ISNIN

1 APRIL
2024

Tarikh 1 April 2024

 Kelas 4 IBK

Masa 9:30 – 10:30

Bidang Nombor dan Operasi

Tajuk Nombor hingga 100 000

Standard Kandungan 1.4 Aplikasi sebarang nombor

Standard Pembelajaran (i) Membundarkan sebarang nombor hingga puluh ribu terdekat.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif Pembelajaran 1. Membundarkan nombor sehingga puluh ribu yang terdekat.

1. Guru menanyakan objek yang berdekatan berdasarkan gambar yang dilukis.

2. Guru melukiskan sebuah garis bukit di mana nilai kecil terdiri daripada
0,1,2,3,4,dan nilai besar ialah 5,6,7,8 dan 9.
3. Guru menekankan nilai kecil ialah +0 dan nilai besar ialah +1 berdasarkan
Aktiviti nilai tempat yang hendak dibundarkan.
4. Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan.
5. Latihan
6. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari ini.
7. Kerja rumah – buku teks

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks

Penilaian P&P -

Pada akhir pengajaran;

Refleksi ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

Tarikh 1 April 2024

Kelas 5 Ibnu Sina

Masa 11:50-12:50

Bidang Nombor dan Operasi

Tajuk 1)Nombor Bulat hingga 100 000

Standard Kandungan 1.2

Standard Pembelajaran 1.2.1

Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-

Objektif Pembelajaran
a) Menganggar bilangan objek dengan menyatakan kuantiti yang munasabah
berdasarkan set rujukan yang diberi
1) Dengan bantuan gambar rajah gula dalam botol, murid mengira bilangan
gula dalamnya
2) Bimbing murid menganggar bilangan-bilangan gula sekiranya ia menjadi
separuh atau satu suku daripadanya
3) Seterusnya , guna gambar rajah yang berlainan di mana nombornya adalah
lebih besar nilainya.
Aktiviti 4) Galakkan murid menganggar menggunakan kemahiran menganggar yang
telah dipelajri
5) 2 contoh daripada buku teks dibincangkan bersama murid
6) Latihan KBAT – menganggar bilangan kacang untuk botol ketiga sekiranya
botol pertama dan kedua telah diketahui
7) Latihan kerja rumah – Buku Teks

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku latihan.

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan
Pentaksiran
yang ditetapkan dalam DSKP.

Pada akhir pengajaran;

18 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 3 murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

Refleksi

Tarikh 1 April 2024

Kelas 5 Ibnu Khaldun

Masa 12:50-1:50

Bidang Nombor dan Operasi

Tajuk 1)Nombor Bulat hingga 100 000

Standard Kandungan 1.2

Standard Pembelajaran 1.2.1

Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-

Objektif Pembelajaran
a) Menganggar bilangan objek dengan menyatakan kuantiti yang munasabah
berdasarkan set rujukan yang diberi
1) Dengan bantuan gambar rajah gula dalam botol, murid mengira bilangan
gula dalamnya
2) Bimbing murid menganggar bilangan-bilangan gula sekiranya ia menjadi
separuh atau satu suku daripadanya
3) Seterusnya , guna gambar rajah yang berlainan di mana nombornya adalah
lebih besar nilainya.
Aktiviti 4) Galakkan murid menganggar menggunakan kemahiran menganggar yang
telah dipelajri
5) 2 contoh daripada buku teks dibincangkan bersama murid
6) Latihan KBAT – menganggar bilangan kacang untuk botol ketiga sekiranya
botol pertama dan kedua telah diketahui
7) Latihan kerja rumah – Buku Teks

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku latihan.

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan
Pentaksiran
yang ditetapkan dalam DSKP.

Pada akhir pengajaran;

18 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 3 murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

Refleksi
 SELASA
2 PRIL
2024

Tarikh 2 April 2024

Kelas 6 Ibnu Abbas

Masa 8:30-9:30

Bidang Nombor dan Operasi

Tajuk A. Hubungan Nombor Perpuluhan Juta dan Pecahan Juta dengan Nombor
Bulat
Standard Kandungan 1.3 Nombor hingga tujuh digit.

Standard (iii) Menukar nombor dalam perpuluhan dan pecahan juta kepada nombor
Pembelajaran bulat dan sebaliknya

Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-

Objektif
Pembelajaran 1. Menukar nombor dalam perpuluhan dan pecahan juta kepada nombor
bulat dan sebaliknya dengan betul.
Hubungan Nombor Perpuluhan Juta dan Pecahan Juta dengan Nombor Bulat
(Buku teks, muka surat 9-11)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
Aktiviti 2. Muridmenukar nombor dalam perpuluhan
dan pecahan juta kepada nombor bulat dan sebaliknya
3. Murid menyebut nombor perpuluhan juta dan pecahan juta.
4. Murid melengkapkan latihan penyelesaian masalah melibatkan
pecahan juta
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku latihan.

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap

Pentaksiran
penguasaan yang ditetapkan dalam DSKP.

Pada akhir pengajaran;

Refleksi 17 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 1 murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

Tarikh 2 April 2024

Kelas 5 Ibnu Sina

Masa 10:50-11:50

Bidang Nombor dan Operasi

Tajuk Nombor Bulat hingga 100 000

Standard
1.3
Kandungan

Standard
1.3.1 dan 1.3.2
Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-

Objektif
a)mengelaskan pola bagi urutan nombor genap dan nombor ganjil
Pembelajaran
b)melengkapkan pola bagi nombor genap dan nombor genap

1) Tuliskan satu urutan nombor bermula daripada 1 hingga 10

2) 10 orang murid dipilih untuk membahagikan nombor-nombor tersebut
dengan 2 dan kumpulkan nombor-nombor mengikut ciri-ciri yang
sama
3) Bincangkan cirri-ciri yang didapati dan seterusnya memperkenalkan
nombor genap dan nombor ganjil
4) Bimbing murid membina pola urutan genap dan ganjil dan bincangkan
suatu urutan pola nombor mesti mempunyai sekurang-kurangnya 3
Aktiviti nombor
5) Latihan pentaksiran melengkapkan pola nombor berdasarkan urutan
yang diberikan
6) Latihan KBAT – “ bandingkan dan bina urutan pola nombor genap dan
nombor ganjil dengan menggunakan nombor yang diberikan:
728 621 , 623 146
Pola nombor genap :
Pola nombor ganjil :
7) Latihan kerja rumah – buku teks
1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku latihan.

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap

Pentaksiran
penguasaan yang ditetapkan dalam DSKP.

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
Refleksi tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

Tarikh 2 April 2024

Kelas 5 Ibnu Khaldun

Masa 10:50-11:50

Bidang Nombor dan Operasi

Tajuk Nombor Bulat hingga 100 000

Standard
1.3
Kandungan

Standard
1.3.1 dan 1.3.2
Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-

Objektif
a)mengelaskan pola bagi urutan nombor genap dan nombor ganjil
Pembelajaran
b)melengkapkan pola bagi nombor genap dan nombor genap

1) Tuliskan satu urutan nombor bermula daripada 1 hingga 10

2) 10 orang murid dipilih untuk membahagikan nombor-nombor tersebut
dengan 2 dan kumpulkan nombor-nombor mengikut ciri-ciri yang
sama
3) Bincangkan cirri-ciri yang didapati dan seterusnya memperkenalkan
nombor genap dan nombor ganjil
4) Bimbing murid membina pola urutan genap dan ganjil dan bincangkan
suatu urutan pola nombor mesti mempunyai sekurang-kurangnya 3
Aktiviti nombor
5) Latihan pentaksiran melengkapkan pola nombor berdasarkan urutan
yang diberikan
6) Latihan KBAT – “ bandingkan dan bina urutan pola nombor genap dan
nombor ganjil dengan menggunakan nombor yang diberikan:
728 621 , 623 146
Pola nombor genap :
Pola nombor ganjil :
7) Latihan kerja rumah – buku teks
1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku latihan.

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap

Pentaksiran
penguasaan yang ditetapkan dalam DSKP.

Pada akhir pengajaran;

18 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 1 murid yang tidak
Refleksi mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RABU
3 APRIL
2024
 Tarikh 3 April 2024

Kelas 4IBK

Masa 9:30-10:30

Bidang Nombor dan Operasi

Tajuk Nombor hingga 100 000

Standard Kandungan 1.3 Nombor dalam bentuk pola

Standard (i) Mengelaskan pola bagi urutan nombor yang diberi.

Pembelajaran (ii) Melengkapkan pola nombor yang diberi.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif Pembelajaran 1. Menyelesaikan masalah yang melibatkan pola nombor.

1. Guru mengulangkaji pola nombor dengan murid.

2. Guru menerangkan satu contoh masalah yang melibatkan pelbagai
strategi penyelesaian.
3. Murid cuba menyelesaikan masalah pola nombor berdasarkan
contoh yang dibincangkan oleh guru.
Aktiviti
4. Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan.
5. Latihan
6. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari ini.
7. Kerja rumah – buku teks

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks

Penilaian P&P TP5

Pada akhir pengajaran;

Refleksi
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi
akan datang.

Tarikh 3 April 2024

Kelas 6 Ibnu Abbas

 Masa 10:50-11:50

Bidang Nombor dan Operasi

Tajuk B. Hubungan Nombor Perpuluhan Juta dan Pecahan Juta dengan Nombor
Bulat
Standard Kandungan 1.3 Nombor hingga tujuh digit.

Standard (iii) Menukar nombor dalam perpuluhan dan pecahan juta kepada nombor
Pembelajaran bulat dan sebaliknya

Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-

Objektif
Pembelajaran 2. Menukar nombor dalam perpuluhan dan pecahan juta kepada nombor
bulat dan sebaliknya dengan betul.
Hubungan Nombor Perpuluhan Juta dan Pecahan Juta dengan Nombor Bulat
(Buku teks, muka surat 9-11)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
Aktiviti 2. Muridmenukar nombor dalam perpuluhan
dan pecahan juta kepada nombor bulat dan sebaliknya
3. Murid menyebut nombor perpuluhan juta dan pecahan juta.
4. Murid melengkapkan latihan penyelesaian masalah melibatkan
pecahan juta
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku latihan.

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap

Pentaksiran
penguasaan yang ditetapkan dalam DSKP.

Pada akhir pengajaran;

Refleksi 17 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 1 murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

Tarikh 3 April 2024

Kelas 5 Ibnu Khaldun

Masa 11:50-12:50

Bidang Nombor dan Operasi

Tajuk 2) tambah dalam lingkungan 1 000 000

Standard Kandungan 2.1

Standard Pembelajaran 2.1.1

Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-

Objektif Pembelajaran a) Menambah sebarang nombor hingga enam digit termasuk juga membuat
anggaran
b) Menyatakan bilangan digit yang mungkin untuk hasil tambah

1) Bincangkan maksud penambahan

2) Tuliskan ayat matematik penambahan : 245 252 + 145 = dan minta murid
membacakan ayat matematik tersebut
3) Berdasarkan Carta Nilai Tempat , bincangkan cara menyusun nombor
mengikut nilai tempatnya dan seterusnya menambah nombor dengan betul.
Aktiviti 4) Perbincangan bilangan digit yang mungkin untuk hasil tambah
5) Penambahan nombor sehingga lima nombor dalam bentuk lazim
6) Tunjukkan cara membuat anggaran dan bandingkan jawapan melalui hasil
tambah
7) Bincangkan beberapa contoh dengan murid
8) Instrumen pentaksiran diedarkan
9) Latihan kerja – buku teks

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku latihan.

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan
Pentaksiran
yang ditetapkan dalam DSKP.

Refleksi

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang
KHAMIS
4 APRIL
2024
Tarikh 4 April 2024

Kelas 4IBK

Masa 9:30-10:30

Bidang Nombor dan Operasi

Tajuk Nombor hingga 100 000

Standard Kandungan 1.3 Nombor dalam bentuk pola

Standard (i) Mengelaskan pola bagi urutan nombor yang diberi.

Pembelajaran (ii) Melengkapkan pola nombor yang diberi.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif Pembelajaran 2. Menyelesaikan masalah yang melibatkan pola nombor.

1. Guru mengulangkaji pola nombor dengan murid.

2. Guru menerangkan satu contoh masalah yang melibatkan pelbagai
strategi penyelesaian.
3. Murid cuba menyelesaikan masalah pola nombor berdasarkan
contoh yang dibincangkan oleh guru.
Aktiviti
4. Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan.
5. Latihan
6. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari ini.
7. Kerja rumah – buku teks

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks

Penilaian P&P TP5

Pada akhir pengajaran;

Refleksi
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi
akan datang.
 JUMAAT
5 APRIL
2024

Tarikh 5 April 2024

Kelas 6 Ibnu Abbas

 Masa 9:30-10:30

Bidang Nombor dan Operasi

Tajuk C. Selesaikan Masalah

Standard Kandungan 1.3 Nombor hingga tujuh digit.

(iv) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan nombor bulat, perpuluhan

Standard dan pecahan bagi operasi tambah, tolak, darab bahagi dan operasi
Pembelajaran bergabung termasuk penggunaan anu dalam situasi yang diberi.

Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-

Objektif Pembelajaran 1. Menyelesaikan 5 masalah harian yang melibatkan nombor bulat, perpuluhan
dan pecahan bagi operasi tambah, tolak, darab bahagi dan operasi
bergabung termasuk penggunaan anu dalam situasi yang diberi dengan betul
Selesaikan Masalah (Buku teks, muka surat 15-20)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid mencari kata kunci dalam soalan.
Aktiviti 3. Murid menentukan dan memlih strategi penyelesaian masalah yang
mudah
4. Murid menyelesaikan masalah seharian melibatkan nombor hingga tujuh
digit.
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku latihan.

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap

Pentaksiran
penguasaan yang ditetapkan dalam DSKP.

Pada akhir pengajaran;

17 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 2 murid yang tidak
Refleksi
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

Tarikh 5 April 2024

Kelas 5 Ibnu Khaldun

Masa 11:50-12:50
Bidang Nombor dan Operasi

Tajuk tambah dalam lingkungan 1 000 000

Standard Kandungan 2.1

Standard Pembelajaran 2.1.1

Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-

Objektif Pembelajaran a) Menambah sebarang nombor hingga enam digit termasuk juga membuat
anggaran
b) Menyatakan bilangan digit yang mungkin untuk hasil tambah

1) Bincangkan maksud penambahan

2) Tuliskan ayat matematik penambahan : 245 252 + 145 = dan minta murid
membacakan ayat matematik tersebut
3) Berdasarkan Carta Nilai Tempat , bincangkan cara menyusun nombor
mengikut nilai tempatnya dan seterusnya menambah nombor dengan betul.
Aktiviti 4) Perbincangan bilangan digit yang mungkin untuk hasil tambah
5) Penambahan nombor sehingga lima nombor dalam bentuk lazim
6) Tunjukkan cara membuat anggaran dan bandingkan jawapan melalui hasil
tambah
7) Bincangkan beberapa contoh dengan murid
8) Instrumen pentaksiran diedarkan
9) Latihan kerja – buku teks

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku latihan.

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan
Pentaksiran
yang ditetapkan dalam DSKP.

Refleksi

Pada akhir pengajaran;

20 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 1 murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang