VI oddelenie Prof.

po angliski jazik Aneta Dimeska Stojanov

TEMETSKO PROCESNO PLANIRAWE ZA NASTAVATA PO PREDMETOT

ANGLISKI JAZIK ZA VI ODDELENIE (devetgodi{no obrazovanie) u~ebna 2021-2022 godina

ТЕМА 3: Наша населба, наш град, наш свет

~as
Nastavna edinica br.
Unit 10:Plans

1. Обработка -Suggestions 55
2. Контролен лист за Present Continuous Tense 56
3. Obrabotka na be going to vo site formi 57
4. Obrabotka na tekst:What are you going to do? 58
5. Вежби со be going to/ Present Continuous 59
6. Обработка на текст и нов вокабулар: Mel’s postcard 60
Unit 11:All About Past
7. Обработка -Gerund ( What do you like doing?) 61
8. Обработка- Занимања 62
9. Обработка: минато време so was/were 63
10. Вежби со минато време 64
11. Culture-Одбележување на Valentine’S Day 65
12. Повторување на содржините- Extra exercises 66
13. Подготовка за тест 67
14. Самооценување на содржините од темата 68
15. Вежби и утврдување 69
16. Тест 70
17. Infoquest: A trip abroad 71
18. Infoquest: A trip abroad 72
Unit 7: At Home
19. Obrabotka na vokabular:Homes 73
20. Обработка на безлични форми: There is/there are 74
Обтаботка на текст: Is there any juice? 75
21. Обработка на прашални форми со There is/there are 77
Вежби со there is/there are 78
22. Обработка на бројни и небројни именки 79
23. Обработка на изрази за количество: some, any, a few, little 80
24. Вежби со изрази за количество: some, any, a few, little 81
 Extra exercises (повторување на содржините од темата)самооценување 82
Vreme na realizacija : февруари/март/април

CELI NA NASTAVNATA CELINA

Mesec /sedmica KOMPONENTA 1: LEKSI^KI EDINICI

Февруари: I-IV Celi Sodr`ini / primeri Aktivnosti
sedmica U~enikot /u~eni~kata
Mart: I -V sedmica -da go razbere zna~eweto na Дом Aktivnosti od tipot na ve`bi so slu{awe na govorot na nastavnikot ili
Април: I-III sedmica leksi~kite edinici, da gi Home, house, flat, building audio snimka i reproducirawe na slu{natoto, aktivnosti od tipot
reproducira i da gi upotrebuva Sport prepoznavawe i imenuvawe na delovi od obleka po sliki, ve`bi od
vo soodvetni govorni situacii. -final, football match, the World Cup Final, goal, tipot podreduvawe na prilozi za vreme po hronolo{i red na zamislena
score..... vremenska linija, ve`bi od tipot povtoruvawe kusi iskazni re~enici za
Obleka vremenski uslovi po audio snimka po dadeni sliki; aktivnosti od tipot
-a jacket, boots, trousers, sunglasses, a sweater... kompletirawe praznini od re~enici so zborovi {to nedostigaat spored
Prilozi za vreme sliki i dadeni zborovi, peewe pesna: Ghostrs, aktivnosti od tipot
-this evening, tonight tomorrow; at the weekend, next simulirawe na govorni situacii na tema Easter
week, next month, next year Infoquest: Pribirawe podatoci od Internet toa {to mo`at da vidat u
Vremenski uslovi pravat vo Irska Obedinetoto Kralstvo i Ju`na Afrika za da go
-It’s cloudy. isplaniraat patuvawe vo edna od zemjite prosledeno so sodvetni
-It’s sunny. aktivnosti od tipot odgovarawe na pra{awa, kompletirawe tabela za
Profesii vremenski uslovi, mesta {to mo`at da se vidat vo zemjite kako i
-writer, actor, scientist, explorer....... obleka {to treba da ja ponesat po prebaruvawe na internet i sobirawe
Infoquest 5 A trip abroad podataci i sl.
Praznici (Veligden)
Easter

KOMPONENTA 2: GRAMATI^KI STRUKTURI

- da se osposobi da gi prepoznava,
razbira i pravilno da gi upotrebuva
formite na: Present Continuous za
dejstva {to se slu{uvaat vo momentot
na zboruvaweto; da ja prepoznava,
razbira i pravilno da ja upotrebuva
formata na: Present Continuous so
idno zna~ewe; da gi prepoznava,
razbira i pravilno upotrebuva li~nite
predmetni zamenki zamenki; da gi
prepoznava, razbira i pravilno
upotrebuva formite za izrazuvawe idni
planovi i nameri so: be going to; da gi
prepoznava, razbira i pravilno
upotrebuva formite na glagolot be vo
minato vreme
Present Continuous (dejstva {to se slu~uvaat vo Ve`bi od tipot verbalno reagirawe na postaveni pra{awa (vo dvojki);
momentot na zboruvaweto) aktivnosti od tipot popolnuvawe prazni mesta vo re~enica so to~na
- A: What’s Annie doing? forma vo sega{no trajno vreme od glagol daden vo zagrada; ve`bi od
- B: She’s watching the match. tipot kompletirawe / pi{uvawe re~enici vo sega{no trajno vreme so
-You aren’t listening (not/listen) Joe! idno zna~ewe so glagol daden vo zagrada; ve`bi od tipot verbalno
- Are you dreaming (dream) again Joe? reagirawe na postaveni pra{awa (vo dvojki), aktivnosti od tipot
-No I’m not. /Yes I am popolnuvawe prazni mesta vo re~enica so soodvetna li~no predmetna
Present Continuous so idno zna~ewe zamenka; igra od tipot: Test a friend (dvojki); Interaktivni ve`bi na
-Lucia / to my house after school (come) = Lucia is kompjuter so primena na IKT vo nastavata za uve`buvawe na sodr`ini
coming to my house after school od gramatika i sl.
-What are you doing this evening?
-I’m staying at home. I’m not going out.
Безлични форми
- There is a desk in my room
There are 2 beds in Sam’s bedroom
Изрази за количество
- There is some juice in the fridge
There aren’t any tomatoes
-Idni planovi i nameri
-Who is going to take some photos? -Jack.
Minato vreme od glagolot be, site formi
-Who were the Beatles?

KOMPONENTA 3: JAZI^NI FUNKCII

-da mo`e da vodi ednostavna Opi{uvawe na ne{ta {to se slu~uvaat vo momentot Aktivnosti od tipot na pra{awa i odgovori (rabota vo dvojki);
komunikacija vo soodvetni govorni na zboruvaweto aktivnosti od tipot verbalno iska`uvawe so opis na obleka {to ja
situacii so primena na jazi~nite -A: What are the Kellys doing? nosat vo momentot; aktivnosti od tipot simulacija na dadena
funkcii na ova nivo na izu~uvawe na -B: They’re watching a football match. situacija (vo dvojki); aktivnosti od tipot verbalno iska`uvawe po
jazikot, odnosno bliski do vozrasta Opi{uvawe obleka {to ja nosat na sebe dadeni sliki, simulirawe na govorna situacija na tema praznici:
-I’m wearing jeans, a T-shirt, a sweater. Easter i sl.
Dogovori za idnina
-What’s Anna doing on Saturday?
-She’s having a party.
Sugestii
-I’m bored
-Shall we go to the concert?
Idni planovi i namer
-I’m going to have a ham sandwich and some orangr
juice. I’m not going to buy a plastic dinosour
Opi{uvawe na vremenski uslovi
-It’s raining.
Posakuvawe prijatni praznici
-Have a nice Easter!

KOMPONENTA 4: SLU[AWE SO RAZBIRAWE

-da mo`e da go razbere zna~eweto na
leksi~kite edinici predvideni za
izu~uvawe na ova vozrast
-da mo`e da razbere ednostavni kusi
iskazi, prenos od fudbalski natprevar,
kusi tekstovi,
-da mo`e da gi razbira osnovnite
nameri na svojot sogovornik
KOMPONENTA 5: GOVOREWE
- da mo`e pravilno da gi
izgovara i soodvetno da gi
primenuva leksi~kite edinici vo
ednostavni kusi iskazi predvideni za
ova nivo za izu~uvawe na jazikot vo
ramkite na predvidenite jazi~ni
funkcii i gramati~ki strukturi
KOMPONENTA 6: ^ITAWE SO RAZBIRAWE
da mo`e da ~ita i razbira upatstva , -Close your books and listen. What’s on TV?
instrukcii, natpisi i poraki
-da mo`e da ~ita so identifikuvawe
konkretni informacii vo daden tekst
-da mo`e da ~ita za globalno
razbirawe na ednostavni kusi iskazi,
kusi narativni tekstovi
KOMPONENTA 7: PI[UVAWE
Leksi~ki edinici
final, football match, the World Cup Final, goal,
score.....
a jacket, boots, trousers, sunglasses, a sweater......
this evening, tonight tomorrow; at the weekend, next
week, next month, next year
It’s cloudy; It’s cold.....
-...and Alan le Blanc has got the ball, and it’s Le
Blanc to Columbian...oh..and it’s a goal!
-Joe’s got a ball. And it’s a goal! The fans are
shouting “We love you Joe!”
Dejstva {to se slu~uvaat vo momentot na
zboruvaweto
-What are they doing in New York?
-They’re getting up.
-A: Are you eating a pizza?
- B: No, I’m not.
-C: Are you eating a piece of melon?
-A: Yes, I am. Your turn now!
Obleka
-You wearing black trainers.
-My trainers aren’t black. They’re blue.
Vremenski uslovi
-What’s the weather like today?
-It’s sunny.
-Make sentences.......
-The World Cup started in 1930. Now football is
popular all over the world. It’s the World Cup Final
today and billion of people are watching the match!
Neverbalno reagirawe na: govoren pottik, sliki, ilustracii
Ve`bi od tipot na soodvetno reagirawe na slu{nati iskazi, dijalozi,
kusi tekstovi, (od audio zapis ili od nastavnikot, na pr: dvi`ewe na
teloto, mimika, locirawe najdobar opis na slika, podreduvawe
sliki po slu{nat opis, i sl.) neverbalno reagirawe na instrukcija/
iskaz od nastavnikot ili od audio snimka i sl.
Aktivnosti od tipot na verbalno povtoruvawe i producirawe na
ednostavni iskazni re~enici preku u~estvo vo kratki dijalo{ki
situacii spored karta na svetot so ~asovni zoni, igra od tipot
pogoduvawe / mimika, igra od tipot pogoduvawe; igra: opis na
obleka {to nekoj od oddelenieto ja nosi, igrawe po ulogi u~estvo
vo kratki dijalo{ki situacii za vremenski uslovi, po mo`nost
prosledeno so dvi`ewa, kako potvrda za usvoenost na leksikata i
strukturata
Ve`bi od tipot na glasno ~itawe (vo grupa i individualno);
aktivnosti od tipot povrzuvawe na zborovi so sliki i predmeti,
povrzuvawe ednostavni kusi re~enici so sliki, stimulirawe na
~itawe so razbirawe (koristewe sliki, fke{ karti), ve`bi od tipot
True/False i sl.
^itawe poraki i kusi tekstovi za sportski fanovi, razglednica od
odmor,
 -da mo`e pravilno da pi{uva usno
usvoeni zborovi
-da mo`e da pi{uva kusi iskazi po
dadena zvu~na i vizuelna informacija
- da mo`e da pi{uva kusi iskazi
(tekstovi) na poso~ena ili zamislena
tema i strukturirani idei so pravilna
upotreba na interpunkciski znaci
this evening, tonight tomorrow; at the weekend, next
week, next month, next year
Ednostavni re~enici, kusi re~enici
- What/Joe Sadie watching? – What are Joe and
Sadie watching?
-I’m wearing socks today.
Opis na aktivnosti {to se slu~uvaat vo momentot na
zboruvaweto; poraka do svojot drugar; razglednica
od odmor
It’s half past ten on Tuesday, 10th May. I’m sitting in
my classroom. My friend is........
Ve`bi od tipot pi{uvawe zborobi po hronolo{ki redosled,
pi{uvawe zborovi {to nedostigaat vo kusi iskazni re~enici,
sostavuvawe na ednostavni re~enici, spored upatstva za
pi{uvawe kusi re~enici
Pi{uvawe kus opis na aktivnosti {to se slu~uvaat vo momentot
na zboruvaweto; poraka do svojot drugar razglednica od odmor
po dadeni nasoki

 Препознава реченици во сегашно трајно време

РЕЗУЛТАТИ ОД УЧЕЊЕТО НА  Употребува реченици во сегашно трајно време за да зборува за дејства во моментот на зборувањето
ТЕМА БР.3
 Ги знае зборовите за дом
УЧЕНИКОТ ЌЕ БИДЕ СПОСОБЕН
ДА:  Умее да каже каде живее

 Одбира точен одговор во повеќечлен избор по слушнат исказ.

 Ги знае зборовите за професии и занимања;

 Дополнува зборови во претходно прочитан исказ/известување/порака и критички размислува;

 Одговара на прашања во Present Continuous;

 Користи соодветни прилози за време;

 Ги употребува безличните форми; .

 Составува куси потврдни и негативни реченици во Present Continuous;

 Употребува сегашно време со идно значење

  Пишува/кажува кус состав за своите идни планови за професија

 Употребува минато време

 Разликува сегашно и минато време

SOCIOKULTUROLO[KI ASPEKTI NA TEMATSKATA CELINA: U~enikot / u~eni~kata da:

-se zapoznae so sociokulturolo{kite aspekti so zemjite od anglisko govorno podra~je vo soglasnost so nivnata vozrast razlikata me|u nekoi od zborovite vo
britanski angliski i amerikanski angliski; zainteresiranost na mladite vo Britanija za muzika, specijalni denovi:Валентајн, Велигден);
- ja sogleda va`nosta na kulturolo{kata povrzanost na razli~nite narodi
- да ги присвои европските вредности и приоритети преку заеднички проекти со другарчиња од Европа
- да стане свесен за европскиот концепт на граѓанско општество
- да создаде добра училишна клима за добросостојбата на учениците со мото: Секое дете е важно

U~enikot /u~eni~kata da se osposobi da:

- go upotrebi svoeto predznaewe
- да razvie нови strategii za u~ewe
- да развие јазични вештини на повисоко ниво
- gi razvie istra`uva~kite sposobnosti za prebaruvawe na Internet preku izrabotka na: Infoquest: www.cambridge.org/elt/messages23
(учење преку проект)
-да развие дигитални вештини преку работа на интернационални, виртуелни проекти
- да ги усвои европските вредности на граѓанско општество
- да создаде добра училишна клима

SREDSTVA I POSTAPKI ZA VREDNUVAWE

1) KRITERIUMI
-Kontinuirano sledewe na napredokot na u~enicite na ~asovite. Se sledi: pravilen izgovor, osobeno izgovorot na aktivniot vokabular i pravilnata upotreba na
bazi~nite strukturi vo temata; u~estvo vo dijalog; ~itawe i slu{awe tekstovi za globalno razbirawe i dobivawe potrebni informacii; pi{uvawe usno usvoeni
zborovi, kusi iskazi po dadena zvu~na i vizuelna informacija, kusi tekstovi na poso~ena ili zamislena tema; razbirawe na formalnite aspekti na kodot na
stranskiot jazik: prepoznavawe, razbirawe i pravilna upotreba na граматичко време, aktivno u~estvo vo procesot na ocenuvawe preku samoocenuvawei
zaemno ocenuvawe za da se koregiraat gre{kite i da se podobri procesot na u~ewe.

ПОТРЕБНИ НАСТАВНИ СРЕДСТВА учебник

 тетратка
прибор за пишување
прирачник за наставници
Teacher’s Resource Pack
ЦД и касетофон
И ПОМАГАЛА компјутер
ЛЦД проектор
постери
флеш карти
интернет и образовни софтвери
наставни листови

ка IKT Софтверски апликации и алатки за WEB2.0 и (Smart tabla, smart telefoni,смарт телевизор,таблет)

фронтална
индивидуална
ФОРМИ НА РАБОТА во парови
групна работа

МЕТОДИ НА РАБОТА аудио- визуелен

аудио- лингвален
комуникативен
демонстративен
директен метод, ТПР,
когнитивен пристап,
лексички
екликтичен
сугестологија
 целосен јазичен пристап
структурален
PBL
IBL
Flipped Classroom
Метод на споредување, метод на кооперативно учење, работа на текст,

дебата,
играње на улоги,
визуализација
решавање проблеми,
меѓуученичко подучување,
интервју,
истражување,
учење преку проекти,

НАСТАВНИ ТЕХНИКИ И автентично учење,

СТРАТЕГИИ бура на идеи,

мисловни мапи, измешани секвенци
прашања,
корекција на грешки,
повикување на претходни знаења,
контролирани вежби
грозд, мрежа, табела ЗСН, Tree map, double bubble map,bubble map,circle, map,flow map, multi flow
map,bridge map

ФОРМИ И ИНСТРУМЕНТИ НА 2
-Davawe konkretni i navremeni usni/pismeni povratni informacii
ОЦЕНУВАЊЕ -Fotokopirana ~ek lista za bele`ewe na stepenot na napredok po u~enik (formativno ocenuvawe)
- Study skills : (stranica od u~ebnik) - aktivnosti za samoocenuvawe na nau~enoto od temata
 -Fotokopirana tabela i pra{alnik za samoocenuvawe (тема2)
-Vklu~uvawe na u~enicite vo procesot na ocenuvawe preku zaemno ocenuvawe i samocenuvawe
-Test : тема 3 za formirawe sumativna ocenka za soodvetniot period
Moe jazi~no portfolio/ електронско портфолио
-Izve{taj od nastavnikot za napredokot na u~enikot za soodvetniot period (тема 3)
-дигитално портфолио
-e-Twinning алатки за работа и евалуација на проектни активности
усна и писмена повратна информација,
самооценување,
оценување од соучениците,
следење на активностите на учениците
прашања од наставник,
усни презентации

македонски јазик,
информатика,
ликовно образование
МЕЃУПРЕДМЕТНА музичко образование
КОРЕЛАЦИЈА историја
ФЗО

Согледување на наставникот:

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------