Rancangan Pengajaran Harian

Kelas Subjek Tarikh Masa Minggu

3M Matematik Jumaat, 12-05-2023 07:30 AM - 08:30 AM 2
Tajuk 1.0 Nombor Bulat Hingga 10 000
Standard
1.7 Pola nombor
Kandungan
1.7.1 Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang diberi secara tertib menaik dan
Standard menurun satu-satu hingga sepuluh-sepuluh, seratus-seratus dan seribu-seribu.
Pembelajaran 1.7.2 Melengkapkan pelbagai pola nombor yang diberi secara tertib menaik dan
menurun satu-satu hingga sepuluh-sepuluh, seratus-seratus dan seribu-seribu.
Pada akhir PdP, murid berupaya:
i. Memahami susunan pola nombor secara tertib menaik satu-satu hingga
sepuluh-sepuluh, seratus-seratus dan seribu-seribu
Objektif
ii. Memahami susunan pola nombor secara tertib menurun.satu-satu hingga
Pembelajaran
sepuluh-sepuluh, seratus-seratus dan seribu-seribu
iii. Melengkapkan pelbagai pola nombor yang diberi secara tertib menaik dan
menurun
1. Guru mengimbas kembali dengan murid tentang kandungan yang dipelajari
sebelum ini.
2. Guru membimbing murid menganalisis soalan dan seterusnya meminta murid
menyebut jawapan yang sesuai untuk soalan pola nombor.
3. Guru membimbing murid menganalisis susunan pola nombor dan cara pengiraan
Aktiviti
pola nombor.
Pembelajaran Dan
4. Guru membimbing murid mencari nombor yang disusun di tempat kelapan dan
Pemudahcaraan
kesembilan.
(Pdpc)
5. Guru memaparkan satu jadual nombor dan meminta murid menulis 6 pola nombor
yang berbeza secara berkumpulan
6. Guru memberi murid membentang jawapan mereka dan seterusnya berbincang
jawapan dengan murid.
7. Guru meminta murid menyiapkan buku aktiviti muka surat 13
Elemen Merentasi 1. Bahasa
Kurikulum 2. Teknologi Maklumat dan Komunikasi
Nilai Murni 1. Berdisiplin
Bahan Bantu
Buku Teks, Buku Aktiviti, Slaid Microsoft PowerPoint, pen marker, kertas berbalut
Belajar/ Bahan
plastik
Bantu Mengajar
Tahap Penguasaan TP3
Refleksi 28/30 telah mencapai objektif pembelajaran
班级 科目 日期 时间 周数
5 5B 数学 星期二, 18-04-2023 10:30 AM - 11:30 AM 5
课题 2.0 分数、小数与百分比
内容标准 2.2 小数
学习标准 2.2.2 完成至三位小数的加减混合运算的算式。
学习目标 在本堂结束后,学生能够:
1. 完成至三位小数的加减混合运算的算式。
教学活动 1. 学生复习小数。
2. 学生在教师的引导下，了解小数的加法。
3. 教师生活中小数加法的情景，并引导学生写出横式。
4. 学生完成练习。
5. 教师与学生进行讨论。
跨课程元素 企业家精神
道德价值 勤勉
教具 课本, 作业
表现标准 TP2
反思 34/34 位学生已经达致教学目标