IES de POIO engua Castellana y Literatura i EEE Criterios de Evaluacién y Calificacién del Departamento de Lengua Castellana y Literatura (resumen) Durante el curso académico se llevar a cabo la evaluacién continua de los y las estudiantes a través de la cual se comprobard si se consigue, y en qué grado, alcanzar los objetivos propuestos; ademés servird para determinar el proceso seguido por cada estudiante desde el punto de partida. En la tercera sesién se realizard una evaluacion continua que valoraré la labor del alumno durante todo el curso académico. Instrumentos de evaluacién La materia de Lengua Castellana y Literatura atendera alos ‘siguientes instruments de evaluacién: ** PRUEBAS orales 0 escritas: pruebas objetivas que detefminatan los conocimientos destrezas, habilidades y actitudes del alumnado. “EA las’ materias de Lengua Castellana y Literatura de la ESO y Bachilleréto\comd minimo se realizaré una prueba objetiva para cada uno de los bloqués del ourriculo por trimestre. “+ LECTURA: Una prueba o trabajo tendra cémo objetivo determinar si el alumnado ha leido convenientemente los textos de'caracter obligatorio que fija el Departamento para cada curso. ++ TRABAJO individual o en grupo~actividades 0 tareas mas 0 menos complejas que exigen una preparacion. previa//Podran realizarse en el aula o fuera de ella, en modalidad oral o escrita, segiin considere conveniente el equipo docente + PRACTICA DIARIAmtareas y actividades educativas diversas realizadas por el alumnado dé manera diaria en la clase. Se valora en este apartado tanto el cuaderno de clase como. cualquier actividad de control del dominio de cada unidad por parte deléstudiantado (cuestionarios, test, ejercicios de repaso -breves, de respuesta cerfada, de respuesta corta...-). A mayores se evaluarén dentro de este punto las prodicciones orales del alumnado, siguiendo las pautas indicadas para cada actividad. + Las producciones del alumnado podrén evaluarse asimismo mediante un PORTFOLIO, que aporta informacién extensa sobre el aprendizaje del alumnado, refuerza la evaluacién continua y permite compartir resultados de aprendizaje. El portfolio es una herramienta motivadora para el alumnado que potencia su autonomia y desarrolla su pensamiento critico y reflexive, motivo por el que se intentara introducir en el uso de dicha herramienta didactica a aquellos grupos que Curso 2021-2022 Pagina 1IES de POIO Dept. Lengua Castellana y Literatura SS el equipo docente considere que presentan la disposicion adecuada. En caso de emplearse, esta herramienta podria llegar a incluir en si mismo uno 0 varios de los instrumentos de evaluacién contemplados, pudiendo usarse por lo tanto para calcular la calificacién (parcial o total) de los mismos “ REGISTRO DE OBSERVACION en el AULA: andlisis y valoracién de la actitud, interés y participacion del discente durante sus educativas diarias. tervenciones en las actividades Las pruebas especificas podrian ser sustituidas por una serie de trabajos 0 por el portfolio, de considerarlo pertinente el equipo docente, siendo estas herramtientas equivalentes en su calificacién a un examen. Esta determinacién \se\decidird colegiadamente en las reuniones de departamento entre el profesorado que imparte clase en ese nivel educativo y se verd recogida en las actas departamentales, Asimismo, e! profesorado podra proponer la redistribucién del peso en la evaluacién de los instruments y procedimientos de evaltiacion de los esténdares de aprendizaje evaluables, siempre que dichas modificaciones no supongan una variacién en el peso de la evaluacién asignado a cada’ bloque»curricular ni impliquen que un esténdar pase a tener un peso del 0%. Esta” determinacién, que se decidira colegiadamente en las reuniones de departamento entre el profesorado que imparte clase en ese nivel educativo y se verérretogida en las actas departamentales, debera ser comunicada al alumnado afectado, La materia de 1° dé Bachillérato Literatura Universal se evaluara a través de ‘estos mecanismos: “Se realizara una recreacién de una de las obras del perfodo estudiado + Lacalificacion sera de 0 a 10 puntos. + El alumnado debe alcanzar un minimo de 4enestaparte | 50%| para hacer la media con los otros instrumentos de calificacién. Proyecto creativo RUBRICA ‘+ Fichas de recopilacion de datos. + Presentaci6n digital (Uso de distintos programas informaticos: Bookcreator Prezi, Genially, Libre Office Tareas de Impress, Power Point...). investigacion + Exposicién oral: valoracién del enfoque didactico y | 40%| creativo (aportacién de material diverso: lecturas, fotocopias, test para evaluar, esquemas o graficos...) RUBRICA sen ee Curso 2021-2022 Pagina 2IES de POIO Dept. Lengua Castellana y Literatura ee |- Se tendré en cuenta el trabajo en el aula y se fomentard el Trabajo analisis critico de las obras y los comentarios de las diario en el ee 10% aula REGISTRO DE OBSERVACION EN EL AULA Mientras que la materia de 4° de la ESO Artes Escénicas se trabajaré a partir de los siguientes instrumentos de evaluacién: PORTFOLIO: Se trata de una coleccién de trabajos del estudiante, que muestra y proporciona evidencias directas de sus progresos y realizaciones durante un periodo de tiempo concreto. Pero debe ser algo mas queuna coleccién de trabajos, debe demostrar el proceso de .apréndizaje del alumnado y su implicacién consciente en el proceso. Por éjemplo, un portafolio de esta materia deberia contener entre~otras cosas: una relacion de Jo realizado cada dia en formato\doble entrada: “lo que he hecho” y “como lo he hecho”; una autoevaluaciémdiaria; andlisis y critica de videos, peliculas, espectaculos, actuacionés, etc; evaluaciones de las actuaciones de los compafieros; anotaciones sobre trabajos realizados; textos, poemas, ilustraciones, ‘canciones originales, restimenes y tablas de contenido, valoraciones y autovaloraciones de las contribuciones al trabajo grupal, esquemas, etc, TRABAJO INDIVIDUAL'Y/O EN GRUPO: Elaboracién de propuestas y trabajos individuales 0 grupales en los que se ponga de manifiesto la implicacion, @1 interés\el grado de interiorizacion de los contenidos, la capacidad de trabajo.en equipo, etc. REGISTRO\DE OBSERVACION: Fuente primera y basica para obtener datos or parte del evaluador. Los registros de observacién consisten en una parrilla de recogida de datos e informaciones por parte de la persona evaluadora con vistas a verificarel grado de cumplimiento de los objetivos referidos al desarrollo del progreso de cada persona objeto de evaluacién, La materia optativa de 2° de la ESO Teatro se evaluara a través de un unico instrumento, el PORTFOLIO (véanse las aclaraciones realizadas al respecto del mismo como herramienta para la evaluacién de la materia de Artes Escénicas). Curso 2021-2022 Pagina 3IES de POIO Dept. Lengua Castellana y Literatura SS Criterios de evaluacién y calificaci6n. Evaluacién ordinaria La evaluacién continua permitira determinar el nivel de dominio de los diferentes bloques de la materia de Lengua Castellana y Literatura. El reparto del peso de la evaluaci6n entre los distintos bloques del curriculo queda como sigue en la tabla (para més detalles respecto al peso de evaluacién asignado a cada esténdar en cada bloque, asi como su distribucién entre los distintos procedimientos e instrumentos de evaluacién constitese el apartado Estandares de aprendizaje de la programacién didactica) "Los porcentajes de calificacion de los distintos bloques curriculares dependent del nivel del alumnado. Asi, en Lengua Castellana y Literatura: BOGET BLOGUEE BOWE BLoavE ‘comuuicacion | coNoctmenré pELA’})~ EDuCAGION CCOMUNICACION ORAL SCRA wt LUTERARA 10% 20% 40% 30% eae 10% 20% 30% 40% BACHILERATO En cada evaluacién de la materia de Lengua Castellana y Literatura: ° Los examenes (prueba escrita) puntuaran'un 60% de la nota. Las lecturas obligatorias puntuaranun%10% de la nota. ° Los trabajos y lecturas voliintariasipodrén subir a mayores hasta un maximo de un 10%, siempre que la.media Ponderada de la evaluacién, sin incluir las tareas voluntarias, llegue.al 40% (4/10 puntos). *IMPORTANTE: la eValuacion de Bachillerato puede verse modificada para adecuarse a las instrucciones'de'la CIUG para este curso 2021-2022 (pendientes de publicacion) «En Literatura, Universal el reparto de los porcentajes de calificacién se realiza al 50% enife anbos bloques curriculares, repartidos como sigue: PROYECTO CREATION TARER DE WVESTIGAGOW TRABATOOMRO "V BACHILLERATO 50% 40% 10% = El cardcter unitario de los bloques curriculares de la materia de Artes Escénicas hace recomendable repartir de forma equivalente los porcentajes de callficacién, quedando por lo tanto un reparto al 25%. La distribucién entre los distintos instrumentos seria: PORTFOUD "TRABAIO NDVIDUAL 0 EN GRUPO REGITRODE ‘OBSERVAGION FeO 0% 30% 20% Curso 2021-2022 Pagina 4IES de POIO Dept. Lengui stellana y Literatura Y en Teatro, como ya se coment6, el tinico instrumento ser el portfolio: Siguen a continuacion una serie de indicaciones generales que determinaran la evaluacién y calificacién del alumnado: El alumnado debe presentarse a todas las pruebas y controles de la materia. El alumnado debe realizar todas y cada una de las producciones, trabajos, tareas y actividades solicitados, . Lanno presentacion en tiempo y/o forma supondra la obtencién de la calificacion minima (0) en dicho item. ‘Solo se repetirén pruebas o se recogerén tareas fuera de plazo'si la ausencia estuviese motivada y fuese acompafiada de un justificante oficial. No se consideran oficiales las justificaciones\ infernas del centro si no estan acompafiadas de la correspondiente documentacién. El alumnado y/o su familia tienen la obligacién de informar inmediatamente al equipo docente de cualquier ausencia que pueda afettar a pruebas 0 tareas ya programadas La ausencia por confinamiento 0 por-sintomatologia compatible con el COVID-19 se justificaré mediante acreditaciém'de cUarentena emitida por la Central de Seguimiento de Contactos u otra autoridad sanitaria competente. La evaluacién de cualquier, prlieba 0 trabajo de realizacién presencial se realizara durante la primera:sesién de la materia en la que se reincorpore el alumnado. Sdlo se pospondré su fealizacién si el equipo docente lo considera pertinente, tras justificaci6n objetiva dé caraeter pedagdgico que deberé quedar registrada en el diario de aula. EI profesorado sera siempre el responsable titimo de fijar la fecha de repeticién de la pfuebe’o trabajo pendientes de realizacion, a la mayor brevedad posible. La eValuacién, y/o el curso, se considera superado si la nota final es cinco (sobre diez) 0 superior a ésta La evolucion continua permite que la superacién de una evaluacién sirva de recuperacién de la materia previa suspensa, Por ello, la calificacién de la ultima evaluacién (la tercera) se corresponderé con la nota de la evaluacion ordinaria. aan hei hie EE Curso 2021-2022 Pagina 5IES de POIO Dept. Lengua Castellana y Literatura a La calificacion de la evaluacién ordinaria podra ser la media aritmética de las tres ‘evaluaciones si el resultado es superior a la nota obtenida en la ultima evaluacién. Una nota inferior a cinco (sobre diez) en la evaluacién ordinaria del curso obligara al alumnado a presentarse a la convocatoria extraordinaria de junio. El profesor del area informard a los y las discentes que hayan suspendido acerca de aquellos aspectos en que su rendimiento ha sido insuficiente, y les orientard respecto alas actividades que han de llevar a cabo para mejorarlo. Siempre que se haya alcanzado un minimo del 40% del total de la evaluacién, el alumnado podré subir hasta un 10% a mayores mediante la realizacién dé: © _Lecturas voluntarias: con un valor de 0,25 por lectura. E/ equipo docente podré aumentar o bajar la puntuacién de la lectura’segtinjesta supere o no alcance un adecuado nivel de complejidad para’el clirso en cuestiin. © Trabajos voluntarios propuestos por el profesorado. + La expresién ortografica impecable y una_présentacion textual aceptable son requisito imprescindible para obtener la nota maxima en todos los items: © Sedescontaré hasta un maximo de-un -20% de la nota final (2/10 puntos) atendiendo a las tildes (-0, 10.por cada dos errores), faltas de ortografia © errores Iéxicos (-0)10 por efror) © Los errores, deyexpresién, coherencia, cohesién y adecuacién descontaran hasta tin -10% de la calficacion en el primer ciclo de la ESO y hasta un »25% a partir de 4° ESO y en todo el Bachillerato. © Una pesentacién inadecuada (falta de respeto de convenciones tipogréficas, uso de material o formato inadecuados,....) restard hasta un -10%. En eohclusién, las penalizaciones por la no observacion de las normas ortograficas, expresivas, pragmaticas y textuales se resumen asi: Cada Dos pee ie Hestaun 10% eercicio. i am Curso 2021-2022 Pagina 6IES de POIO Dept. Lengua Castellana y Literatura rt * El profesorado podré rechazar una prueba 0 produccién escrita si su presentacion es inadecuada o si su caligrafia lo hace ilegible. + En ningtin caso se corregiran pruebas, producciones o trabajos que no respeten las consignas dadas por el equipo docente de la materia. Este caso aplica especialmente a aquellos instrumentos de evaluacin que no estén correctamente identificados (con nombre, apellides, grupo, fecha, datos del trabajo 0 produccién.... etc.) + Lassustitucién de pruebas o producciones escritas por otras orales sélo se Cohsiderard si hay motivos médicos que justifiquen dicho cambio, "Todo instrumento de evaluacién de caracter oral sera grabado,por el equipo docente, con vistas a su revision y/o en caso de reclamaciones, = En caso de que el alumnado esté imposibilitado para Tealizar una prueba o trabajo, el equipo docente podra decidir entre las siguientes solticiones: © Faeilitar un ejercicio de facil ejecucién: subrayado de respuestas, uso de abreviaturas, segment © Entregar el mismo ejercicio que al resto del grupo-clase. Después de que el alumnado haya'tenido entre cinco y diez minutos para leerlo y preparar las reSpuestas, serd conducido a otra aula donde responderé de modo oral Esta respuesta podra grabarse (caso en el que el alumnado debera indicar cuando ha terminado su examen y su conformidad con las respuestas enunciadas hasta el momento o si desea hacer alguna rectificacién final). tra opcién posible sera que el profesorado apunte su respuesta y en los titimos minutos devuelva el ejercicio para su revision por ella estudiante. Una vez conforme con lo escrito debera firmar su asentimiento y hacer su entrega. Curso 2021-2022 Pagina 7IES de POIO Dept. Lengua Castellana y Literatura Debido a que con estas formulas no se puede valorar la capacidad ortografica y, en ocasiones, hasta expresiva; al recuperarse el alumnado debera realizar actividades para evaluar dichos aspectos. = El alumnado conocerd las observaciones y correcciones que realice el profesorado, Para ello, se ufilizaran estrategias como evaluar en puiblico los resultados, mostrar las correcciones individualmente,... 0 semejantes. = El equipo docente podré emplear la hora del recreo para dar a conocer al alumnado las observaciones y correcciones si asi lo considera necesario. * Las reclamaciones respecto de las calificaciones del alumnado (por su parte 0.por la de quien ejerza su tutoria legal) se atendran a la legisiacién vigente y allo dispuesto en el proyecto educativo del centro. * El profesorado s6lo ensefiara las observaciones y correcciones al.alumnado 0 a su madre, padre o a quien ejerza su tutoria legal. + Ante una situacién de fraude durante una prueba de evaltiacion (del tipo que sea) © Si se identifica al alumnado copiando-una determinada pregunta se proceder4 a anular dicha pregunta en la prueba, quedandose’ el profesorado el papel o medio analégico por el que se copiaba En caso de que el/la discente se niegue a ensefiar el papel por el que estaba copiands se proceder a retira la prueba y el profesorado decidir en qué montento y dé qué forma tendré que repetir la prueba. © Si se trataSe de un medio de copia digital, se pedira ver el dispositivo para ‘garaintizar qué pregunta se estaba copiando y proceder a su anulacién, Emel caso de que se niegue a ensefiar el dispositivo y/o no exista la certeza de que parte de la prueba se estaba copiando se procedera a retirar la prueba y el profesorado decidiré en qué momento y de qué forma tendré que repetir la prueba. ‘© En todo caso el profesorado podra retirar el dispositivo o material empleado, que ser entregado a Jefatura de Estudios para su ‘comunicacién inmediata a los padres o tutores legales del o la estudiante. "La repeticién de la prueba realizada mediante fraude se realizaré, a criterio del o la docente, de forma escrita u oral, de forma preferible inmediatamente a continuacién (0 en cuanto se pueda en el mismo dia). ann SEnNSSnNnAIEIIEEERRAE EERE oe Curso 2021-2022 Pagina 8IES de POIO Dept. Lengua Castellana y Literatura * Si el fraude tuviera lugar durante la convocatoria extraordinaria el equipo docente tomara las medidas pertinentes para repetir inmediatamente la prueba sin ningin tipo de ayuda y en los términos que estime oportunos. * Si el fraude se produjese en trabajos realizados en casa, el alumno no recibira calificacién en esa produccién, constando esta como no entregada (0). Evaluacién extraordinaria Es muy importante recordar que la convocatoria EXTRAORDINARIA es un ‘examen de carécter total. Para la calificacién de esta prueba se tendra en cuehta\tinica y exclusivamente el examen realizado en esta convocatoria en el queventfaran los mismos contenidos que se dieron alo largo del curso, asi como algunaypregunta referida a los libros de lectura obligatoria propuestas por el Departamento'para dicho curso. Dadas las necesidades del centro para la realizacién de Jas pruebas de la evaluacién extraordinaria y dadas las limitaciones de tiempo y espacio que afectan a la realizacion de estas pruebas extraordinarias, no Se-podrasrealizar la evaluacién del bloque oral. Por este motivo, el porcentaje que-tenia_asignado se repartira entre los bloques restantes de conformidad con la ponderacién que recoge la siguiente tabla: BOGE z ‘BLGGUES: BOGE ownicacton | conocmmenroveta | eDUCACION ESCRTA LeNcUA LUTERARA “ryP ESO 20% % 36% FyP EO 35% 45% BACHILLERATO a Curso 2021-2022 Pagina 9