Exm 2019TBC22

EVALUACIÓN 1º PARCIAL
Theacher: Mtro. Sergio Encino Domínguez Subject: Lengua Adicional al Español I

Student: ____________________________________________ Semester _____ Group: ______
Instructions: Read the conversation between Dan and Rita and then choose the appropriate
personal pronoun to complete the dialogue.
Dan: Who is Maria?

Rita: Maria is my sister. (1) _____ lives in Lima.
Dan: Lima? Is Lima a good place to live?
Rita: Yes, (2) _____ is. My sister loves it.
Dan: Who are Joseph and Alex?
Rita: (3) _____ are my brothers. Joseph and Alex are twins.
Dan: What’s Joseph’s favorite soccer team?
Rita: (4) _____ loves Real Madrid. He thinks Cristiano Ronaldo is the best soccer player in the world.
Dan: Yes, he is one of the best. Who’s your favorite player?
Rita: Sorry, but (5) _____ don’t like soccer. I think soccer is stupid.
Dan: I see. What do (6) _____ and your family do in your free time?
Rita: Well, (7) _____ usually go to the park or to the cinema.
Dan: Rita, I have to go. Bye-bye.
Rita: All right, I’ll see you tomorrow.
Escribe el adjetivo posesivo (my, your, his, her, its, our, their) de forma correcta:
1.I love my mother. ____ name is Marina.
2.I am Charles. ____ last name is Smith.
3. I love my mother and my father.____ names are Charles and Laura.
4. I have a brother. ____ name is Allan.
5.I have a cat. ____ name is Punchy.
6. You are Mark Smith. What is ____ favorite movie, Mark?
7.My sister and I have a dog. ____ dog is beautiful.
write the following family members in Spanish
 GRANDMOTHER:
 GRANDFATHER:
 MOTHER:
 FATHER:
 WIFE:
 HUSBAND:
 AUNT:
 UNCLE:
 NIECE:
 NEPHEW:
 SISTER:
 BROTHER:
 COUSIN:
 DAUGHTER:
 SON:
 GRANDDAUGHTER:
 GRANDSON:
Complete the following table in addition to writing 4 similar examples.
Affirmative form Negative form Interrogative form
I am not tall
Is my love beautiful
I am handsome
I am not a fast footballer
Solve the following crossword puzzle with the operations indicated to you.
Gobierno de Chiapas
Secretaria de Educación
Dirección de Educación Media
Coordinación Estatal de Telebachillerato
Telebachillerato Comunitario Nº22”Francisco Villa” CCT: 07ETK0025R
Docente: Mtro. Sergio Encino Domínguez Materia: Taller de lectura I
Discente: ____________________________________________ Semestre: _____ Grupo: ______
1¿Cuáles son los elementos básicos de la comunicación?
a. Emisor- mensaje- receptor- contexto.

b. Emisor-mensaje-receptor.
c. Emisor-mensaje- receptor-árbitro.
1. Los signos que empleamos para hablar (palabras, gestos, miradas…) se agrupan en sistemas
que llamamos…
a. Lenguaje.
b. Comunicación.
c. Código.
2. Para que haya comunicación es necesario que emisor y receptor conozcan el mismo código.
a. Verdadero.
b. Falso.
c. No es necesario, basta con que tengan buena disposición.
3. ¿Cómo circula el mensaje?

a. El canal es el medio por el que circula el mensaje.
b. Circula a través del contexto.
c. Se transmite gracias al referente.
4. Señala el que no sea un ejemplo de comunicación oral:

a. Debate televisivo.
b. Conversación telefónica.
c. E-mail.
5. No es una características de la comunicación oral

a. Es inmediata.
b. El mensaje perdura en el tiempo.
c. El lenguaje verbal se combina con el no verbal
d. Ninguna de las anteriores.
6. ¿Qué es un código?
a. Una serie de patrones previamente elaborados.
b. Un sistema de signos con los que se construye el mensaje
c. Cualquier mensaje codificado.
7. Un árbitro saca una tarjeta roja a un delantero. ¿Quiénes son los elementos de la comunicación
en esta situación?
a) Emisor: Árbitro – Receptor: Jugador – Mensaje del árbitro: “Tarjeta Roja”.

b) Emisor: Árbitro- Receptor: Público del partido- Mensaje: Expulsión.
c) Emisor: Árbitro- Receptor: Jugador – Mensaje del árbitro:” Expulsión”.
8. ¿Quién recibe el mensaje?

a. El emisor.
b. El receptor
Gobierno de Chiapas
c. El contexto.
9. ¿Dentro del acto de comunicación quién interpretan el mensaje?

a. El receptor.
b. El emisor.
c. Los códigos
10. ¿Dentro del acto de comunicación quién interpretan el mensaje?

d. El receptor.
e. El emisor.
f. Los códigos
11. Completa el siguiente esquema del proceso de la comunicación:
RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 12 A LA 15 CON LA SIGUIENTE CARICATURA
12. Si referente es el objeto o persona de quien se está hablando, entonces el referente en esta
comunicación es: a. la maestra b. Mafalda c. Felipe
13. Los interlocutores en la comunicación anterior son:
a. Mafalda y Felipe
b. La maestra y los estudiantes
c. Mafalda y la maestra
Gobierno de Chiapas
d. Felipe y la maestra
14. El código utilizado en la comunicación anterior es:
a. Verbal
b. No verbal
c. Extraverbal
d. Comunicativo
15. Según la situación comunicativa anterior el mensaje es:
a. Las maestras a veces resultan insoportables
b. La maestra de Felipe es la única que no es insoportable.
c. Todos los maestros resultan insoportables
d. Todas las maestras son buenas.
I. Lea atentamente cada pregunta y responda, completando con el término que corresponda.
1. Los factores de la comunicación son:____________________________________________________

__________________________________________________________________________________
2. Es quien se encarga de Codificar el mensaje, hablamos de___________________________________
3. Es todo lo dicho, expresado por el Emisor y comprendido por el Receptor_______________________
4. Es quien recibe y decodifica el mensaje enviado por el Emisor, nos referimos a___________________
5. Es el lenguaje seleccionado para entregar el mensaje, hablamos de____________________________
6. Es donde se desarrolla la situación comunicativa___________________________________________
7. El Canal es el ________________________ por el cual se transmite el mensaje.
II. Lea atentamente cada situación y complete.
1. Ricardo le declaró su amor a Lorena, el día lunes 2. Carolina escuchó atentamente a Luis por su
20 de mayo a las ocho de la mañana en la sala de celular y le comunicó que ella amaba a otra
clases. persona.
EMISOR_____________________________________ EMISOR_____________________________________
MENSAJE____________________________________ MENSAJE____________________________________
RECEPTOR___________________________________ RECEPTOR___________________________________
CÓDIGO_____________________________________ CÓDIGO_____________________________________
CANAL_______________________________________ CANAL_______________________________________
CONTEXTO___________________________________ CONTEXTO___________________________________
III. En las siguientes situaciones NO se produce una buena comunicación, porque uno de los
factores esta fallando. Determine en qué factor se localiza el error y marque con una x la
alternativa correcta.
1. El alumno trabajó duramente para cumplir con su tarea, pero obtuvo nota 1.0 porque el
Gobierno de Chiapas
profesor no le entendió la letra que era ilegible.
A) emisor B) mensaje C) canal D) receptor E) código F) contexto
2. “… Espera, si sé cómo se dice… Lo tengo en la punta de la lengua…”
3. Falleció porque el médico le recetó “Párox” y el farmacéutico le vendió “Tánax”.
4. No puede realizarse la reunión hasta que llegue el traductor.
Indique qué función del lenguaje predomina en cada uno de estos textos:
1. ¡Haz silencio!
2. ¡Estoy muy orgulloso de ti!
3. “La magia de sus ojos me hipnotiza”
4. ¿Sigues en línea?
5. ¡Te ordeno que lo hagas en este momento!
6. “Mañana habrá buen tiempo”
7. “Su sonrisa iluminaba todo a su alrededor”
8. ¡Estoy exhausto!
9. No escucho bien…hay mucha interferencia
10. “Una copa de vino y una música suave lo hicieron olvidar sus penas”
11. ¿Sensacional es un adjetivo grandilocuente?
12. ¡Cuanta felicidad siento en este momento!
13. “Las clases serán suspendidas hasta nuevo aviso”
14. ¡Carlota!, abre la puerta por favor
15. ¿Qué significa la palabra fe?
16. ¡Ay!, como de duele mi pie
Docente: Mtro. Sergio Encino Domínguez Materia: Ciencias de la comunicación I

I) Instrucciones: Selecciona la respuesta correcta de las preguntas que se presentan.
Gobierno de Chiapas
1. ¿Qué es comunicación?
a) Proceso mediante el cual una persona expresa sus sentimientos
b) Medio para transmitir un mensaje
c) Proceso de transmisión y recepción de ideas, información y mensajes
2. ¿Qué crees que se necesita para tener una buena comunicación?
a) Un buen ambiente
b) Otra persona para conversar
c) Los elementos necesarios
3. ¿Qué son los elementos de comunicación?
a) Son las personas que conversan
b) Son los componentes necesarios para que un mensaje sea transmitido, recibido,
entendido de una manera eficaz y retroalimentado
c) Es lo que necesitan las personas para poder hablar eficazmente
4. ¿Cuáles elementos crees que intervienen en un proceso de comunicación?

a) Emisor, Receptor, Mensaje, Canal y Retroalimentación
b) Emisor, Receptor y Mensaje
c) Retroalimentación, Emisor y Receptor
5. ¿Qué funciones consideras que tienen en el proceso de comunicación?

a) Tener una mejor comunicación
b) Hacer más complicado el proceso
c) Establecer la comunicación de recepción, transmisión de un mensaje con la ayuda de un
medio en un contexto determinado y retroalimentado
II) Instrucciones: Relaciona los siguientes conceptos con su respectiva definición.
III) Instrucciones: Subraya el inciso que acomplete correctamente la definición.
1) Se denomina _______ a todo obstáculo que dificulta la comunicación, de tal

modo que suponga una pérdida de contenido del mensaje.
Gobierno de Chiapas
a) Ruido
b) Código
c) Canal
d) Mensaje
2) Llamamos _______ a la aparición en el proceso de comunicación de
elementos que no aportan información nueva al mensaje.
a) Mensaje
b) Código
c) Redundancia
d) Canal
3) Los asambleístas dijeron al pueblo mexicano que trabajan por la patria.
¿Quién es el emisor?
a) Patria
b) Pueblo mexicano
c) Asambleístas
4) Anita invita a sus compañeros a sus cumpleaños. ¡identifica al receptor!
a) compañeros
b) Invita
c) Anita
5) Llamamos comunicación al proceos por la cual se transmite una información
entre un _______ y un receptor.
a) Código
b) Mensaje
c) Emisor
6) ¿Es un proceso en dónde interactúan dos o más personas cara a cara con la
intención de compartir ideas, emociones y sentimientos?
a. A. Plática
b. B.Comunicación
c. C.Diálogo
d. D.Charla
7) ¿Cuántos son los elementos que participan en el proceso comunicativo?
a. A.8
b. B.5
c. C.9
d. D.0
8) ¿Es aquella persona que inicia el proceso de la comunicación?
a. A. Hablante
b. B. Emisor
c. C. Compañero
d. D. Humano
9) ¿Es la información que quiere dar a conocer el Emisor?

a. A.Mensaje
b. B.Chisme
Gobierno de Chiapas
c. C.Realto
d. D.Información
10) ¿Es la persona que recibe el mensaje y continua con el proceso comunicativo?
a. A.Receptor
b. B.Oyente
c. C.Respuesta
d. D.Plática
11) Es cuándo la comunicación va de regreso, es decir, se genera el acto
comunicativo?
a. A.FeedBack
b. B.Retroalimrntación
c. C.Comtestación
d. D.Respuesta
12) Se refiere al conjunto de letras, imágenes o símbolos que el emisor utiliza para
crear su Mensaje?
a. A. Alfabeto
b. B. Frases
c. C. Textos
d. D. Código
13) ¿Es el medio por el cual viaja el mensaje a su destino?
a. A. Canal
b. B. Teléfono
c. C. Avión
d. D. Destino
14) Es aquella perturbación que impide que se de el proceso comunicativo, el
emisor o receptor no pueden evitarla?
a. A. Ruido
b. B. Sonido
c. C. Grito
d. D. Audio
15) ¿Se refiere a todo medio físico, fisiológico o psicológico que impide que se
genere un proceso en la comunicación, tanto emisor como receptor son
responsables del mismo?
a. A. Bloqueo
b. B. Barrera
c. C. Final
d. D. Soledad
Gobierno de Chiapas
Instrucciones: Relaciona los siguientes conceptos con sus respectivas definiciones.
1)Comunicación ( )Se reconoce por tener como base un

bilateral instrumento o herramienta de por medio, el
receptor y el emisor están a distancia.
2)Comunicación directa ( )Consiste en un sistema de signos conocidos
como letras y palabras, que tienen un significado
que utilizamos de manera cotidiana para
interactuar.
3)Comunicación verbal ( )Este tipo de comunicación es la ideal, el

ejemplo más claro es la conversación personal
donde los sujetos de la comunicación se vuelven
comunicadores al estar en las posiciones de
emisores receptores simultáneamente.
4)5)Comunicación ( )Es el modo de comunicación humana que se
unilateral da mediante la lengua natural y
es caracterizada por la inmediatez temporal.
( frente a frente)
6)Comunicación masiva ( )Es en la cual el emisor solamente envia
mensajes a una sola persona o a un grupo
reducido de estas, ya que es con ellos con los
unicos que interactua el emisor. Este tipo de
comunicación es realizada sin fines de lucro.
7)Comunicación ( )Como su nombre lo indica, es aquella que se
indirecta realiza a través de la escritura.
8)Comunicación publica ( )Se manifiesta cuando el mensaje se dirige a
un número mayor de personas que el de un
grupo primario; se le conoce tambien como
comunicación colectiva o masiva.
9)Comunicación escrita ( )Esta comunicación se da cuando el emisor
emite un mensaje y el receptor solo lo recibe, no
existe retroalimentación del mensaje. La
comunicación, se da de dos maneras directa e
indirecta.
Docente: Mtro. Sergio Encino Domínguez Materia: Matemáticas III

Gobierno de Chiapas
Instrucciones: Completa la siguiente definición referente a plano cartesiano.
1) El plano cartesiano esta formado por dos rectas numéricas perpendiculares. La recta
horizontal se llama ___________________ o ( ), y la vertical ____________________
O ( ); él punto donde se cortan se llama __________. El plano cartesiano se divide en
cuatro partes a las que se le llama ________________ que se enumeran comenzando
desde de la parte superior derecha hacia la izquierda.
Coloca en el cuadrante respectivo la siguiente información (4to cuadrante, 2do cuadrante, 1er
cuadrante, 3er cuadrante, (x,Y), (-x,y), (-x,-y), (x,-y), eje X(abscisa), eje Y(ordenadas)
Ordena los elementos del plano cartesiano (Eje Y, Eje X, Par ordenado (X, Y), abscisa, ordenada,
Y=segunda componente, X=primera componente.
Encuentra los valores de las siguientes ecuaciones.
Valor de x √25 – X^2 Valor de Y Puntos

5
0
-5
Encuentra los valores de las siguientes ecuaciones.

Gobierno de Chiapas
Valor de X Y=4x-1 Valor de Y Puntos(x,y)
Gobierno de Chiapas
4
3
2
1
0
-1
-2
-3
-4
Valor de X Y=-2x+3 Valor de Y Puntos(x,y)
4
3
2
1
0
-1
-2
-3
-4
Valor de X Y=2(x^2)-2 Valor de Y Puntos(x,y)
4
3
2
1
0
-1
-2
-3
-4
Valor de X Y=-2(x^2)-2 Valor de Y Puntos(x,y)
4
3
2
1
0
-1
-2
-3
-4
Theacher: Mtro. Sergio Encino Domínguez Subject: Lengua Adicional al Español III
Gobierno de Chiapas
Completa con la forma comparativa o superlativa del adjetivo escrito entre

paréntesis.
1. This computer is (new) than your computer.
2. Louis is (old) than George.

3. George is (young) than Lisa.
4. Lucy is (young) in the class.
5. The yellow car is (expensive) than the blue car.

6. That car is (expensive) in the market.
7. Your car is (fast) than this car.
8. Your car is (fast) in the race.

9. This house is (big) than my house!
10. This house is (big) in the neighbourhood.
Complete the dialogue with the sentences in the next box.

Gobierno de Chiapas
Read the following dialogue.
Roberto and Ana are walking to La Merced Market.

Roberto: Well Ana, what do you think of Mexico City so far?
Ana: It´s interesting. I think Monterrey is more expensive than Mexico City.
Mexico City is more crowded than Monterrey, and it is definitely more polluted than
Monterrey. And in some way, Monterrey is as busy as Mexico City.
Roberto: Yeah! But I bet Mexico City is not as hot as Monterrey. It is a good place for
vacation if you like warm weather.
Ana: I think in some ways Mexico City is nicer than Monterrey even though Mexico
City is noisier and more chaotic than Monterrey.
Roberto: I agree. Oh, here we are. I’m sure that the biggest market in Monterrey is
not as big as La Merced Market.
Ana: You are right. This market is huge!
Now complete the sentences with the names of the cities: Mexico City and Monterrey.
1.____________ is cheaper than________________.
2.____________ is less crowded than ______________.
3.____________ is less polluted than ______________.
4. ____________is as busy as ____________.
5. ____________is hotter than____________________.
6. ____________ is not as nice as _____________.
7. ____________ is less chaotic than ____________.
Docente: Mtro. Sergio Encino Domínguez Materia: Informática I
Gobierno de Chiapas
1º EL CONJUNTO DE LOS COMPONENTES LÓGICOS DE UN ORDENADOR SE

DENOMINA:
a) Software
b) Hardware
c) Las dos son ciertas
d) Las dos son falsas
2º EL CONJUNTO DE LOS COMPONENTES FÍSICOS UTILIZABLES POR UN
ORDENADOR, TANTO INTERIOR COMO EXTERIOR SE DENOMINA:
a) Software
b) Hardware
d) Las dos son falsas
3º UN ORDENADOR SE COMPONE DE:
a) Hardware
b) Software
d) Faltan algunos elementos
4º LA MEMORIA RAM ES:
a) Una memoria de acceso aleatorio
b) Es volátil, lo que quiere decir que se borra al desconectar la corriente
c) Se tarda lo mismo en acceder a una dirección que a otra
d) Todas las anteriores
5º LA MEMORIA ROM ES:
a) Memoria de sólo lectura ( Read Only Memory)
b) No se puede cambiar su contenido y no se borran al desconectar la corriente
c) Más lentas que las RAM. Son usadas en todos los equipos para almacenar el
programa de arranque, los servicios básicos de entrada / salida, etc.
6º LA CPU ES:
a) El cerebro del ordenador
b) Es el circuito que se encarga de interpretar y ejecutar las instrucciones del
programa, o encargar de su ejecución a otro dispositivo
c) Actualmente la CPU es un chip que recibe el nombre de micro, procesador o
microprocesador
7º ¿CÚAL ES EL PRINCIPAL ELEMENTO DEL ORDENADOR?

Gobierno de Chiapas
a) La memoria central
b) La unidad central de proceso
c) La pantalla
d) La unidad aritmético – lógica

8º ¿ CUÁL DE LOS SIGUIENTES NO ES UN PERIFÉRICO DE ENTRADA?

a) El ratón
b) El monitor
c) El teclado
d) La lectora de fichas perforadas

a)Computadora Mostrar los resultados de lo que se ha hecho
b)Salida Dispositivos de entradas, unidad central de

procesamiento, dispositivos de salida y
dispositivos de almacenamiento
c)Software Manipular la información o utilizarla de alguna

forma
d)Entrada Información organizada para usos posterior
e)Almacenamiento Tomar la Información.
f) Proceso Es una máquina electrónica, operando bajo un grupo

de instrucciones almacenadas en su propia memoria,
que acepta y manipula datos, produce resultados y se
almacenan para utilizarlos en un futuro
g) Periféricos Le indican a la computadora como realizar cierta

tarea en especifico
i)componentes primarios Aumentan la funcionalidad de la computadora ya

de una computadora sea de entrada, salida y almacenamiento
Gobierno de Chiapas
Docente: Mtro. Sergio Encino Domínguez Materia: literatura I

Relaciona los siguientes conceptos con su respectiva definición
a)Literatura Persuadir, influir u obtener algo del receptor, está

relacionada con el mensaje.
b)Intención comunicativa Actividad en la que el hombre recrea, con una finalidad
estética, un aspecto de la realidad o un sentimiento en
formas bellas valiéndose de la materia, la imagen o el
sonido.
c)Función apelativa Expresar el estado de ánimo de quien emite el mensaje y
exteriorizar rasgos de su personalidad, está relacionada
con el emisor.
d)Función referencial Es el propósito que perseguimos cuando emitimos algún
mensaje
e)Arte Informar y explicar, está relacionada con el contexto.
f)Función emotiva Proviene del término latino litterae, que hace referencia
a la acumulación de saberes para escribir y leer de modo
correcto. El concepto posee una relación estrecha con el
arte de la gramática, la retórica y la poética.
g)Bellas artes Los griegos las dividieron en superiores y menores. Las
primeras, eran aquellas que permitían gozar las obras por
medio de los sentidos superiores: la vista y el oído; y las
segundas, las que se percibían a través de los sentidos
menores: el gusto, el olfato y el tacto, como la
gastronomía.
Completa el siguiente cuadro colocando el medio al que recurre cada una de las bellas artes y
los sentidos superiores que permiten su disfrute
Arte A qué medio recurre Sentido superior que permite

que lo disfrute
Pintura
Música
Escultura
Danza
literatura
Arquitectura
Gobierno de Chiapas
Cine
Relaciona los siguientes ejemplos del lenguaje denotativo y connotativo usado en textos
literarios, (usa colores distintos para relacionarlo)
Palabra Lenguaje Lenguaje Texto

denotativo connotativo literarios
a)Camino a)Órgano muscular a) Vejez a) Cuando te fuiste
de mi lado, la
noche llegó a mi
vida y no sé
cuándo volveré a
ver la luz.
b)Noche b)Estación del año b) Amor b)Me llegó el

verdadero amor en
el otoño de mi vida.
c)Corazón c) Periodo que c)Pasos c)Mi vida ha

transcurre desde transitados recorrido tantos
que se oculta el sol caminos que ya
hasta que vuelve a pronto llegaré a mi
salir. destino.
d)Otoño d) Ruta o vía que d)Oscuridad, d) Mi corazón se

permite tristeza salió de mi pecho
desplazarnos hacia para alcanzarte.
otro lugar a pie u
otro medio de
transporte.
Gobierno de Chiapas
Segundo parcial
Docente: Mtro. Sergio Encino Domínguez Materia: Ciencias de la comunicación I
Discente: ____________________________________________ Semestre: _____ Grupo: _____
Instrucciones: Lee las siguientes preguntas, posteriormente asócialo con su respectiva definición
y finalmente concentra tus respuestas en la hoja anexa.
1) Es el conjunto complejo que incluye conocimiento, creencias, arte, moral, ley,

costumbres y otras capacidades y hábitos adquiridos por el hombre como miembro
de la sociedad".
2) Significa que se constata la existencia de diferentes culturas en un mismo espacio
gráfico y social.
3) Es el proceso de reducir barreras entre los países y promover relaciones
económicas, políticas y sociales más estrechas
4) Un elemento cultural “sale” de un lugar para insertarse en otro contexto (taco
mexicano)
5) Se define como una "red de redes“, es decir, una red que no sólo interconecta
computadoras, sino que interconecta redes de computadoras entre sí.
6) Son herramientas que nos permiten conectar con Internet desde una computadora
y ver las páginas o portales.
7) Emplean programas de computadora que saltan de una página a otra en la red,
recogiendo páginas y almacenando toda la información en una gigantesca base de
datos (Ballestar, 2006)., en esta escribes palabras clave sobre la información que
estás buscando.
8) Cuando se habla de este recurso de la web, existen dos variantes del mismo: el
correo electrónico y el chat.
9) La mensajería instantánea ha evolucionado, hasta incluir el intercambio de
mensajes de audio y video, incluso en tiempo real, un ejemplo claro es el:
10) Esta herramienta permite a las personas realizar trabajo colaborativo en la
creación de contenidos en una página de Internet, un ejemplo claro es Wikipedia.
11) Son ejemplos de redes sociales.
Inciso Numeral referente

a) Wikis
b) Facebook, twitter.
c) Cultura de masas
d) Navegadores
e) Buscadores
f) Mensajería instantánea
g) Skype.
h) Cultura
i) Multiculturalidad
j) Internet
Gobierno de Chiapas
k) Globalización
12.- Al reverso de tu hoja de examen realiza una redacción no menor a una cuartilla de los bloques
4 y 5 de tu libro de ciencia de la comunicación I, además de realizar un concepto propio de los
siguientes términos: Cultura, multiculturalidad, Globalización e internet.(Valor 50%)
Segundo parcial
Docente: Mtro. Sergio Encino Domínguez Materia: informatica
Discente: ____________________________________________ Semestre: _____ Grupo: _____
Escriba la fórmula para obtener lo que se te indica.
Operación solicitada Formula

Suma de todos los elementos
Promedio
Mediana
Valor máximo
Valor mínimo
Contar celdas no vacías
Contar celdas mayores a 6
En la siguiente tabla completa la columna “formula requerida” para producir los resultados
escritos en la columna status.
Gobierno de Chiapas
Theacher: Mtro. Sergio Encino Domínguez Subject: Lengua Adicional al Español I
Say these sentences using the correct form of the verbs in brackets. Then
write the words in the blanks.
1. Sam __________(wash)his face every day.

2. Susie ___________(kiss)Mum every night.
3. Dad often _____________(carry)Susie’s books.
4. Nick ___________(cook) dinner for his family every evening.
5. He ____________ (brush)his hair every morning.
6. May often ____________ (read)books.
7. Kitty ____________ (wash) the dishes every night.
8. My bird __________(fly) beautifully.
9. The dog __________(like) eating bones.
10.My baby sister ___________(cry) every night.
11.Jenny always ___________(do) her homework on time.
12.Vincent _____________(love) Flora.
13.Ron_________(take) his dog for a walk every afternoon.
14.Mable usually___________(buy) vegetables at the market.
15.The lion __________(run) very fast.
(1) Susie ______________ shopping in Causeway Bay.(love)

Gobierno de Chiapas
(2) Causeway Bay ____________ very busy.(be)
(3) Betty _______________________ early.(not get up)
(4) I ______________________ fruit.(not like)
(5) School always _____________ at eight o’clock in the morning.(start)
(6) We usually _________________ at school at half past seven.(arrive)
(7) The dog ________________ me. (like)
(8) Henry ___________ a nice school bag.(have)
(9) She ________________ television every night. (not watch)
(10) I ____________________ that dress.(not like)
Segundo parcial
Docente: Mtro. Sergio Encino Domínguez Materia: Taller de lectura I
Valor 30%( 100 palabras por redacción)
Instrucciones: Coloca dentro del esquema el inciso correcto del proceso de lectura
1) Prelectura
2) Lectura y relectura
3) Poslectura
4) Ubicación de las partes e ideas principales, definiciones, descripciones, fechas, nombres,
teorías etc.
5) Elaboración de fichas, resúmenes, cuadros sinópticos, mapas mentales, mapa conceptual
etc.
6) El proceso de lectura
7) Lectura de los títulos, índices e instrucciones del material de lectura
Es decir
Es decir
Es decir
8) Subraya las tres etapas del proceso de lectura.

Prelectura, Título, Contenido, Índice, Lectura, Poslectura
9) En resumen, las fichas, los apuntes personales y los cuadros sinópticos son estrategias
para una lectura de profundidad, ¿a qué etapa del proceso de lectura corresponde?
a) a) Lectura b) Relectura c) Poslectura
Gobierno de Chiapas
10) Cuando uno escribe, el texto no queda a la primera. Son varios los aspectos que se deben
de tener en cuenta: la ortografía de las palabras, la acentuación de las palabras; la
redacción, la puntuación, la estructura general del trabajo, el orden en que se han
colocado los diferentes párrafos y por último, si se detecta que alguna idea esta confusa,
hay que escribirla de una manera más clara. ¿a qué etapa del proceso de lectura
corresponde la anterior recomendación?
a) Revisión y escritura b) Planeación c) Estilo d) Redacción
11) Señala tres acciones de qué hacer cuando nos encontramos con palabras desconocidas en
un escrito
a) Saltar la o las palabras que no se entienden
b) Recurrir a un diccionario
c) Conocer un poco más sobre el contexto en el que fue escrito el relato
d) Preguntar a un experto sobre el sentido y significado de las palabras
12)
a) Esta señalando una carta
b) Está practicando una de las tantas maneras de leer
c) Está invitando a jugar a las cartas
d) Está jugando a las cartas
Corrija los siguientes textos que contiene faltas de ortografía literal,

acentuación y puntuación:
13) De tanto ojear en las revajas se me a puesto dolor de ojos y eso que dí un vistazo rapido a
aquéllos deshechos de la temporada, todo estaba echo un reboltijo y no podía si no echar
una mirada desbaída sobre abrigos, vestidos entayados o amplios, abrigos sin, o con
ombreras, el gran almacén, era un vatiburrillo sobre el que havía caido una orda de
compradores. Era algo expecial y inedito para mí. prefiero la compra tranquila, la charla
con el vendedor y la eleción sin hapresuramientos.
14) En la reconstrución del edificio los arquitectos tubieron que tomar una serie de decisiones.
No sabian si mantener la parez de piedra o, por el contrario, recubrirlo todo con una capa
de pintura. La casa ya iva viega. El color de la piedra exterior se veia envejecida. Estava
claro que abía que trabajar mucho para poder recobrar su estado anterior. La madera de
Gobierno de Chiapas
las bentanas era muy ruin y las piedras del piso eran muy heterogeneas. Abía hueyas en el
lugar en el que estaba la antigua chimenea y parte del tejado estaba caido. Lo mas
simpatico fue hayar en uno de los huecos un nido de cigueña con las crias a punto de salir
de sus huebos.
15) Realiza un pequeño escrito en donde cuentes lo que hiciste en tus pasadas vacaciones, así
también describir tus vacaciones sonadas.
16) Realizar un escrito referente al tema de lectura y escritura visto en clases.
Theacher: Mtro. Sergio Encino Domínguez Subject: Lengua Adicional al Español III
Student: ______________________________________ Semester _____ Group: ______
Completa la siguente tabla usando el past tense del vervo to be y completa el ejemplo
Subject To be (past tense)WAS/WERE Example(FUNNY)
I
YOU
HE
SHE
IT
WE
YOU
THEY
Put the next adjectives in the next box in the correct column.
Rewrite the sentences using past simple.

1. I am very happy to see you.
_________________________________________________________
2. My parents are on holiday in Mexico City.
Gobierno de Chiapas
__________________________________________________________
3. The hotel is beautiful, but the beach is dirty.
__________________________________________________________
4. We are at home on Saturday.
__________________________________________________________
5. I am really thirsty, but there is no water.
__________________________________________________________
6. Are your parents on vacations?
__________________________________________________________
7. Is Maria in the school?
___________________________________________________________
8. Are they friends?
__________________________________________________________
Docente: Mtro. Sergio Encino Domínguez Materia: Matematicas III
DISTANCIA ENTRE 2 PUNTOS
RAZON
Gobierno de Chiapas
Docente: Mtro. Sergio Encino Domínguez Materia: Literatura 1

1) ENCONTRAR 10 PALABRAS RELACIONADOS CON LA LITERATURA
Gobierno de Chiapas
2) DEFINE EL CONCEPTO DE SINONIMO, ANTONIMO Y HOMOFONAS
3) ESCRIBE 3 EJEMPLOS DE SINONIMO, ANTONIMO Y HOMOFONAS

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EVALUACIÓN 1º PARCIAL

Theacher: Mtro. Sergio Encino Domínguez Subject: Lengua Adicional al Español I

Dan: Who is Maria?

write the following family members in Spanish

1¿Cuáles son los elementos básicos de la comunicación?

a. Emisor- mensaje- receptor- contexto.

3. ¿Cómo circula el mensaje?

4. Señala el que no sea un ejemplo de comunicación oral:

5. No es una características de la comunicación oral

a) Emisor: Árbitro – Receptor: Jugador – Mensaje del árbitro: “Tarjeta Roja”.

8. ¿Quién recibe el mensaje?

9. ¿Dentro del acto de comunicación quién interpretan el mensaje?

10. ¿Dentro del acto de comunicación quién interpretan el mensaje?

11. Completa el siguiente esquema del proceso de la comunicación:

RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 12 A LA 15 CON LA SIGUIENTE CARICATURA

1. Los factores de la comunicación son:____________________________________________________

2. Es quien se encarga de Codificar el mensaje, hablamos de___________________________________

3. Es todo lo dicho, expresado por el Emisor y comprendido por el Receptor_______________________

5. Es el lenguaje seleccionado para entregar el mensaje, hablamos de____________________________

6. Es donde se desarrolla la situación comunicativa___________________________________________

7. El Canal es el ________________________ por el cual se transmite el mensaje.

II. Lea atentamente cada situación y complete.

A) emisor B) mensaje C) canal D) receptor E) código F) contexto

2. “… Espera, si sé cómo se dice… Lo tengo en la punta de la lengua…”

A) emisor B) mensaje C) canal D) receptor E) código F) contexto

3. Falleció porque el médico le recetó “Párox” y el farmacéutico le vendió “Tánax”.

A) emisor B) mensaje C) canal D) receptor E) código F) contexto

4. No puede realizarse la reunión hasta que llegue el traductor.

A) emisor B) mensaje C) canal D) receptor E) código F) contexto

Docente: Mtro. Sergio Encino Domínguez Materia: Ciencias de la comunicación I

4. ¿Cuáles elementos crees que intervienen en un proceso de comunicación?

5. ¿Qué funciones consideras que tienen en el proceso de comunicación?

II) Instrucciones: Relaciona los siguientes conceptos con su respectiva definición.

III) Instrucciones: Subraya el inciso que acomplete correctamente la definición.

1) Se denomina _______ a todo obstáculo que dificulta la comunicación, de tal

9) ¿Es la información que quiere dar a conocer el Emisor?

1)Comunicación ( )Se reconoce por tener como base un

3)Comunicación verbal ( )Este tipo de comunicación es la ideal, el

Docente: Mtro. Sergio Encino Domínguez Materia: Matemáticas III

Encuentra los valores de las siguientes ecuaciones.

Valor de x √25 – X^2 Valor de Y Puntos

Encuentra los valores de las siguientes ecuaciones.

Completa con la forma comparativa o superlativa del adjetivo escrito entre

1. This computer is (new) than your computer.

2. Louis is (old) than George.

5. The yellow car is (expensive) than the blue car.

8. Your car is (fast) in the race.

Complete the dialogue with the sentences in the next box.

Read the following dialogue.

Roberto and Ana are walking to La Merced Market.

1º EL CONJUNTO DE LOS COMPONENTES LÓGICOS DE UN ORDENADOR SE

7º ¿CÚAL ES EL PRINCIPAL ELEMENTO DEL ORDENADOR?

a)Computadora Mostrar los resultados de lo que se ha hecho

b)Salida Dispositivos de entradas, unidad central de

c)Software Manipular la información o utilizarla de alguna

d)Entrada Información organizada para usos posterior

e)Almacenamiento Tomar la Información.

f) Proceso Es una máquina electrónica, operando bajo un grupo

g) Periféricos Le indican a la computadora como realizar cierta

i)componentes primarios Aumentan la funcionalidad de la computadora ya

Docente: Mtro. Sergio Encino Domínguez Materia: literatura I

Relaciona los siguientes conceptos con su respectiva definición

Student: __________________________________________ Semester _ Group: ____