bilik Darjah (PBD)

AKTIVITI 1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni

PENUTUP 2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara rawak

PEMBELAJAR
AN ALAF 21 Bersifat Ingin Tahu
Inkuiri pen

STRATEGI Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai

PENGAJARAN

BAHAN
BANTU Slide power
Buku teks Laptop LCD projector
BELAJAR point
(BBB)

KECERDASAN
intrapersonal
PELBAGAI

ELEMEN
MERENTASI Teknologi Maklumat dan Komunikasi
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN KBAT: Mengaplikasi

BERFIKIR

PENILAIAN
PENGAJARAN
& Tugasan murid
PEMBELAJAR
AN
ELEMEN 6K Kebangsaan
Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.

KERJA PEMULIHAN Latihan tambahan

SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN Bimbingan secara dalam talian
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATAPELAJA PENDIDIKAN Choose an item.

MINGGU
RAN MORAL
KELAS Tingkatan 4 MASA
21/3/2022
TARIKH HARI Isnin

TEMA 5.0 INSAN BERMORAL

TAJUK Norma masyarakat
KOD
STANDARD 5.1 Norma masyarakat
KANDUNGAN
KOD
STANDARD
5.1.4 Meramalkan kesan pengabaian norma masyarakat.
PEMBELAJAR
AN
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran murid dapat;
PEMBELAJAR 1.Meramalkan kesan pengabaian norma masyarakat.
AN
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran sekiranya:
1.Menghubungkaitkan sekurang-kurangnya 1 nilai berkaitan tajuk Norma
KRITERIA masyarakat
KEJAYAAN
2.Menganalisis kesan pengabaian norma masyarakat.
3.Menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan dengan tepat
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN
1.Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang
minat serta perhatian mereka terhadap tajuk yang bakal dipelajari iaitu
AKTIVITI membuat perkaitan dengan isu semasa
PERMULAAN
2.Murid mengaitkan dengan kehidupan seharian
3.Kemudian murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan
kriteria kejayaan dengan Sub-topik
AKTIVITI 1.Guru minta murid mengeluarkan isi penting daripada teks petikan (buku
UTAMA teks). Kemudian murid membuat perkaitan antara objektif
pembelajaran dan kriteria kejayaan dengan tajuk
2.Guru menggunakan pembelajaran masteri iaitu guru memastikan
semua murid menguasai objektif pembelajaran yang ditetapkan.
3.Guru memberikan keratan akhbar, kemudian minta murid meramalkan
kesan pengabaian norma masyarakat berdasarkan isu di dalam akbar
tersebut.
4.Seterusnya murid melakukan aktiviti Hot Seat: Aktiviti susulan selepas
murid membuat bacaan dan kajian/rujukan secara individu atau
berkumpulan. Guru melaksanakan pendekatan terbeza dari segi
proses iaitu guru menjalankan aktiviti pembelajaran khas bagi setiap
murid mengikut tahap masing-masing
 5.Kemudian aktiviti menyiapkan latihan pada buku teks
6.Akhir sekali, membincangkan jawapan bersama guru dan rakan
7.Guru melaksanakan pentaksiran Bilik Darjah (PBD)

AKTIVITI 1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni

PENUTUP 2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara rawak

PEMBELAJAR
AN ALAF 21 Bersifat Ingin Tahu
Inkuiri pen

STRATEGI Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai

PENGAJARAN

BAHAN
BANTU Slide power
Buku teks Laptop LCD projector
BELAJAR point
(BBB)

KECERDASAN
intrapersonal
PELBAGAI

ELEMEN
MERENTASI Teknologi Maklumat dan Komunikasi
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN KBAT: Mengaplikasi

BERFIKIR

PENILAIAN
PENGAJARAN
& Tugasan murid
PEMBELAJAR
AN
ELEMEN 6K Kebangsaan
Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.

KERJA PEMULIHAN Latihan tambahan

SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN Bimbingan secara dalam talian
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATAPELAJA PENDIDIKAN Choose an item.

MINGGU
RAN MORAL
KELAS Tingkatan 4 MASA
21/3/2022
TARIKH HARI Isnin

TEMA 5.0 INSAN BERMORAL

TAJUK Norma masyarakat
KOD
STANDARD 5.1 Norma masyarakat
KANDUNGAN
KOD
5.1.5 dan 5.1.6 Mengekspresikan perasaan apabila mematuhi norma
STANDARD
masyarakat dan Mengamalkan norma masyarakat dalam kehidupan
PEMBELAJAR
harian.
AN
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran murid dapat;
PEMBELAJAR 1.Mengekspresikan perasaan apabila mematuhi norma masyarakat dan
AN Mengamalkan norma masyarakat dalam kehidupan harian.
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran sekiranya:
1.Menghubungkaitkan sekurang-kurangnya 1 nilai berkaitan tajuk Norma
KRITERIA masyarakat
KEJAYAAN 2.Menghayati dan mempamerkan norma masyarakat dalam kehidupan
harian.
3.Menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan dengan tepat
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN
1.Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang
minat serta perhatian mereka terhadap tajuk yang bakal dipelajari iaitu
AKTIVITI dengan mengaitkan dengan kehidupan seharian murid
PERMULAAN
2.Murid mengaitkan dengan kehidupan seharian
3.Kemudian murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan
kriteria kejayaan dengan Sub-topik
AKTIVITI 1.Sumbang saran antara guru dan murid. Kemudian murid membuat
UTAMA perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan dengan
tajuk
2.Guru menggunakan Pembelajaran berasaskan masalah. Murid
digalakkan untuk belajar tentang tajuk melalui penyelesaian masalah
3.Guru memberi penjelasan terperinci kemudian minta murid
Mengekspresikan perasaan apabila mematuhi norma masyarakat dan
Mengamalkan norma masyarakat dalam kehidupan harian.
4.Seterusnya murid melakukan aktiviti Gallery Walk: Murid secara
berkumpulan diberikan tugasan dan menyiapkannya dalam bentuk
kertas sebak atau manila kad dan sebagainya. Murid menampal hasil
kerja di dinding untuk dilihat oleh kumpulan lain.Murid daripada
 kumpulan lain akan memberikan komen tentang hasil kerja. Guru
melaksanakan pendekatan terbeza dari segi hasil iaitu memerlukan
murid berlainan tahap menghasilkan produk yang berlainan.
5.Kemudian aktiviti soal jawab antara rakan dan guru
6.Akhir sekali, membincangkan jawapan bersama guru dan rakan
7.Guru melaksanakan pentaksiran Bilik Darjah (PBD)

AKTIVITI 1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni

PENUTUP 2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara rawak

PEMBELAJAR
AN ALAF 21 Bersifat Ingin Tahu
Inkuiri pen

STRATEGI Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai

PENGAJARAN

BAHAN
BANTU Slide power
Buku teks Laptop LCD projector
BELAJAR point
(BBB)

KECERDASAN
intrapersonal
PELBAGAI

ELEMEN
MERENTASI Teknologi Maklumat dan Komunikasi
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN KBAT: Mengaplikasi

BERFIKIR

PENILAIAN
PENGAJARAN
& Tugasan murid
PEMBELAJAR
AN
ELEMEN 6K Kebangsaan
Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.

KERJA PEMULIHAN Latihan tambahan

SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN Bimbingan secara dalam talian
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATAPELAJA PENDIDIKAN Choose an item.

MINGGU
RAN MORAL
KELAS Tingkatan 4 MASA
21/3/2022
TARIKH HARI Isnin

TEMA 5.0 INSAN BERMORAL

TAJUK Norma masyarakat
KOD
STANDARD 5.1 Norma masyarakat
KANDUNGAN
KOD
5.1.5 dan 5.1.6 Mengekspresikan perasaan apabila mematuhi norma
STANDARD
masyarakat dan Mengamalkan norma masyarakat dalam kehidupan
PEMBELAJAR
harian.
AN
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran murid dapat;
PEMBELAJAR 1.Mengekspresikan perasaan apabila mematuhi norma masyarakat dan
AN Mengamalkan norma masyarakat dalam kehidupan harian.
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran sekiranya:
1.Menghubungkaitkan sekurang-kurangnya 1 nilai berkaitan tajuk Norma
KRITERIA masyarakat
KEJAYAAN 2.Menghayati dan mengamalkan normamasyarakat dalamkehidupan
harian secaratekal serta boleh dicontohi.
3.Menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan dengan tepat
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN
1.Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang
minat serta perhatian mereka terhadap tajuk yang bakal dipelajari iaitu
AKTIVITI mengaitkan dengan hobi/kegemaran murid
PERMULAAN
2.Murid mengaitkan dengan kehidupan seharian
3.Kemudian murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan
kriteria kejayaan dengan Sub-topik
AKTIVITI 1.Guru minta pendapat murid berkaitan tajuk Kemudian murid membuat
UTAMA perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan dengan
tajuk
2.Guru menggunakan pembelajaran secara flipped classroom, iaitu guru
telah mengarahkan murid mencari maklumat dan bersedia awal
berkaitan tajuk yang bakal dipelajari hari ini.
3.Guru memberi penjelasan terperinci kemudian minta murid
Mengekspresikan perasaan apabila mematuhi norma masyarakat dan
mengamalkan norma masyarakat dalam kehidupan harian.
4.Seterusnya murid melakukan aktiviti Role Play: Murid diberikan
tanggungjawab untuk memegang sesuatu peranan. Murid diberikan
masa untuk membuat persediaan. Murid membuat persembahan
 dengan memainkan peranan tersebut ketika menerangkan topik di
hadapan murid lain. Guru melaksanakan pendekatan terbeza dari segi
proses iaitu guru menjalankan aktiviti pembelajaran khas bagi setiap
murid mengikut tahap masing-masing
5.Kemudian aktiviti menjawab soalan pada modul
6.Akhir sekali, membincangkan jawapan bersama guru dan rakan
7.Guru melaksanakan pentaksiran Bilik Darjah (PBD)

AKTIVITI 1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni

PENUTUP 2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara rawak

PEMBELAJAR
AN ALAF 21 Bersifat Ingin Tahu
Inkuiri pen

STRATEGI Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai

PENGAJARAN

BAHAN
BANTU Slide power
Buku teks Laptop LCD projector
BELAJAR point
(BBB)

KECERDASAN
intrapersonal
PELBAGAI

ELEMEN
MERENTASI Teknologi Maklumat dan Komunikasi
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN KBAT: Mengaplikasi

BERFIKIR

PENILAIAN
PENGAJARAN
& Tugasan murid
PEMBELAJAR
AN
ELEMEN 6K Kebangsaan
Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.

KERJA PEMULIHAN Latihan tambahan

SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN Bimbingan secara dalam talian