‫خطة البحث‪:‬‬

‫مقدمة‪.‬‬
‫الجانب النظري‪:‬‬
‫المبحث األول ‪ :‬ماهية اإلدمان على المخدرات‪.‬‬
‫المطلب األول‪ :‬مفهوم اإلدمان على المخدرات‪.‬‬
‫المطلب الثاني‪ :‬أنواع اإلدمان على المخدرات‪.‬‬
‫المطلب الثالث‪ :‬أسباب اإلدمان على المخدرات‪.‬‬
‫المطلب الرابع‪ :‬خصائص اإلدمان على المخدرات‪.‬‬
‫المطلب الخامس‪ :‬النظريات المفسرة لإلدمان على المخدرات‪.‬‬
‫المبحث الثاني‪ :‬مميزات شخصية المدمن و كيفية عالجه‪.‬‬
‫المطلب األول‪ :‬مميزات الشخصية المدمنة على المخدرات‪.‬‬
‫المطلب الثاني‪ :‬المظاهر السلوكية للمدمن على المخدرات‪.‬‬
‫المطلب الثالث‪ :‬اإلدمان على المخدرات و عالقته ببعض المتغيرات النفسية‪.‬‬
‫المطلب الرابع‪ :‬تشخيص اإلدمان على المخدرات‪.‬‬
‫المطلب الخامس‪ :‬عالج اإلدمان على المخدرات‪.‬‬
‫الجانب التطبيقي‪:‬‬
‫‪ -1‬تقنية اإلسترخاء‪ /‬النفسي‪.‬‬
‫‪ -2‬تقنية مهارة حل المشكالت‪.‬‬
‫‪ -3‬دراسة حالة إدمان على المخدرات و طريقة عالجه‪.‬‬

‫خاتمة‪.‬‬
‫قائمة المراجع‪.‬‬
 ‫مقدمة‪:‬‬

‫إن اإلدم ‪//‬ان على المخ ‪//‬درات مفه ‪//‬وم ع ‪//‬ام يش ‪//‬مل مختل ‪//‬ف الس ‪//‬لوكات اإلدماني ‪//‬ة إن حال ‪//‬ة اإلدم ‪//‬ان تنش ‪//‬أ بالتق ‪//‬اء‬
‫التل‪//‬وث اآلتي‪ :‬الم‪//‬ادة المخ‪//‬درة‪ ،‬اإلنس‪//‬ان‪ ،‬الس‪//‬ياق اإلجتم‪//‬اعي‪ ،‬الثق‪//‬افي‪ ،‬فمن غ‪//‬ير المس‪//‬تطاع‪ /‬دراس‪//‬ة ظ‪//‬اهرة‬
‫إدمان المخدرات إال باجتماع هذه العناصر‪ /‬الثالث‪.‬‬

‫هذه الظ‪/‬اهرة في عمومه‪/‬ا ناتج‪/‬ة عن حب الم‪/‬دمن االس‪/‬تطالع في تذوق‪/‬ه للم‪/‬ادة الخ‪/‬درة‪ ،‬فعن‪/‬دما‪ /‬يت‪/‬ذوقها‪ /‬للم‪/‬رة‬
‫األولى‪ ،‬ق ‪//‬د يص ‪//‬بح تذوق ‪//‬ه التجري ‪//‬بي ه ‪//‬ذا غ ‪//‬ذاء ص ‪//‬الحا ل ‪//‬ه و ه ‪//‬ذا حس ‪//‬ب اعتق ‪//‬اده الخ ‪//‬اص‪ ،‬لكن في الحقيق ‪//‬ة‬
‫ضرره أكثر من نفعه‪ .‬و عليه نطرح اإلشكال التالي‪:‬‬

‫ما هو اإلدمان على المخدرات؟ و ما هي أسبابه؟ و كيفية الوقاية منه أو عالجه؟‬

 ‫المبحث األول‪ :‬ماهية اإلدمان على المخدرات‪.‬‬

‫المطلب األول‪ :‬مفهوم اإلدمان على المخدرات‪.‬‬

‫‪ -‬تعري ‪//‬ف المخ‪//‬درات‪ :‬ه‪//‬و م ‪//‬ادة كيميائي ‪//‬ة تح‪//‬دث تغ ‪//‬يرات فيزيولوجي ‪//‬ة مص‪//‬حوبة بفق‪//‬دان ال ‪//‬وعي م‪//‬ع تس‪//‬كين‬
‫األلم‪ ،‬و كلم ‪//‬ة مخ ‪//‬در ترجم ‪//‬ة لكلم ‪//‬ة ‪ Norcotic‬و تع ‪//‬ني يخ ‪//‬در أو يجع ‪//‬ل مخ ‪//‬درا (جالل ال ‪//‬دين عب ‪//‬د الخ ‪//‬الق‪،‬‬
‫‪ ،1999‬ص ‪.)291‬‬

‫‪ -‬تعريف اإلدمان حسب المنظمة العالمية للصحة ‪: O.M.S‬‬

‫اإلدم‪//‬ان ه‪//‬و حال‪//‬ة من التس‪//‬مم المتقط‪//‬ع أو الم‪//‬زمن تض‪//‬ر ب‪//‬الفرد و المجتم‪//‬ع‪ ،‬الناجم‪//‬ة عن االس‪//‬تهالك المتك‪//‬رر‪/‬‬
‫لمخدر طبيعي أو اصطناعي‪.‬‬

‫‪ -‬تعريف اإلدمان حسب الدليل التشخيصي و اإلحصائي الرابع لالضطرابات العقلية ‪: D.S.M4‬‬

‫اإلدم‪//‬ان ه‪//‬و تفاع‪//‬ل بين ك‪//‬ائن حي و م‪//‬ادة مخ‪//‬درة ينتج عن‪//‬ه تبعي‪//‬ة نفس‪//‬ية و أحيان‪//‬ا جس‪//‬دية‪ ،‬و يك‪//‬ون الش‪//‬خص‬
‫مدمنا إذا تم ظهور‪ /‬ثالثة أو أكثر من األعراض خالل فترة إثنا عشرة شهرا‪.‬‬

‫‪ -‬التعريف اإلجرائي لإلدمان‪:‬‬

‫يمكننا تعريف‪/‬ه على أن‪/‬ه الحال‪/‬ة النفس‪//‬ية أو العض‪//‬وية ال‪/‬تي تنتج عن تفاع‪//‬ل العق‪/‬ار في جس‪/‬م الك‪//‬ائن الحي ت‪//‬ؤدي‬
‫إلى إحداث أنماط سلوكية و استجابات مختلفة‪ ،‬تشمل دائما الرغبة الملحة في تعاطي العق‪/‬ار بص‪//‬ورة متص‪//‬لة‬
‫أو دورية (جالل الدين عبد الخالق‪ ،1999 ،‬ص ‪.)295‬‬

‫‪ -‬تعريف اإلدمان على المخدرات‪:‬‬

‫يش ‪//‬ير إدم ‪//‬ان المخ ‪//‬درات إلى ذل‪//‬ك التعل ‪//‬ق الش‪//‬ديد للم‪//‬دمن بالم‪//‬ادة المخ ‪//‬درة ال‪//‬تي يتعاطاه ‪//‬ا‪ ،‬فه ‪//‬و إذن ال يمل‪//‬ك‬
‫الق ‪//‬درة على التخلي عن الم ‪//‬ادة المخ ‪//‬درة و ال يس ‪//‬تطيع التوق‪//‬ف‪ /‬عن تناوله ‪//‬ا‪ ،‬فه ‪//‬و دوم ‪//‬ا يحت ‪//‬اج إلى مض ‪//‬اعفة‬
‫الجرعات حتى يشعر بالراحة و الهدوء‪ ،‬و أن غياب المخدرات أو تخفيف جرعتها يسبب له القل‪//‬ق و الت‪//‬وتر‬
‫و عدم الهدوء‪.‬‬
‫إن ح‪//‬االت اإلدم‪//‬ان على المخ‪//‬درات تح‪//‬دث بس‪//‬بب تك‪//‬رار تع‪//‬اطي مخ‪//‬در أو عق‪//‬ار فتح‪//‬دث حال‪//‬ة من النق‪//‬ود أي‬
‫ضرورة المداومة و االستمرار‪ /‬في تعاطيه (إبراهيم أو عرقوب‪ ،1992 ،‬ص ‪.)29‬‬

‫المطلب الثاني‪ :‬أنواع اإلدمان على المخدرات‪.‬‬

‫هناك نوعان من اإلدمان‪:‬‬

‫‪ )1‬اإلدم‪/‬ان النفس‪//‬ي أو الس‪/‬يكولوجي‪ :‬ه‪//‬و رغب‪/‬ة لالس‪//‬تمرار في تع‪//‬اطي العق‪//‬ار لتحقي‪/‬ق الش‪//‬عور بالراح‪/‬ة‪ ،‬فهي‬
‫حالة تنتج من تعاطي المخدر و تسبب اإلحساس بالراحة و اإلشباع‪ ،‬و تولد ال‪//‬دافع النفس‪//‬ي إلى تن‪//‬اول العق‪//‬ار‬
‫بص‪//‬ورة متص‪//‬لة أو دوري‪//‬ة‪ ،‬لتحقي‪//‬ق الل‪//‬ذة و تجنب الش‪//‬عور‪ /‬ب‪//‬القلق يظه‪//‬ر اإلعتم‪//‬اد النفس‪//‬ي في الش‪//‬خص ال‪//‬ذي‬
‫يتعاطى‪ /‬الكوكايين و األمفيتامين (عزيزة عنو‪ ،2020 ،‬ص ‪.)23‬‬

‫‪ )2‬اإلعتم‪// /‬اد الجس ‪///‬مي أو الف‪// /‬يزيولوجي‪ :‬حيث تعت ‪///‬اد خالي ‪///‬ا الجس‪// /‬م على المخ‪// /‬درات‪ ،‬و ال تعم‪// /‬ل من دون ‪///‬ه‬
‫فيصبح اإلنسان مقهور أمام إدمانه‪ ،‬فهو حالة تعود على المادة إذ تظهر على المتعاطي اضطرابات نفسية و‬
‫عض‪//‬وية ش‪//‬ديدة ه‪/‬ذه اإلض‪/‬طرابات‪ /‬تظه‪//‬ر على ص‪/‬ورة أنم‪//‬اط من األع‪//‬راض النفس‪//‬ية و الجس‪/‬مية المم‪//‬يزة لك‪/‬ل‬
‫فئة من العقاقير‪.‬‬

‫هناك بعض العقاقير ت‪//‬دث االعتم‪//‬اد النفس‪/‬ي فق‪//‬ط مث‪/‬ل المنش‪//‬طات‪ ،‬الكوك‪/‬ايين‪ ،‬عق‪/‬اقير الهلوس‪/‬ة‪ ،‬التب‪/‬غ‪ ،‬القه‪/‬وة‪،‬‬
‫المس‪//‬كنات المستنش‪//‬قات‪ ،‬أم‪//‬ا العق‪//‬اقير ال‪//‬تي تس‪//‬بب اإلعتم‪//‬اد النفس‪//‬ي و العض‪//‬وي‪ /‬مع‪//‬ا فهي‪ :‬الخم‪//‬ر‪ ،‬المنوم‪//‬ات‪،‬‬
‫المه‪//‬دئات‪ ،‬األفي‪//‬ون و مش‪//‬تقاته‪ ،‬و ال يوج‪//‬د عق‪//‬اقير تس‪//‬بب اإلعتم‪//‬اد العض‪//‬وي دون اإلعتم‪//‬اد النفس‪//‬ي (عزي‪//‬زة‬
‫عنو‪ ،2020 ،‬ص ‪.)84‬‬

‫المطلب الثالث‪ :‬أسباب اإلدمان على المخدرات‪.‬‬

‫و تتمثل في ‪:‬‬

‫‪-‬اإلختالط برفقاء السوء في المناسبات اإلجتماعية‪ ،‬إظهار الرجولة أو النضج بمعنى التقليد‪.‬‬

‫‪ -‬رغبة الشخص في خوض هذه التجربة و تذوق المخدرات قيجرفه في التيار و ال يستطيع اإلقالع عنه‪.‬‬
 ‫‪ -‬اإلعتقاد الزائف أن المخدرات تساعد على نسيان الهموم و المشاكل‪ ،‬فيكون هروبا من مشكل ما‪.‬‬

‫‪ -‬الرغبة في إزالة ما قد يعانيه الفرد من توتر و قلق‪.‬‬

‫‪ -‬يلجأ الشخص للمخدرات في حال‪//‬ة تع‪//‬رض اإلنس‪/‬ان لكارث‪/‬ة ش‪//‬ديدة‪ ،‬كفق‪/‬دان عزي‪/‬ز‪ ،‬أو األم‪/‬راض النفس‪//‬ية و‬
‫الذهنية‪.‬‬

‫‪ -‬المشاكل األسرية بما في ذلك التصدع‪ /‬و الطالق و الخيانة‪.......‬إلخ‪.‬‬

‫‪ -‬نشأة الفرد في جو عائلي يتعاطى المخدرات‪.‬‬

‫‪ -‬ضعف الوازع و الوعي الديني و عدم احترام المجتمع و تقاليده و قوانينه‪.‬‬

‫‪ -‬اإلسراف‪ /‬في تدليل الطفل و العطف عليه‪.‬‬

‫‪ -‬تعرض الفرد لكثير من مواقف الفشل و اإلحباط أو اإلحساس بالظلم اإلجتماعي‪.‬‬

‫‪ -‬البطالة التي يتعرض لها الشباب‪.‬‬

‫‪ -‬انشغال الوالدين على األبناء (عزيزة عنو‪ ،2020 ،‬ص ‪.)83-82‬‬

‫المطلب الرابع‪ :‬خصائص اإلدمان على المخدرات‪.‬‬

‫على ال‪//‬رغم من اختالف أس‪//‬باب اإلدم‪//‬ان‪ ،‬إختالف الم‪//‬واد المس‪//‬ببة ل‪//‬ه‪ ،‬إختالف أعراض‪//‬ه و عالمات‪//‬ه‪ ،‬س‪//‬هولة‬
‫أو ص‪// /‬عوبة عالج‪// /‬ه‪ ،‬إال أن هن‪// /‬اك مجموع‪// /‬ة خص‪// /‬ائص تتم‪// /‬يز به‪// /‬ا ظ‪// /‬اهرة اإلدم‪// /‬ان على المخ‪// /‬درات يمكن‬
‫حصرها‪ /‬فيما يلي‪:‬‬

‫أ‪ -‬يتمث‪///‬ل اإلدم‪///‬ان على المخ‪///‬درات في حال‪///‬ة من الس‪///‬عي وراء الحص ‪//‬ول على المخ ‪//‬در باس ‪//‬تمرار‪ ،‬فالم‪///‬دمن‬
‫يشعر برغبة قهرية و دافع كبير باتجاه التعاطي‪.‬‬

‫ب‪ -‬اإلتج‪//‬اه المس‪//‬تمر لزي‪//‬ادة الجرع‪//‬ة فالم‪//‬دمن ال يبقي على تع‪//‬اطي‪ /‬نفس الجرع‪//‬ة من المخ‪//‬در‪ ،‬و إنم‪//‬ا يجب‬
‫مضاعفتها لكي يحصل على التأثير التخديري‪ /‬المطلوب المتمثل في اإلحساس بالهدوء و الراحة‪.‬‬
 ‫ج‪ -‬اإلعتماد النفسي و يحدث اإلدمان على المخدرات اعتمادا نفسيا على المخدر (تعلق شديد به)‪.‬‬

‫د‪ -‬االعتماد الجسمي يحدث اإلدم‪/‬ان على المخ‪//‬درات أع‪/‬راض جس‪/‬مية مزعج‪/‬ة و تعطي‪/‬ل وظ‪//‬ائف‪ /‬الجس‪/‬م من‬
‫عملها الطبيعي بسبب انسحاب المخدر‪.‬‬

‫هـ‪ -‬تم ‪//‬از ظ ‪//‬اهرة اإلدم ‪//‬ان بظه ‪//‬ور‪ /‬أع ‪//‬راض اإلنس ‪//‬حاب‪ ،‬أي تل ‪//‬ك األع ‪//‬راض ال ‪//‬تي تظه ‪//‬ر على الم ‪//‬دمن من‬
‫تغ ‪//‬يرات نفس ‪//‬ية و جس ‪//‬مية و انفعالي ‪//‬ة و عقلي ‪//‬ة ج ‪//‬راء غي ‪//‬اب العق ‪//‬ار أو تخفي ‪//‬ف كميت ‪//‬ه (إب ‪//‬راهيم أو عرق ‪//‬وب‪،‬‬
‫‪ ،1992‬ص ‪.)44‬‬

‫المطلب الخامس‪ :‬النظريات المفسرة لإلدمان على المخدرات‪.‬‬

‫‪ )1‬نظرية التعلم اإلجتماعي‪:‬‬

‫تف‪//‬ترض ه‪//‬ذه النظري‪//‬ة أن الس‪//‬لوك اإلنس‪//‬اني م‪//‬ا ه‪//‬و إال نتيج‪//‬ة لتت‪//‬ابع الخ‪//‬برات اإلجتماعي‪//‬ة و ال‪//‬تي من خالله‪//‬ا‬
‫يكتس‪//‬ب الف‪//‬رد مفه‪//‬وم عن مع‪//‬نى الس‪//‬لوك‪ ،‬كم‪//‬ا يكتس‪//‬ب م‪//‬دركات و أحك‪//‬ام معين‪//‬ة المواق‪//‬ف ال‪//‬تي تجع‪//‬ل النش‪//‬اط‬
‫ممكن‪/‬ا و غ‪/‬ير مرغوب‪/‬ا في‪/‬ه‪ ،‬و يعت‪/‬بر بان‪/‬دورا‪ )Pandora( /‬أن ك‪/‬ل م‪/‬ا يتعلم‪/‬ه اإلنس‪/‬ان من س‪/‬لوك يح‪/‬دث وف‪/‬ق‪/‬‬
‫مبدأين هما‪ :‬المالحظة و التقليد‪ ،‬كم‪/‬ا يعت‪/‬بر‪ /‬جولي‪/‬ان روت‪//‬ر (‪ )Rotter‬أن الس‪/‬لوك المرض‪/‬ي‪ /‬ه‪//‬و الس‪/‬لوك غ‪//‬ير‬
‫مرغ‪//‬وب في‪//‬ه وفق‪//‬ا لمجموع‪//‬ة من المع‪//‬ايير‪ /‬و القيم‪ ،‬و أن‪//‬ه س‪//‬لوك س‪//‬بق تعلم‪//‬ه و احتف‪//‬ظ ب‪//‬ه الف‪//‬رد ألن‪//‬ه يتوق‪//‬ع‬
‫باحتمال أكبر أن هذا السلوك يؤدي إلى تدعيم هذه القيمة‪ ،‬أي أن اإلنحراف ه‪/‬و س‪/‬لوك متعلم يري‪//‬د الف‪/‬رد من‬
‫خالل ‪//‬ه التغلب على الفش ‪//‬ل و الحص ‪//‬ول على النج ‪//‬اح و في حال ‪//‬ة التع ‪//‬اطي تت ‪//‬دخل بص ‪//‬ورة أساس ‪//‬ية اس ‪//‬تخدام‬
‫العقاقير و هي خفض التوتر و الحصول على اللذة (عفاف عبد المنعم‪ ،2003 ،‬ص ‪.)89‬‬

‫‪ )2‬نظرية التحليل النفسي‪:‬‬

‫اإلدم‪//‬ان حس‪//‬ب التحلي‪//‬ل النفس‪//‬ي نك‪//‬وص إلى المرحل‪//‬ة الفمي‪//‬ة‪ ،‬فيحق‪//‬ق تع‪//‬اطي‪ /‬المخ‪//‬درات إش‪//‬باع رغب‪//‬ة جنس‪//‬ية‬
‫مرتبط‪//‬ة بالمنطق‪//‬ة الش‪//‬بقية الفمي‪//‬ة‪ ،‬فتثبت الطاق‪//‬ة الغريزي‪//‬ة في منطق‪//‬ة الفم و عن‪//‬دما ينم‪//‬و الطف‪//‬ل و يك‪//‬بر تظه‪//‬ر‬
‫على شخص‪///‬يته ص‪// /‬فات التث‪///‬بيت‪ ،‬كالس‪///‬لبية و اإلتكالي‪///‬ة و ع‪///‬دم الق‪///‬درة على تحم‪// /‬ل الت ‪//‬وتر النفس‪///‬ي و األلم و‬
‫اإلحب‪//‬اط‪ ،‬باإلض‪//‬افة إلى الترك‪//‬يز على الل‪//‬ذة عن طري‪//‬ق الفم و المي‪//‬ل إلى ت‪//‬دمير ال‪//‬ذات و الع‪//‬داء و اإلكتئ‪//‬اب ‪،‬‬
 ‫فما استخدام األفيون سوى وسيلة لتسكين المشاعر الجنسية و العدوانية‪.‬‬

‫كذلك ترى مدرسة التحليل النفسي أن اإلدمان يقوم على أساسين هما‪:‬‬

‫‪ )1‬الصراعات النفسية‪.‬‬

‫‪ )2‬اآلثار الكيميائية الناتجة عن المخدر‪.‬‬

‫بالنسبة إلى الصراعات النفسية فهي ترجع إلى ما يلي‪:‬‬

‫‪ -‬الحاج‪//‬ة إلى اإلش‪//‬باع الجنس‪//‬ي النرجس‪//‬ي‪ ،‬ال‪//‬ذي يرج‪//‬ع إلى اض‪//‬طراب عالق‪//‬ة الحب و اإلش‪//‬باع العض‪//‬وي‪ /‬و‬
‫خاصة في المرحلة الفمية‪.‬‬

‫‪ -‬الحالة إلى األمان‪.‬‬

‫‪ -‬الحاجة إلى إثبات الذات و تأكيدها‪ ،‬فإذا فشل الفرد في حل هذه الصراعات فإنه يكرر التعاطي‪.‬‬

‫و بالنس ‪//‬بة إلى اآلث ‪//‬ار الكيميائي ‪//‬ة تش ‪//‬ير هن ‪//‬ا إلى أن أص ‪//‬ل اإلدم ‪//‬ان و طبيعت ‪//‬ه يرجع ‪//‬ان إلى ال ‪//‬تركيب النفس ‪//‬ي‬
‫للمريض‪ ،‬ال‪/‬ذي يك‪/‬ون ل‪/‬ه اس‪/‬تعداد و بع‪/‬د ه‪/‬ذا ي‪/‬أتي دور اآلث‪/‬ار الكيميائي‪/‬ة و خص‪/‬ائص المخ‪/‬در (عزي‪/‬زة عن‪/‬و‪،‬‬
‫‪ ،2020‬ص ‪.)88-87‬‬

‫‪ )3‬النظرية السلوكية‪:‬‬

‫تف‪//‬ترض ه‪//‬ذه النظري‪//‬ة أن تع‪//‬اطي الخم‪//‬ر و العق‪//‬اقير و إدمانه‪/‬ا‪ /‬س‪//‬لوك يتعلم‪//‬ه اإلنس‪//‬ان‪ ،‬فالش‪//‬خص ال‪//‬ذي يش‪//‬عر‬
‫بالقلق أو التوتر و يتعاطى خمرا أو مخدرا يحس بالهدوء و السكينة‪ ،‬و يعتبر‪ /‬ه‪//‬ذا اإلحس‪//‬اس ج‪//‬زءا أو دعم‪//‬ا‬
‫لتن ‪//‬اول ه ‪//‬ذه الم‪//‬واد في الم‪//‬رات التالي ‪//‬ة‪ :‬و م‪//‬ع اس‪//‬تمرار‪ /‬التع ‪//‬اطي يتعلم الش‪//‬خص تن‪//‬اول الم‪//‬ادة لتخفي‪//‬ف آث ‪//‬ار‬
‫اإلمتن‪//‬اع المزعج‪//‬ة‪ .‬هك‪//‬ذا يتعلم الم‪//‬دمن أن‪//‬ه كلم‪//‬ا تع‪//‬اطى مخ‪//‬درا كلم‪//‬ا حص‪//‬ل على الراح‪//‬ة و االس‪//‬ترخاء ال‪//‬ذي‬
‫هو في حاجة إليه‪.‬‬

‫و النظري‪//‬ة الس‪//‬لوكية تس‪//‬تعمل مفهوم‪//‬ا خاص‪//‬ا في ه‪//‬ذا المج‪//‬ال و ه‪//‬و خفض الت‪//‬وتر‪ ،‬فالتع‪//‬اطي و اإلقب‪//‬ال على‬
‫المخدر ي‪/‬أتي بمش‪//‬اعر األلم و الغض‪//‬ب و الض‪//‬يق و خاص‪//‬ة القل‪//‬ق و به‪/‬ذا التخفيض يش‪//‬عر المتع‪//‬اطي ب‪/‬التعزيز‪/‬‬
‫اإليج ‪//‬ابي و ه ‪//‬ذا مم ‪//‬ا يدفع ‪//‬ه إلى الع ‪//‬ودة إلى المخ ‪//‬در‪ .‬و ق ‪//‬د بين العدي ‪//‬د من الب ‪//‬احثين مث ‪//‬ل‪ :‬بل ‪//‬وم و جيس ‪//‬ر و‬
‫ريشاد‪ /‬و غيرهم من الباحثين الذين بينوا أن سوء استخدام المخدر يرجع إلى‪:‬‬

‫‪ -‬طبيعة المخدرات و آثارها و طريقة استعمالها و الحصول عليها‪.‬‬

‫‪ -‬العوامل الوراثية‪.‬‬

‫‪ -‬شخصية المدمن‪.‬‬

‫‪ -‬العوامل السيكوديناميكية (الضغط‪ ،‬الصراع‪ ،‬الحاجات‪ ،‬الدوافع‪...،‬إلخ) (عزيزة عنو‪ ،2020 ،‬ص ‪.)91‬‬
 ‫المبحث الثاني‪:‬‬

‫المطلب األول‪ :‬مميزات الشخصية المدمنة على المخدرات‪.‬‬

‫لعل ما يعانيه الفرد المدمن على المخدرات من اإلض‪/‬طراب‪ /‬الخط‪/‬ير و العمي‪/‬ق في الشخص‪/‬ية‪ ،‬و ع‪/‬دم قدرت‪/‬ه‬
‫على التكيف الشخصي و اإلجتماعي‪ ،‬يجع‪//‬ل شخص‪/‬يته تتم‪/‬يز ببعض الص‪//‬فات و الخص‪//‬ائص‪ ،‬و من مم‪/‬يزات‬
‫الشخصية المدمنة ما يلي‪:‬‬

‫‪ -‬يكون المدمن سيئ التوافق‪ /‬الشخصي و اإلجتماعي‪.‬‬

‫‪ -‬يكون ضعيف و منحرف جنسيا‪.‬‬

‫‪ -‬يكون متقلب إنفعاليا‪.‬‬

‫‪ -‬يعيش حالة من القلق و اإلكتئاب‪.‬‬

‫‪ -‬شخصية عدوانية نحو ذاتها و اآلخرين‪.‬‬

‫و يلجأ بعض المدمنين إلى تعاطي‪ /‬المخدرات للتغلب على الضعف الجنس‪/‬ي‪ ،‬إال أن التع‪/‬اطي‪ /‬المس‪/‬تمر‪ /‬يس‪//‬بب‬
‫العج ‪//‬ز و الض ‪//‬عف الجنس ‪//‬ي‪ ،‬فالحي ‪//‬اة الجنس ‪//‬ية للم ‪//‬دمن في غاي ‪//‬ة التعقي ‪//‬د‪ ،‬فس ‪//‬لوك‪ /‬اإلدم ‪//‬ان ه ‪//‬و المس ‪//‬ؤول عن‬
‫المش‪//‬اكل اإلنفعالي‪//‬ة و الس‪//‬لوكية الص‪//‬ادرة من الم‪//‬دمن‪ ،‬كم‪//‬ا أن الشخص‪//‬ية غ‪//‬ير الناض‪//‬جة نفس‪//‬يا هي ال‪//‬تي تلج‪//‬أ‬
‫إلى طري ‪// /‬ق اإلدم ‪// /‬ان رغم وج ‪// /‬ود إض ‪// /‬طراب كب ‪// /‬ير في الشخص ‪// /‬ية المدمن ‪// /‬ة ال ‪// /‬تي ت ‪// /‬ترجم في مجموع ‪// /‬ة من‬
‫األعراض و العالمات تجعل المدمن يمتاز بجملة من المميزات على المس‪//‬توى‪ /‬النفس‪//‬ي و العقلي و اإلنفع‪//‬اليو‬
‫اإلجتم‪//‬اعي و األخالقي‪ ،‬إلى أن بعض الدراس‪//‬ات تأك‪//‬د على أن‪//‬ه ال يوج‪//‬د أنم‪//‬اط شخص‪//‬ية مح‪//‬ددة له‪//‬ا ارتب‪//‬اط‬
‫بتع‪//‬اطي‪ /‬العق‪//‬اقير و إدمانه‪//‬ا و ه‪//‬ذا يش‪//‬ير إلى ع‪//‬دم وج‪//‬ود مم‪//‬يزات مح‪//‬ددة و موح‪//‬دة في الشخص‪//‬ية هي ال‪//‬تي‬
‫تدفع بصاحبها نحو طريق اإلدمان (حامد عبد السالم زهران‪ ،1985 ،‬ص ‪.)45-44‬‬

‫المطلب الثاني‪ :‬المظاهر السلوكية للمدمن على المخدرات‪.‬‬

‫تتمثل فيما يلي‪:‬‬

 ‫‪ -‬الكسل الدائم و التثؤب المستمر‪.‬‬

‫‪ -‬الهياج ألي سبب‪.‬‬

‫‪ -‬اإلنطوائية و الميل إلى اإلنعزال عن اآلخرين بصورة غير عادية‪.‬‬

‫‪ -‬اإلهمال و عدم اإلهتمام بالمظهر‪.‬‬

‫‪ -‬شحوب الوجه و العرق و رعشة األطراف‪.‬‬

‫‪ -‬اإلهمال الواضح في األمور‪ /‬الذاتية‪ ،‬و عدم اإلنتظام في الدراسة و العمل‪.‬‬

‫‪ -‬اللجوء إلى الكذب و السرقة و الحيل الخادعة للحصول على المال لشراء المخدرات ‪.‬‬

‫‪ -‬إهمال الهوايات الرياضية أو الثقافية (عكاشة‪ ،1997 ،‬ص ‪.)118‬‬

‫المطلب الثالث‪ :‬اإلدمان على المخدرات و عالقته ببعض المتغيرات النفسية‪.‬‬

‫‪ -‬اإلدمان على المخدرات و الوحدة النفسية‪:‬‬

‫في دراس ‪// /‬ة أجراه ‪// /‬ا محم ‪// /‬د ش ‪// /‬هاب ال ‪// /‬دين و آخ ‪// /‬رون (‪ ،)1985‬ه ‪// /‬دفت للتع ‪// /‬رف على العوام ‪// /‬ل النفس ‪// /‬ية و‬
‫اإلجتماعي‪// /‬ة ال‪// /‬تي ت‪// /‬دفع الف‪// /‬رد لتع‪// /‬اطي المخ‪// /‬درات و اإلدم‪// /‬ان عليه‪// /‬ا‪ ،‬تك‪// /‬ونت العين‪// /‬ة من (‪ )50‬ف‪// /‬ردا‪ /‬م‪// /‬دمنا‬
‫للمخ‪//‬درات في لبن‪//‬ان مس‪//‬تخدمين أداة من تص‪//‬ميم مع‪//‬دي الدراس‪//‬ة‪ ،‬و أش‪//‬ارت نت‪//‬ائج الدراس‪//‬ة إلى أن الم‪//‬دمنين‬
‫يميل‪/‬ون إلى الوح‪/‬دة و ع‪/‬دم اإلك‪/‬تراث ببن‪/‬اء عالق‪/‬ات م‪/‬ع اآلخ‪/‬رين‪ ،‬و لوح‪/‬ظ أن عج‪/‬ز م‪/‬دمني المخ‪/‬درات على‬
‫التواصل مع الناس المحيطين‪ ،‬يزداد بازدي‪//‬اد كمي‪/‬ة المخ‪/‬درات المتناول‪/‬ة‪ ،‬و أن أقص‪/‬ى‪ /‬درج‪/‬ات الوح‪/‬دة تظه‪//‬ر‬
‫لديهم و هم في حالة تلهف للمادة المخدرة (الشرعة‪ ،‬أبو درويش‪ ،1999 ،‬ص ‪.)31‬‬

‫‪ -‬اإلدمان و تقدير الذات‪:‬‬

‫أجريت دراسات عديدة لفهم عالقة اإلدمان على المخدرات بجوانب الحياة النفسية للمدمن‪ ،‬حيث ق‪/‬ام ك‪/‬ل من‬
‫لويدز‪ /‬و رون (‪ )1982‬بمقارنة تقدير الذات لدى المدمنين و غ‪/‬ير الم‪/‬دمنين‪ ،‬و لتحقي‪/‬ق ذل‪/‬ك اخت‪/‬ار مجموع‪/‬ة‬
‫من الم‪// /‬دمنين على المخ‪// /‬درات بل‪///‬غ ع‪///‬ددهم (‪ )313‬و مجموع‪///‬ة غ ‪//‬ير الم ‪//‬دمنين و ع‪// /‬ددهم (‪ )313‬من طلب‪// /‬ة‬
‫جامع‪//‬ة جن‪//‬وب غ‪//‬رب تكس‪//‬اس‪ ،‬و أش‪//‬ارت نت‪//‬ائج الدراس‪//‬ة إلى ت‪//‬دني تق‪//‬دير ال‪//‬ذات ل‪//‬دى الم‪//‬دمنين مقارن‪//‬ة بغ‪//‬ير‬
‫المدمنين (الشرعة‪ ،‬أبو درويش‪ ،1999 ،‬ص ‪.)30‬‬

‫المطلب الرابع‪ :‬تشخيص اإلدمان على المخدرات‪.‬‬

‫‪ -1‬تعاطي كميات كبيرة لفترات أطول مما كان ينوي الشخص عند البدء‪.‬‬

‫‪ -2‬بذل جهود غير ناجحة لتقليل الكميات‪.‬‬

‫‪ -3‬استغراق وقت زائد في تعاطي‪ /‬المسكر‪.‬‬

‫‪ -4‬العجز عن الوفاء بااللتزامات األساسية‪.‬‬

‫‪ -5‬مواصلة التعاطي بالرغم من معرفة المشكالت المرتبطة بذلك‪.‬‬

‫‪ -6‬ترك القيام بأنشطة هامة‪.‬‬

‫‪ -7‬معاودة التعاطي عند التعرض لمواقف‪ /‬تحمل مخاطر بدنية ‪.‬‬

‫‪ -8‬اإلستمرار بالتعاطي بالرغم من المشكالت اإلجتماعية أو الشخصية مع اآلخرين‪.‬‬

‫‪ -9‬التحمل (زيادة الكمية المتعاطاة للوصول للحالة المطلوبة)‪.‬‬

‫‪ -10‬اإلنسحاب‪.‬‬

‫‪ -11‬الذوق الشديد (الشنبري‪ ،2007 ،‬ص ‪.)110‬‬

‫المطلب الخامس‪ :‬عالج اإلدمان على المخدرات‪.‬‬

‫في الغالب يذكر المدمنون على المخدرات مش‪//‬كالتهم و عج‪//‬زهم و تض‪/‬ايقهم‪ /‬من مش‪//‬كلة إدم‪//‬ان المخ‪//‬درات‪ ،‬و‬
‫يرتك‪// /‬ز العالج على التعام‪// /‬ل م‪// /‬ع المش‪// /‬كلة بع‪// /‬د ح‪// /‬دوثها‪ ،‬و من أهم ب‪// /‬رامج عالج الم‪// /‬دمنين على المخ‪// /‬درات‬
‫البرامج التالية‪:‬‬
 ‫‪ )1‬العالج الطبي‪:‬‬

‫و يه‪///‬دف إلى تحري ‪//‬ر‪ /‬الف‪///‬رد فس‪///‬يولوجيا من اإلعتم‪///‬اد على العق‪///‬ار المخ ‪//‬در‪ ،‬و يعتم ‪//‬د ه ‪//‬ذا العالج على ن‪///‬وع‬
‫المخدر و على الفرد نفسه‪ ،‬و يتم تحرير الفرد من تأثير المخ‪/‬در بس‪/‬حبه ت‪//‬دريجيا‪ ،‬و تقوي‪/‬ة العض‪//‬وية من‪/‬ه‪ ،‬و‬
‫في بعض األحي‪//‬ان يتم اس‪//‬تخدام الميث‪//‬ادون حيث يعم‪//‬ل على اس‪//‬تقرار كيميائي‪//‬ة الجس‪//‬م ب‪//‬الرغم أن‪//‬ه م‪//‬ادة إدماني‪//‬ة‬
‫ف‪//‬العالج ال‪//‬ذي يق‪//‬دم للمتع‪//‬اطي‪ /‬في ه‪//‬ذه المرحل‪//‬ة ه‪//‬و مس‪//‬اعدة ه‪//‬ذا الجس‪//‬د على القي‪//‬ام ب‪//‬دوره الط‪//‬بيعي‪ ،‬و أيض‪//‬ا‬
‫التخفي ‪//‬ف من آالم اإلنس ‪//‬حاب م ‪//‬ع تعويض ‪//‬ه عن الس ‪//‬وائل المفق ‪//‬ودة ثم عالج األع ‪//‬راض الناتج ‪//‬ة و المض ‪//‬اعفة‬
‫لمرحلة اإلنسحاب هذا‪ ،‬و قد تتداخل هذه المرحلة مع المرحلة التالية لها و هي العالج النفس‪/‬ي و اإلجتم‪/‬اعي‬
‫ذلك أنه من المفيد البدء مبكرا بالعالج النفسي اإلجتماعي (الغول‪ ،2011 ،‬ص ‪.)174‬‬

‫‪ )2‬العالج النفسي‪:‬‬

‫يتمث‪/‬ل العالج النفس‪/‬ي في اس‪/‬تعمال تقني‪/‬ات علم النفس و أس‪/‬ليبه في س‪/‬بيل مس‪/‬اعدة الم‪/‬دمن للخ‪/‬روج من الحال‪/‬ة‬
‫المرضية التي يعيشها‪ ،‬و يقوم بهذه المهمة مجموعة من المختصين في فروع عديدة من ميدان علم النفس‪.‬‬

‫يعت‪//‬بر العالج الس‪//‬لوكي‪ /‬المعتم‪//‬د على االس‪//‬ترخاء أفض‪//‬ل ط‪//‬رق العالج حيث أن‪//‬ه في العالج الس‪//‬لوكي‪ /‬لح‪//‬االت‬
‫اإلدم ‪//‬ان ي ‪//‬درب الم ‪//‬ريض على اإلس ‪//‬ترخاء‪ /‬و التخلص من الت ‪//‬وتر الن ‪//‬اجم عن التوق ‪/‬ف‪ /‬عن التع ‪//‬اطي‪ ،‬إن ه ‪//‬ذا‬
‫اإلس ‪//‬ترخاء ال ‪//‬ذي يجلب ‪//‬ه العالج يح ‪//‬ل مح ‪//‬ل اإلس ‪//‬ترخاء ال ‪//‬ذي يجلب ‪//‬ه المخ ‪//‬در و ي ‪//‬زول عن ‪//‬د القل ‪//‬ق و الش ‪//‬عور‬
‫ب‪// /‬التوتر‪ /،‬أي أن العالج يع‪// /‬وض الم‪// /‬ريض عن م‪// /‬ا ك‪// /‬ان يجلب‪// /‬ه ل‪// /‬ه تع‪// /‬اطي العق‪// /‬ار (واش‪// /‬طون‪ ،2003 ،‬ص‬
‫‪.)208‬‬

‫‪ )3‬العالج المعرفي‪:‬‬

‫يرتكز‪ /‬العالج المعرفي في حاالت اإلدمان على تصحيح األفكار الخاطئة ال‪//‬تي ت‪//‬دفع إلى اإلدم‪//‬ان و اس‪//‬تبدالها‬
‫باألفك‪//‬ار‪ /‬الص‪//‬حيحة ال‪//‬تي تنف‪//‬ر من التع‪//‬اطي‪ ،‬فبعض الم‪//‬دمنين يعتق‪//‬دون ب‪//‬أن تع‪//‬اطي‪ /‬المخ‪//‬درات تس‪//‬اعدهم على‬
‫مواجه‪//‬ة الواق‪//‬ع بمش‪//‬كاله وهم‪//‬ومهم‪ .‬ه‪//‬ذه األفك‪//‬ار الخاطئ‪//‬ة يتم اس‪//‬تبدالها‪ /‬باألفك‪//‬ار‪ /‬الص‪//‬حيحة ب‪//‬أن المخ‪//‬درات‬
‫تسبب األذى للفرد و لغيره و تؤدي به إلى الموت (واشطون‪ ،2003 ،‬ص ‪)210‬‬
 ‫‪ )4‬العالج اإلجتماعي‪:‬‬

‫يب ‪//‬دأ العالج اإلجتم ‪//‬اعي ع ‪//‬ادة عن ‪//‬دما ينتهي العالج الط ‪//‬بي و النفس ‪//‬ي و المع ‪//‬رفي‪ ،‬ألن التخلص من اإلعتم ‪//‬اد‬
‫الفيس‪///‬يولوجي على المخ‪///‬در أو التوق ‪//‬ف‪ /‬عن‪///‬ه‪ ،‬ال يع‪///‬ني بالض‪///‬رورة الش ‪//‬فاء أو التوق ‪//‬ف عن تع ‪//‬اطي‪ /‬المخ‪///‬در‪،‬‬
‫فالعالج اإلجتماعي يعني التكفل بالفرد المدمن (جابر‪ ،2002 ،‬ص ‪.)67‬‬

‫و يرك‪//‬ز ه‪//‬ذا العالج على الس‪//‬ياق اإلجتم‪//‬اعي ال‪//‬ذي يوج‪//‬د في‪//‬ه الف‪//‬رد‪ ،‬لم‪//‬ا ل‪//‬ه من أهمي‪//‬ة من ابتع‪//‬اد الف‪//‬رد من‬
‫المخ‪//‬درات‪ ،‬فتعزي‪//‬ز مش‪//‬اركة الف‪//‬رد في النش‪//‬اطات التطوعي‪//‬ة و اإلجتماعي‪//‬ة‪ ،‬تزي‪//‬د من إندماج‪//‬ه اإلجتم‪//‬اعي و‬
‫تزي ‪//‬د من إيمان ‪//‬ه بقيم المجتم ‪//‬ع ال ‪//‬ذي يعيش في ‪//‬ه‪ ،‬و تبع ‪//‬ده عن اإلنح ‪//‬راف ألن ذل ‪//‬ك يه ‪//‬دد مص ‪//‬الح الف ‪//‬رد نفس ‪//‬ه‬
‫(البداينة‪ ،2012 ،‬ص ‪.)126-125‬‬
 ‫خاتمة‪:‬‬

‫نستنتج أن ظ‪//‬اهرة تع‪/‬اطي المخ‪/‬درات و إدمانه‪/‬ا من األم‪/‬راض النفس‪//‬ية و اإلجتماعي‪/‬ة ال‪/‬تي يص‪//‬عب عالجه‪/‬ا‪،‬‬
‫ألن‪//‬ه من الص‪//‬عب التحكم في الم‪//‬دمن و إبع‪//‬اده عن م‪//‬ادة س‪//‬امة‪ ،‬إال ذل‪//‬ك يتطلب مزي‪//‬دا من ال‪//‬وقت و كث‪//‬يرا من‬
‫الجه‪//‬د لتحقي‪//‬ق التحس‪//‬ن و العالج‪ ،‬و المالح‪//‬ظ أن فئ‪//‬ة الم‪//‬راهقين هي الفئ‪//‬ة األك‪//‬ثر تض‪//‬ررا‪ ،‬و خاص‪//‬ة أولئ‪//‬ك‬
‫الذين ينح‪/‬درون من بيئ‪/‬ات إجتماعي‪/‬ة أو من طبق‪/‬ات دني‪/‬ا في المجتم‪/‬ع أو أولئ‪/‬ك ال‪/‬ذين يعيش‪/‬ون غب أس‪/‬ر يتب‪/‬ع‬
‫فيها اآلباء أساليب خاطئة في تربية أبنائهم و تنشئتهم تنشئة إجتماعية صحيحة‪.‬‬
 ‫قائمة المراجع‪:‬‬

‫‪ -1‬جالل الدين عبد الخالق‪ ،)1999( ،‬الجريمة و اإلنحراف الحدود و المعالجة‪ ،‬ط‪ ،1‬القاهرة‪ ،‬دار‬
‫المعرفة‪.‬‬

‫‪ -2‬إبراهيم أبو عرقوب‪ ،)1992( ،‬مصطلحات الحرب النفسية‪ ،‬ط‪ ،1‬عمان‪ ،‬األردن‪ ،‬دار مجدالوي للنشر‬
‫و التوزيع‪.‬‬

‫‪ -3‬عزيزة عنو‪ ،)2020( ،‬محاضرات في اإلضطرابات السلوكية و النمائية المعينة و المحددة‪ ،‬بوزريعة‪،‬‬
‫دار خلدونية‪.‬‬

‫‪ -4‬عفاف عبد المنعم‪ ،)2003( ،‬اإلدمان دراسة نفسية ألسبابه و نتائجه‪ ،‬اإلسكندرية‪ ،‬دار المعرفية‬
‫الجامعية‪.‬‬

‫‪ -5‬حامد عبد السالم زعران‪ ،)1985( ،‬دراسات في الصحة النفسية و العالج النفسي و الصحة العقلية‪،‬‬
‫ط‪ ،1‬بيروت‪ ،‬دار الطليعة للنشر و التوزيع‪.‬‬

‫‪ -6‬عكاشة أحمد‪ ،)1997( ،‬الطب النفسي المعاصر‪ ،‬مصر‪ ،‬مكتبة ألنجلو المصرية‪.‬‬

‫‪ -7‬الغول‪ ،‬حسن علي خليفة‪ ،)2011( ،‬اإلدمان الجوانب النفسية و اإلكلينيكية و العالجية للمدمن‪ ،‬ط‪،1‬‬
‫دار الفكر العربي‪.‬‬

‫‪ -8‬واشطون‪ ،‬ودوناب‪ ،)2003( ،‬سيكولوجية اإلنسان و المجتمع‪ ،‬الجزائر‪ ،‬دار هومة للطباعة و النشر و‬
‫التوزيع‪.‬‬

‫‪ -9‬البداينة‪ ،‬ذيات موسى‪ ،)2012( ،‬الشباب و األنترنت و المخدرات‪ ،‬ط‪ ،1‬الرياض‪ ،‬جامعة ذايف العربية‬
‫للعلوم األمنية‪.‬‬

‫‪ -10‬الشرعة‪ ،‬حسين سالم و منى على أبو درويش‪ ،)1999( ،‬دراسة مقارنة في تقدير الذات و الشعور‬
‫بالوحدة لدى المتعاطين للمخدرات و أخوة غير متعاطين من نفس األسرة في األردن‪ ،‬مجلة مركز البحوث‬
‫التربوية‪ ،‬جامعة قطر‪.‬‬

‫‪ -11‬جابر عبد الحميد جابر‪ ،)2000( ،‬دراسة فاعلية اإلرشاد‪ /‬النفسي العقالني اإلنفعالي و العالج‬
‫المتمركز‪ /‬على العميل في عالج بعض حاالت اإلدمان بين الطالب في اإلمارات العربية المتحدة‪ ،‬دراسة‬
‫إكلينيكية‪ ،‬رسالة دكتوراه غير منشورة‪ ،‬جامعة القاهرة‪.‬‬

‫‪ -12‬الشنبري‪ ،‬الشريف حمود بن هزاع بن عبد اهلل‪ ،)2007( ،‬العوامل النفسية ذات الصلة باستعمال‪/‬‬
‫المخدرات‪ ،‬بحث مقدم لندوة المؤسسات التربوية و دورها في الحد من استعمال المخدرات المنعقد في‬
‫جامعة نايف للعلوم األمنية‪ ،‬السعودية‪.‬‬

‫‪ -13‬عبد المالك شيهان‪ ،‬دراسة جاالت عالج معرفي سلوكي في خفض أعراض تعاطي المخدرات عند‬
‫المراهقات المتمدرسات‪ ،‬شهادة دكتوراه‪ ،‬قسم علم النفس‪ ،‬جامعة وهران‪.14/01/2008 ،‬‬