‫الديداكتيك‬

‫المعنى اللغوي للديداكتيك‬

‫الديداكتيك لفظ قديم‪ ،‬أصله من الكلمة اليونانية ‪ DIDAKTIKOS‬وتعني كل ما يختص‬

‫بالتدريس أو التعليم‪،‬‬

‫ومنها فعل ‪ DIDASKEIN‬ويعني علّم ّ‬

‫ودرس ولقّن‪،‬‬

‫ومن هذه المادة اللغوية اشتقت الالتينية لفظ ‪ DOCEO‬و‪ DISCIPULUS‬ومعناهما‬

‫التخصص ‪DISCIPLINE‬‬

‫ومن هذه المادة أيضا لفظ ‪ DOCILE‬ويطلق على الشخص القابل للتعلم والقادر عليه‪.‬‬
‫التطور في المدلول‬

‫ـ علم التدريس‬

‫ـ فن التدريس‬

‫ـ منهجية التدريس‬

‫ـ علم التعليم‬

‫ـ التربية الخاصة‬
 ‫التعريف االصطالحي للديداكتيك‬
‫"الديداكتيك هي الدراسة العلمية لطرائق التدريس وتقنياته وألشكال تنظيم مواقف‬
‫التعليم التي يخضع لها المتعلم‪ ،‬قصد بلوغ األهداف المنشودة‪ ،‬سواء على المستوى‬
‫العقلي المعرفي أو الوجداني‪ ،‬أو الحس حركي المهاري‪ .‬كما تتضمن البحث في‬
‫المسائل التي يطرحها تعليم مختلف المواد‪ .‬وتهتم بتخطيط الدرس‪ ،‬وهي علم‬
‫مساعد للبيداغوجيا "‪ .‬د‪ .‬محمد الدريج‬
 ‫الديداكتيك العامة والديداكتيك الخاصة‬

‫ـ الديداكتيك العامة " تسعى إلى تطبيق مبادئها وخالصة نتائجها على مجموع المواد‬
‫التعليمية‪ .‬وتهتم بمختلف القضايا التربوية والنظام التربوي بصفة عامة‪ .‬إنها التفكير‬
‫في النقل والعمل على تركيب األشياء واالستخالص "‪.‬‬

‫ـ الديداكتيك الخاصة " تهتم بتخطيط التدريس أو التعلم لمادة دراسية معينة‪ ،‬وتهتم‬
‫بالبحث في المسائل التي يطرحها تعليم المواد "‪.‬‬
 ‫موضوع الديداكتيك‬

‫ـ تحديد طبيعة العالقة بين أطراف المثلث الديداكتيكي‬

‫ـ تحديد طبيعة المعارف‬

‫ـ تدبير تطور هذه المعارف خالل العملية التعليمية التعلمية‬

 ‫أركان الديداكتيك‬

‫ـ المادة‪:‬‬

‫‪ +‬تختلف باختالف المستويات الدراسية‪ ،‬ويجب على األستاذ تلقينها وإيصالها إلى‬
‫المتعلم‪ ،‬مع حسن التعامل مع الكتاب المدرسي ومراعاة اختالف إدراك التالميذ‬

‫‪ +‬طرائق تدريس المادة‪ ،‬اإللقاء اإليجابي‪ ،‬الحوار لضمان المشاركة‪... ،‬‬

‫‪ +‬وسائل تعليم وتعلم المادة‪ ،‬الكتاب المدرسي‪ ،‬السبورة‪... ،‬‬

 ‫أركان الديداكتيك‬
‫ـ األستاذ‪:‬‬

‫‪ +‬خطة عمله‪ ،‬التحضير القبلي للدرس‪ ،‬التمهيد للدرس‪ ،‬الفهم والتحليل‪ ،‬التركيب‬
‫والتقويم‪... ،‬‬

‫‪ +‬مواصفاته‪ ،‬االحترام المتبادل‪ ،‬الصدق‪ ،‬اإلنصات‪ ،‬القدرة على التواصل‪ ،‬االلتزام‬

‫بالوقت‪ ،‬الكفاية المهنية‪ ،‬صاحب المعرفة العالمة‪ ،‬القدرة على بسطها وتبليغها‪،‬‬
‫التنشيط التربوي‪... ،‬‬
 ‫أركان الديداكتيك‬
‫ـ التلميذ‪:‬‬

‫القطب األساسي في العملية التعليمية التعلمية‪ ،‬إنسان له يوجه العمل التعليمي‬

‫التعلمي‪ ،‬العمل على جعله في مستوى التعلمات عبر مستويات دراسية‬
‫المثلث الديداكتيكي‬
 ‫العالقات الديداكتيكية‬

‫ـ التعاقد الديداكتيكي‪:‬‬

‫‪ +‬مجموع السلوكات التي ينتظرها األستاذ من التلميذ ومجموع السلوكات الي‬

‫ينتظرها التلميذ من األستاذ في عالقتها بالمعرفة‪ .‬وبذلك يحدد التزامات وأدوار كل‬
‫منهما في العملية التعليمية التعلمية إزاء المعرفة‬

‫‪ +‬مكونات التعاقد الديداكتيكي‪ :‬األستاذ والتلميذ‬

 ‫أركان الديداكتيك‬
‫ـ النقل الديداكتيكي‪:‬‬

‫‪ +‬العملية التي تساعد على نقل المعرفة من مستواها العالم إلى المستوى التعليمي‪.‬‬
‫عمل األستاذ هو كيفية تسهيل وتبسيط المادة التعليمية للتلميذ ونقلها بكل يسر إليه‬

‫‪ +‬أهم عمليات النقل الديداكتيكي تتحق في سياق الفصل الدراسي وفي تفاعل األستاذ‬
‫مع المادة وأنشطة بنائها رفقة تالميذه‬

‫‪ +‬مكونات النقل الديداكتيكي‪ :‬األستاذ والمعرفة التخصصية‬

 ‫أركان الديداكتيك‬
‫ـ التمثالت‪:‬‬

‫‪ +‬مجموعة التصورات التي تبني الطريقة التي يشتغل بها التلميذ في تعلمه‪.‬‬
‫التفاعالت الحاصلة بين مكتسبات التلميذ القبلية والوضعيات التعلمية الجديدة‬

‫‪ +‬مكونات التمثالت‪ :‬التلميذ والمادة التعليمية‬

 ‫أقطاب الديداكتيك‬

‫ـ القطب البيداغوجي‪:‬‬

‫‪ +‬يتعلق بسلوكات التدريس المرتبطة بنشاط األستاذ وأدائه المهني والتربوي وتكوينه‬
‫وفاعليته‬

‫‪ +‬كيفية تخطيط دروسه‬

‫‪ +‬تنظيم الحصص‬

‫‪ +‬بناء أشكال التقويم واالختبار‬

 ‫أقطاب الديداكتيك‬
‫ـ القطب اإليبيستيمولوجي‪:‬‬

‫‪ +‬يتعلق بالمعارف‬

‫‪ +‬يهتم ببناء مضامين التعليم وبنية المادة الدراسية موضوع التعلم‬

‫‪ +‬التفكير في األسس العلمية والنظرية المؤسسة لهذه المعارف وكيفيات نقلها‬

‫الديداكتيكي‬
 ‫أقطاب الديداكتيك‬
‫ـ القطب السيكولوجي‪:‬‬

‫‪ +‬يتعلق باستراتيجيات التعلم‬

‫‪ +‬يتم النظر إليه من موقع التلميذ‪ :‬وضعيته النفسية‪ ،‬نموه العقلي المعرفي‪ ،‬بنياته‬
‫الثقافية القبلية‪ ،‬تمثالته‪... ،‬‬