POOSCHCHOSHOSKHOSCECRDGEGHTHTFILLOEVOCIEKOS ESPANOL 1 § Humberto Cueva Garcia Antonia de la O trillas 8)ESPANOL 1 CUADERNO DE TRABAJO Humberto Cueva Garcia Antonia de la O d. NK 4 ) ¢ ~ LV 4 La oe Al, >= ‘ fe : we a EDITORIAL TRICES (@)]ood CODDOCDOCKDDOO0DGLIGB0900000: Presentacion Este CUADERNO DE ‘TRABAJO DE EsPafioL I brinda a maestros y alumnos de la asignatura un apoyo sencillo y eficaz pata abordar sus contenidios. Para que este apoyo sea lo més amplio posible, se han cubierto todos los temas de reflexién en el orden que se presentan én él Programa correspondiente. El trabajo con los proyectos didacticos requiete de una explicacién de temas sintdcticos, ortogréficos, discursivos, etc. En las siguientes paginas se invita al alumno a emprender un itineratio amigable de tareas para el aprendizaje de Jos temas que los proyectos requiereh, logrando asf una realizacién efectiva y facilitando la lectura y escritura, la produccién de una carta, resumen, reporte 0 monografia, entre otros. Los temas de reflexién cuentan con explicaciones claras y setuencias didéc- ticas especificas para facilitar su comprensi6n, El propésito es alcanzar el cono- cimiento que se requiere para emprender las actividades de los proyectos. Esperamos que estas paginas faciliten la ensefianzay el aprendizaje de las practicas sociales del lenguaje que se realizan en el aula, . Atentamente Los Autores 900000‘Catalogacién en fa fuente (Cueva Garcte, Humberto Espafiol 1 > cuademno de trabajo, = 28 ed. — México : ‘ils, 2012 (retmp. 2017). 192 p. sth; 27 om, itbograts: p. 192 ISBN 978-607-17-1351-3 1. Espanol « Estudio y enseianza (Secundana). . De fy (0 Cvaz05, Antonia. HE D-g61C275ec «LG PEABSLASC.42 B66 Asesorfa pedagtalce: Dustin Logistice, Ma, Gabriela Martinez del Campo Rangel Calzada de la Vga 1132, C-P.08439, México, Culded de México . Tel, 56350995, FAX 56350870, 4a presentacién ¥ saviga@iriias.mKk isposicén en conjunto de SPAfOLT. Cuaderne de trabajo [f]Tienda en tinea on propledad del editor." waywetilias.ni fringuna parte de cesta obra puede Ser Hiembro de la Cémare Mactonal de reproduc o tesmilés, mediante ningtin fe Indust Eattola! sistema 0 método, electnico 0 mecanico Reg, nim, 158 ncluyendo el fatocoptedo, la grabacién ‘© cvtlgquler sistema de recuperacian y Primera edicién 3-50 (ISBN 978-607-17-0075-9) ‘aimaceramiento de informaciin), ¢(7-8-50, 15, TT, 8-TR) ‘sin consentimiento Segunda edictin TR Por escito del edtor i580 978-607-17-1551-5 (TL 1-8-7A, TH, 6-TE) Derechos reservados Reimpresién, septiembre 2017 ©50, 2012, cafona Tiles, 5.Acde Cu, Reimeresin, septiont Impreso en Méxkco . Printed in testo Dus Administ, ‘Aw. Flo Churubusco 585, este obra se imprimis ol, Gal, Pedro Harte Aneye, et 18 de sepliemive de 2017, . P.03540, México, Cludad de México Sn jos talerea ce Tel 56809255 Grupo nds Hote Stn 5. A. de. rex seoaisea SP ‘om chunbusco@tmas.nk B75TW@© 000006 COORVSOO OA OODOGOOOTQOCOHOHD OOO0000000 indice de contenido Bloque f Proyecto 1: Elaborar fichas de trabajo para analizarinformacién sobre un tema, 1. Relacién entre titulo, subtitulo, apoyos gréfices y el texto. 2. Informacién expuesta en gréfices, tablas, diegramas, mapas conceptuales, mapas mentales y cuadros sinépticos, entre otros. . Seleccién de materiales diversos sobre un tema de interés. | Ubieacién de las ideas centrales y secundarias de un tema en las fuentes de consulta. 5. Formas de sintetizar el contenido de las fuentes consultadas. 5. Pardfrasis y citas textuales. 1. Caracteristicas y funcién del resumen, patéfrasis y cltas. & Caracteristicas y funcién de las referencias bibliograficas y fichas de trabajo, 9, Maneras de organizar la informacién en un texto. 10, Empleo de nexos. 11, Uso de analoglas y comparaciones, ‘Tema de reflexién | | Proyecto 2: Investigar sobre mitos y leyendas de la literatura universal. 1. Significado de mitos y leyendas. 2. Funcién del mito y la leyenda como fuentes dé valores culturales de un grupo social, 3, Diferencias entre las versiones de un mismo mito o leyenda: Io que varia y lo que se conserva segin la cultura, 4, Temas y personajes recurrentes en los mitos y leyendas. 5. Ortogralia y puntuacién convencionales. 6, Investigacién y recuperaci6n de mitosy leyendas. 7. Caracterfsticas y funcién del mito. 8 Caracterfsticas y funcin de la leyenda. |L__ Tema de reflexién Proyecto 3: Hlaborar un reglamento intema del salén, 1. Importancia de reconocer el carécter legal de los documentos que establecen las normas de comportamiento en la sociedad, 2. Caracteristicas y funcién de los reglamentos (biblioteca escolar, deportives y trénsito, entre otros). 3. Tipos de verbos, modos y tiempos verbales (imperativo, infinitive 0 verbos conjugados en futuro de indicative) que se emplean en la redacci6n de derechos y responsabilidades en los reglamentos. 4. Uso de recursos gréficos para organizar un reglamento (numerales, letras, vifietas y variantes tipograticas, 5, Ortografia y puntuacién convencionales. ‘Tema de reflexién PODDDD000D000DNG0005 — O10 0Bloque 2 Proyecto 4: Integrarinformacién en una monografia para su consulta, at 1. Empleo de notas previas en Ja elaboracién de un texto. 5 ‘Tema de reflexién 2. Diferencias entre resumen y paréfrasis. 3. Interpretacién de la informatién contenida en fuentes consultadas. 4. Referencias bibliogréficas incluidas en el cuerpo del texto y en el apartado de Ia bibliografia. 5: Caracteristicas y funcién de las monogralias. 6. Organizaci6n de un texto en parrafos utllizando oraciones teméticas y secundarias. 7. Nexos para introducir ideas. 8. Expresiones que orcienan y ferarquizan informacién. 9. Presente atemporal en las definiciones de objetos. 10, Empleo del verbo sery de otros verbos copulativos para establecer comparaciones 0 analogias al describir. 11. ‘Tercera persona, el impersonal y la voz pasiva en la descripcién de los objetos 0 fenémenos, 12, Ortografia y puntuacién convencionales. Proyecto 5: 1, El papel de la ciencia y la tecnologfa en las narraciones de ciencia ficcién, 2. Recursos literatios para provacer emociones en el lector. 3. Voces narrativas y su efecto, 4, Funcién y caractetisticas del cuento de ciencia ficeién. 5. Ortografia y puntuaciéri convencionales. 6, Recursos discursivos para lograr un efecto y un estilo propio. Proyecto 6: Debatir posturas sobre una noticia dif 1. Diferencias entre hechos y opiniones en noticias. 2. Formas de destacar las noticias en los medios de comunicacién. 3, Formas de referirse alos sucesos en los distintos medics, 4, Argumentos para fundamentar opiniones. 5, Seleccién de noticias en diferentes medios de comunicacién, %. Uso de las tecnologias de la informacién y comunicacién (TIC) como fuente de consulta. 7. Organizaci6n y funcién del debate. 8, Ortograffa y puntuacién convencionales. 9. Estrategias para expreser una opini6n fundamentada, 10. Reéursos discursivos para persuadir. 5 g é e 3 & é bi un cuento de ciencia ficcién para compart. 61 ‘Tema de reflexién en diferentes medias de comunicactén, B Bloque 3 Proyecto 7: Exponer los resultados de una investigacién. 85 1, Valoracién de Ia informacién de distintas fuentes de consulta, 2. Recursos discursives al exponer de manera oral. 3. Bfecto de los recursos prosédlicos (entonacién, volumen y pausas), y la expresi6n corporal del ‘expositorpara captar la atencién de la audiencia, 4, Informacién pertinente para la presentacién oral y los apoyos visuales. Informacién necesatia para elaborar un guiSn de apoyo, Ortografia y puntuacién tonvencionales, Interacci6n oral en contextos formales. 9. Consideracién del tipo de audiencia al pfanificar una exposici6n. ‘Tema de reflexién 5. 6. Representacién gréfica de informacién {tablas, graficas, cuadros, mapas). 2 8 CODODODOOH 2 COKDOQOQHOCOOQODQDOOOO0090000 CooD00000000000000000 N00 ‘Tema de reflexién tL ‘Tema de reflexién ( Proyecto 8: Leer y escribir poemas tomando como referente los movimientos de vanguardia. 1. Interpretaci6n y valoracién de temas y sentimientos abordados-en poeftas. 2, Reptesentaci6n.de emociones mediante el lenguaje. 3. Aportes de la poesfa de vanguardta del siglo xx. 4. Intencién y temas que abordan los poemas del movimiento de vanguardia dei siglo xs. 5. Caracteristicas de los caligramas, haikts y la poesfa concreta, 6, Empleo del espacio gréfico en los poemas de vanguardia. 7. Ortografia y puntuacién conventionales. 8. Verbos, adjetivos y sustantivos para crear un efecto liferario. 9. Recursos literarios empleados en la esctitura de poemas, Proyecto 9: Esctibircartas formales que contribuyan a solucionar un problema de la comunidad. 1, Situaciones deriyadas de una problematica determinada, 2, Argumentos para sustentar solicitudes, demandas 0 aclaraciones, 3, Caracteristicas y funcién de las cartas formales. 4. Expresiones formales y de cortesfa en las cartas. 5. Ortografia y puntuacién convencionales. 3. Organizacién de la informacién en los pérrafos de la carta (antecedentes, planteamiento del problema, exposicién de motivcs o explicaciones, peticién). 7, Empleo de lenguaje formal. 8, Abreviaturas usuales en las cartas. 97 us Bloque Proyecto 10: Escribir un informe de investigactén clentifica para estudiar. ___Temade reflexién Tema.de reflexién | 4 8 g é |. ‘Tratamiento de informacién en esquemas, diagramas, gréticas, tablas, ilustraciones. 2. Caracteristicas y funcién de los informes de investigacién. 3. Formas de organizar el informe. 4. Punto para separar las ideas en pArrafos y oraciones, puinto y seguido y los nexos. ‘coordinantes para organizar las ideas dentro de los pérafos, 5. La coma en la organizacién de enumeraciones y construeciones coordinadas. 6. Ortografia y puntuaciGn convencionales. 7. Coordinacién como estrategia para afiadir elementos gramaticalmente equivalentes (concordancia adjetiva y verbal). 8, Nexos temporales (luego, después, primero, antes). 9. Recursos para asegurat la coherencia y cohesién de un texto. 10, Recurrencia de los términos como recurso para evitar la ambigitedad, Proyecto 11: ConocerlaIiea tradicional mexicana, |. Significado del contenido de los textos de la lirica tradicional mexicana, 2. Recursos linglifsticos empleados en la Iitica tradicional mexicana. 3. Caracteristicas de la lirica tradicional (temdticas y lenguaje empleado). 4, Recursos literarios de la lirica tradicional en la ereacién de significados. 5. Recursos prosédicos que se requieren para leer en voz alta. 6. Ortografia y puntuacién convencionales. Proyecto 1 1. Propésitos de los programas televisivos, 2, Interpretacién de los programas televisivos. 3. Formas de argumentar en un texto. 4, Formas de registrar el seguimlento de los programas televisivo: 5, Caracteristicas'y funcién cie los textos argumentativos. 6. Concordancia adjetiva y verbal. 7, Recursos que sirven para asegurar la coherencia y cohesién de un texto, 8, Recursos discursivos para la argumentacién. rializar el contenido de programas televisivos. 43 155