a at er chk HG He Bia ALGUMAS SUGESTOES METODOLOGICAS PARA 0 ESTUDO DE UMA LOCALIDADE RURAL (*) ‘As sugestées abaixo sobre métodos e téenicas de pesquisa social foram consideradas, entre outras, pelos membros das varias equipes de pesquisadores que participaram do nosso projeto de estudos sobre ‘vhomem no Vale do fio Francico(), Nem sempre fol posvel segu las completamente, € claro, considerando as limitagbes de tempo e re- cursos tanto financeiros quanto humanos. Embora nfo sejam, além disso, de molde a esgotar 0 assunto, sio apresentadas aqui na possibili- dade de terem interésse para outros estudiosos. SUGESTOES SOBRE 0 PROCEDIMENTO DE PESQUISA 1, Nao mais do que 24 horas depois de chegar A localidade a ter estudada, 0 pesquisador deve registrar, até onde for possivel, tédas as impresses iniciais sobre a localidade € sua gente. Isto é importante, porque nunca possuiré de novo o mesmo grau de objetividade que tem nese instante. Se demorar mesmo s6 uns dias para registrar as im- press6es iniciais, estas jé terdo sido mudadas inevitivel e inconsciente- mente. 2. © pesquisador deve considerar téda a investigacio da localidade em apréco como um “estudo de caso”. Portanto, deve dar atencio a0 =a" CD Qrigiatmemte pubicalo na teva Aeages, Humanas (Ano Y, Not 18 e 14, shile me Fitna cape Dussor, Yatie Aliso Molten, 3.3 cath tats tr Caf Vere rehci dosexndo de snes compratina inintado 0. Homem ng Yale Fraga ie pln’ ela Chin do Vale do’ So fraps = ReceTraile eran tem ‘como ‘sguo argo fabless Gx ete” Spence Sociologia. =tipo: a) da propria localidade; b) da sua base ecoldgica; ¢) da sua socie- dade; ¢ d) da sua cultura, A propésito, lembrar que o método com- parative & bastante atil. Sempre que f6r possivel, entio, contrastar 0 que se descobre nesta lade com 0 que ja foi descoberto em qutras J Procurar fazer isto sem falta. 3. O pesquisador naturalmente usard cada dia a técnica da simples observacio, registrando depois, cuidadosamente, o que foi visto’ ou ouvido. Lembrarse4 também, do método de “observagio partici- Pante” @), De acérdo com éste método, deve assumir deliberadamente, tanto quanto possivel, papéis sociais na localidade em apréco, a fim de descobrir, pela sua’prépria participagio nas diversas formas de com- portamento coletivo local, quais so a) a natureza, b) a fungio ¢ ¢) 0 rau de estabilidade ou de mudanga em processo nelas. 4. O pesquisador deve ficar continuamente alerta as, espontdneas, especialmente aquelas que revelem, de maneira intima, eT ae Metodoldgicamente, tais dados sio dos mais valiosos que se podem conseguir, uma vez que, na obtengio e registro dos mesmos, € minimo o papel do pesquisador ¢, por esta razio, menor a possibilidade de influenciar inconscientemente nos resultados do inquérito. 5. O pesquisador ird certificarse, provavelmente, de que, além da observagio simples, a técnica mais itil a ser empregada é a Empregéla to espontineamente quanto possivel. Uma vez obtida a confianga dos habitantes rurais do Brasil ¢ estabelecido certo grau de ‘rapport com os mesmos, descobriré (se ainda nfo o fez) que éstes infor. ‘mantes so entre 0s melhores colaboradores que se pode ter o privilégio de conhecer. 6. Durante a entrevista, evitar mntas denunciantes”, ino 6 penguntas que sje a ae cet cada Tesposta esteja mplicta na degunts. Por exemplo: “A schhors ease oe ope eT ee asia Dee maneira, 0 pesquisa dor sugere a resposta, indicando que éle acha que esta deve ser’ afir- mativa. 7. Também se esforgard para ser, até 0 maximo possivel, se nfo 0 & ‘bom ouvinte”, Falar pouco, apenas o suficiente para estimular e guiar conversa, 8. Apés cada entrevista, registrar, na primeira oportunidade — dentro de poucos minutos, se possivel, ou a0 menos dentro de poucas horas = tudo que possa lembrarse do que foi dito pelo informante, especial- ‘mente as “manifestagées espontineas”. Na pesquisa, nio ha substituto para o desenvolvimento, através de cuidadoso e persistente exercicio, da propria meméria. @ Veo 10 méiodo de obvervacio parcigante no extuda ae Fear se gy Prem ‘aioe rang ue tug vers gars ‘orkagees publicada nt entaSortslopia (so Peo, val WHHL we 3, 1916 peg Teh a1S) 2m} 9. O pesquisador deve procurar registrar os dados nas 7 | yras do ii (ou tio proximo delas quanto possa lembrar-se). Tsto € absolutamente necessério, porque, desta maneira, 1) evitard que | seja deturpada, por meio da simples pela sua mente, a ver- dadeira feigio dos dados concretos; 2) teri util e poderoso meio de } apoiar, nos seus pronunciamentos posteriores, as generalizagdes que se baseiam nesses dados, combinando assim até certo ponto, para o me- Ihor éxito neste importante processo de comunicagio com o seu puiblico como cientista, os val6res tanto da literatura quanto da ciéncia; 3) bem como proporcionara a outros estudiosos os dados concretos da pesquisa, para sua utilizagio também, utilizacio essa que pode variar com 0 pésito € necessidade em questo. A principio, serd talver dificil lem- bbrar com preciso as palavras dos informantes, porém verificaré que a habilidade a éste respeito aumentard sensivelmente com a pritica. 10, O pesquisador deve esforgarse para descobrir 20 menos uma pessoa de cada sexo que seja especialmente capaz de falar a respeito de si mesma. Feito isso, conseguir, se possivel, que ela escreva a “His: t5ria da Minka Vida” ou que relate isto sob condigées tais que a his. et eee pessoa escolhida for” capaz apenas de dar descricio cronoldgica dos acontecimentos da sua \ vida, 0 documento assim obtido nfo ser4 muito stil. Convém, entio, procurar uma pessoa que “viva uma vida interior” e que goste de dizer ‘0 que pensa e sente a respeito daquilo que lhe tem acontecido. Estudar uidadosamente os possiveis int ira a est encontrado os mais titeis colaboradores nesta de abordlos 4 respeito, (Com pessoa analfabeta talver sefa possivel obter ta ‘Gualltads ob em Hgmente, isto € umm pooco de cada vex, enquanto se conversa com ela. Subseqiientemente, poder combinar os “fragmentos” ando o informante de névo a fim de preencher as Iacunas, sem provocar desconfianga). } LL Lembrar que 0s questiondrios (€ 0s formuldrios) tem pouco — se é que tém algum — valor para pesquisa a no ser o de registrar certos dados muméricos relatvamente ficeis de obter, ou de por a certas hipéteses que tenham surgido por meio do emprégo Sus técnica 00 mioioe Gom ‘9 “quesfoniro (ou fortulisi, ( xaramente se obtém ho. bic apenas se alarga 0 ambito € a precisio da compreensio que ja se tem. Se deci- dir usar esta técnica, contudo, o pesquisador deve, antes, estudar com carinho todo 0 procedimento e depois ser extremamente cauteloso | 20 lidar com a “situagio social” na qual ¢ apresentado 0 questionério (ou formulério); assim reduzird o perigo de obter as respostas ine- xatas muitas vézes oriundas desta técnica, j4 que o entrevistador pode ser influenciado pelas atitudes e crengas, reais ou supostas, dos entre- vistados. Lembrar-se-4 que a fidedignidade das respostas a um questio- \ nario (ou formulitio) é sempre sujeita a provas. 29512, Suas principais tarefas serio: 1) de descrever, ¢ 2) de analisar: Ocasionalmente, porém raras vézes, poderé ocupar-se da terceira fun- so do cientista, ou seja, a de explicar. Deve, entio, até o méximo possi- vel, deixar para depois, até ter oportunidade de refletir muito mais sobre os dados obtidos nesta fungio dificil (porém muito importante, é claro). 18, Ao avaliar informagoes, tomar sempre em consideragio 0 poss vel bias (*), nio apenas do informante, como também o seu préprio. ALGUMAS SUGESTOES SOBRE TEMAS A ABORDAR (°) 1. Com referéncia a “Raizes no Passado” Preparar breve rlato sobre 1) os habitantes origins da ea em que sacha o Tuga a ser estudado, sa economia, socedade e cltura 3}'os primeiros comtatos com europeus c seus dexendentese a8 conte auénclas que provieram déses conatos: 3) os prindpaisacontecimentox Subseqientes quanto As mudangas: a) na populacto existence no Tuga 'b) nos meios de seu sustento; ¢) na sua sociedade ¢ d) na sua cultura. la vida atual do Tugar —Sae IL. Com referéncia a base ecoldgica 1. Descrever a topografia € outros aspectos geoldgicos da rea em apréco. Tomar nota dos térmos usados pelos habitantes para designar 5 diferentes tipos de solo e descrever, em pormenores, cada tipo, dando atengio especial & sua fertilidade. 2. Fazer mapa da cidade (ou vila) estudada, localizando especial- mente as ruas, as estradas que dio acesso e os edificios principais. 3. Obter, se houver, dados sObre: a) chuva, e b) temperatura, por meses, durante 05 tltimos 20 anos, inclusive variagdes didrias de’ tem- peratura durante o més em que se registrou o maior eo menor grau, em determinado ano, bem como variagées sensiveis quanto 4 chuva em, diferentes épocas. Identificar as estagSes climaticas da regiio. mana, de ver of, fntennte proceamy wciin_por seco Bat a enddncia bem os ‘dice, do now prépriosrupo, cla, epoca ©" experdnca ‘cto couiden™ or tal PRG) Talver se deva,Indiear que cust wugeen ttm por fim ajadar-noe a conbecr m6 0 sttino pout’ o pia dt de-homen Gn ‘spe como he’ powder ne aed Renta Be oer era dha tea male penal cm Dor ak ‘ine, ‘ipetaimemte no Bran, "decay vArlan socedadcy cchlturas surglss em: diferentes ‘Sujinion de irumedpeag colle e hires sina asbemcr resteamente pour. Exudot ‘Sipe front e gofundiad so Iodanencineh-t fim deta dat be sen fandamente em apenat er segmente Us Settate asa, Semade que poten 1) bee, )"apolar, 8) melhorar, ou 4) abandonar”determineds (eorla bre 0 soci r 296“ eae ala cies } ‘4. Descrever o sistema local de suprimento de agua, , Fazer listas: a) das drvores, b) dos arbustos, ¢) das trepadeiras, 4) das outras plantas nativas do habitat local. Tomar nota‘das frutas silvestres usadas pelo homem como alimento, & Razer lists: a) dos peixes, b) dos quadripedes, ¢) dos pissaros, d) dos reptis, € €) dos insetos, nativos déste habitat. 7. Fazer lista dos recursos minerais circunjacentes. 8. Descrever 2s atividades extrativas do lugar, inclusive de caga e Pesca; coleta de frutas silvestres, outros comestiveis e ervas medicinais; Goleta de produtos natives da mata para construgio de abrigos, uso doméstico, fabricagio de apetrechos para pesca, etc, ¢ mineraglo Tudi. mentar. 9. Estudar o sistema: a) de posse, ¢ b) de utilizagio da tera. Fazer lista: a) do mimero, e b) do das propriedades do municipio em que se acha a localidade, Estudar outras partes do sistema deri, gueza local, inclusive 0 uso do dinheiro e crédito, 10. Analisar o sistema de trabalho local. Estucar 0 mutirdo (se ainda houver) e outros trabalhos coletivos: sua organizacto, freqiiéncia, razSex de continuidade, possivel declinio, etc. Estudar também a divisio de trabalho por sexo e idade, especificando as atividades econdmicas em jue comumente estio ocupadas as mulheres, os homens e as eriangas, ver o sistema de remuneragio do ganhador. 11, Fazer lista dos tipos ocupacionais ecestudar as caracterfsticas de cada um. Descobrir especialmente quais dos seguintes tipos existem */, (uma vez que esto desaparecendo ¢ logo nio mais poderio ser estude y+ dos): barqueiros, remeiros, tropeiros, mascates, cestelros, fabricantes de CEramica ¢ de carvio, rendeiros, mendigos que cantam versos a0. pedir esmolas, garimpeitos, etc. 12, Descrever o sistema de criacio local. Fazer desenhos das diferen- tes marcas usadas para o gado caprino e o gado bovino, Tomar nota da utilizagao de lacticinios. «Gai Notar a criagio de abethas; de animais domésticos como eachorros, 08 © passaros canoros. 14. Fazer lista de todos os cereais, vegetais e frutas cultivadas na lo- calidade. Descrever 0 método comum: a) do plantio, b) do cultivo, ©) da colheita de cada um, dando o periodo do ano, em cada caso, 15. Fazer lista: a) do equipamento, ¢ b) dos animais de trabalho, de uma amostra de, pelo menos, 20 fazendas. 16, Fazer lista de todos os itens fabricados manualmente na locali- dade e descrever, pormenorizadamente, 20 menos um exemplor de cada am dos seguintes (se houver): pildes, gamelas, peneias, tipits, monjo- re formes, polis, cerdmica (inclusive tjolo), olarias, catciras, pano, renda de bilro, tarrafas,rédes de arrasto, jererés, pugés, coves, arapucas, 27‘mastros, oratérios, matracas, figas, etc. Estudar em pormenores a fabric cago, por antigos meios rudimentares, de carvao vegetal, agiicar, aguar- dente, fogos de artificio, etc. 17. Estudar a entrada, na localidade, de artigos fabricados em outros lugares, especialmente nos centros urbanos do pais. Fazer lista dos arti- gos A venda: a) na feira, e b) nas lojas (junto com os precos) avaliando : gual a parte que ¢ produrda localmente e qual a parte que ¢ de fora. 18, Fazer lista dos meios antigos de transporte ainda usados na loca | lidade e descrever, pormenorizadamente, 20 menos um exemplar de ‘ada tipo dentro dos seguintes (se houver): barcas, canoas, balsas, car Fos de bois, carrogas, jacas. ( 19. Descrever pormenorizadamente a vestimenta usada em determi- nado dia da semana, ¢ também em algum domingo ou dia de festa, por varias pessoas, incluindo homens, mulheres, meninos ¢ meninas. 20. Tomar nota dos habitos locais com referéncia a: a) 20 numero de refeigdes dirias, eb) & hora do dia para tomar cada uma. Coligir dados a respeito, sistematicamente, de varias familias. 21. Coligir sistematicamente também, de varias familias, dados sobre ‘ipos de alimentos consumidos em determinado dia ou dias. 22, Fazer lista de pratos prediletos (inclusive doces) ¢ descrever, em ormenores, a mancira pela qual cada um € preparado nessa locali dade. Estudar as atitudes ¢ idéias a respeito de alimentos. proibidos, “quentes" © “fri 23, Estudar 0 uso local de aguardente, fumo, maconha (se fr usada) © calé. . 24, Coligir dados precisos sobre a dieta de parto local. 25. Descrever 0s habitos locais com referéncia a: a) banho, b) lava- gem de mios € pés, € c) outros elementos de higiene. 26. Visitar tédas as casas da cidade (ou vila) ou ao menos uma amostra de cada trés em trés ou quatro em quatro, ¢ tomar nota sis tematicamente: a) do numero de pessoas que vivem na casa, com os espectivos sexos ¢ idades; b) da relacio de cada pessoa com referén- cia ao chefe da familia; ¢) do lugar de nascimento de cada pessoa (a fim de ajudar 0 estudo da mobilidade); d) das pessoas da familia que sairam desta localidade, juntamente com o lugar, em cada caso, para - onde se mudaram; e) do tipo de construgio da casa, inclusive piso ¢ teto; f) dos méveis e da fabricacio déles; g) do tipo de iluminacio; h) do combustivel usado; i) dos utensilios domésticos, etc. 27. Dividir a populacio da cidade (ou vila) estudada, em periodos de 5 anos de idade, por sexo. Construir uma “piramide de populagio”. 28. Conseguir, se houver, dados sobre distribuigio por: a) sexo, e b) cbr, dos nascidos, durante os iiltimos 20 anos. al sami tle ernment Sltho, b) lava- menos uma ar nota sis- asa, com os om referén- ja pessoa (a familia que t caso, para psive piso jluminagio; sm perlodos populacio”. ) sexo, € b) 29, Obter, se houver, dados completos sobre nimero de nascidos vivos em 1950, de modo que ésse mimero possa ser comparado com 0. total da populacio neste ano, a fim de obter a taxa bruta de nate lidade. 30. Se possivel, determinar: a) 0 nimero de mulheres da cidade (ou vila) que em determinado ano tenham mais de 15 ¢ menos de 45 anos de idade; b) 0 mimero de mulheres que tenham mais de 20 ¢ menos “» de 45 anos de idade; ¢ ¢) 0 mimero de criangas de menos de 5 anos de idade existentes nesse mesmo ano, a fim de obter a taxa de fer- tilidade. Também entrevistar, para fins comparativos, quanto a esta taxa, todas as mulheres que tenham mais de 50 anos de idade (€ pre- sumivelmente passado o perfodo de ter filhos) € tomar nota do mimero de criangas nascidas de cada uma. OY 81. Se possivel, obter dados sobre mortes, cada ano, durante, ao ‘menos, os 20 anos passados, por idade, sexo e causa dada (mesmo que esta pareca absurda). 82. Conseguir 0 mimero de mortes de criangas de menos de 12 me- ses, em cada ano para os quais se pode conseguir dados completos sO- bbre o mtimero de nascidos vivos, a fim de computar a taxa de morta- lidade infantil. 38, Estudar os “retirantes”: seu sexo, idade razdes por que deixa- yam 0 lugar onde anteriormente viviam. Se f6r possivel, estudar tam- bbém as razées por que outras pessoas mio deixaram éste lugar, mas permaneceram néle. 34, Registrar o lugar de nascimento dado nos registros da Igreja com referéncia aos casamentos realizados durante ao menos os iiltimos 20 anos, a fim de estudar mais a mobilidade. 35. Recolher todos os dados possiveis com referéncia a doenga ¢ sua 36. Obter fotografias documentarias de: a) paisagens, estradas e ou- tros caminhos; b) cenas da cidade (ou vila); ¢) familias; d) tipos fisi- cos; €) tipos de casa e outras construgdes; f) pessoas de diferentes Jocupacées, inclusive especialistas em fabricagio manual de artigos de 1380 cotidiano, parteiras, curandeiros, paisde-santo, etc. __ 81. Estudar 0 centro (ou centros) urbano que exerce domindncia 1) econémica, 2) politica, ou 3) cultural, sébre a localidade estudads bem como as variagées entre tipos de domindncia exercidos pelos di rentes centros em apréo. a rc HII. Com referéncia & sociedade ¢ cultura tH"), Fazer calendario das atividades grupais durante 0 ano. 2. Coligir dados sbbre a linguagem local, inclusive: a) de variagBes quanto a inflexio € tom, em contraste com o portugués falado em ou- 29 20, Teoria @ Pesa. em Secologiotros lugares; b) da alteracio de sons nas palavras; ¢) das variagdes quan- to a0 uso de certas palavras ¢ frases; d) das “incors{ 3" gramaticais; ‘¢ ¢) das palavras de origem indigena oii afiican: Sa ee a eer estos (além dos “gestos verbais” do item ‘anterior) ordinariamente empregados na localidade, ¢ estudar o signi ficado de todos. 4, Obter dados sdbre isolamento e contato; por exemplo, conseguir © mimero de a) cartas, eb) outra correspondéncia, tanto recebida como enviada pelo correio do Iugar durante um determinado més; 0 mimero de pessoas que possuem a) ridios, e b) telefones ¢ 0 uso feito déstes; ' © nlimero e funcio dos grupos de conversa que se retinem periddica- mente; 0 niimero € a funco sociolégica dos visitantes de fora, inclu- sive de boiadciros, barqueiros, tripulantes de vapéres, motoristas de caminhfo ¢ énibus, carteiros, viajantes de casas comerciais ¢ fabricas, fades missiondrios, romeiros, candidatos eleitorais, retirantes, etc. 5. Identificar 0s vérios grupos sociais da populacio total. 6. Estudar as f6rgas, tanto ecoldgicas quanto sociais, que tém produ- do e mantido a solidariedade local e avaliar suas intensidades rela- tivas, Nio se esquecer do sistema local de etiquéta e da sua fungio so- cial nisso. Deserevélo com pormenores. 7, Fazer lia. dos diferentes mecanismo de soniye wxigh (pe sl fae etiqueta: rapport, sagestio, mexerico, prestigio, ritual, ceriménia, dogma, mito, lenda, lei), e estudar a importincia comparativa, nesta localidade, de cada um. 8, Estudar as fOrcas tanto ecoldgicas quanto sociais, que tendem atualmente a dividir a populagio local ¢ avaliar suas intensidades rela- tivas (em outras palavras, identificar as fontes de conflito ¢ estimar fo significante ¢ cada uma). 9. Tomar nota de todos os térmos empregados na localidade para in- dicar status e prestigio (ou falta de prestigio) © estudar o sistema de status e prestigio, tanto grupal quanto individual. Fazer lista de ca- racteristicas pessoais e sociais que: a) aumentam, ou b) diminuem sta- tus € prestigio e estimar 0 valor comparativo de cada caracteristica. ‘Analisar as caracteristicas pessoais e sociais que, nesta localidade, pro- uzem lideranga. 10. Escolher uma pessoa com boa memndria ¢ solicitar dela uma lista ibs nomes ¢ relacées de_consangitimidade de todos os membros do seu ee ee de parentesco de que possa recordarse, numa dada hora. 1 i Ide 6 i naméro; a idade ao casarse; a -cemiménia ‘moni ‘0 dote (ce houver), enxoval ¢ uso 7 T2Analisar cOdas as relagdes socials: a) dentro das familias tanto “grandes” quanto conjugais, eb) entre estas familias. 30018, Fazer lista de casamentos tanto inter-raciais quanto entre classes diferentes ¢ estudar as caracteristicas pessoais ¢ sociais, a condigio eco- némica e outros indices de status e prestigio de cada cOnjuge. 14, Estudar, tanto dentro da familia quanto na populagio téda, 0 papel ¢ status da mulher (inclusive viivas ¢ solteironas) e também da cerianga. Descrever ¢ avaliar a fungio social nisso, dentro do sistema local de mancebia. 15, Descrever 05 usos, atitudes ¢ idéias ligados tanto & gravider quan- to ao nascimento da crianga, inclusive os primeiros cuidados com 0 bebe e seu batismo. 16, Fazer lista de apetidos comumente empregados na localidade € cstudar a funglo soda’ dow, mennon 17. Descrever e analisar o sistema local de compadrio. 18, Descrever os templos, inclusive igrejas e capelas da localidade ¢ da drea circunvizinha. 79, Estudar 0s tipos, caracteristicas ¢ funcio social dos varios fun- 1 \cionirios sagrados do lugar, como padre, sacristies € acélitos; pastor _|}se houver)s paidesanto (¢ houver) ¢ seus auxiliares; miede-santo, ilhasdesanto; “mestre” (se houver), “‘contramestre”, ete. 20, Fazer lista de todas as festas de feigio sagrada celebradas duran- te 0 ano, registrando as datas eo interésse que os habitantes manifes- tam em cada uma. 21. Descrever pormenorizadamente as festas sagradas de maior pro- jecto. Calcular a distribuicio por: a) sexo, b) grupos de idade (isto & criancas, adolescentes ¢ adultos) das pessoas que assistem tanto & ‘missa quanto & reza, em diferentes horas, pelo menos em seis diferen- tes ocasides (em cada caso). Fazer o mesmo com referéncia is princi- pais reunides de outras seitas (se houver). 22, Estudar as seitas protestantes (se houver) do lugar: as circuns- tancias de seu aparecimento: a porgio da populacéo que as segue; a extensio ¢ razdes da sua influéncia; as atitudes dos membros dos ou- {tos grupos religiosos para com os protestantes ¢ as atitudes déstes para com 03 outros € para com éles mesmos. 28. Estudat as seitas espiritas (se houver) do lugar: as cireunstin- cias do seu aparecimento; a porcio da populagio que as segue; a exten- so e razdes da sua influéncia; ao menos as principais caracteristicas do seu ritual, ceriménia e crenga; as atitudes dos seus adeptos para com os outros grupos religiosos do lugar, bem como as atitudes dos ‘membros déstes para com os espiritas. 24, Estudar as seitas afro-brasileiras (Se houver) do lugar, as circuns- tincias do seu aparecimento; a porcio da populacio que as segue; a extensio ¢ razées de sua influéncia; a0 menos as principais caracteris ticas do seu ritual, ceriménia ¢ crenca; as atitudes dos seus adeptos 01para com os outros grupos religiosos do lugar, bem como as atitudes Gos membros déstes para com as seitas afro-brasileiras. 25, Estudar as seitas de origem principalmente indigena (se houver), as circunstincias do seu aparecimento: a porcio da populagio que 3s segue; a extensio e razdes de sua influéncia: ao menos as principais Catacteristicas do seu ritual, ceriménia e crenca; as atitudes dos seus adeptos para com os outros grupos religiosos do lugar, bem como as atitudes dos membros déstes para com éles. (26) Fazer lista dos santos preferidos na localidade e estudar © papel eWatus de cada um. 27. Fazer a maior lista possivel de promestas feitas na localidade € cspecificar a maneira em que cada uma foi cumprida, Estudar também Gs)Estudar o grau de cepticismo com referencia a cada um désses siiremas religiosos notando, especialmente, a variagio disso quanto a diferentes partes da populacio téda e tentar avaliar, em cada caso, se esti aumentando ou diminuindo quais as rardes para isso. 29, Descobrir se hii ow nfo festas seculares na localidade. No caso de haver, descrever pormenorizadamente as de maior projecio. 30, Estudar 0 processo politico do lugar, sua importincia ¢ funcio, bbem como as relagdes politcas entre a localidade em estudo ¢ outras. Obter a distribuigio, por sexo, de eleitores que votaram na wltima cleigio. 81. Goligir frases que refletem idéias ¢ atitudes referentes a: a) es cola, b) professores, ¢) processo de educagio em si, e d) disciplina da trianga. Estudar 0 proceso de educacio visto como meio de trans mitir'a heranca social de geragio a geracfo, grau da sua eficiéncia Tocal, 0 status e papel dos professéres, dos alunos e do proprio pro- ceso educacional. ‘Tomar em comsideragio também 0 procesto educa- tivo informal que atua nos lares, nas ruas da cidade (ou vila), no tra- balho cotidiano e alhures. 82, Analisar 0 “mundo mental” que se desenvolve na crianca em for- macio, especialmente as suas atitudes ¢ idéias com referéncia a: a) a Si mesma 45 outras pessoas tanto a0 seu redor imediato quanto de fora; b) as instituigdes sociais da localidade; c) a doenca e sua cura (lembrandose do cariter e papel nisso do curandeiro, benzedeiro © fa feiticaria, dos amuletos, simpatias e outros agentes mégicos, con: cepgio de mios “quentes” ¢ “frias”, etc); d) a tais fendmenos naturais como 0 sol, a chuva, 0 relimpago, a temperatura, as paisagens (inclu- sive 08 tios © riachos), “pedras de aio”; e) aos dias, meses, anos € rimeros de azar; f) 20s. pressigios e adivinhagdes (inclusive de. so- thos), ete. 38, Estudar cuidadosamente as possiveis respostas para as seguintes perguntas de alto valor quanto A pesquisa: que, para os babitantes — 302gens (inclu- ies, anos € ve de s0- s sequintes “habitantes {Os-Empregados localmente para utili- zar 0 lazer. Incluir todos os jogos em que: a) criangas, e b) adultos tomam parte, descrevendo pormenorizadamente cada jogo. Estudar, en- tio, a fungio social de cada meio. Avaliar 0 papel, quanto a0 uso do lazer nesta regio, da “‘prosa’”. 35. Fazer lista dos instrumentos musicais que se usam na localidade f descrever, em pormenores, um exemplar de cada tipo. 36. Registrar as palavras de tédas as cangdes que se ouvem na loca- idade € as quais ainda nfo foram escritas. Estudar a fungio quanto a vida atual. 37. Coligir toadas, abecés, chulas, desafios e versos semelhantes, € estudar a sua fungio quanto a vida atual. 38. Coligir contos, anedotas, historias de almas, de assombragées, de fantasmas, etc., e estudar a sua fungio social na localidade. 39. Tomar nota dos séres e forcas misteriosas (por exemplo: o saci) conhecidos ou referidos na localidade e estudar as atitudes locais a respeito. 40. Coligir provérbios, epigramas € outros ditos comuns e estudar 0 que éles revelam sobre a natureza da sociedade, cultura e personali- dade locais, 41. Estudar, na vida social do lugar, a natureza € papel do humor. _, GBJobrer informacdes em pormenores sobre as circunstincias de cada aso: a) do crime; b) de delingiiéncia juvenil; c) de insanidade men- tal; € d) de suicidio, na localidade, nos iiltimos anos. Estudar 0 grau de desintegracio da ordem social do lugar que cada um déstes tipos de dados representa (se € que representa). 43, Descrever 05 us0s, atitudes € idéias ligadas a morte, inclusive entérro e luto. ALGUNS ITENS PARA UM FORMULARIO SOBRE “ISOLAMENTO E CONTATO” 1. Quantas cartas recebew na semana passada? 2. Quantas foram enviadas por parentes? 3. Quantas por amigos? 4, Quantas por pessoas que nfo conhecia antes? 5. Quantas chegaram de outros Estados? 6. Quantas chegaram de outros paises?7. Quais os paises? 8. Quais os jornais que assina para receber em casa? 9. Quais os jornais que compra regularmente? 10. Quais os jornais que compra de vez em quando? 11. Quantas vézes comprou cada um dos iiltimos na semana passada? 12 Quem da familia Ie ésses jornais? 18. Quais as revistas que assina? 14, Quais as revistas que compra regularmente? 15. Quais as revistas que compra apenas de vez em quando? 16. Quem da familia 1é essas revistas? 17. Quantos livros tem em casa? 18. Quais os titulos déles? 19. Dos livros que leu em sua vida, quais os de que mais gostou? 20. Quais os livros que leu durante o ultimo més? 21. Quais as cidades do seu Estado que jé visitou? 22, Quais os outros Estados do Brasil que ja visitou? 28. Além déstes, quais os Estados do Brasil que pode nomear? 24, Qual o Estado que produz mais café? 25. Qual o Estado que produz mais algodio? 26. Qual 0 Estado que tem maior ntimero de fabricas? 27. Além da sua propria cidade (ow vila), quais as cidades do Bra- sil que pode nomear? 28. Qual a cidade do Brasil que tem maior ntimero de habitantes? 29. Ea segunda? 30. E a terceira? 81. Quantas pessoas acha que ha na sua cidade (ou vila)? 82, Quantas acha que hi no seu Estado? 38. Quantas acha que ha no Brasil? 84, Tem ridio em casa? 35. Se for assim, a que horas durante o dia de ontem foi ligado? 36. Quais as estagdes que costuma ouvir? 37. Qual o seu programa predileto? 88. Ja foi ao cinema? 39. Quantas vézes no més pasado? 40. Dar 0s nomes de todos os atéres e atrizes de cinema que conhece. 4, Dar a primeira linha do Hino Nacional. 42. Dar a primeira estrofe do Hino Nacional. 43. Quais os herdis do Brasil que pode mencionar? 20844. Quais os poctas brasileiros que pode mencionar? 45. Quais os politicos brasileiros que pode mencionar? 46. Quem € (ou quem foi): \ Machado de Assis Geuilio Vargas Leénidas Luiz Gonzaga asada? Rui Barbosa Jaime de Barros Cimara a Grande Otelo ‘Adhemar de Barros Duque de Caxias Dircinha Batista Cantinflas Assis Chateaubriand 47. Quais os paises, além do Brasil, de que tem ouvido falar? 48. Quais déstes paises j4 visitou? 4 49. Quais os paises que lutaram na tiltima guerra mundial? 50. Tem ouvido falar da Organizagio das Nag6es Unidas? mais gostou? Bl. Se for assim, 0 que é, ¢ que faz? , fe nomear? as? Gidades do Bra- 9 de habitantes? vila)?