1. Fungsi dan persamaan kuadratik dalam satu pembolehubah.

Quadratic functions and equations in one variable.

I. Kertas 1 : Soalan Aneka Pilihan
1 Cari nilai k dalam persamaan kuadratik yang berikut.
Find the values of k in the following quadratic equation.

𝑘+4 3
=
2 𝑘+3

A 𝑘 = −1, 𝑘=1 C 𝑘 = −3, 𝑘=1

B 𝑘 = −6, 𝑘 = −1 D 𝑘 = 2, 𝑘=3
Konstruk: Mengaplikasi

2. Rajah di bawah menunjukkan graf suatu fungsi.

The diagram shows the graph of a function.

Cari nilai h.
Find the value of h.
A −5 C 5
B −3 D 6
Konstruk: Mengingat dan memahami

3. Rajah menunjukkan graf bagi fungsi 𝑦 = −3(𝑥 − 4)2 .

Diagram shows the graph of the function 𝑦 = −3(𝑥 − 4)2 .

Cari koordinat bagi titik maximum k

Find the coordinate of the maximum point k
A (12, 0) C (4, 0)
B (6, 0) D (2, 0)
Konstruk: Mengaplikasi

SEKTOR PEMBELAJARAN
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK
4. Rajah menunjukkan suatu fungsi kuadratik yang dilukis pada satu satah Cartesan.
Diagram shows a quadratic equation drawn on a Cartesian plane.

Cari persamaan bagi graf itu.

Find the equation of the graph.
A 𝑦 = 2 − 𝑥2 C 𝑦 = 4 − 𝑥2
B 𝑦 = 2 + 𝑥2 D 𝑦 = 4 + 𝑥2
Konstruk: Mengingat dan memahami

5. Antara berikut, yang manakah mewakili graf bagi 𝑦 = 3𝑥 − 𝑥 2 .

Which of the following represents the graph of 𝑦 = 3𝑥 − 𝑥 2 .

A C

B D

Konstruk: Mengingat dan memahami

SEKTOR PEMBELAJARAN
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK
II. Kertas 2 : Bahagian A

1. Selesaikan persamaan kuadratik berikut:

Solve the following quadratic equation:

(2𝑥 − 1)2 = 3𝑥 − 2
[ 4 markah / marks]
(Konstruk: Mengaplikasi)
Jawapan/Answer

2. Lakar graf fungsi kuadratik yang berikut.

Sketch the following graph of quadratic functions.

𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 10𝑥 + 16
[ 4 markah / marks]
(Konstruk: Mengingat dan memahami)
Jawapan/Answer

SEKTOR PEMBELAJARAN
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK
3. Sempena cuti hujung minggu, Diana ingin membuat sebuah taman bunga di laman
rumahnya. ABCD ialah pelan laman rumahnya. Taman bunga APQ berbentuk segitiga.
Diberi luas seluruh ruangan laman rumahnya ialah 20 m2. Cari panjang dan lebar, dalam m,
seluruh laman rumahnya.
During the weekend holidays, Diana plans to create a flower garden at her lawn. ABCD is
the plan for her house lawn. The flower garden is APQ and triangle-shaped. Her entire lawn
area is 20 m2. Find the length and width, in m for her house lawn.

[ 4 markah / marks]
(Konstruk: Mengaplikasi)
Jawapan/Answer

SEKTOR PEMBELAJARAN
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK
III. Kertas 2 : Bahagian B

1. Rajah di bawah menunjukkan sebahagian daripada graf bagi fungsi kuadratik 𝑓 (𝑥) = 𝑎(𝑥 −
𝑝)(𝑥 − 𝑞) dengan keadaan p < q. Titik R ialah titik maximum bagi graf fungsi kuadratik
tersebut.
The diagram below shows part of the graph of the quadratic function 𝑓(𝑥) = 𝑎(𝑥 − 𝑝)(𝑥 −
𝑞) where p < q. Point R is the maximum point of the graph of the quadratic function.

a) Hitung nilai
Calculate the value of
(i) p (ii) q (iii) a
[ 3 markah / marks]
Konstruk: Mengingat dan memahami
b) Tuliskan persamaan kuadratik tersebut.
Write the quadratic equation of the function.
[ 2 markah / marks]
Konstruk: Mengingat dan memahami
c) Tentukan persamaan paksi simetri.
Determine the equation of the axis of symmetry.
[ 2 markah / marks]
Konstruk: Mengingat dan memahami
d) Nyatakan koordinat titik R.
State the coordinates of point R.
[ 2 markah / marks]
Konstruk: Menganalisis
Jawapan / Answer:
a) p = …………………
q = ………………...
a = …………………
b)

c)

d)

SEKTOR PEMBELAJARAN
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK
2. Rajah menunjukkan sebuah segitiga.
Diagram shows a triangle.

a) Bentukkan satu ungkapan kuadratik, dalam sebutan h, bagi luas segi tiga itu.
Form a quadratic expression, in terms of h, for the area of the triangle.
[ 2 markah / marks]
(Konstruk: Mengaplikasi)
b) Diberi bahawa luas segitiga itu ialah 152 m2, cari nilai h
Given that the area of the triangle is 152 m2, find the value of h
[ 4 markah / marks]
(Konstruk: Mengaplikasi)
c) Asyraf ingin memasang jubin berukuran 0.5 𝑚 × 0.5 𝑚 pada keseluruhan kawasan
segitiga tersebut. Berapakah jubin yang diperlukan oleh Asyraf?
Asyraf wants to install tiles measuring 0.5m × 0.5m on the entire area of the triangle.
How many tiles does Asyraf need?
[ 3 markah / marks]
(Konstruk: Menganalisis)

Jawapan / Answer:
a)

b)

c)

SEKTOR PEMBELAJARAN
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK
3. Sebuah kereta bertolak dari Tanjung Malim ke Taiping dalam masa (3t – 5) jam.
A car travels from Tanjung Malim to Taiping in (3t – 5) hours.
a) Jika purata laju kereta itu ialah 30t km/j, bentukkan satu ungkapan kuadratik, dalam
sebutan t, untuk mewakili jumlah jarak yang dilalui oleh kereta itu.
If the average speed of the car is 30t km/h, form a quadratic expression, in terms of t,
to represent the total distance travelled by the car.
[ 2 markah / marks]
(Konstruk: Mengaplikasi)
b) Diberi jarak antara Tanjung Malim ke Taiping ialah 187.5 km, cari jumlah masa dalam
minit yang diambil oleh kereta tersebut.
Given that the distance between Tanjung Malim to Taiping is 187.5 km, find the total
time in minutes taken by the car.
[ 4 markah / marks]
(Konstruk: Mengaplikasi)
c) Jika kereta tersebut berhenti untuk berehat di Ipoh selama 30 minit, kirakan purata laju
kereta tersebut dalam km/j.
If the car stops to rest in Ipoh for 30 minutes, calculate the average speed of the car in
km/h.
[ 3 markah / marks]
(Konstruk: Mengaplikasi)

Jawapan / Answer:
a)

b)

c)

SEKTOR PEMBELAJARAN
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK