RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 5

Tarikh 3/1/2021
Hari Isnin
Kelas 5 Aktif
Masa 8.00 - 9.00 a.m.
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 9)Peratus
Standard Kandungan 9.1
Standard Pembelajaran 9.1.1 , 9.1.2
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
Objektif Pembelajaran a) Menukar peratus kepada pecahan dan sebaliknya
b) Menukar nombor bercampur kepada peratus dan sebaliknya
1) Tuliskan 2 jenis soalan yang merangkumi penukaran peratus kepada
pecahan dan nombor bercampur di papan tulis
2) Berikan masa kepada murid untuk merujuk kepada konteks dalam buku
teks
3) Menyoal murid bagaimana menukar peratus kepada pecahan dan juga
nombor bercampur
Aktiviti 4) Tulis lagi 2 soalan yang merangkumi penukaran dari pecahan dan nombor
bercampur kepada peratus
5) Kaitkan dengan penukaran daripada peratus kepada pecahan dan nombor
bercampur
6) Minta murid buat kesimpulan terhadpa penukaran peratus kepada pecahan
dan nombor bercampur dan sebaliknya
7) Latihan buku teks

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks ,kad sifir

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan
Pentaksiran
yang ditetapkan dalam DSKP.
Refleksi Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

 ………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 5

Tarikh 14/09/2019 (Isnin) (ULANGKAJI)

Kelas 5 Arif
Masa 9.00 - 10.00 a.m.
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 9)Peratus
Standard Kandungan 9.1
Standard Pembelajaran 9.1.2 , 9.1.3
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
Objektif Pembelajaran a) Menukar pecahan dan nombor bercampur kepada peratus
b) Mengira peratus daripada suatu kuantiti
1) Paparkan dua soalan yang merangkumi penukaran pecahan dan nombor
bercampur kepada peratus dan peratus kepada suatu kuantiti
2) Berkan masa kepada murid untuk merujuk kepada konteks dalam buku
teks
3) Sesi penyoalan dengan murid bagi menyelesaikan soalan di papan putih
4) Bibimbing murid untuk mendapat menjawab sekiranya murid kurang
Aktiviti
faham dengan konteks buku teks
5) Setiap murid daripada setiap kumpulan dikehendaki menjawab soalan di
papan putih
6) Bimbing murid membuat kesimpulan terhadap pembelajaran hari ini
7) Latihan buku teks

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks ,kad sifir

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan
Pentaksiran
yang ditetapkan dalam DSKP.
Refleksi Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

 ………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 5

Tarikh 21/06/2019
Kelas 5 Arif
Masa 9.00 - 10.00 a.m.
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 9)Peratus
Standard Kandungan 9.2
Standard Pembelajaran 9.2.1
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
Objektif Pembelajaran
a) Menyelesaikan masalah harian melibatkan peratus
1) Paparkan dua soalan yang merangkumi penyelesaian masalah harian yang
melibatkan peratus
2) Berikan masa kepada murid untuk merujuk kepada konteks dalam buku
teks
3) Menyoal murid menyatakan kata kunci masalah itu
Aktiviti
4) Minta murid mentejemahkan kata kunci kepada ayat matematik
5) Bimbing murid untuk mendapat jawapan sekiranya murid kurang faham
dengan konteks buku teks
6) Bimbing murid membuat kesimpulan tehadap pembelajaran hari ini
7) Latihan buku teks

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks ,kad sifir

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan
Pentaksiran
yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 5

Tarikh 24/6/2019 (Isnin)

Kelas 5 Arif
Masa 8.00 - 10.00 a.m.
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 9)Peratus
Standard Kandungan 9.2
Standard Pembelajaran 9.2.1
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
Objektif Pembelajaran
a) Menyelesaikan masalah harian melibnatkan peratus
1) Paparkan dua soalan yang merangkumi penyelesaian masalah harian yang
melibatkan peratus
2) Berikan masa kepada murid untuk merujuk kepada konteks dalam buku
teks
3) Menyoal murid menyatakan kata kunci masalah itu
Aktiviti
4) Minta murid mentejemahkan kata kunci kepada ayat matematik
5) Bimbing murid untuk mendapat jawapan sekiranya murid kurang faham
dengan konteks buku teks
6) Bimbing murid membuat kesimpulan tehadap pembelajaran hari ini
7) Latihan buku teks

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks ,kad sifir

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan
Pentaksiran
yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 5

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 9)Peratus
Standard Kandungan 9.2
Standard Pembelajaran 9.2.1
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
Objektif Pembelajaran
a) Ulangkaji tajuk peratus
1) Bincang dengan murid kemahiran yang telah dipelajari
2) Tekankan kesilapan umum yang dilakukan oleh murid
Aktiviti
3) Latihan tambahan – Buku aktiviti
4) Kerja lebihan – Lembaran kertas pentaksiran

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks ,kad sifir

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan
Pentaksiran
yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 5

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 9)Peratus
Standard Kandungan 9.2
Standard Pembelajaran 9.2.1
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
Objektif Pembelajaran
b) Ulangkaji tajuk peratus
5) Bincang dengan murid kemahiran yang telah dipelajari
6) Tekankan kesilapan umum yang dilakukan oleh murid
Aktiviti
7) Latihan tambahan – Buku aktiviti
8) Kerja lebihan – Lembaran kertas pentaksiran

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks ,kad sifir

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan
Pentaksiran
yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 5

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Post Mostern Peperiksaan
Standard Kandungan -
Standard Pembelajaran -
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
Objektif Pembelajaran
a) Buat pembetulan pada kertas peperiksaan

1) Bincang jawapan bersama murid

Aktiviti
2) Murid membuat pembetulan pada kertas peperiksaan

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Kertas jawapan

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan
Pentaksiran
yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 5

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Post Mostern Peperiksaan
Standard Kandungan -
Standard Pembelajaran -
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
Objektif Pembelajaran
b) Buat pembetulan pada kertas peperiksaan

3) Bincang jawapan bersama murid

Aktiviti
4) Murid membuat pembetulan pada kertas peperiksaan

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Kertas jawapan

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan
Pentaksiran
yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 5

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 9)peratus
Standard Kandungan 9.2
Standard Pembelajaran 9.2.1
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
Objektif Pembelajaran
a) Ulangkaji tajuk peratus
1) Bincang dengan murid kemahiran yang telah dipelajari
Aktiviti 2) Tekankan kesilapan umum yang dilakukan oleh murid
3) Latihan tambahan – buku teks

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks , kad sifir

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan
Pentaksiran
yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 5

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 9)peratus
Standard Kandungan 9.2
Standard Pembelajaran 9.2.1
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
Objektif Pembelajaran
b) Ulangkaji tajuk peratus
4) Bincang dengan murid kemahiran yang telah dipelajari
Aktiviti 5) Tekankan kesilapan umum yang dilakukan oleh murid
6) Latihan tambahan – buku teks

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks , kad sifir

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan
Pentaksiran
yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 5

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 9)peratus
Standard Kandungan 9.2
Standard Pembelajaran 9.2.1
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
Objektif Pembelajaran
c) Ulangkaji tajuk peratus
7) Bincang dengan murid kemahiran yang telah dipelajari
Aktiviti 8) Tekankan kesilapan umum yang dilakukan oleh murid
9) Latihan tambahan – buku teks

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks , kad sifir

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan
Pentaksiran
yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….