Temat: Krajobraz wysokogórski Himalajów

Moi Drodzy

Przez cały okres zdalnego nauczania przygotowywałam dla Was materiał do

lekcji w formie prezentacji tak, abyście jak najwięcej zrozumieli,
dostrzegli na zdjęciach, grafikach, mapach. Chciałam w ten sposób wspierać
Was w tej trudnej, samodzielnej nauce. Wiem, że przygotowanie prezentacji
to czasochłonne zajęcie. Jednak dzisiaj to ja poproszę każdego z Was o
przygotowanie takiej lekcji dla mnie, na temat, który wpisałam w slajdzie
pierwszym. W kolejnych slajdach przedstawię Wam szablon, w jakim
powinniście przedstawić temat, zamieszczę również klimatogram na
podstawie, którego możecie opisać klimat lub podpowiedzi. Tej prezentacji
nie będę zapisywać jako pdf ponieważ będziecie ją przekształcać i
dopracowywać. Wielokrotnie, podejmując dodatkowe zadania daliście mi
dowód, że świetnie sobie radzicie. Możecie również wykorzystać inny
szablon graficzny prezentacji jednak proszę zachować kolejność i tematykę
taką jak w szablonie, który Wam właśnie przedstawiam. Ponieważ wiem, że
oddajecie dzisiaj podręczniki do biblioteki w załączniku umieszczam skan
tematu: Krajobraz wysokogórski Himalajów z podręcznika. To materiał
podstawowy, w oparciu, o który powinniście pracować. Oczywiście w
ostatecznej wersji wszystkie moje uwagi/dopiski/podpowiedzi wpisane na
czerwono możecie usnąć.
 Cechy krajobrazu wysokogórskiego

Cechą krajobrazu wysokogórskiego jest występowanie wysokogórskiej rzeźby terenu.

Charakterystyczne dla niej są spiczaste szczyty, ostro zarysowane granie, strome stoki,
wąskie żleby z usypiskami skalnych odłamków na dnie, głęboko wcięte doliny i liczne
jeziora polodowcowe.
Klimat gór

W tym miejscu opisz klimat gór.

Przeanalizuj klimatogram i zapisz wnioski,
szczególnie przydatne informacje na str.
149 w skanach podręcznika.
 Wysokogórska rzeźba terenu

Szczególnie przydatna s. 150 w przesłanych skanach. Oprócz opisu możesz zamieścić

fotografię przedstawiającą wysokogórską rzeźbę terenu lub infografikę. Z pewnością
pamiętasz, że o cechach tej rzeźby rozmawialiśmy omawiając krajobraz Tatr
 Ośmiotysięczniki

Na Ziemi istnieje 14 ośmiotysięczników. Nazywa

się je Koroną Himalajów i Karakorum. Są to
szczyty przekraczające 8000m n.p.m. 10 z nich
leży w Himalajach, a 4 w sąsiednim łańcuchu
górskim Karakorum. Pierwszym człowiekiem,
który zdobył wszystkie szczyty był Włoch Reinhold
Messner, a drugim Polak Jerzy Kukuczka.
Świat roślin i zwierząt Himalajów

Jak w przypadku większości obszarów górskich świata roślinność zmienia

się piętrowo wraz z wysokością. Do wysokości 1000 m n.p.m. stoki
porasta wilgotny i bagnisty las o charakterze dżungli, zwany terajem.
Powyżej rozpoczyna się strefa porośnięta wiecznie zielonym lasem
zwrotnikowym z bambusami, palmami, drzewiastymi paprociami.
Powyżej 2000 m n.p.m. występują lasy liściaste z dębami, magnoliami,
kasztanami, klonami, wawrzynami. W górnych partiach tego piętra
pojawiają się drzewa szpilkowe, m.in. sosny, cedry himalajskie. Na
wysokości 3500-4000 m n.p.m. przebiega górna granica lasów, powyżej
której spotyka się roślinność alpejską z krzewami i górskimi łąkami.
Świat zwierząt

Na południu doliny i przedgórza Himalajów zamieszkują

gatunki należące do fauny orientalnej: tygrysy, nosorożce,
słonie, małpy, mangusty, pandy. W wyższych partiach gór
spotyka się rysie, niedźwiedzie, dziki, piżmowce, owce
kaszgarskie i stepowe, kozy śruborogie, kilka gatunków jeleni.
 Życie mieszkańców Himalajów

Mieszkańcy Himalajów to Szerpowie. Mieszkaja

nawet na wysokości powyżej 5000 m n.p.m.
mężczyźni są przeważnie tragarzami i
przewodnikami wypraw w Himalaje. Uprawiają
małe poletka, np. ryż, herbatę, owoce cytrusowe,
na wyższych pasmach górskich pszenicę,
ziemniaki, warzywa oraz hodują jaki, owce i kozy.
 Piętra roślinne w Himalajach

Informacje znajdują się w skanach s. 152 – 153. Być może uda się odszukać podobną
infografikę. Jeśli nie, można wykorzystać opisy albo wykonać własnoręczny rysunek,
wzorując się infografiką z podręcznika i np. wykonać skan.
 Strefy krajobrazowe a piętra roślinności

W tym slajdzie prosiłabym o wykazanie pewnego podobieństwa… Podpowiedź

odnajdziecie w skanie s. 154. To niełatwe zadanie, ale liczę na Waszą
pomysłowość
 PODSUMOWANIE

W tym miejscu jako podsumowanie warto zebrać najważniejsze informacje dotyczące

tematu. Możecie wskazać mi również ciekawe linki do dodatkowych materiałów, gdzie
mogłabym poczytać więcej lub obejrzeć ciekawy film.
Możecie również zadać mi zadanie w zeszycie ćwiczeń, dotyczące tematu. Obiecuję, że
odrobię i odeślę wykonane (gotowe do przepisania).
Prezentację możecie rozbudować o kolejne slajdy, zawierające np. zdjęcia, opisy… Jednak
bardzo proszę, aby tematy główne szablonu na zielonym tle w nagłówkach zachować i
rozbudować. Jeśli macie pytania będę dostępna w MT w porze lekcji.
Ponieważ w kolejny poniedziałek wypada dzień wolny od zajęć dydaktycznych na
wykonanie tego zadania pozostawiam czas aż do 26 czerwca. Mam nadzieję otrzymać
dużo dobrej lektury na wakacje! Każdy powinien wykonać to zadanie ponieważ ocenę za
to zadanie uwzględnię w klasie szóstej. Również w kl. 6 tematycznie do stref
krajobrazowych będziemy powracać.
 Dziękuję...

To już niestety nasza ostatnia lekcja w bieżącym roku szkolnym. Chciałam

Wam powiedzieć, że bardzo dobrze oceniam Waszą pracę jako zespołu
zarówno w czasie zajęć lekcyjnych jaki i w tym trudnym okresie zdalnej
nauki. Większość z Was bardzo dobrze wywiązywała się z obowiązków.
Dziękuję Wam za zaangażowanie i systematyczność. Będę mieć to na
uwadze w klasie szóstej. Mam nadzieję, że we wrześniu się spotkamy.
Życzę Wam radosnych, słonecznych i bezpiecznych wakacji.
Pozdrawiam Was serdecznie.
Pani od geografii