RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

7.30 – 8.30 Pagi
15 Ahad 2 Mei 2021 2 Ghazali Matematik
60 minit

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 1000

UNIT NOMBOR HINGGA 1000

TOPIK BILANG NOMBOR
STANDARD KANDUNGAN 1.3 Membilang nombor
1.3.1 Membilang nombor.
STANDARD PEMBELAJARAN
1.3.2 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Melengkapkan sebarang rangkaian nombor menggunakan pelbagai kaedah.
Murid berjaya membilang dan melengkapkan sekurang-kurangnya lima sebarang rangkaian
KRITERIA KEJAYAAN
nombor dengan betul dan teratur.
Pengenalan:-
1. Murid melihat gambar halaman 24 hingga 25 dan bercerita tentang gambar.
Aktiviti:-
2. Murid melakukan aktiviti menyebut dan membilang nombor menggunakan objek, kad
gambar dan abakus.
3. Murid menyebut secara rawak nombor yang ditunjukkan oleh guru menggunakan kad
nombor.
AKTIVITI 4. Murid melakukan aktiviti membilang dan melengkapkan nombor yang terdapat dalam
PDPC gambar berdasarkan buku teks ms 27.
5. Murid menjalankan aktiviti melengkapkan rangkaian nombor menggunakan kad
nombor yang diberi. Kemudian, murid diminta menyusun nombor dalam tertib
menaik dan menurun. (PAK21)
6. Murid dilatih menyebut nombor-nombor pada satu garis nombor. (KBAT)
7. Murid menjawab soalan ‘Cuba Jawab’ dalam buku latihan. (PBD)
Penutup:-
1. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid.
BBB Buku Teks m/s 24-25, kad nombor, BA m/s 16-18

KBAT Mengaplikasi EMK

Nilai Murni

PAK 21 Games (Permainan) NILAI MURNI Kerjasama

TAHAP PENGUASAAN (TP) 6 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
8.30 – 9.30 Pagi
15 Ahad 2 Mei 2021 1 Ghazali Matematik
60 minit

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 100

UNIT 1. NOMBOR HINGGA 100

TOPIK KENALI 11 HINGGA 20
1.2 Nilai Nombor.
STANDARD KANDUNGAN

1.1.1 Menamakan nombor hingga 100:

(i) Membilang objek dalam kumpulan.
STANDARD PEMBELAJARAN (ii) Menamakan nombor bagi kumpulan objek bagi mewakili kuantiti.
1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100:
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Menamakan nombor hingga 100 dan menentukan nilai nombor hingga 100.
Murid berjaya menamakan sekurang-kurangnya tiga nombor hingga 100 dan menentukan
KRITERIA KEJAYAAN
nilai nombor hingga 100 dengan betul.
Pengenalan:-
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang kenali nombor 0 hingga 10.
Aktiviti:-
2. Murid diminta membilang pembilang dengan kuat dan berhenti apabila bilangan
menjadi 10 dan tunjukkan bahawa bawah masih terdapat pembilang yang belum
dibilang. (KBAT)
3. Murid ditegaskan bahawa nombor 11 hingga 20 ialah nombor dua digit. 10 juga ialah
AKTIVITI nombor dua digit.
PDPC 4. Murid menjalankan aktiviti secara berpasangan dengan membilang abakus dan
pembilang berdasarkan kad imbasan yang diberi untuk membentuk kombinasi
nombor 11 hingga 20. Pasangan yang dipilih diminta membaca kombinasi nombor
tersebut. (PAK21)
5. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ yang diberi dalam buku latihan. (PBD)
6. Murid membuat soalan dalam buku aktiviti.
Penutup:-
7. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid.
BBB Buku Teks m/s 17-19, BA hlmn 25-27.

KBAT Menilai EMK

Nilai Murni

PAK 21 Hot Seating (Kerusi Panas) NILAI MURNI Kerjasama

TAHAP PENGUASAAN (TP) 6 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Soal jawab

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

10.30 - 11.30
15 Ahad 2 Mei 2021 3 Ghazali Pendidikan Moral
60 minit

TEMA SAYA DAN SEKOLAH

UNIT 3

TAJUK MURID BERTANGGUNGJAWAB

STANDARD KANDUNGAN 3.0 Tanggungjawab Di Sekolah

3.1 Menyenaraikan tanggungjawab di sekolah.
STANDARD PEMBELAJARAN
3.2 Menjelaskan cara melaksanakan tanggungjawab mengikut peranan dan tugas di sekolah.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Menyenaraikan tanggungjawab di sekolah.
2. Menyenaraikan cara melaksanakan tanggungjawab di sekolah.
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menyenaraikan sekurang-kurangnya tiga tanggungjawab di sekolah.
1. Murid melihat gambar dalam buku teks ms 21.
2. Murid secara berpasangan bercerita tentang gambar yang dilihat. (KBAT)
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Murid melengkapkan ayat berdasarkan gambar. (KBAT)
AKTIVITI
5. Murid membentangkan hasil kerja kumpulan. (PAK21)
PDPC
6. Murid menceritakan semula amalan tanggungjawab yang mereka lakukan di sekolah kepadarakan
sebelah. (PBD)
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks ms 21

KBAT Menilai EMK

Nilai Murni

PAK 21 Presentations (Persembahan)- berkumpulan. NILAI Bertanggungjawab

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Kerja berkumpulan

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 4
(PBD)
Bercerita

KEHADIRAN : /

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

10.30 - 11.30
15 Ahad 2 Mei 2021 4 Ghazali Pendidikan Moral
60 minit

TEMA SAYA DAN JIRAN

UNIT 3

TAJUK BERTANGGUNGJAWAB

TOPIK TANGGUNGJAWAB DIPIKUL KEPERCAYAAN DIPERKUKUH

STANDARD KANDUNGAN 3.0 Tanggungjawab Terhadap Jiran

3.1 Memberikan contoh situasi bertanggungjawab terhadap jiran.
3.2 Menghuraikan cara menjalankan tanggungjawab terhadap jiran.
STANDARD PEMBELAJARAN 3.3 Mengkaji kepentingan melaksanakan tanggungjawab terhadap jiran.
3.4 Mengekspresikan perasaan berkaitan dengan sikap bertanggungjawab terhadap jiran.
3.5 Mengamalkan sikap bertanggungjawab terhadap jiran.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Memahami peranan dan tanggungjawab mereka terhadap jiran.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menjelaskan cara melaksanakan tanggungjawab terhadap jiran.
Pengenalan:-
1. Murid bercerita tentang pelajaran sebelum ini.
Aktiviti:-
2. Murid membaca dan memahami peta minda di dalam buku teks.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Murid membincangkan persoalan berikut secara dalam kumpulan. (PAK21)
AKTIVITI  Terangkan cara bertanggungjawab terhadap jiran berdasarkan situasi yang pernah
PDPC kamau alami.
5. Murid membincangkan kepentingan sikap bertanggungjawab terhadap jiran diamalkan dalam
kehidupan seharian. (KBAT)
6. Murid menceritakan hasil perbincnagan mereka. (PBD)
Penutup:-
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks ms 21

KBAT Menganalisis EMK

Nilai Murni

PAK 21 Table Talkers (Perbincangan di meja) NILAI Bertanggungjawab

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Bercerita

TAHAP PENGUASAAN (TP) 6
(PBD)

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________