RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KELAS /
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU 3 SETIA
BIL MURID
TARIKH / HARI /
16 JAN 2020 KHAMIS 3 MASA 1030-1130
MINGGU

KUMPULAN 2

TEMA / TAJUK KESIHATAN DAN KEBERSIHAN

UNIT 5. KEBERSIHAN TANGGUNGJAWAB BERSAMA (Premis makanan pilihan anda)

KEMAHIRAN
Vokal berganding
PEMULIHAN

KONSTRUK LINUS Konstruk 8 – Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding.

BRIDGING
STANDARD 3.2.1 (ii) Menulis perenggan berpandukan bahan.
PEMBELAJARAN
(FOKUS DSKP)
Pada akhir PdP, murid berupaya:

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 1. Menulis sekurang-kurangnya satu daripada tiga ayat dalam perenggan daripada bahan yang
dipelajari dengan betul.

SET INDUKSI ( 5 minit )

Guru memulakan PDP dengan menayangkan gambar-gambar aktiviti orang ramai yang duduk makan di
restoran-restoran seluruh Malaysia dari sumber u-tube.(DIDIK HIBUR)

Murid diminta menyatakan tempat makan/restoran yang pernah mereka pergi bersama dengan keluarga
masing-masing.

LANGKAH 1 (10 minit)

1. Guru memaparkan 4 slaid lukisan ‘premis makanan pilihan anda’ pada skrin putih kepada murid-
murid. (sumber: buku teks jilid 1 mukasurat 29)
2. Guru membimbing murid membacakan teks tanpa perenggan tersebut. Murid diminta menulis tiga
ayat dalam format perenggan. (KBAT)
3. Murid mengeja dan membaca perkataan (premis, apron) yang disediakan dalam kad perkataan
AKTIVITI (Kumpulan 1)
PEMBELAJARAN 4. Murid mengeja dan membaca perkataan (kualiti, taun) yang disediakan dalam kad perkataan.
DAN (kumpulan 2)
PEMUDAHCARAAN
(PdPc)

LANGKAH 2 (15 minit)

1. Murid diedarkan kad-kad suku kata perkataan (kualiti, taun) dan diminta untuk melengkapkan nya
dalam peta Alir.
2. Murid diminta membaca semula kad-kad perkataan tersebut dalam ayat yang disediakan.

Bahan: (BBM i-think IQfresHvia) i-think

LANGKAH 3 (15 minit)

1. Murid berada di sudut komputer riba

2. Guru memberikan penerangan tentang tugasan murid.
3. Murid diminta melengkapkan vokal berganding yang tertinggal dalam perkataan-perkataan (kualiti,
 taun) berdasarkan gambar dengan bimbingan guru.
4. Murid diminta mengeja dan menyebut perkataan yang telah ditaip dan menyatakan maksud
perkataan.
5. Melengkapkan tugasan yang sama dalam
lembaran kerja yang diberi. BRIDGING
ICT
Bahan: Set lembaran kerja Cikgu Feli (FOKUS DSKP)
(kump 2) m/s 24

LANGKAH 4 (10 minit)

PAK
1. Melantik ketua untuk melaksanakan aktiviti kerusi panas (hot seat)
2. Ketua duduk di kerusi yang telah disediakan. 21
3. Rakan lain duduk bersila di hadapan ketua.
4. Rakan-rakan diminta untuk menyoal ketua berdasarkan situasi yang telah dipaparkan.
Contoh soalan:
Bagaimana mengeja perkataan (kualiti, taun)?
5. Murid menyebut perkataan yang telah dipelajari.
Guru dan murid membuat rumusan terhadap aktiviti yang dilaksanakan

PENUTUP (5 minit)

Guru meminta murid menunjukkan hasil kerja seorang murid menulis perenggan dengan betul dan kemas .
(KBAT)
Contoh Soalan:
1. Apakah nilai yang telah anda pelajari pada hari ini?
2. Apakah kamu tahu cara menulis perenggan yang betul dan kemas?
Kerja rumah: Buku Aktiviti 1 (m/s 33&34)

Kad gambar, kad perkataan,

BAHAN BANTU ELEMEN
LCD, komputer riba, lembaran
MERENTAS Matematik
BELAJAR (BBB) kerja cikgu Feli, BBM ithink
KURIKULUM (EMK)
IQfresHvia
NILAI : Kebersihan
persekitaran
ILMU : Pendidikan
PENGISIAN Moral
KBAT Peta Alir KURIKULUM KAEDAH / TEKNIK
:DIDIK HIBUR/
PENYOALAN

REFLEKSI / IMPAK
__3__/__3__ murid mencapai objektif P&P ditangguhkan kerana:
____/____ murid belum mencapai objektif ¨ Mesyuarat / Kursus
¨ Program Sekolah
________________________________________________________________________ ¨ Guru Pengiring
________________________________________________________________________ ¨ Aktiviti Luar
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid :- ¨ Cuti Rehat / Cuti Sakit
¨ Cuti Peristiwa / Cuti Am
____________________________________________________________________________ ¨ Cuti Bencana / Cuti Khas