capiute 4 ~. trerapia estratégica ance Ir Xchil ale Modo Introduccién Gece ae ll ac ue eu el minor pura fans aul en gute poesionl earl ern eclipse prblna gue epee sin embargo ling \raitgier aiobidn se identifica con los planteamientos de Weakdand, Fish,, ‘Warlock y Bodin (1974 acinados con la slucin de rberar Siempre dif ubcar aos score deun campo dian Noo oslo ole dee dip ci de scuedo en una csc pos qe dos acres van modifi ss puntos de vitae lg dp obras y adem porque no sempre se ponen de acuerdo en len <1 ian on w oa clin Para suns, Haye un igs de {tans ene poscones carat y enrol yay sues ao tuclenubicalo en alginenfoque porque conideran que dente sa tempo ren sempre oc eat vaio enous (Honan, 1987), En ecules deepsea ca ap nae ss pincpalmente por Jay Haley y Clo Madancs La crap nage defi or Haley (1980) como aoa en ta quel cape lea en gan maa ini y ens que ten ur “identical, tens, dicarncrvencone prs Gnu cramina ls expat qu ise pus eae ow coe y or mo, cares push sd ee” mime on Sie que epi esate "no can elo ca paeag sina ‘ato tips de npn cay com denominador equ epee ime responsabdad de inf dictment ena gov esOrigenes y desarrollo del modelo En a obra de Haley x pueden idenifcar tes elementos que infuyen de fovma general y dicts: una concep patel dela comunicacin consis en lain con lo expuesto por Gregory Bateson Joha Wee "un enfiqu general del que constiuye a terapia, derivado de as “aonslts con Mion H, Ercion, y un sctcamieno hacia la fama ‘tent po las iexs de Salvador Minuchiay Baulio Montalvo. ees inicioe del grupo de Palo Alto (de 1952 21962), ames de que se crearad Mena Rsztch lsu, Jy Haley taba con Batson y con ‘Weaklind sobre problemas de comunicacin; esa cecania se dio spe ‘mente cuando el problema es una conduc autodesructivay conse en pedir a una persona que rece de manera frecvent un acta gue repie- Sent a conducaautodetucv. Eco simbolizard lo uel persona se hace as mis yas familia, y como de esa manera el individu tiene conto sobesu problems, éxte empenai a desaparecet. Ea ots sinaco net menos graves, se puede pei al individu que fina ln conduct inde- =r es snasintcs + 0 senda como el dolor de xtémago con que loyal atencn fil, as se obtene el beneicioa avd deo inte deo fingid y,porlo ae yu tose praca dopa reyes toed dividuo. : [Nivel 3. Amar yprotger Enc ek moti eel dee de ama y poset lo qe puede proves vitae del indo, poe taka yds “Mla praia Is donna, ania be olen cn nombre del amr epg por bien ce getploJeca ‘én. La xia pcp por pelos dens pate ete Icon ea ue cnduen 4 deepen cle yl de contol tole al coma + tnt de comporamiens eben, std yd dodo, como por id eres de poem Us indao en eto cane enpetmes dein, ty de a endl eapea eter de modi el modo ony temo de ie poten yaa ene sy pan cla pte ten del cus de dor depose # his pang sper: up dies Gave dla jong a coca es ibe fama de xa iris ped eas isha tuo cede sinacoe epi qs gy cago meee lr glen bac ala ees andra, Cane lr pple nba eke et stain donde a poo «pe sent rena pars pega pone eset comati pe Site pens y qu prac sntadamante dl conperanacno 27 va mane nda pena rs ayuda logue rou ant di mina dl comporenins nda. [Nivel 6, Amepentese yperdonar 1 enc peominae en ie a vez pr le quo he edi, porls qu no aes o orl uc nse puede pron Ls problema pcr online, ya ts dimes ‘local pode una comma ane exane ee gs no dl cer dea meni, eentiienttafion e oen cin y qu fe mel con mets conde de gor flade conciencay fata de responsabilidad. a moivacin de a fai repeaimiento y el perdén, quel teapeutadebers aprovechar para re ‘iarbui la carga de a vergiens, ques ha depositado con exc ‘ita; tambien insoduceémetfos de espifnalidad y uniad, has Iincapi en os simbolos de compas yen as emocions mis sblimes. Habel ocasiones en ls que sek nce encomrar protecores pra ls etmas dentro de afin ens que se procures induc al anepen Timieno 2a parca dl dao. or ora parte ay que adarat que Hale fe dels primers en pln tea ideas petinentes respect a oo debe das la superisin Amane- fa de cite se pretenan ls primers sugerendias que alien Haley (1980) para la supervsn: emperar on ls primera etrevia y deca, ‘ate otro aspects, el empleo adsciado de encaade de a eterna que rele el cerapeua para que fii tenga ura idea cata deb staan terapéate: conseguir involucrararodos lo assets al enti ob- tener el testimonio yo informacion de ox) personals) importantes) pet auseatel) em la ncn I tleranca del terapeuta para qu a > ila een alenada expe ut problemas y puntos devs, as co- tno a toleranca para soportarsentiients vilenos ylo degradable pad la flxblded para cambiar de enflogues cuando resulta infuctuo- Sls obtencién de informacdn; empleo de un repertosio ampli de for nas de procede y de actitude fem la fais la motiracién al cambio ‘la generac de esperanza en lor integrantes del faa in de inc- tale eliza exfuros pas lgear sus mets Momento actual por ef que transcurre el modelo Lainflencia de Haley ha estado present en difzenespropusas de = tapia breve Slo pars mensions un ejemplo puede cane el cabsjo de Fish, Weakland y Sepl (198), capo plameamientosen lo que concene 1 lr enevisa ini yal panic del es, tepiten muchas de as ideas estatgicas de Haley. No obstne, seguidores de Haley y Madanes «que hayanreivindicado yo consnuado eal aculidad las ides de poder, Jerarguay diecvidad no se encuntan elaramente. Entre a ima bras de Haley desta la que esc dedicada a exposicin de ssid s0- cree RK Soe Ica ncn ea epi Hale, 1990 adem se ddd tir ions pr cro (Hanon 200) ya pap como cone ‘cineca gnor emi pan ts sind pet ‘Sen sch exp que a enps tgs nx com, ech como He cma gt ost una opti mg dena que deen manne oma cegtcnsy qe pe. Hara deen veces oar di, a pops de Matas (1990, 195) pis considera ua cen oranda ie dna de Haley. la ave que exten orn formas de imercin en tls cb de na gu dn conde un compre ict meals yap cone pone exis dl compo ‘tens polo ens or ors pre, hay gue ence que hs posing epics conus oar gular qu eae on dl pod dice Sad han vend pnd pce y hc cao min delta see tigen. angus ide st ina como oa coca le ‘apt eel que stm responded nla sso, Haley no po. te queer le etna begun cl apne cn a tpl pesungur deat et clue da ints y algo 3 ‘Snes ans dete de a en que ela paren mesa {qr cen qin inde leper nar sus dca inch {5 Hay mencionnqus emid, pond que sum tee peste er confi pol deme de manera mis dca, 1980) Sobre etn pec Sion (1993) wi cone de ee yj cone de poder ya de recon ales terpeta de Segundo ren constrcivnypormodene con tapas con vio ter nvaionae des team La popu parade Se tons case! papel dl poder de ica qu ened er pele dec fc de npn de org ends no fd podesin cn diferente le de tnporlads qr rede ‘ax Degg 191) en dca conceited engl Ici apn nd ay cme ge vemos demeor velo sop ens empo, aunque ‘has cine encanta ttadr en nie eas Bae pers telco de rugs inp sempre on dearly wa ‘xpi conan logue sno oat es nasa patlogizanes que shan egimid cor los plantains de le sobre lajerarqi, el pode la detvidad; ee conecpe debra pemitr que Jas nuevas tendenis en straps reononcan yl se reconciin con la ies de que el terapetay ss accion ocupan un hg jerqico en de- terminadareporaidad y eorpnizacin ‘Cabe mencionar el reconoimiento que se ha hecho ya de dad dels propuests de Haley con respecto al dircvidady el esablc- mento de jerargias en cas crc (Hoffman, 1990; por eempo, ontinian emplendo en stuaciones con adleceats seamen prt ‘dos, ex fais cates, en fils con algo) miembre dln- Soe a pee (90)vis aunquepresentaba en algunas ocsioneslaconducainadecuada de ha- bar en clase ydstree a wr compatieras. Escudia a secundaria en una e- uel ofc ica en tro vesprin. El runo de taba del madre ts duro, de modo que no puede supervisarel impo libre del chic, {que es por la mafana, ni au reas eclaes. El padre aaj hasta la no- he. algunos ies de ema se aunts dl hogar para ela actividades Ade sopervisn en algunos exader des epics, El nto se desempeta de buena manera en lo académicoy sin problems de conduct en una e: ‘ula mattina particle EL problems se presen cuando la chica emp 2 cust la senda ss, pus eeprobé algunos meses; nocbsane la joven super es y emi el primer ao con toda lt materias aprobadas. El segundo afi tans- ‘uri de manes smi, pro que a maa eaifcaba de oa, le deca {que noextuiaba, que ren sere pre aprobary quello habla hecho que Se volver inesponable. El problem se agudiag en el teres grado, pot «que levaba tres meses repeobada en matemdtcas. La madre la puso ae ‘adi Tos lbadoe con un msc purtcular y mejré noablemente sus calificaiones, peo sino atta con ete maestzobajsbun sus nots ens La adolecente manifests que queria estudiar pra locutorao anan teal erminar ey secundaria al cual la madre se opus por considera que ‘rs una conduct eva dela ij en cuanto a las esponsabildaes del ‘tudo: epi cl, nif cee que en ess catteras todo e teljamieno y ‘ior de ros, El examen de admisién 3 una escuela de baci pac ‘ub To eeprabs y perdi a icha para preventr el exsmen en a unives dad pica, {a demands de la made ce que letbel tome como uns de ss espon ssbildader el emudioy que saque a flow su imo grado. avis dea joven el siguente ere que ene Fculeades para se locutor porque entabla relaconesfclmente con as demds persons. CCoincide com fa apreciacdn mares de queen esa catera no # enfienta- 4 materi df y que le set Fc yagradable estudiar, admis de Fandamentate ela procs vcacionalrliada por Ia escuela, Se queja de que su mari ex muy exigent, pro teconoce qu eda certs ibera dex. Poc el conta, sfala que paps no e igual de Mexble en es s- ‘wacions, pero queen la concrniente 3 Ls rexponsbildades del hogar 20 earn emccn + 6 «sep. nf que su mand sempre ae herd con as te reas domes yeaa y con sbepso. Cones que a dec peo academia es Bueno ps I fed que ha expeimenad y ‘ambi coincide en que su mca dcbe el denosepabarel gad eco I aunque no ee segura de quer exude acl que impone made Deca foma slg amplicon a rap dein de mer Hay que velar que taba se pd obtener informcin, aunque cade Ia esata dela ami l padi y el hijo no ptecen estat riscadosen el problema A ete dio est nos le mencions, yen lo ue spc l padre se obser que un pce pion no tna gua Ficameneprésima a ai, y nos inten ene mos po Que ls involcadas han acai a terapat en bus de pda problema, aunque tine cera hit, no se peenca con excesiva pwede porlo mismo, noha en jar nvr Aunguese tl apes incl de jeu ncongrvent, pee que ede se ct desrallando sin ta pleamente enables, fel, aunue fui telgencia le permite apobr sin ean empira a manga la atencin desu rade con sus bat ieacons amare, ung xt prea da, ose siene del odo impotent No erie qu ya habide oes incentos de esol el problem pr meio deepal. Aunque hey xcs aspects donde exten conics (ares donnie y sobre), bose enftia elaadénico, a quel problema ed muy lclnada Tl problema pace esti porque en le padres no exe expects ‘omnes ace dl desl de los bijos® Mientras que +l mare Te preocupa lo académico, parce qual pai einem mis el ape 50 il Eq conduc al cose de qu exten pubes eon es aunque or el moment 0 pueden sr atado. oc ta parte la trata de fs bjs ealfcaciones pure er read de una nega + cee por part de babe; deses ei siendo considera ur nia da «ve debe car pendiente ume Polo den eae de wa madi, impr pu Hay (90) len ed el pei We 8 Maes (1980 sxe qu ay rs ca el pb * Many on 13) 73a ed dent crnsue la acu de “no querer asumie sus esponabilidades como estudian 16a mismo tiempo qe le indica lo que debe exudates un tefgjo del eo viel erica porel que et pasando la fai. La madre quiere que | hija creaea (que asa sus responsabilidad) yun tempo, que sige unida a ella; de a que le indique lo que debe acer para asumit ste. ponsbildad y qué ctudios debe provepui. Defic del cambios dead. Como ys se mentions, ¢obturo luna meta comin: aprobar el 3x. grad de secundtias in emago, sin no se habia esablecidocmo se loge tl mets, es deci qué condctas debian ear preseres 0 aunts para conseguir ea meta. Se pide ners ‘mente informacién ys da un encuadse distin ala saci para que a familia vislumbre ls habildades con que event y eb lograr la meta, Para clo el rerapeuta ambi el eaifativo de “suet al joven por de inceligent, veld "fj" por el de tabsjadoray responsable ya qu ‘apa de sactificar su dia de deans pata estudiar matemstcas ya sprobar al materia gracias a su uabujo y am eapacidad intelectual lo ha logradoy lo podeé hacer ahora con quimica, El eferzo que a hecho en lo académico también lo pode hacer en las ots actividades. Al dst .cbimo lograr la metas exablece el mudi yl ealizacién de eccion de ‘quimica res veces ala semana como mimo Se explora as medidas que sila ha adoprado para que la joven esti a mattis y seve rigua cules han tendo éxito y eles no Habiendo desea ls que han fracasdo, se tomaron las de resultados poriivoe ys jerarguizaron de acuerdo con leur requerdo por pate del aolecene par eal tara. De igual manera pid «lo miembros dela Famila que imag furan otras actividades que pudcen hacer y que no hubiec atemads ‘on anerorida,y tambidn se eraruiaron, Tiaslaconnotacin posta dea conducta dea joven yl redefinicin Sime muir iy (89 pu cl ee ue compe np Sra dardania pls ta il 907 ue peopl pune desitific como placenteay absorbent pars la madre, 2 Fin de que no iter ies en la arcade aij Tambien ee pdié que pusira atenin a atividades de su hijo van con el preteto de que éste pod enorbar vided dela hexmana, No debe olvidar dar caramente los liaeamien- tos paral jac de as trea en l hogs pueden haces algunas consderaconesespeco a estas tars. En caso de los ates y jueves sleet precrbiendo el sincoma ala madre: pega nasi ear sobre el esalg qe nol grads, pes que hele chia se autoresponsbilce de modo quel peemita waar ane {pla eu ofc por a la ve, veladamente, desea seguir apepda a la Con ca directa epee que legue el moment en que a made se canse dees al pndiene des hija y cambie yl aepte cambiar su compo tariento. Aunque ele pide que “et sobre ahs, tambin see brinds ‘Gta Hbstad ata ima para que no pera que se le est contlan- ‘do. Esa prieneraprosimacién la suc sre para intensifrl ela- “Gb cone] teapeuy determina qué tan dspuesta stn a reanoce 5 ord. En ete ct, lake Fi ead exitsamente;s log un pegueho ambi que eva inflenca sobre ls conduca dea chic ys propor ‘nd una rewoaimentacin adecuda a fai, Se continu reabandoi- Foxman sobre hs intericcones en a aii, pus sempre exis a po- sib de qe a conduc inadecuada del cliente puters sex andloga 0 Arctica ala de agin micrbro del fama en el cso 05 oF de alguno deo progenitzes y quel condocta de la ja eter ProtegindoloSeconjtud que era del pee, quien no ques respon are del cada de los ios y habla estado ausente del hogar dra emucho tiempos por ello eric ae chica que elcra uns actividad hs eval tenia que eporabitare de alguna actividad des pad. ‘Dicha tea no selena cabo sn exiir n motivo rea ie a jus cary sc indica la adlescente que habls perdido una oportunidad para Imontare asf misma queer expan de resolver su problema." Con eto 1 uae cnn ys a 1 Mas nga acd delle ex Me pum smc os spl Space en 19 omen ey 980. coat, eT se bss prelsoner pan qu pms di foe camp suc canbe que ease icnete i anemia fora acid ean pina de mate hij porno haber hecho Tere pore ecm prntes termes lo pasnc de come ovens rg adda Como no ion bs dav de ‘Sopa ei cuits pads, Sede inn de seo enbiae Las diets corn pars quel chi bayer se empo cars incmpailescon edly psa mateo ice mci en ra ene So ede a chica omen sens emblem oc sons, Teese mejor ca ein J gue cid pola dee probe cio cla112 mpsdom cession Bibliogrsfia ‘ake K (1999, "The npr of Clara Sivan Therap Se ‘sen Woking with Mandar lena Pr 38, 37 ‘Bol: Ly P Brando (192), "The Ree Lop of Ps, Point, ad Fen ‘Speen Tey nd Conein, Fail Pren, 3, 119.19. Canina, Henge (1999, “Eig Malipen Fis ren ean Leal Thougoa the Dewdpment of Migs They’ oily Pew 38, 265281. ‘a 989), "Vine and he Seni Viw The able of Peer en 2,114, 1989 Fu RJ. Wally L Sept (980, ake donb. 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