RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 2

Subjek Matematik
Hari Rabu
Tarikh 31 Julai 2019
Kelas 2 Bijak
Masa 8.45 – 9.45 pagi
Bidang UNIT 2 : SUKATAN DAN GEOMETRI
Tajuk Ukuran dan Sukatan
Standard Kandungan 6.3 Isi padu cecair
Standard 6.3.2 Menyukat isi padu cecair
Pembelajaran 6.3.3 Menganggar isi padu cecair
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif Pembelajaran 1. Menyukat isi padu cecair
2. Menganggar isi padu cecair
1. Murid dibekalkan dengan air berwarna didalam mangkuk, botol, dan
cawan serta silinder penyukat didalam kumpulan.
2. Setiap kumpulan akan menyukat dan merekodkan isipadu cecair bagi
setiap air bewarna didalam setiap bekas yang berbeza.
Aktiviti 3. Setelah mendapat bacaan isipadu murid diminta untuk membuat
anggaran isipadu yang boleh memenuhi sebuah baldi kecil.
4. Jawapan murid akan disemak Bersama-sama guru sebagai pembimbing.
5. Lembaran kerja akan diberi setelah selesai sesi perbincangan jawapan.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

Kemahiran Menukar/menaakul/membanding

BBB Buku teks, buku aktiviti

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;

Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 2
Subjek Matematik
Hari Khamis
Tarikh 1 Ogos 2019
Kelas 2 Bijak
Masa 7.45 – 8.45 pagi
Bidang UNIT 2 : SUKATAN DAN GEOMETRI
Tajuk Ukuran dan Sukatan
Standard Kandungan 6.4 Penyelesaian masalah
Standard
6.4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif Pembelajaran
1. Menyelesaikan maslah yang melibatkan situasi harian
1. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan kecil untuk aktiviti explore race.
2. Setiap kumpulan diminta untuk mencabut satu sampul yang
mempunyai petunjuk situasi yang berbeza.
3. Petunjuk bagi setiap kad situasi itu berada akan diberikan oleh guru
setelah kumpulan berjaya menyelesaikan masalah tersebut dengan
Aktiviti
betul.
4. Setiap kumpulan diberikan 5 situasi berkaitan penyelesaiaan masalah
berkaitan panjang, isipadu dan jisim di dalam sampul surat.
5. Pemenang akan dikira apabila semua jawapan dapat diselesaikan
dengan betul dan tepat

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

Kemahiran Menukar/menaakul/membanding

BBB Buku teks, buku aktiviti

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;

Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 2

Subjek Matematik
Hari Selasa
Tarikh 6 Ogos 2019
Kelas 2 Bijak
Masa 7.45 – 8.45 pagi
Bidang UNIT 2 : SUKATAN DAN GEOMETRI
Tajuk RUANG
Standard Kandungan 7.1 Bentuk 3 dimensi
Standard 7.1.1 Mengenal pasti bentuk tiga dimensi berdasarkan huraian cirri-cirinya
Pembelajaran 7.1.2 Mengenal pasti bentuk asas bagi tiga dimensi
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif Pembelajaran 1. Mengenal pasti bentuk tiga dimensi berdasarkan huraian ciri-cirinya
2. Mengenal pasti bentuk asas bagi tiga dimensi
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
1 Murid menyanyikan lagu bongkah untuk mengenal pasti sifat-sifat
bentuk 3 D
2 Murid mengenal pasti ciri-ciri bentuk 3 dimensi dengan menjawab
Aktiviti soalan guru.
3 Murid memadankan kad perkataan sifat-sifat bentuk 3 D dengan
bentuk asas bagi tiga dimensi di papan putih.
4 Murid lain akan menyemak jawapan rakan dengan menanda jawapan di
papan putih.
5 Murid membuat latihan dalam buku latihan yang diberi.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

Kemahiran Menukar/menaakul/membanding

BBB Buku teks, buku aktiviti

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;

Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 2

Subjek Matematik
Hari Rabu
Tarikh 7 Ogos 2019
Kelas 2 Bijak
Masa 8.45 – 9.45 pagi
Bidang UNIT 2 : SUKATAN DAN GEOMETRI
Tajuk RUANG
Standard Kandungan 7.1 Bentuk 3 dimensi
Standard
7.1.3 Mengenal pasti pelbagai bentangan bentuk tiga dimensi
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif Pembelajaran
1. Mengenal pasti pelbagai bentangan bentuk tiga dimensi
1. Murid diberi beberapa bongkah dan dikehendaki membuka bongkah
tersebut
2. Murid diberi kepada 4 kumpulan dan setiap kumpulan dikehendaki
memasang bentangan bentuk 3 dimensi berdasarkan bentangan
Aktiviti bongkah yang telah dibuka.
3. Murid mengenalpasti pelbagai bentangan 3 dimensi yang telah
dipelajari dengan membuat pembentangan dihadapan kelas
4. Murid menjawab soalan..
5. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

Kemahiran Menukar/menaakul/membanding

BBB Buku teks, buku aktiviti

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;

Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 2

Subjek Matematik
Hari Khamis
Tarikh 7 Ogos 2019
Kelas 2 Bijak
Masa 7.45 – 8.45 pagi
Bidang UNIT 2 : SUKATAN DAN GEOMETRI
Tajuk RUANG
Standard Kandungan 7.2 Bentuk 2 dimensi
Standard 7.2.1 Mengenal pasti bentuk dua dimensi berdasarkan huraian cirri-cirinya
Pembelajaran 7.2.2 Melukis bentuk asas bagi bentuk dua dimensi

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

Objektif Pembelajaran 1. Mengenal pasti bentuk dua dimensi berdasarkan huraian cirri-cirinya
2. Melukis bentuk asas bagi bentuk dua dimensi
1. Murid diberi beberapa objek 2 D seperti biskut keping, pembaris segi
tiga, pembaris panjang, penutup botol.
2. Murid mengenalpasti bentuk dua dimensi berdasarkan objek yang
diberi
Aktiviti
3. Murid diberi kertas A4 dan dikehendaki melukis bentuk asas objek yang
dilihat serta mewarnakannya.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi dalam buku aktiviti

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

Kemahiran Menukar/menaakul/membanding

BBB Buku teks, buku aktiviti

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;

Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 6

Subjek Matematik
Hari Selasa
Tarikh 9 Julai 2019
Kelas 6 Cerdik
Masa 10.45 – 11.45 pagi
Bidang Panjang, Jisim dan Isi Padu Cecair
Tajuk A. Ukuran panjang, jisim dan sukatan isi padu cecair
Standard Kandungan 7.1 Penyelesaian masalah melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair.
Standard
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair.
Pembelajaran
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
 1.Boleh guna dan aplikasikan pengiraan pecahan dalam masalah yang
melibatkan isipadu cecair
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
6 .Murid memahami konsep isipadu cecair.
Aktiviti 7 Murid menyelesaikan masalah harian melibatkan isipadu cecair.
8 Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9 Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

Kemahiran Menukar/menaakul/membanding

BBB Buku teks, buku aktiviti

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;

Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 6

Subjek Matematik
Hari Rabu
Tarikh 10 Julai 2019
Kelas 6 Cerdik
Masa 10.45 – 11.45 pagi
Bidang Panjang, Jisim dan Isi Padu Cecair
Tajuk B. Ukuran panjang, jisim dan sukatan isi padu cecair
Standard Kandungan 7.1 Penyelesaian masalah melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair.
Standard
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair.
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif Pembelajaran 1.Boleh guna dan aplikasikan pengiraan pecahan dalam masalah yang
melibatkan isipadu cecair
 Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
1. .Murid memahami konsep isipadu cecair.
2. Murid menyelesaikan masalah harian melibatkan isipadu cecair.
3. Murid mengenal pasti kata kunci soalan dan menggaris isi penting
Aktiviti
soalan penyelesaian masalah.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
5. Guru berbincang jawapan bersama murid.
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

Kemahiran Menukar/menaakul/membanding

BBB Buku teks, buku aktiviti

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;

Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 6

Subjek Matematik
Hari Isnin
Tarikh 8 Julai 2019
Kelas 6 Cerdik
Masa 8.15 – 9.15 pagi
Bidang Panjang, Jisim dan Isi Padu Cecair
Tajuk A. Ukuran panjang, jisim dan sukatan isi padu cecair
Standard Kandungan 7.1 Penyelesaian masalah melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair.
Standard
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair.
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif Pembelajaran 1.Boleh guna dan aplikasikan pengiraan pecahan dalam masalah yang
melibatkan panjang.
Aktiviti Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
 tajuk pelajaran.
1. Murid memahami konsep panjang.
2. Murid menyelesaikan masalah harian melibatkan panjang.
3. Murid mengenal pasti kata kunci soalan dan menggaris isi penting
soalan penyelesaian masalah.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
5. Guru berbincang jawapan bersama murid.
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

Kemahiran Menukar/menaakul/membanding

BBB Buku teks, buku aktiviti

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;

Refleksi