PHASE 1- INITIAL EVALUATION

Student´s name:
ISRAEL DAVID MARTINEZ VILLANUEVA

Tutor´s name:
MONICA DEL ROSARIO GUILLEN

Group colaborative:
518015_90

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

FOREING LANGUAGE ACQUISITION AND LEARNING
GRANADA META
SEPTEMBER 2021
 PERSONAL INTRODUCTION

My name is Israel David Martínez Villanueva, i am 25 years old. I was born in Granada
Meta, on July 19, 1996. I am an elementary teacher in a rural school, in Mesetas Meta. My
cellphone number is 3202058474. My adress email is davidmar528@gmail.com. My skype
is mmd_2019@hotmail.com

REFLECTION ABOUT KRASHEN´S HYPOTHESES

This is the one that describes in detail how my learning process has been, since from primary and
secondary school, they induce the development of communication skills, to face learning this
language, they instill in us the grammar and rules of the language, and then little by little. little
interact with this. Since when you are a child you acquire learning and when we are adults, in this
case today, we learn. That is why this hypothesis is much clearer, to describe my process of
learning English from school.

Since as argued within the hypothesis, teachers or counselors focus on the systematized
correction of errors, without knowing if within the "supposed correction" they are omitted or
redirected, where it allows the student to be clear about the use of the rule that has been misused
or on the contrary, if this is necessary within his communicative exercise. However, it is the way in
which we have been taught English since school, and with these bases we have gradually
strengthened the interaction with this language, both in the understanding of texts and in
personal interaction. Likewise, I have been working with my students in the same way, where
teaching is taught in this way without considering if it is being done in the best way or on the
contrary it is being done in the wrong way.

COMMENTS ABOUT YOUR CLASSMATES REFLECTIONS

 ANSWERS TO THE QUESTIONS

¿Cómo aprenden los humanos idiomas adicionales después de haber aprendido el primero?

El ser humano adquiere al momento de nacer el idioma nativo, lo recibe a través de la interacción
de sus progenitores y de las personas que lo rodean, es allí donde el niño repite esos códigos que
le permiten comunicarse con otras personas, desde el ahí se empieza a aprender y a interactuar
con el idioma. Ya se cuenta con un idioma materno, al momento de interactuar con otro idioma es
más complejo su adquisición y su aprendizaje, ya es más difícil lograr asimilarlo, por lo que se
dificulta la adquisición de otra lengua, ya que se cuenta con otra.

¿Qué factores contribuyen a la variabilidad observada en las tasas y los resultados del aprendizaje
de una segunda lengua?

La gramática, fonética, contextualización y manejo de los términos propios del país, del cual
queremos aprender su idioma, estos factores son relevantes para la enseñanza y aprendizaje de
otra lengua, haciendo que en unos idiomas sean más difíciles que en otros. Así mismo, podemos
decir que desde que se emplea los mecanismos, las herramientas y estrategias pertinentes,
podemos lograr aprender y adquirir una segunda lengua de la mejor manera, más rápido y
efectivo.

¿Qué se necesita para adquirir competencias lingüísticas y de alfabetización avanzadas en un

idioma que no sea el materno?