Karta pracy z tematami i zadaniami dla uczniów klasy 3a 19 czerwca

Blok tematyczny: Wakacyjny zawrót głowy

Temat dnia: Z biegiem rzeki.
Edukacja polonistyczna
Temat: Czytanie tekstu „Podanie o Wiśle” Czytanie tekstu o drodze rzeki od źródła do ujścia. Dzielenie
wyrazów na głoski. Wyróżnianie wyrazów łączących zdania składowe. Wyjaśnianie pojęcia temat rzeka.
Uzupełnianie rysunku nazwami: źródło, ujście, wodospad, zakole, dopływ. Wskazywanie na mapie polskich
rzek oraz źródła i miejsca ujścia rzeki Wisły. Poznanie zwierząt występujących na obszarach
poszczególnych odcinków rzeki.
1.Wprowadzenie. Obejrzyj filmiki na temat rzeki Wisły:
https://www.youtube.com/watch?v=Ue8-93Pw9L0&feature=emb_title Wisła
oraz https://www.youtube.com/watch?time_continue=30&v=mEFmWNdAzGs&feature=emb_logo
u źródeł Wisły

2.Przeczytaj tekst „Podanie o Wiśle”

Jadwiga Chrząszczewska, Jadwiga Warnkówna
Podanie o Wiśle
W zamierzchłych czasach żył potężny król nazwiskiem Beskid, wraz z swą małżonką Boraną, władczynią
lasów i zwierząt. Gdy Beskid umarł, Borana osiedliła się na najwyższej górze i wychowała troje dzieci: dwie
śliczne córki, Czarnochę i Białkę, opiekunki wód, i syna Lana, który miał nad łąkami i polami panować.
Gdy Borana uczuła się bliską śmierci, zaleciła córkom rozprowadzić wody po świecie, a synowi –
pozakładać łąki i pola uprawne. Posłuszne dzieci wypełniły wolę matki. Lan użyźniał ziemię i zasiewał pola
urodzajnym zbożem; Czarnocha, zapłakawszy, po łagodnej pochyłości zeszła w dolinę po stronie
południowej, żywa zaś i wesoła Białka pobiegła ku północy nie zważając na skały i przepaści, i w dolinie –
ku wielkiej radości – spotkała się z siostrą, Czarnochą. Odtąd postanowiły nigdy się nie rozłączać i razem
postępować dalej, ale daleko nie zaszły, bo niejaki Czantor z braćmi swoimi zastąpił im drogę i zamknął
w dolinie.
Siostry były tam szczęśliwe, bo Czantor zasłaniał je od zimnych wiatrów i gorących promieni słońca; za to
w podzięce zraszały stoki gór, które niebawem pokryły się pięknymi lasami, pełnymi traw i kwiecia.
Aż raz matka-ziemia kazała rozstąpić się górom i wypuścić wody. Czantor musiał być posłusznym, lecz
obawiał się puścić siostry na nieznane drogi i dlatego wysłał tylko jedną falę, aby wywiedziała się o drodze.
Siostry zrobiły wieniec z kwiatów nadbrzeżnych i, ozdobiwszy falę wysłaną, żegnały ją serdecznie.
Pierwsza ta fala, zwana Wyszła, czyli Wisła, wypłynąwszy z gór ulubionych, już się chciała do sióstr
wrócić, ale spostrzegłszy góry krakowskie, ku nim podążyła i radośnie przez nie została przyjętą. Później
odwiedziła strony sandomierskie, warszawskie, płockie, włocławskie, toruńskie, a wypłynąwszy z ziemi
chełmińskiej, pobiegła do morza.
Za tą pierwszą falą wysyłają siostry coraz to inne fale, które płyną zawsze tą samą drogą. A stało się to
wtedy, gdy słońce podniosło się najwyżej i najbujniej zakwitły kwiaty.
Odtąd na pamiątkę tego zdarzenia dziewczęta wzdłuż całego brzegu Wisły obchodzą wianki w przeddzień
św. Jana, puszczając po wodzie wieńce z kwiatów. Odtąd także wodę, przepływającą po dolinie, do której
zeszła Czarnocha, nazywają Wisłą Czarną, a siostrę jej – Białą. Góra, gdzie przebywała Borana, zowie się
Baranią, a tam gdzie mieszkał Czantor, Czantorią; lud mieszkający między górami – góralami, a lud
w dolinach – Lanami, Lachami lub Polanami.
3. Sprawdź zrozumienie przeczytanego tekstu. Odpowiedz ustnie na pytania.
• Kim byli rodzice Czarnochy i Białki?
• Jak nazywał się ich brat?
• Czym zajmowało się rodzeństwo?
• Jakie zadanie miały do wykonania siostry, a jakie ich brat?
• Przez kogo siostry zostały zamknięte w dolinie?
• Skąd się wzięła nazwa Wisła?
• Jakie krainy odwiedziła Wisła?
• Dlaczego do dzisiaj ludzie puszczają wianki na Wiśle w dniu 24 czerwca?
4.Praca w podręczniku s. 94-95
Przeczytaj tekst „Z biegiem rzeki” z podręcznika.
Poznaj następujące terminy: bieg górny, bieg środkowy, bieg dolny, źródło, dopływ, ujście. Opowiedz
o biegu rzeki.
5.Praca w kartach pracy s.96
Ćwiczenie 1
Wpisz podane w ramce wyrazy w odpowiednie miejsca na rysunku. Sprawdź poprawność wykonania
ćwiczenia.
6. Obejrzyj poniższe obrazki przedstawiające system rzeczny.
7. Praca w kartach pracy s.97
Ćwiczenie 4
Na podstawie tekstu w podręczniku uzupełniaj zdania. Otocz pętlami wyrazy łączące zdania składowe.
Zwracają uwagę na przecinki.
8. Praca w zeszycie do przyrody.
Jeśli możesz wydrukuj mapę i wklej do zeszytu.
Wskaz na mapie i odczytaj nazw największych polskich rzek.
Spróbuj wskazać na mapie źródło i ujście Wisły.
Zapisz w zeszycie

9. Praca w kartach pracy s.97

Ćwiczenie 5
Zbierz litery umieszczone na ilustracji przedstawiającej bieg rzeki od źródła do ujścia. Ułóż z liter hasło i je
zapisz.
Sprawdź w słowniku frazeologicznym, co oznacza to powiedzenie. Jeśli nie masz słownika, przeczytaj
wyjaśnienie.
Temat rzeka – temat, na który można rozmawiać bez końca; temat bardzo obszerny, mający wiele wątków.
10.Praca z podręcznikiem s. 94-95
Odczytaj nazwy zwierząt żyjących nad rzeką. Obejrzyj dodatkowe zdjęcia przedstawiające zwierzęta, które
spotkasz w rzece lub nad rzeką.

Pstrąg Leszcz

Wydra Chruściki

Pluszcz Zimorodek

Czapla siwa Jaskółka brzegówka

 Sieweczka obrożna Ostrygojad
Praca w kartach pracy s.96
Ćwiczenie 2
Umieść na ilustracji nalepki z nazwami zwierząt. Pokoloruj tylko tę rzekę, przy której znajdują się zwierzęta
żyjące nad wodą lub w wodzie. Sprawdź poprawność wykonania ćwiczenia.
Praca w kartach pracy s.97
Ćwiczenie 6
Wyjaśnij, dlaczego rzeka może być niebezpieczna. Przypomnij sobie, jak należy zachowywać się podczas
zabaw nad wodą.
Przepisz do zeszytu wyjaśnienie słowa powódź.
Powódź – zalanie przez wodę znacznych terenów w wyniku wezbrania rzeki.
Praca w kartach pracy s.97
Ćwiczenie 3
Podziel podane wyrazy na głoski. Wytnij z „Wycinanki” schematy głoskowe i wklej w odpowiednich
miejscach. Sprawdź poprawność wykonania ćwiczenia.

Ćwiczenia dla chętnych

Praca w kartach pracy s.98-99- ćwiczenie 1 i 2 - wykonywanie ćwiczeń z programowania.
Zaprogramuj drogę dziewczynki tak, aby o niczym nie zapomniała, po kolei wyjęła wszystko z szafek
i zaniosła mamie.
Następnie wykonaj polecenia z programu – dzięki temu narysujesz połowę obrazka. Drugą połowę
dorysowuj symetrycznie. Zacznij niebieską kredką i koloruj nią każde pole, na którym staniesz, aż do czasu,
gdy w programie pojawi się nowy kolor.

Edukacja matematyczna
Temat: Powtórzenie. Płaskie figury geometryczne
1.Praca w kartach pracy s.80 zadanie 1, 2, 3, 4, 5
Zadanie 1
Przeczytaj treść zadania. Oblicz obwód obrazu o takim kształcie jak na rysunku, jeśli wiadomo, że każdy
bok obrazu ma długość 56 cm.
Zadanie 2
Narysuj prostokąt o podanych wymiarach. Następnie podziel go czerwoną linią na dwie symetryczne części.
Wykonaj to dwoma sposobami. Sprawdź poprawność wykonania zadania
Zadanie 3
Narysuj co najmniej trzy różne prostokąty, których obwody są równe 6 cm.
Zadanie 4
Zmierz linijką długości boków figur i oblicz w pamięci obwód każdej z nich. Zapisz wymiary.
Zadanie 5
Przeczytaj treść zadania. Oblicz długości krótszego i dłuższego boku zagrody, jeżeli wiadomo, że jest ona
w kształcie prostokąta, jeden bok zagrody jest o 10 m krótszy od drugiego i zużyto już 190 m siatki
na wymianę tej części płotu, która pokazana jest na ilustracji. Sprawdź poprawność wykonania zadania.
Edukacja plastyczna
Temat: Wesoły przybornik na biurko z rolek po papierze toaletowym.
Dziś proponuję żebyście zrobili wesoły przybornik na biurko z wykorzystaniem rolek od papieru,
kolorowego papieru, kleju, nożyczek, zszywacza, flamastra..

Sposób wykonania znajdziesz w krótkim filmiku, klikając na poniższy link

https://pl.pinterest.com/pin/772085929859125942/feedback/?invite_code=0449314970f1448080223465611
10126&sender_id=772086067275831431
Życzę udanej pracy!