Ujgeneracios Matematika4 Felmeresek

Szummatív mérések
a
Matematika 4.
újgenerációs tankönyvhöz
A negyedik évfolyam matematika tananyagához öt diagnosztizáló és hat szummatív mérést
készítettünk.
A diagnosztizáló mérések a munkafüzetben találhatók Ellenőrizd a tudásodat! címmel.
A diagnosztizáló mérések célja annak megállapítása, hogy a tanuló mit tud, mi az, amiben még
fejlődnie kell. A feladattípusokat egyenként kell kiértékelni. Célszerű táblázatba rendezni, így
az egyéni teljesítmény azonnal áttekinthető az egyes feladatok esetében. A tanító a diagnózis
felállítása után kezdheti meg az egyéni fejlesztést.
A diagnosztikus felmérés alapján személyre szabott feladatokon kell végeztetni a gyakorlást.

Minden tanulóval azt kell gyakoroltatni, amely területen felzárkóztatásra szorul, ami nehezen
megy neki.
Az egyéni fejlesztés után következhet a felmérések megíratása. A felmérések A és B

változatban készültek.
________________________ I. felmérő – A csoport
Név 4. évfolyam
1. a) Melyik számra gondoltunk? Írd le számjegyekkel!
3 százas + 9 tízes + 7 egyes =  6 százas + 12 tízes + 5 egyes = 

2
b) Bontsd a számokat százasok, tízesek és egyesek összegére!
548 = _____________________ 706 = _____________________

2
2. Válaszd ki a megadott számok közül azt, amelyre igaz az állítás! Írd ezt a számot
a mondat után!
491, 708, 276, 262, 454, 845
• Számjegyeinek összege 13. 

• A legnagyobb helyi értéken páratlann szám van. 
• A számban szereplő 6-os számjegy valódi értéke 60.  3
3. Jelöld a szabályt! Folytasd a sorozatot mindkét irányba egy-egy taggal!
, 846, 827, 808, 789,  3
4. a) Rendezd a következő számokat növekvő sorrendbe!

603, 763, 736, 664, 745
__________________________________________________________ 1
b) Karikázd be az a) feladatrészben a páros számokat!

2
c) Jelöld a számegyenesen az a) feladatrészben szereplő számok közül a
legkisebb és a legnagyobb közelítő helyét!
2
I. felmérő – A csoport
4. évfolyam
5. Pótold a táblázat hiányzó számait!

Kisebb számszomszéd Nagyobb számszomszéd
százas tízes egyes Szám egyes tízes százas
895
311
12
6. Mely számok teszik igazzá a nyitott mondatot?
240 + 290 < ☺ < 1000 – 460 ☺ : _________________________________
450 : 50 >  > 400 : 80  : _________________________________

6
7. Számítsd ki a műveletsorok eredményét!
360 + 420 : 6 = ___________ 9 · (720 – 680) = _____________ 4
8. Becsülj tízesre kerekített értékekkel, majd számítsd ki az eredményeket!

B:_______ B:_______ B:_______ B: _______
2 4 7 4 5 6 7 4 6 1 0 0 0
+ 1 8 5 + 35 4 7 – 4 0 9 – 5 8 4
8 6 8
9. Számítsd ki a műveletek eredményét, majd ellenőrizd a munkádat!
2 3 7  4 1 1 5  7
Ell.: Ell.:
8 9 1 : 3 = 4 8 5 : 5 =
4
Ell.: Ell.:
8
I. felmérő – A csoport
4. évfolyam
10. Vasárnap egy balatoni strand pénztárában 621 gyerekjegyet adtak el.
Ez 159-cel több, mint ahány felnőttjegyet vásároltak. Hány felnőttjegyet adtak
el ezen a napon?
_________________________________________________________
7
Összpontszám: 60 pont Elért pontszám: ___ pont

________________________ I. felmérő – B csoport
Név 4. évfolyam
1. a) Melyik számra gondoltunk? Írd le számjegyekkel!
4 százas + 8 tízes + 6 egyes =  5 százas + 13 tízes + 4 egyes = 

2
b) Bontsd a számokat százasok, tízesek és egyesek összegére!
2
638 = _____________________ 907 = _____________________
2. Válaszd ki a megadott számok közül azt, amelyre igaz az állítás! Írd ezt a számot
a mondat után!
491, 908, 276, 262, 454, 845
• Számjegyeinek összege 14. 

33
• A legnagyobb helyi értéken páratlan szám van. 
• A számban szereplő 4-es számjegy valódi értéke 40. 
, 846, 829, 812, 795, 

3

742, 706, 655, 679, 731
__________________________________________________________ 1

2
c) Jelöld a számegyenesen az a) feladatrészben szereplő számok közül a

legkisebb és a legnagyobb közelítő helyét!
2
I. felmérő – B csoport
4. évfolyam
5. Pótold a táblázat hiányzó számait!

Kisebb számszomszéd Nagyobb számszomszéd
százas tízes egyes Szám egyes tízes százas
695
321
12
280 + 290 < ☺ < 1000 – 420 ☺ : _________________________________
350 : 50 >  > 270 : 90  : _________________________________

6
480 + 350 : 7 = ___________ 8 · (620 – 560) = _____________ 4
8. Becsülj tízesre kerekített értékekkel, majd számítsd ki az eredményeket!
B:_______ B:_______ B:_______ B: _______

1 4 7 5 4 6 8 4 6 1 0 0 0
+ 2 8 5 + 3 5 7 – 3 0 9 – 6 8 7
8
9. Számítsd ki a műveletek eredményét, majd ellenőrizd a munkádat!

2 4 7  4 1 1 6  7
Ell.: Ell.:
7 9 2 : 3 = 4 3 5 : 5 =
4
Ell.: Ell.:
8
I. felmérő – B csoport
4. évfolyam
10. Szombaton egy balatoni strand pénztárában 721 gyerekjegyet adtak el.
Ez 185-tel több, mint ahány felnőttjegyet vásároltak. Hány felnőttjegyet adtak
el ezen a napon?
_________________________________________________________

______________________________ II. felmérő – A csoport
Név 4. évfolyam
1. a) Írd le a következő számokat számjegyekkel!
nyolcezer  hétezer-kilencszázhetven 

kétezer-negyven  ötezer-hatszázkilencvenhárom 
b) Rendezd az a) feladat számait növekvő sorrendbe! 4
1
2. Válaszd ki, melyik számra gondoltunk az alábbiak közül!
8703, 6340, 4126, 428

• Számjegyei párosak. 
• A 3-as számjegy valódi értéke 300. 
• A 4-es számjegy az ezres helyi értéken van. 
• Írd le betűvel a legnagyobb számot! 4
______________________________________________________
3. Írd le, melyik szám bontott alakját adtuk meg!

4 ezres + 6 százas + 5 tízes + 7 egyes = 
2 ezres + 3 tízes + 1 egyes = 
3 százas + 8 ezres + 9 tízes + 8 egyes =  4
5 ezres + 23 százas + 7 tízes = 
4. Kösd a számokat a számegyenes megfelelő pontjához!
6350 6400 6180 3
5. Egészítsd ki a táblázatot!
Római számok LXXII DC CM

Arab számok 500 1000
5
II. felmérő – A csoport
4. évfolyam
6. Pótold a hiányzó számokat!
Kisebb számszomszéd
szám egyes tízes százas ezres
3721 8
Nagyobb számszomszéd
7935
7. Írd le a számok ezresre kerekített értékét!
5114 ≈  6850 ≈  8409 ≈ 
7500 ≈  4000 ≈  9009 ≈ 

6
8. Végezd el a műveleteket!
3000 + 4000 =  5000 – 2000 = 
1500 + 5300 =  7800 – 1200 = 
2500 + 4700 =  5100 – 3800 = 
3000 · 2 =  9000 : 3 =  12

4 · 800 =  3600 : 9 = 
30 · 60 =  2800 : 70 = 
9. Milliméteres pontossággal mérd meg a szakaszok hosszúságát, majd váltsd át

ezt a mennyiséget a megadott mértékegységek szerint! 4
 mm =  cm  mm  mm =  cm  mm
10. Fejezd ki a mennyiséget a megadott mértékegységgel!

a) b) c)
85 dm = …… m ….... dm 3 t = ………….. kg 9 dl = ………...…… cl
3 km 5 m = …………. m 5 kg = ……….. dkg 5 l 3 dl = ……….…. dl
4500 m = ….. km …... m 300 g = ……… dkg 10 000 l = ………… hl
9
Összpontszám: 60 pont Elért pontszám: ______ pont
______________________________ II. felmérő – B csoport
Név 4. évfolyam
1. a) Írd le a következő számokat számjegyekkel!
kilencezer  hatezer-kilencszázhatvan 

háromezer-húsz  négyezer-hatszázötvenhárom 
b) Rendezd az a) feladat számait növekvő sorrendbe! 4
1
2. Válaszd ki, melyik számra gondoltunk az alábbiak közül!
9803, 7326, 4213, 975

• Számjegyei páratlanok. 
• A 3-as számjegy valódi értéke 300. 
• A 4-es számjegy az ezres helyi értéken van. 
• Írd le betűvel a legnagyobb számot! 4
______________________________________________________
3. Írd le, melyik szám bontott alakját adtuk meg!

3 ezres + 7 százas + 4 tízes + 9 egyes = 
5 ezres + 3 tízes + 6 egyes = 
4 százas + 6 ezres + 2 tízes + 1 egyes =  4
6 ezres + 24 százas + 8 tízes = 
4. Kösd a számokat a számegyenes megfelelő pontjához!
7450 7300 7180 3
5. Egészítsd ki a táblázatot!
Római számok LXXXII DCC M

Arab számok 500 900
5
II. felmérő – B csoport
4. évfolyam
6. Pótold a hiányzó számokat!
Kisebb számszomszéd
2651 8
Nagyobb számszomszéd
6925
7. Írd le a számok ezresre kerekített értékét!
6114 ≈  8650 ≈  7409 ≈ 
4500 ≈  5000 ≈  9009 ≈ 

6
8. Végezd el a műveleteket!
5000 + 4000 =  5000 – 3000 = 
2600 + 4300 =  7500 – 1300 = 
3500 + 1900 =  9100 – 6700 = 
2000 · 3 =  8000 : 2 =  12

9 · 400 =  3200 : 8 = 
30 · 70 =  2800 : 40 = 
9. Milliméteres pontossággal mérd meg a szakaszok hosszúságát, majd váltsd át

ezt a mennyiséget a megadott mértékegységek szerint! 4
 mm =  cm  mm  mm =  cm  mm
10. Fejezd ki a mennyiséget a megadott mértékegységgel!

a) b) c)
74 dm = …… m ….... dm 4 t = ………….. kg 7 dl = ………...…… cl
6 km 5 m = …………. m 6 kg = ……….. dkg 6 l 4 dl = ……….…. dl
3700 m = ….. km …... m 200 g = ……… dkg 10 000 l = ………… hl
9
Összpontszám: 60 pont Elért pontszám: ______ pont
__________________________ III. felmérő – A csoport
Név 4. évfolyam
1. Százasokra kerekített értékekkel becsülj, majd számítsd ki az eredményeket!

B.: __________ B.: __________ B.: __________ B.: __________
7 8 1 2 3 4 2 8 8 1 1 9 7 6 2 5
+ 1 7 9 5 + 4 5 7 9 – 3 3 8 7 – 6 8 7 9
8
2. a) Számítsd ki a 2507 és a 4968 összegét! Ellenőrizd számításod helyességét!
2
b) Számítsd ki a 10 000 és az 5678 különbségét! Ellenőrizd számításod
helyességét!
2
3. Számítsd ki a szorzatokat, majd ellenőrizd a munkádat!
2 3 4 5  2 2 6 0 7  3
Ell.: Ell.:
4
III. felmérő – A csoport
4. évfolyam
4. Számítsd ki a hányadosokat, majd ellenőrizd a munkádat!
5 2 6 4 : 4 = 5 2 6 6 : 8 =
Ell.: Ell.:
4
5. Írd a megadott számok közül a megfelelőt az állítások után!
7475, 9360, 4621
• Páratlan.
• 5-tel osztható.
• 10-zel osztható. 5
6. Jelöld a műveletek sorrendjét, utána számítsd ki az eredményeket!
4854 + 5 ∙ 821 – 1927 = _______ 7891 – 1536 : 6 = _______
10
__________________________ III. felmérő – A csoport
Név 4. évfolyam
7. Számítsd ki a táblázatban látható három nap adataiból, hogy egy nap
átlagosan hány métert tett meg a túrázó!
Napok Péntek Szombat Vasárnap

Megtett út (m) 3254 2978 1604
6
_____________________________________________________________
5 ∙ 1627 > ≥ 3627 : 9 + 7697
5
9. Pótold a táblázat hiányzó számait a megadott szabály alapján!
+2∙▲=
 2000 1000 4000 1200

▲ 3000 2000 2500 3200
 8000 8000 10000
Összpontszám: 50 pont Elért pontszám: ___ pont 4

__________________________ III. felmérő – B csoport
Név 4. évfolyam
1. Százasokra kerekített értékekkel becsülj, majd számítsd ki az eredményeket!

B.: __________ B.: __________ B.: __________ B.: __________
6 9 2 4 2 2 8 9 8 1 1 9 8 5 2 5
+ 1 7 8 5 + 6 7 1 9 – 3 2 7 6 – 7 7 8 6
8
2. a) Számítsd ki a 2765 és a 4809 összegét! Ellenőrizd számításod helyességét!
2
b) Számítsd ki a 10 000 és az 8765 különbségét! Ellenőrizd számításod
helyességét!
2
3. Számítsd ki a szorzatokat, majd ellenőrizd a munkádat!
2 3 1 5  3 1 6 0 9  5
Ell.: Ell.:
4
III. felmérő – B csoport
4. évfolyam
4. Számítsd ki a hányadosokat, majd ellenőrizd a munkádat!
9 2 5 6 : 4 = 5 3 9 9 : 8 =
Ell.: Ell.:
4
5. Írd a megadott számok közül a megfelelőt az állítások után!
7474, 3365, 5620
• Páros.
• 5-tel osztható.
• 10-zel osztható.
5
6. Jelöld a műveletek sorrendjét, utána számítsd ki az eredményeket!
4680 – 5 ∙ 424 + 7192 = _______ 7891 – 9744 : 8= _______
10
__________________________ III. felmérő – B csoport
Név 4. évfolyam
7. Számítsd ki a táblázatban látható három nap adataiból, hogy egy nap
átlagosan hány métert tett meg a túrázó!
Napok Péntek Szombat Vasárnap

Megtett út (m) 3452 2789 1601
________________________________________________________________ 6
5 ∙ 1647 > ≥ 3618 : 9 + 7798
5
9. Pótold a táblázat hiányzó számait a megadott szabály alapján!
2∙+ ▲=
 2000 3000 2500 3200

▲ 3000 1000 2000 1300
 7000 8000 10000
4
IV. felmérő – A csoport
_________________________ 4. évfolyam
Név
1. a) Jelöld a hőmérőkön a megadott hőmérsékleteket!
–3 °C –5 °C –7 °C 10 °C 7 °C 0 °C
6
b) Írd le az a) feladat hőmérsékleteit növekvő sorrendben!
_______________________________________________________________
1
2. Írd az ábrák sorszámát a megfelelő helyre!
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Sokszög: _____________ Test: _____________ Kocka: _____________

7
3. Írd a síkidomok betűjelét az ábra megfelelő részébe!
A C
B
D 5
4. évfolyam
4. Melyik számra gondoltam? Írd le művelettel! Fejben számolj!
A 17 és a 100 szorzatánál 1800-zal nagyobb.
A 4600 és az 3900 különbségének a tízszerese.
5. Tízesekre kerekített értékkel becsüld meg a szorzatot! Végezd el a műveleteket!
B.: B.:
3 2  1 3 8 2  4 7
B.: B.:
4 9 2  1 9 2 8 4  2 1
a) 4500 < ▲ < 86 ∙ 97 ▲ : 
b) 294 ∙ 25 +  < 8000  : 
6
4. évfolyam
4000 + 240 ∙ 20 = ________ 8  600 − 900 = ________
140 ∙ 60 – 300 ∙ 10 = ________ 6
8. Egy kertészetben 34 sorba soronként 25 tő rózsát és ugyanennyi sorba

soronként 18 tő gerberát ültettek. Hány tő van összesen ebből a két virágból a
kertészetben?
_________________________________________________________________

IV. felmérő – B csoport
_________________________ 4. évfolyam
Név
1. a) Jelöld a hőmérőkön a megadott hőmérsékleteket!
–2 °C –7 °C –5 °C 0 °C 5 °C 10 °C
6
b) Írd le az a) feladat hőmérsékleteit növekvő sorrendben!
_______________________________________________________________
1
2. Írd az ábrák sorszámát a megfelelő helyre!
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Sokszög: _____________ Test: _____________ Kocka: _____________

7
3. Írd a síkidomok betűjelét az ábra megfelelő részébe!
A B
C
D 5
4. évfolyam
4. Melyik számra gondoltam? Írd le művelettel! Fejben számolj!
A 19 és a 100 szorzatánál 1700-zal nagyobb.
A 2500 és az 1900 különbségének a tízszerese.
5. Tízesekre kerekített értékkel becsüld meg a szorzatot! Végezd el a műveleteket!
B.: B.:
2 3  3 1 9 2  7 4
B.: B.:
4 9 7  1 8 3 5 9  2 1
a) 3500 < ▲ < 76 ∙ 98 ▲ : 
b) 194 ∙ 35 +  < 7000  : 
6
4. évfolyam
3000 + 320 ∙ 20 = ________ 7  600 − 500 = ________
130 ∙ 60 – 200 ∙ 10 = ________ 6
8. Egy kertészetben 32 sorba soronként 19 tő rózsát és ugyanennyi sorba

soronként 24 tő gerberát ültettek. Hány tő van összesen ebből a két virágból a
kertészetben?
_________________________________________________________________

______________________________ V. felmérő – A csoport
Név 4. évfolyam
1. Színezd ki a téglalapok megadott részét!
1 ketted 3 negyed 2 harmad 3
2. Mindegyik ábra 1 egészet ér. Mekkora része színezett?
3. Fejezd ki a különböző napszakoknak megfelelően, mennyi időt mutatnak az órák!
4. Írd az állítások után, hogy időpontot vagy időtartamot fejeznek-e ki!
időpont = ip időtartam = it
• Peti 7 óra 10 perckor ért az iskolába. ____
• A nyelvtanóra 45 percig tartott. ____

3
• A fiú 14 óra 30 perckor érkezett haza. ____
Név 4. évfolyam
5. Váltsd át
a) percre! b) másodpercre!
1800 másodperc = __________ perc 40 perc = __________ másodperc
6
6. a) Mérd meg milliméteres pontossággal a síkidom oldalait! Számítsd ki a kerületét!
a
c e
d 6
a = ______________ b = ______________ c = ______________
d = ______________ e = ______________
b) Mérd meg milliméteres pontossággal a téglalap oldalait! Számítsd ki a kerületét!
a = ______________
a b = ______________
4
Név 4. évfolyam
7. Egy négyzet alakú gyümölcsöskert oldalai 285 m-esek. Hány méter drót szükséges a
körbekerítéséhez?
_____________________________________________________________________
8. Hány egységgel tudod lefedni a téglalap területét?
a) b) c)
Egység: Egység: Egység:
____ db ____ db ____ db
9. Mekkora a színezett rész területe? Egység:
a) b) c) d)
darab darab darab darab
_____ db _____ db _____ db _____ db 4
Összpontszám: 45 pont Elért pontszám:

______________________________ V. felmérő – B csoport
Név 4. évfolyam
1. Színezd ki a téglalapok megadott részét!
2 negyed 3 harmad 1 ketted

3
2. Mindegyik ábra 1 egészet ér. Mekkora része színezett?
3. Fejezd ki a különböző napszakoknak megfelelően, mennyi időt mutatnak az órák!
4. Írd az állítások után, hogy időpontot vagy időtartamot fejeznek-e ki!
időpont = ip időtartam = it
• Csaba 15 óra 10 perckor érkezett meg az uszodába. ____

• Az edzés 45 percig tartott. ____
• A fiú 17 órakor ért haza. ____
3
Név 4. évfolyam
5. Váltsd át
a) percre! b) másodpercre!
6
6. a) Mérd meg milliméteres pontossággal a síkidom oldalait! Számítsd ki a kerületét!
e
b
d
6
c
a = ______________ b = ______________ c = ______________
d = ______________ e = ______________
b) Mérd meg milliméteres pontossággal a téglalap oldalait! Számítsd ki a kerületét!
a = ______________
a b = ______________
4
Név 4. évfolyam
7. Egy négyzet alakú gyümölcsöskert oldalai 258 m-esek. Hány méter drót szükséges a
körbekerítéséhez?
_____________________________________________________________________
8. Hány egységgel tudod lefedni a téglalap területét?
a) b) c)
Egység: Egység: Egység:
____ db ____ db ____ db
9. Mekkora a színezett rész területe? Egység:
a) b) c) d)
4
_____ db _____ db _____ db _____ db
Összpontszám: 45 pont Elért pontszám:

VI. felmérő – A csoport
_________________________ 4. évfolyam
Név
1. Melyik számra gondoltunk? Írd le számjegyekkel!

2
7 ezres + 2 tízes = ________ 13 százas + 32 tízes = ________
2. a) Rendezd a következő számokat csökkenő sorrendbe!

6592, 7439, 9580, 9415, 8709 1
___________________________________________________________

2
c) Jelöld a számegyenesen az a) feladatrészben szereplő számok közül a legkisebb
közelítő helyét! 1
________, 5000, 5120, 5240, 5360, 5480, _________ 3
4. Írd le a megadott számok számszomszédait!
Tízes számszomszédok Ezres számszomszédok

5895 7898
4
5. Melyik számra gondoltam? Számítsd ki!
a) A 5400 és a 2900 összege. _____________
b) A 6500 és a 3800 különbsége. _____________
c) A 7200 és a 900 hányadosa. _____________
d) A 120 és a 30 szorzata. _____________ 4

4. évfolyam

8
a) 8000 − 2700 <  + 2500 < 4600 + 1100
 : 
b) 2900 + 4000 : 80 >  > 10  600 − 3500
 : 
7. Becsülj százasra kerekített értékekkel, majd számítsd ki az eredményeket!
B.: _______ B.: _______ B.: _______ B.: _______

3 1 2 7 2 5 4 8 7 7 8 1 1 0 0 0 0
+ 1 4 9 6 + 4 2 5 6 – 5 3 0 4 – 6
1 6 4 5
8
8. Végezd el a műveleteket, majd ellenőrizd a munkádat!

1 2 8 9  7 1 7 5  2 8
Ell.: Ell.:
6 2 3 5 : 5 = 4 8 7 5 : 9 =
Ell.: Ell.:
8
4. évfolyam
9. Írd be a síkidomok sorszámát a halmazábra megfelelő helyére!
10. Pótold a hiányzó mérőszámokat!

4 m 5 dm = __________ dm 2 km 50 m = __________ m
4700 g = __________ dkg 3 t 3 kg = __________ kg
2 hl 9 l = __________ l 30 cl = __________ ml

8
11. Bence két könyvet vásárolt. A regény 1750 Ft-ba került, a lexikon ára négyszer
ennyi volt. Mennyit fizetett Bence ezért a két könyvért összesen?
_________________________________________________________________ 7

VI. felmérő – B csoport
_________________________ 4. évfolyam
Név
1. Melyik számra gondoltunk? Írd le számjegyekkel!

2
3 ezres + 7 tízes = ________ 45 százas + 23 tízes = ________

6492, 8439, 9580, 7415, 8709 1
___________________________________________________________

2
c) Jelöld a számegyenesen az a) feladatrészben szereplő számok közül a legkisebb
közelítő helyét! 1
________, 4480, 4360, 4240, 4120, 4000, _________ 3
4. Írd le a megadott számok számszomszédait!
Tízes számszomszédok Ezres számszomszédok

4795 8798
4
5. Melyik számra gondoltam? Számítsd ki!
a) A 4400 és a 2800 összege. _____________
b) A 7500 és a 3700 különbsége. _____________
c) A 8100 és a 900 hányadosa. _____________
d) A 130 és a 20 szorzata. _____________ 4

4. évfolyam

8
a) 7000 − 2900 <  + 1500 < 3800 + 2100
 : 
b) 2800 + 3500 : 70 >  > 10  900 − 6500
 : 
7. Becsülj százasra kerekített értékekkel, majd számítsd ki az eredményeket!
B.: _______ B.: _______ B.: _______ B.: _______

3 1 3 8 2 5 7 4 7 6 3 1 1 0 0 0 0
+ 1 3 6 9 + 4 2 8 7 – 5 4 0 8 – 6
1 7 2 5
8
8. Végezd el a műveleteket, majd ellenőrizd a munkádat!

1 2 9 8  7 1 5 7  2 8
Ell.: Ell.:
6 3 2 5 : 5 = 4 7 5 8 : 9 =
Ell.: Ell.:
8
4. évfolyam
9. Írd be a síkidomok sorszámát a halmazábra megfelelő helyére!
10. Pótold a hiányzó mérőszámokat!

3 km 50 m = __________ m 5 m 4 dm = __________ dm
5 t 5 kg = __________ kg 7400 g = __________ dkg
40 cl = __________ ml 3 hl 8 l = __________ l
9 perc = __________ másodperc 4200 másodperc = __________ perc 8
11. Zoli két könyvet vásárolt. A mesekönyv 1750 Ft-ba került, a lexikon ára háromszor
ennyi volt. Mennyit fizetett Zoli ezért a két könyvért összesen?
7
_________________________________________________________________

Ujgeneracios Matematika4 Felmeresek

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Ujgeneracios Matematika4 Felmeresek

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Szummatív mérések

A diagnosztizáló mérések a munkafüzetben találhatók Ellenőrizd a tudásodat! címmel.

A diagnosztikus felmérés alapján személyre szabott feladatokon kell végeztetni a gyakorlást.

Az egyéni fejlesztés után következhet a felmérések megíratása. A felmérések A és B

1. a) Melyik számra gondoltunk? Írd le számjegyekkel!

3 százas + 9 tízes + 7 egyes =  6 százas + 12 tízes + 5 egyes = 

548 = _____________________ 706 = _____________________

491, 708, 276, 262, 454, 845

• Számjegyeinek összege 13. 

3. Jelöld a szabályt! Folytasd a sorozatot mindkét irányba egy-egy taggal!

, 846, 827, 808, 789,  3

4. a) Rendezd a következő számokat növekvő sorrendbe!

b) Karikázd be az a) feladatrészben a páros számokat!

5. Pótold a táblázat hiányzó számait!

6. Mely számok teszik igazzá a nyitott mondatot?

240 + 290 < ☺ < 1000 – 460 ☺ : _________________________________

450 : 50 >  > 400 : 80  : _________________________________

7. Számítsd ki a műveletsorok eredményét!

360 + 420 : 6 = ___________ 9 · (720 – 680) = _____________ 4

8. Becsülj tízesre kerekített értékekkel, majd számítsd ki az eredményeket!

Összpontszám: 60 pont Elért pontszám: ___ pont

1. a) Melyik számra gondoltunk? Írd le számjegyekkel!

4 százas + 8 tízes + 6 egyes =  5 százas + 13 tízes + 4 egyes = 

491, 908, 276, 262, 454, 845

• Számjegyeinek összege 14. 

3. Jelöld a szabályt! Folytasd a sorozatot mindkét irányba egy-egy taggal!

, 846, 829, 812, 795, 

4. a) Rendezd a következő számokat növekvő sorrendbe!

b) Karikázd be az a) feladatrészben a páros számokat!

c) Jelöld a számegyenesen az a) feladatrészben szereplő számok közül a

5. Pótold a táblázat hiányzó számait!

6. Mely számok teszik igazzá a nyitott mondatot?

280 + 290 < ☺ < 1000 – 420 ☺ : _________________________________

350 : 50 >  > 270 : 90  : _________________________________

7. Számítsd ki a műveletsorok eredményét!

480 + 350 : 7 = ___________ 8 · (620 – 560) = _____________ 4

8. Becsülj tízesre kerekített értékekkel, majd számítsd ki az eredményeket!

B:_______ B:_______ B:_______ B: _______

9. Számítsd ki a műveletek eredményét, majd ellenőrizd a munkádat!

Összpontszám: 60 pont Elért pontszám: ___ pont

1. a) Írd le a következő számokat számjegyekkel!

nyolcezer  hétezer-kilencszázhetven 

b) Rendezd az a) feladat számait növekvő sorrendbe! 4

8703, 6340, 4126, 428

3. Írd le, melyik szám bontott alakját adtuk meg!

4. Kösd a számokat a számegyenes megfelelő pontjához!

6350 6400 6180 3

Római számok LXXII DC CM

7. Írd le a számok ezresre kerekített értékét!

5114 ≈  6850 ≈  8409 ≈ 

7500 ≈  4000 ≈  9009 ≈ 

3000 · 2 =  9000 : 3 =  12

9. Milliméteres pontossággal mérd meg a szakaszok hosszúságát, majd váltsd át

10. Fejezd ki a mennyiséget a megadott mértékegységgel!

1. a) Írd le a következő számokat számjegyekkel!

kilencezer  hatezer-kilencszázhatvan 

b) Rendezd az a) feladat számait növekvő sorrendbe! 4

9803, 7326, 4213, 975

3. Írd le, melyik szám bontott alakját adtuk meg!

4. Kösd a számokat a számegyenes megfelelő pontjához!

7450 7300 7180 3

Római számok LXXXII DCC M

7. Írd le a számok ezresre kerekített értékét!

548 = _ 706 = _

360 + 420 : 6 = _ 9 · (720 – 680) = ___ 4

480 + 350 : 7 = _ 8 · (620 – 560) = ___ 4

B:___ B:_ B:_ B: ___

4854 + 5 ∙ 821 – 1927 = _ 7891 – 1536 : 6 = _

4680 – 5 ∙ 424 + 7192 = _ 7891 – 9744 : 8= _

Sokszög: _______ Test: _ Kocka: _______

4000 + 240 ∙ 20 = 8  600 − 900 =

Sokszög: _______ Test: _ Kocka: _______

3000 + 320 ∙ 20 = 7  600 − 500 =

a = b = c = __

db db db

___ db _ db _ db ___ db 4