Unidad 2 * Leccién 1 smo Para indagar los conocimientos previos de sus estudiantes, pida a sus estudian- tes que nombren los distintos tipos de gobierno que conozean y sus caracteris- ticas, Luego, pregunteles cual conside- ran que es el mejor sistema y por que [Erores frecuentes Un error frecuente puede ser que los estudiantes no diferencien con claridad las caracteristicas del sistema politico del Imperio Persa y Esparta. Una forma de solucionar esta dificultad es propo- ner a los estudiantes que deben reali- zar un cuadro comparativo en el que se destaquen las diferencias entre estos sistemas politicos Poet Cece Sil actividad genera difcultad, puede plantear las siguientes preguntas + ¢Qué tipos de fuentes se encuentran en los documentos? + ele parecen vilidas?, gpor que? + Pudiste entender las ideas centrales de los documentos en su conjun- to 0 por sepatado?, jcémo podrias integrarlos? Preguntas de calidad Para trabajar la metacognicién puede plantear las siguientes preguntas a sus estudiantes: qué procedimiento del andlisis de fuentes te generé mayor Aificultad?, zpor que?, qué conclusio- nes puedes sacar a partir del analisis de las fuentes? 106 | Guia ciictica dl doconts | tse La democracia y otras formas de gobierno en la antigiiedad Late son sgn oo inp arenas et Goorah gion] amccabencieytemo mont Goss e isp in a, pal ae ale cage NE a poliyardaahnes moana eamins inmcmntiocuusay. (eases deatlers Entre ls confictesbélicos expermentados, hubo dos que marcaron Slgnficatvamente la historia de Atenas: as lamadas Gueras Médicas (480 - 479 aC), elas que et mundo grigo se uniben una coalcién ia saber mls scree lidecada por Atenas yEspata para enfenar al Imperio prea yla frees ec casucne Guerra del Peloponeso,enla cue Atenas y Esra, ysusrespectvos igo TROSTPORBA cr aliados, eenfentaron por l control dela Hale npsiwnweracesninedied En ambos cnfictes,con resultados muy diferentes para Atenas, esta polis se enfenté a sociedad con princsiosy sistas politicos muy diferentes Stara pots np pre Oredeeeon ee oy iecbin dora pate pple etaeretorr Sereikae palm cree feel Ropmetcnaee ee le considera any dss a ey selon epresetarteen Tera de SeeaOa aces ‘Aural a pcp vida dl sera anced pas Sova a sep yoaba computa Lasucenaloonoexabaretngeaa 218 Colas mp ess ncerars, [eso ores dele deta eacoget (sete ose ferreuno de eos ala rembyaa serene inp heer. | Feta arta en a ati (Sdn arnt monrca pasa estaba ctiadoa Tal gence Lae kesan aaa lemoata yatas vides propa dun regs yrs tbumsaberan comouna const ‘cers alamon 3 dposcinen iter clos ‘okra del ala defend vert, an lot grupce ie saranda sarap fengendardecendenay demorrar a eternal panies congas goats deatelis ala macrendl campo debuak? ‘iitaionecenlsceanno ewan ent pica oe een a Raeeesmcimy kAeswinwniects or lom prom iieerardicay pide sym poten opar ca oe Fo a Er y recomendaciones El propésito de la actividad es reconozcer las distintas formas de gobierno pre- sentes en la Edad Antigua destacando la organizacién politica del imperio Persa y de Espana. Enel esquema A, se sugiere realizar la siguiente pregunta alos estudiantes: gquién se encuentra en la caspide del poder politico?, ¢quiénes no poseian injerencia politica en el sistema politico persa?, jen que se diferencia este sistema politico ccon la democracia en Atenas? Para el esquema C, puede realizar las siguientes preguntas alos estudiantes: ;cmo se organizaba el sistema politico en Esparta?, ‘agutiénes podian participar de la vida politica de Esparta?, gen que se diferencia el sistema politico de Esparta de la democracia ateniense?one 1. En el cuadro comparativo los estu- diantes deben destacar, la presencia de sistema politico de sparta yoni le “tek oe yes en ambos sistemas politicos. Ade- ee) See) Goreme meumeee, reyes en ambos sistemas polticos. Ad cmos SNe) Smeeacemrerew eee NG enterica ree Reece pera espartano las mujeres poseen tn papel Be activo en la sociedad, pero al igual que iis whom Pee gale) seca ous, el sistema politico persa y ateniense Meret es ars ls oo oon con contaban con derechos politicos oats ‘Roca, asl decade const. Por ende, entre los grupos excluidos myacwoeni a del sistema politico persa y espartano easton Carafes qe caren = se encuentran: las mujeres, os campe- | Gee ee eee ae miscganican (wees ples preterit ‘gavin en unvigian de Series yrabeabon prs lesesparits No teen dashes Gsacmsomeniennn A bgnomis daca dl cebere ep perce ited ces So a a omer ome aistaniee chi Waleayehen a fiche Storboya divorces, Geiguad crea ci aca acum lances cui: tba is Pople de penay sets acini ata iver aH Shrew lew sonden sasapecey Reeeeney sauccra reac de Saran freon herds etidouiane hemi laseandoone devas ey urs ng ete hs, Utlice la siguiente tabla de apreciacign para evaluar la actividad de la pig, 83: Cereenos ccs ara formate pas & very la dscina Reaiza ta actividad a prt de informacion de ests gina yl estudado previamente |LCreaun cus comparative entre log sistemas pies aul expuestos Yolsistoma democratic atnsnse. Considera gobemantes, grupos que infyen onl decisenespalicasy (grupos excidos del eercca polio, nto tos aspoctos, 2. (Qué sspecto en particulars tatadoen fae funtesexrtae de ests psgna?, 90% imporancia tne ese aspectoen la ‘romnzacin pela de la sociedad ala ‘ua cortespende? 3. Considerando esta informacién. ces pouble afar que la democracs Btnionc fu un stoma do gran trignatdad para la ép0c3?, cpor qué? ig Indicador L [Me [Nt ‘Compara las diferencias y semejanzas sistemas politicos entre los dent las fuentes. el tema central tratado en cada wna de ‘se comparada con otros sistemas de la Tvalia Ia originalidad de la demacracia atenien- epoca. Historia, Goografa y Ciencias Sociales © 7° Bésico | 107 tras que, en la democracia ateniense, Jos ciudadanos podian ser personas de baja condicién social, siempre que fue- sen hombres mayores de 20 anos. 2. Las decisiones poltticas no eran dis- catidas por el pueblo ya que, estas en el caso de Esparta eran tomadas por Ja gerousia y, en el imperio persa por el rey quien posefa poder absoluto y divino. La importancia que tiene este aspecto ¢s que no toda la poblacién participaba de las decisiones politicas de sus Estados, por ende, este estaba Timitado a los que poseian mayor con- dicion social 3, Fue original el sistema democratico ateniense porque incorpors directa- mente en los asuntos del Estado a los ciudadanos, que estaban compuesto por hombres de distintas condiciones sociales sin por eso, ser un impedi- rmento para deliberar en las decisiones de la ciudad Eun orien Esimportante recordar a los estudiantes el respeto por el turno de habla al mo- mento de participar en clases 0 en el tra- bajo grupal. Para fomentar la discusién en grupos, pidales que confeccionen tuna tareta de “turno de habla’ y tres de oyente”, ast el integrante que tiene la primera debe dar su opinién. Una vez que termina, el estudiante se la pasa a st companero para entregar el tumo de habla, hasta que pasa por todos