Geography: Pearson Edexcel Level 3 GCE

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Pearson Edexcel
Level 3 GCE
Geography
Advanced Subsidiary
Paper 1: Dynamic Landscapes
Tuesday 15 May 2018 – Afternoon Paper Reference
Time: 1 hour 45 minutes 8GE0/01

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Instructions
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• Answer all questions in Section A and EITHER Section B OR Section C.
• Answer the questions in the spaces provided
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• Calculators may be used.
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Advice
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*P52282A0132*
P52282A
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1/1/1/1/1/1/1/1

Answer Section A and EITHER Section B OR Section C.
SECTION A: TECTONIC PROCESSES AND HAZARDS
Answer ALL questions. Write your answers in the spaces provided.
You must use the Resource Booklet provided.
1 (a) State one tectonic hazard that can cause coastal flooding.
(1)
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(b) Study Figure 1 in the Resource Booklet.

(i) Compare the economic damage caused by tectonic hazards before and after
2006.
(2)
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Suggest one reason for the differences shown.

(ii)
(3)
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(c) Explain two characteristics of volcanic hotspots.

(4)
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(d) Explain why volcanic eruptions vary in their magnitude.
(6)
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(e) Assess the effectiveness of prediction and forecasting in the management of

tectonic hazards.
(12)
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(Total for Question 1 = 28 marks)
TOTAL FOR SECTION A = 28 MARKS
6
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SECTION B: GLACIATED LANDSCAPES AND CHANGE

Do not answer Section B (Glaciated Landscapes and Change) if you have answered
Section C (Coastal Landscapes and Change).
Indicate which section you are answering by marking a cross in the box . If you change your
mind, put a line through the box and then indicate your new section with a cross .
If you answer Section B put a cross in the box .

2 (a) State one process of mass movement that occurs in glaciated landscapes.
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(b) Study Figure 2 in the Resource Booklet, which shows past and predicted changes
in the global permafrost area.
(i) Calculate the percentage loss of permafrost area between 1900 and 2100.
Show your working.
(2)
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7
Turn over

Suggest one way in which these changes may affect periglacial landscapes.
(ii)
(3)
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(c) Explain two reasons for the location of present day periglacial landscapes.
(4)
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(d) Explain the natural causes of long-term climate change.

(6)
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Turn over

(e) Assess the threats to the economic and environmental value of glacial landscapes.
(12)
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3 (a) Study Figure 3 in the Resource Booklet.
A group of students collected data about footpath erosion near Easedale Tarn,
a fragile, glaciated landscape in the Lake District.
They measured vegetation cover across a transect on:
1. a managed footpath
2. an unmanaged footpath.
They presented their findings as two kite diagrams.
Identify two impacts of footpath management.
(i)
(2)
1 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Suggest one reason why footpath management is necessary in this fragile

(ii)
glaciated landscape.
(2)
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Identify one qualitative method the students might use to compare these two
(iii)
transects.
(1)
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(iv) The students also collected data at ten sites along the unmanaged footpath,
measuring width at 250-metre intervals away from the car park up a slope.
They used this data to test the relationship between the width of the footpath
and distance from the car park.
Explain how the use of a statistical method would help their investigation
about footpath erosion.
(4)
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(b) You have carried out primary fieldwork to investigate glacial landscapes and change.
Assess the accuracy and reliability of the primary data that you collected as part
of your geographical investigation.
(9)
Geographical enquiry question:
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Use your knowledge and understanding from across your course of study, along
with the information in Figure 4, to answer this question.
4 Study Figures 4a, 4b, 4c and 4d in the Resource Booklet.
Evaluate the importance of tectonic processes and weather conditions in creating
distinctive glacial landscapes in New Zealand.
(16)
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TOTAL FOR SECTION B = 62 MARKS
18
*P52282A01832*

SECTION C: COASTAL LANDSCAPES AND CHANGE

Do not answer Section C (Coastal Landscapes and Change) if you have answered
Section B (Glaciated Landscapes and Change).
If you answer Section C put a cross in the box .

5 (a) State one process of mass movement that occurs in coastal landscapes.
(1)
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(b) Study Figure 5 in the Resource Booklet, which shows global sea level changes
before and after 1950.
(i) Calculate the percentage sea level change between 1950 and 2010.
Show your working.
(2)
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*P52282A01932*
19
Turn over

Suggest one way in which these changes may affect coastal landscapes.
(ii)
(3)
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(c) Explain two physical reasons why some locations are at risk from coastal flooding.
(4)
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(d) Explain how vegetation helps stabilise sandy coastlines.

(6)
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(e) Assess the social and economic risks of rapid coastal retreat.
(12)
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6 (a) Study Figure 6 in the Resource Booklet.
A group of students collected data about footpath erosion at Studland Bay, a sand
dune coastline in Southern England.
They measured vegetation cover across a transect on:
1. a managed footpath
2. an unmanaged footpath.
They presented their findings as two kite diagrams.
Identify two impacts of footpath management.
(i)
(2)
1 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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2 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Suggest one reason why footpath management is necessary in sandy coastal

(ii)
landscapes.
(2)
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Identify one qualitative method the students might use to compare these two
(iii)
transects.
(1)
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(iv) The students also collected data at ten sites along the unmanaged footpath,
measuring width at 30-metre intervals away from the car park, northwards.
They used this data to test the relationship between the width of the footpath
and distance from the car park.
Explain how the use of a statistical method would help their investigation
about footpath erosion.
(4)
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Turn over

(b) You have carried out primary fieldwork to investigate coastal landscapes and
change.
Assess the accuracy and reliability of the primary data that you collected as part
of your geographical investigation.
(9)
Geographical enquiry question:
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Turn over

Use your knowledge and understanding from across your course of study, along
with the information in Figure 7, to answer this question.
7 Study Figures 7a, 7b, 7c and 7d in the Resource Booklet.
Evaluate the importance of tectonic and marine processes in creating distinctive
coastal landscapes in New Zealand.
(16)
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TOTAL FOR SECTION C = 62 MARKS

TOTAL FOR PAPER = 90 MARKS
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Pearson Edexcel Level 3 GCE
Geography
Advanced Subsidiary
Paper 1: Dynamic Landscapes
Tuesday 15 May 2018 – Afternoon Paper Reference
Resource Booklet 8GE0/01

Do not return this Resource Booklet with the question paper.
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*P52282A*
P52282A
©2018 Pearson Education Ltd.
1/1/1/1/1/1/1/1
SECTION A
The following resource relates to Question 1.
250
Total economic damage (US$ Billion)
200
150
100
50
0
1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008 2010 2012 2014 2016
Year
Figure 1
Total reported economic damage caused by tectonic hazards between 1996 and 2016
2
P52282A
SECTION B
The following resources relate to Questions 2-4.
15
Past Predicted
10
millions of km2
0
1900 1950 2000 2050 2100
Year
Figure 2
Past and predicted changes in the global permafrost area
3
P52282A
Turn over
50%
% vegetation
cover in 0%
managed area
50%
50%
% vegetation
cover in 0%
unmanaged area
50%
0 1 2 3 4 5
Distance across the footpath (m)
Figure 3
Kite diagrams showing footpath erosion in two areas
near Easedale Tarn, Lake District
4
P52282A
The following resources relate to Question 4.
• The Southern Alps run south-west to north-east along New Zealand’s South
Island; a landscape created by tectonic, weather and glacial processes.
• The mountains are formed along the Alpine Fault, a largely conservative plate
boundary with the plates moving at least 30mm/year. The plates also move
towards each other, with uplift of about 7mm/year, and occasionally, much
larger uplift.
• The prevailing north-westerly winds (Roaring Forties) deliver extreme weather
to the Southern Alps, including very high precipitation (snow/rain) of up to
10,000mm/year.
• There are over 3,000 glaciers in the Southern Alps, most of which move
rapidly down the very steep slopes to the ocean.
Figure 4a
Information about the Southern Alps, New Zealand
Snow
Equilibrium line
Zone of
accumulation
Zone of
ablation
Meltwater pool Flow trajectory

on glacier
Meltwater Meltwater
stream tunnel
Figure 4b
A simplified cross-section from Mt. Tasman to the coast
5
P52282A
Turn over
100km
Pacific Ocean
N
Roaring Forties
Australian
Plate
2a. Fox Glacier

2b. Fox Valley
Pacific
Plate
1. Mt. Tasman
Key
Alpine Fault
Prevailing winds
Plate movement
direction
Figure 4c
Satellite image of the Southern Alps in winter
6
P52282A
1. Mt. Tasman: pyramidal peak
• Grows in height by 5–10mm/
year due to tectonic uplifting.
• Surrounded by cirques, many of
which feed valley glaciers.
2a. Fox Glacier

• Ice flows downhill
up to 7 metres a day.
• Causes rapid glacial erosional
processes creating new valley
landforms.
2b. Lower Fox Valley glacial trough

• Subaerial processes (e.g.
freeze-thaw) result in freshly
weathered rock surfaces and
mass movement.
• Many complex depositional
landforms found on the valley
floor.
Figure 4d
Distinctive landscapes in the Southern Alps
7
P52282A
Turn over
SECTION C
The following resources relate to Questions 5–7.
180 180
120 120
Global sea level (mm)

Global sea level (mm)
60 60
0 0
-60 -60
-120 -120
1870 1890 1910 1930 1950 1970 1990 2010
Year
Figure 5
Global sea level changes before and after 1950
8
P52282A
50%
% vegetation
cover in 0%
managed area
50%
50%
% vegetation
cover in 0%
unmanaged area
50%
0 1 2 3 4 5
Distance across the footpath (m)
Figure 6
Kite diagrams showing footpath erosion in two areas
of sand dunes at Studland Bay, Dorset
9
P52282A
Turn over
The following resources relate to Question 7.
• The Southern Alps run south-west to north-east along New Zealand’s South
Island; a landscape created by tectonic, weather and marine processes.
• The mountains are formed along the Alpine Fault, a largely conservative plate
boundary with the plates moving at least 30mm/year. The plates also move
towards each other, with uplift of about 7mm/year, and occasionally, much larger
uplift.
• The Cook Strait was partly formed by eustatic sea level rise; the natural gap
between the two coastlines funnels powerful winds and tides through the strait.
• On some sections of the coast, long-term but also sudden tectonic events create
raised beaches and steeper slopes that are vulnerable to mass movement. In
other areas, coastal erosion is exposing older rock.
Figure 7a
Information about the coastal landscape of New Zealand
Raised beach
Present
beach
SEA
Fossil cliff
Current sea level
Figure 7b
A simplified cross-section of Turakirae Head
10
P52282A
Sediment transported
by powerful tidal flow
and strong prevailing
NW winds
100km Roaring
Forties
N
North
Island
Australian
Plate
3. Punakaiki
Rocks
Pacific
Plate
2. Cook
Strait
South Island
1. Turakirae
Head
Key
Alpine Fault
Prevailing winds
Plate movement
direction
Figure 7c
Satellite image of part of North and South Islands, New Zealand
11
P52282A
Turn over
1. Turakirae Head raised beach and
fossil cliff
• Successive earthquakes have
caused sudden uplift of the beach
level (e.g. 2.5 metres in 1855).
• Mass movement processes have
left ridges of large boulders.
2. Cook Strait
• Mainly steep cliffs are battered by
the Roaring Forties with a fetch
of over 2,000km producing wave
heights frequently over 5m and
tidal flows approximately every 6-8
hours.
• Erosional processes have eroded
cliffs on average 1-2 metres/year.
3. Punakaiki Rocks
• Less jointed limestone forms stacks,
raised up by tectonic processes.
Figure 7d
Distinctive landscapes along New Zealand’s coastline
12
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13
P52282A
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14
P52282A
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15
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Pearson Education Ltd. gratefully acknowledges all following sources used in preparation of this paper:
Figure 4a - Source from: http://visibleearth.nasa.gov/view.php?id=67355
Figure 4d - © Fergus Murray

Source from: http://www.fergusmurraysculpture.com/new-zealand/southern-alps-and-glaciers-9-pages/
ii-the-geomorphology-of-the-fox-glacier-region/
Source from: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/1d/Fox_Glacier_NZ_2.jpg
Figure 7b - © Lloyd Homer, GNS Science Ltd.)
Figure 7c - Source from: http://eoimages.gsfc.nasa.gov/images/imagerecords/50000/50555/

NewZealand_amo_2011119.jpg
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Tuesday 15 May 2018 – Afternoon Paper Reference

Time: 1 hour 45 minutes 8GE0/01

(b) Study Figure 1 in the Resource Booklet.

Suggest one reason for the differences shown.

(c) Explain two characteristics of volcanic hotspots.

(e) Assess the effectiveness of prediction and forecasting in the management of

(Total for Question 1 = 28 marks)

TOTAL FOR SECTION A = 28 MARKS

SECTION B: GLACIATED LANDSCAPES AND CHANGE

If you answer Section B put a cross in the box .

(d) Explain the natural causes of long-term climate change.

(Total for Question 2 = 28 marks)

Suggest one reason why footpath management is necessary in this fragile

(Total for Question 3 = 18 marks)

(Total for Question 4 = 16 marks)

TOTAL FOR SECTION B = 62 MARKS

SECTION C: COASTAL LANDSCAPES AND CHANGE

If you answer Section C put a cross in the box .

(d) Explain how vegetation helps stabilise sandy coastlines.

(Total for Question 5 = 28 marks)

Suggest one reason why footpath management is necessary in sandy coastal

(Total for Question 6 = 18 marks)

(Total for Question 7 = 16 marks)

TOTAL FOR SECTION C = 62 MARKS

Tuesday 15 May 2018 – Afternoon Paper Reference

Resource Booklet 8GE0/01

Past and predicted changes in the global permafrost area

Meltwater pool Flow trajectory

A simplified cross-section from Mt. Tasman to the coast

2a. Fox Glacier

2a. Fox Glacier

2b. Lower Fox Valley glacial trough

Global sea level (mm)

Global sea level changes before and after 1950

Current sea level

Figure 4a - Source from: http://visibleearth.nasa.gov/view.php?id=67355

Figure 4d - © Fergus Murray

Figure 7b - © Lloyd Homer, GNS Science Ltd.)

Figure 7c - Source from: http://eoimages.gsfc.nasa.gov/images/imagerecords/50000/50555/

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