Тематско-процесно планирање

Време на реализација: декември, јануари, февруари

Број на часови / 24

Наставник Александра Симончевска Нечовска

ОУ .Св.Кирил и Методиј - Битола

ТЕМА 2: Мојот надворешен свет: училиште, интереси, слободни активности

Резултати од учење

Ученикот/ ученичката да биде способен/а да

 Слуша и разбира куси искази и едноставни реченици поврзани со училиштето, личните

интереси и слободните активности;

 Чита и разбира многу куси едноставни описи на активности, проследени со илустрации;

 Усно продуцира едноставни фрази и изрази за да го опише своето училиште и омилените

активности;

 Писмено продуцира едноставни реченици за да опише рутина или активност во моментот.

Корелација:
 Мајчин јазик, Ликовно, Музичко, Општество, Природни науки
ТЕМА 2: Мојот надворешен свет: училиште, интереси, слободни активности

ЧА
С НАСТАВНА ЕДИНИЦА
БР.
25 Обработка на комуникативен дијалог
26 Обработка на вокабулар: делови од денот и дејства
27 Обработка на грам. структури за Present Continuous време
28 Увежбување на Present Continuous време и вокабулар
29 Обработка на Present Simple Tense
30 Увежбување на Present Simple Tense
31 Споредба меѓу Present Simple Tense и Present Continuous, вежби
32 Обработка на вокабулар: денови од неделата, месеци и предлози за време
33 Обработка на редни броеви
34 Утврдување на вокабуларот и граматиката
35 Активности за Нова година
36 Изработка на Новогодишни украси од рециклирана хартија (ЕКО)
37 Искажување време и датум
38 Комуникативни активности – искажување време и датум
39 Активности за утврдување на изучениот вокабулар
40 Изучување на вокабулар –училишни предмети
41 Обработка на вокабулар – слободни активности и хоби
42 Обработка на вокабулар: описни придавки
43 Развивање вештини: зборување - опишување интереси (училиште, слободни активности):
44 Развивање вештини: пишување –My Favourite Pastime
45 Прославување на Денот на вљубените
46 Вежби
47 Повторување на темата
48 Утврдување на тема бр.2 - тест
декември

Интеркултурни
ЛЕКСИЧКИ ГРАМАТИЧКИ ЈАЗИЧНИ содржини и медиумска
ЕДИНИЦИ СТРУКТУРИ ФУНКЦИ писменост

- in the morning - глаголски форми во - поздрави и ;

/afternoon/evening, Present Continuous во отпочнување на
2 седмица

a.m./p.m., noon/night; потврдни, одречни и неформален

прашални реченици; разговор:

прилози за време (always,

sometimes, often, usually,
 - Monday, Tuesday, - глаголски форми во - поздрави и Прослава на Нова година и
3 седмица Wednesday, Thursday, Present Simple I Present отпочнување на Божиќ во светот
Friday, Saturday, Continuous во потврдни, неформален
Sunday; одречни и прашални разговор:
weekdays/weekend; реченици;
January, February, -
March, April, May, - прилози за време Одговара на
June, July, August, (always, sometimes, often, едноставни
редни броеви (1st- - предлози за време (in, - искажување време .
first, 2nd-second, 3rd- on ,at) и датум:
4 седмица

third, 10th-tenth, 11th-

eleventh, 20th-twentieth, - глаголски форми во
25th-twenty-fifth, 30th- Present Simple I Present
thirtieth, 31st-thirty- Continuous во потврдни,
first); одречни и прашални

Интеркултурни
јануари

ЛЕКСИЧКИ ГРАМАТИЧКИ ЈАЗИЧНИ содржини и медиумска

ЕДИНИЦИ СТРУКТУРИ ФУНКЦИИ писменост

училишни предмети - предлози за време (in, - искажување време

Science, Art,Music, on ,at) и датум:
3 седмица

English, History,
Geography , Physisc

-- предлози за време (in, - искажување време

on ,at) и датум:
- описни придавки
4 седмица

(interesting, boring,
exciting, amazing,
brilliant);
февруари

, хоби, слободни -Искажува интерес

активности: за одредена Прославување на Денот на
concert, band, активност вљубените
1 седмица

movie/film, cinema, - користејќи

course, dictionary, соодветни придавки;
subject, lesson,
Science, PE, History,
Music, English, Art,
Internet.
 - хоби, слободни - описни придавки -Искажува интерес
2 седмица активности: (interesting, boring, за одредена
concert, band, exciting, amazing, активност
movie/film, cinema, brilliant); користејќи
theatre, ticket; -глаголски форми во соодветни придавки;
- Present Continuous во
потврдни реченици со
идно значење.
Повторување на - описни придавки -Искажува интерес
изучениот (interesting, boring, за одредена
3 седмица

вокабулар и exciting, amazing, активност

brilliant); користејќи
колокации
соодветни придавки;

Потребни наставни помагала: наставна програма, учебник, прирачник за наставници,

компјутер, ЛЦД проектор, интерактивна табла, постери, флеш карти,Google classroom….

Форми на работа: индивидуална работа, работа во парови и групи,комуникациски

пристап.

Активности : ● Воведување на реалниот свет во училницата преку визуелно

претставување на материјата со помош на постери, мапи, делови од списанија
употребени за опис на луѓе;и користење зборови од текстови на познати песни за опис на
луѓе., отворен тип на активност кој кореспондира и овозможува возвраќање на учениците
на повеќе начини во зависност од нивните способности:рубрика - do at
least…;дополнителна активност: if you have time, try this; - задавање на дополнителни
вежби (extensions) за ученици што завршиле со активностите порано од останатите,
слушање искази и реагирање на нив со емотикони.,вежби за асоцијации мисловна мапа,
(спајдерграм), крстозбор, бесилка, вежби за интонација,слушање, аудио/видеоснимки и
говорот на наставникот и повторување на слушнатиот материјал, идентификување
зборови и изрази во контекст и нивна примена во прашална, потврдна или одречна
реченица, именување по визуелни прикази (флеш карти, постер, излустрации, интернет
страници и исечоци од списанија), конкретно вербално посочување на лица,гестови и
цртежи, говорни игри и др.

Пристапи /методи:

 Учење во заедница, комуникативен, настава базирана на содржина, лексички

метод, природе, структурален, невро-лингвистичко програмирање, настава
базирана на задача, еклектичен,аудио лингвален, аудио визуален, ситуациски,
сугестологија, метод на целосен физички одговор, директен метод.
Вреднување: активност на час, одговори на прашања поставени од наставникот, одговори
на прашања поставени од страна на ученици, разговор со/меѓу учениците/ усна и писмена
повратна информација, самооценување ,заемно оценување, следење на активностите на
учениците, прашања од наставник, усни презентации ,чек листи,хорски одговори,наставни
ливчиња, квизови,тестови.

Стандарди на оценување :

2.1.1 Препознава информации за час, време и датум;

2.1.2. Повторува слушнати лексички единици и едноставни изрази поврзани со училиште,

интереси и активности со правилен изговор и акцент;

2.1.3. Поврзува слушнат исказ со одреден училиштен предмет и/или слободна активност.

2.2.1. Препознава лексички единици поврзани со училишни предмети и слободни активности;

2.2.2. Поврзува прочитан опис на активност со дадена илустрација;

2.2.3. Разликува обични и редни броеви, како и прилози за време.

2.3.1. Одговара на едноставни прашања за да искаже рутина или активност што се случува во
моментот;

2.3.2. Искажува интерес за одредена активност користејќи соодветни придавки;

2.3.3. Опишува илустрација користејќи глаголски форми во Present Continuous со помош на

наставникот;

2.3.4. Искажува планови за иднина користејќи едноставни реченици во Present Continuous.

2.4.1. Правилно пишува денови, месеци и (редни) броеви;

2.4.2. Подредува зборови во реченица со вклучени прилози за време;

2.4.3. Составува одговори на едноставни прашања користејќи соодветни предлози за време.

Согледување на наставникот од реализацијата на наставната целина: