TUGASAN;

Setelah membaca nota kuliah ,anda perlu membincangkan dengan kritis

peranan guru dalam menguruskan persekitaran pembelajaran yang kondusif
dan membina hubungan yang positif di dalam bilik darjah aliran perdana dan
inklusif.

Jawapan anda boleh dalam bentuk ayat atau grafik mengikut kesesuaian anda.

Membina Hubungan yang Positif di dalam Bilik Darjah

• Kepentingan membina hubungan yang positif

• Faktor-faktor mempengaruhi hubungan yang positif antara guru dan murid

• Strategi membina hubungan positif guru-murid

• Dinamika bilik darjah

Dapat meningkatkan
prestasi dalam akademik.
Dapat meluahkan masalah dan
berkongsi pendapat tentang Menaikkan
pembelajaran dengan gurunya. motivasi dan
semangat kepada
guru untuk
Kepentingan membina mengajar.
hubungan yang positif
Murid lebih
senang untuk
dikawal

Menaikkan imej Memberikan

guru kesan positif
kepada
pengajaran guru
 Penampilan dan
Tingkah laku guru bahasa badan

Faktor-faktor
mempengaruhi
Menunjukkan contoh hubungan yang positif
teladan dan amalan Persekitaran
antara guru dan murid
yang baik pembelajaran di
dalam bilik darjah

Nada suara yang

sesuai ketika
mengajar

Strategi membina Menanam semangat cintakan bilik darjah

hubungan positif Unsur kecindan dalam komunikasi
guru-murid
Tunjukkan keprihatinan
Nama dan panggil murid dengan nama masing-masing diingati
Beri peluang kepada murid untuk mengenali diri guru
Agihkan tanggungjawab bersama
Wujudkan komuniti di dalam bilik darjah
Tetapkan jangkaan yang realistik
Menerima keindividualan murid
Layan semua murid dengan hormat sepanjang waktu
 Peranan Guru Dalam
Dinamika Kumpulan
Faktor-faktor yang •Kenal pasti bentuk
Membentuk Dinamika dinamika
Kumpulan
•Perhatian kepada murid
•Jantina yang tersingkir
•Agama/bangsa Dinamika bilik darjah •Gunakan kuasa
•Status sosioekonomi penularan

• Pencapaian akademik •Bimbing kumpulan

membentuk ciri-ciri yang
•Personaliti diingini
•Gaya pembelajaran •Guru sebagai ketua
dinamika bilik darjah.