Sihpagals tN) bh SLAY i (Esa canada ls pel aly 2020 wisi diss - ALI 30 le Asya aly (Ua) daak sis (8)eavca!! aus! Lend O92 Glas oda Gle .yarakill HeSiys Sty Garasill Sale Bt Lpaty ALA aoe gel QaS7 albgocle } Ag ye) LU i Ug5! Soll https://preparation-concours-taalim.blogspot.com/ (#8 15) yasall dale 1G! pad OL {Koul cl] JY Jus S255 Aas] U9 A Aluly AWSo! Slack aay Goied Lablld sill! days yee OLIKodI plow U] Jabal Jes Neg Capes (a Boling aad JS Ge stn Leg lyse Gl Cilla] Ziyi lg3lSlenag [giles 2) Sldall g QsBI gal Go ULI Ge GI IST UI godll Jab Me Gly iy @ lazy Y Bled! 2 Byae byes Glee GU] Sc DLs 25 WU O25 Wealls Usill Ge Pree Kedah Leoge9 Gf Bnnag dablig dole yore Uo! Mga] Go ad ell ge AAS GDL sealy caSlgll Ge Saye, ELadg date YoU! G rey JALIG velgall Ue sLSUly sleall 658 ysl dg! LiSouly sdajoll Blakt go Ojous doylll ACSI Gleadsd a2 CAS Asli!) Slee) View yd toy TLS Sls! le shes OI Gl payelte losl,il ae Jobe Lelere! 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Iphocue dalSU) 521 B Ubganhl ebell euyyy Lol Global! ys) absil osil SBM Ads I ADL! Ball GUSTS dbtslByoU) SUS) Ass) ASM Aposlerll Blagg sec! JK e295 0 age 9Sall ep 9Adl ahs) 2(ol) bsdI Nie soles go Yates Itas sued J (2) + SSyhl Ladd dele LS @ 381Steep tal SLA Gia 9 Slaw (53a Genel) NSU pall Auacthy sme ALA yy gl the ll 3S yall Rs nese Matiére 2 : Langue frangaise ‘ Premiére partie de I'épreuve (15 points) Texte: L’immunité collective se produit lorsque, dans une communauté de personnes, la: plupart des membres sont immunisés contre une infection. Dans ce cas, infection elle-méme ne peut pas circuler parmi les membres qui ne sont pas immunisés. On peut faire la comparaison avec un feu qui dévaste une forét. Le feu frappe un arbre et passe d’ici aux voisins, puis de ceux-ci aux autres. En peu de temps, cela concerne toute la forét. Imaginons maintenant que, dans une forét de 1000 arbres, il y ait 950 ininflammables et 50 vulnérables au feu. Le feu, aprés avoir frappé un arbre vulnérable, ne parviendra pas @ atteindre le second car les arbres non inflammables fonctionncront comme un écran. La méme chose peut se produire dans une communauté de personnes : un grand nombre de personnes immunisées contre un virus peuvent l’empécher d’affecter les quelques personnes non immunisées. Cependant, le concept d’immunité collective n’est actuellement qu’une spéculation théorique. Dans le domaine scientifique, il est accepté comme principe théorique. C’est un principe plausible mais il n'a jamais été démontré directement. Eneffet, la seule expérimentation sur la validité de l’effet troupeau a eu lieu en Allemagne, lors d’une campagne de vaccination des renards, pour I’éradication de la rage. Historiquement, ’immunité collective est basée sur une observation du siécle dernier qui, selon cette observation, suffisait & 55% de la population 4 étre immunisée contre une certaine maladie pour Vempécher de se propager davantage. Au cours des années suivantes, le pourcentage de 55% a révélé qu'il était largement insuffisant, Il fallait augmenter le pourcentage. Cependant, un pourcentage suffisamment élevé de sujets immunisés ne peut étre atteint que par la vaccination de masse. Dans le cas du coronavirus actuel Covid-19, il n’est pas trés logique de parler de Pimmunité collective, pour deux raisons essentielles : - la premiéte raison est que nous n’avons pas de vaccin contre ce virus ; =la dewxitme raison est que nous ne savons pas si la guérison de Covid-19 confére une immunité, Autrement dit, nous ne savons pas si une personne infectée puis guérie est immunisée contre une récidive d’infection. Diaprts Bruno Del Medico, Coronavirus Tsunamd. Quand reviendrons-nous & 1a normale ?, E-Book, 2020. |fapmpall medsll) gilasyil aplesll Ryall, aalpageal VL slab Adsl aayhags Alsha| (qaryall act ate) gilessdt Aaynall algal Les questions de Ia premiére partie de Vépreuve sont des QCM (questions @ choix multiples). Pour chaque QCM, une seule réponse est correcte. Indiquez-la en mettant une croix dans la case qui convient. COMPREHENSION DE L’ECRIT (4,5 points) 1. Quel est le type de ce texte ? (0,51) a. narratif ; b. — descriptif ; ©. argumentatif’; d. _prescriptif. . A quel champ disciplinaire le texte renvoie-t-il ? (0,25pt) Lastronomie ; la médecine ; oO Véconomie. a b. la géographie ; © a. . Daprés le texte, quand P’immunité collective se produit-elle dans une communauté de personnes ? (0,25p1) a. quand tous les membres, dans cette communauté, sont infectés ; b. quand la majorité des membres, dans cette communauté, sont immunisés contre une infection ; ¢. quand la majorité des membres, dans cette communauté, ne sont pas immunisés contre une infection ; d. quand la minorité des membres, dans cette communauté, ne sont pas infectés. Ol4. Quel type de raisonnement l’auteur adopte-t-il dans les trois premiers paragraphes du texte? (0,5p1) a. __ leraisonnement analogique ; b. _leraisonnement critique ; cc. _leraisonnement dialectique ; CI d. le raisonnement concessif. | 5. Que signifie le mot « écran » dans le deuxitme paragraphe du texte ? (0, 5pt) a. afficheur; b. téléviseurs © projecteur ; 4. barriére. 6. Qu’exprime auteur a la fin du sixiéme paragraphe du texte ? (0,5p!) a. une objection ; b. une condition ; une approbation ; 4. une supposition. 7. Quel est le mot qui a un sens équivalent & celui du mot souligné dans la phrase suivante? (0,5p1) «C'est un principe plausible mais il n'a jamais été démontré directement. » inacceptable ; a, b. — semblable ; c. admissible ; @. _ invraisemblable.eparation-concours-taalim.blogspot.com/_ (pr O sig) Ayyis— (aphpall meal) galas age Kaa ayant shLasalat winks tla (dsisalliallLinte) gil Ml pglelly daynall byl oad Lageey goes sbeadl 8. D’aprés le texte, duns quel but la campagne de vaccination des renards a-t-elle été effectuée en Allemagne ? (0,25p1) a. pour faire diminuer la rage ; b. pour faire atténuer Ia rage ; ©. pour déraciner la rage ; 4. pour provoquer la rage. 9. Que veut dire « immunité collective » 2 (0,25p1) a. immunité cellulaire ; b, —_ immunité grégaire ; c. _ immunité humorale ; Oo d. —_immnunité naturelle. Oo 10. Dans quel but auteur recourt-il 4 1a comparaison dans certains passages du texte ? (0,25p)) a. pour expliquer ; b. pour raconter ; ©. pour preserire ; d. pour décrire. 11. Que signifie le mot souligné dans la phrase suivante ? (0,5p1) a « Autrement dit, nous ne savons pas st une personne infectée puis guérie est immuni une récidive d'infection. » suppression ; b. _ xéapparition ; ce. — disparition ; L régression.((agmpall gemeasll) gilssyil pple! daly aalyy lA Vt pil ana ings AL (deayyalltalllasla) gilsryil pleal, Laysall stpall olsdtnng peas « she 12. Quel est le titre qui correspond le mieux au texte? (0,25pt) La convalescence La prévention La vaccination L’immunité collective LANGUE (7,5 points) 13. Laquelle des phrases suivantes constitue une interrogation partielle ? (0,251) Vous étes-vous rendus a l’hépital ? Est-ce que vous pouvez m’expliquer comment se propagent les virus ? Vous avez consulté un virologue ? oO Quand la campagne de vaccination aura-t-elle lieu ? 14, Laquelle des phrases suivantes est construite incorrectement ? (0,25p!) Le vaccin qui a été découvert est encore en phase d’expérimentation. a. b. J'ai rencontré le virologue qui a découvert ce virus. Sai trouvé le médicament que j’avais besoin. d. — As-tu bien respecté le régime que le diététicien t’a prescrit ? 15, Laquelle des phrases suivantes est & la voix passive ? (0,25p!) Ilest aimé de tous ses camarades. a b. — OnJ’a vacciné contre la tuberculose. Elles sont allées & I’h6pital. Cette étudiante est douée en biologie._-_ _https://preparation-concours-taa ~ (eospall gaeaall) gilt sgleal Ayal, olay st YE sbLansLTL cays Able (easel asian) slay glesl Layrall Lyall ahs2 lay caeas «shan 16. Quelle est Ia fonction grammaticale de la subordonnée dans la phrase suivante ? O.5p0) « Le pourcentage de 55% a révélé qu'il était largement insuffisant > a. complément circonstanciel de maniare ; b. — complément dobjet indirect ; © complément d’ objet direct ; oO 4. complément circonstanciel de conséquence. 47. Dans quelle proposition les mots soulignés dans la phrase suivante sont-ils pronominalisés correctement ? (0,5pi) « Le médecin n'a pas prescrit de médicaments & ce patient, » Le médecin n’en Iui a pas prescrit, oO Le médecin ne lui en a pas prescrit. CJ Le médecin ne les lui a pas prescrits. Le médecin ne lui les a pas presotits. 18. Quelle est Ia transformation correete au discours indirect de In phrase suivante? (0,5p1) lui demanda : « iras-tu consulter ton médecin, demain ? » U lui demanda qu’il irait consulter son médecin ce jour-la. Oo Ml lui demanda est-ce qu’il ira consulter son médecin le lendemain. I1 lui demanda s'il irait consulter son médecin le lendemain. CI IL lui demanda s’il ira consulter son médecin demain, [i] 19. De quelle figure de style s’agit-il dans cette phrase ? (0,5pt) « Ce malade, alité, meurt d’ennui. » la métaphore ; oO , Phyperbole ; Voxymore ; oO la métonymie. oO_ _https://preparation-concours-taalim.blogspot. 15 7: Aadeall gpugall— 2020 pags Aygu— (aympall cemssll) gill glen Spat anys ¥l sLL aisle sighs aha (igeuall tall te) lil stell Layeall gall ad togny gees «hel 20, Dans quelle phrase le verbe de la subordonnée complitive est-il conjugué inconvenablement ? (0,5p!) Sespére que ce vaccin convienne a cette maladie Je souhaite que mon voisin se rétablisse promptement. Je crois qu'on va bientét trouver un vaccin contre le coronavirus. Le médecin exige que ce patient fasse des analyses. 21. Dans quelle phrase le verbe de la proposition principale est-il conjugué incorrectement ?_(0,25p)) ‘Vous disez que le coronavirus se propage vite. oO ‘Vous devez, faire attention quand vous fréquentez les espaces publics. ‘Vous savez que cette maladie est contagieuse, ‘Vous pouvez me téléphoner si besoin est. 22, Laquelle des phrases suivantes contient une erreur de conjugaison ? (0,25p1) Crest toi qui as commis cette erreur. C'est moi qui est allé a l’hdpital, C’est elle qui t’a envoyé ce cols. Ce sont eux qui ont été vaccinés, Oo 23. A quel temps et & quel mode le verbe souligné dans la phrase suivante est-il conjugué ? (0,25p1) « Quand vous saluez quelqu'un, il est bienséant que vous lui sourtiez. > a, au futur simple de l'indicatif’; b. au subjonctif présent ; ¢. al’imparfait de Vindicatif ; d. au conditionnel présent. oOhttps://preparation-concours-taalim.blogspot.com/ (agtyall ymendsll) Qilsgll perl Apaill colygalQMl sh AnsLa¥L aaghags Asa] (Hpagpoll kell Ela) giles agleall, Layyanall algal clsl yay caer «ght 24. Dans quelle phrase Ia proposition principale contient-elle une erreur de conjugaison ? (0,5p) Si tu as de la fidvre, n’hésite pas a consulter un médecin. Si tu avais pris tes médicaments, tu aurais évité cette crise. Si tu portais un masque, tu seras a l’abri de la contamination. oO Si tu respectes ton régime alimentaire, tu resteras en bonne santé. 25. Dans quelle liste les noms composés sont-ils invariables ? (0,25p1) faire-valoir, laisser-aller, va-et-vient, cache-cache, savoir-vivre sapeur-pompier, chien-loup, loup-garou, moissonneuse-battense, ciné-club belle-sceur, chassé-croisé, coffre-fort, court-cireuit, grand-pére garde-malade, aide-comptable, aide-soignant, garde-frontiére, aide-cuisinier 26. Laquelle des phrases suivantes contient un mot orthographié incorrectement ? (0,25pt) a. Ce malade me parait un peu négligeant car il ne respecte pas son régime alimentaire. b. Ce patient, négligeant sa santé, ne suit pas les conseils de son médecin. Le comédien a l’art de paraitre différent de ce qu'il est. a. Ne différant que sur un seul point, les chercheurs peuvent cependant trouver un compromis. 27. Dans quelle phrase le participe passé est-il orthographié incorrectement ? (0,5p1) Ils se sont blessés en jouant au rugby. ls se sont permis de prendre ce médicament sans I’avis du médecin. Vous vous étes arrogé le droit de me prescrire ce médicament, Nous nous sommes désinfectés les mains.~~ httes://ereparation-concours-taalim, 1sce 92 Aaball ggunsall— 2020 sus apm —(gpspall preaall) giles Mpa Gaal aalagulaM hlacs VL awh gs ahha [AAT Gyappall tall le) gilsy il pglerll dayall atyall ldbagens cams «sled 28. Laquelle des phrases suivantes contient une erreur d’orthographe ? (0,5p1) Les parents sont tout pour enfant. Ces personnes sont toutes attentives. En toute évidence, le coronavirus est trés dangereux. Ces infirmiéres, toutes jeunes, travaillent avec beaucoup d’enthousiasme. 29. Dans quelle liste les mots sont-ils tous des homonymes ? (0, 5p!) @. sang, son, sans, sont b. saut, sceau, seau, sot =] ton, temps, tant, taon. 4. plein, plan, plomb, plant 30. Dans quelle liste les mots sont-ils tous d’une méme famille ? (0,5pt) a. vendre, attendre, tendre, rendre, gendre b. chanter, chant, monter, hanter, enchanter apprendre, dépendre, peinture, joindre, dépeindre jour, ajourner, journée, journalier, journellement 31. Dans quelle liste les mots entretiennent-ils, entre cux, un rapport de synonymie? (0,5p1) effectuer, réaliser, accomplir, exécuter mugir, rougir, surgir, agir parler, joindre, s’asseoir, boire survenir, se souvenir, survivre, convenir‘oncours-taalim. blogsp. 15cb 10: Aakall Zyagall— 2020 yop tpn (apa ommaal) lapel th calanl2Vl LULL ahs abba LA yes i (Benya Zalllanta) ill poleslly Layaall ata cls lagns eons «sll PRODUCTION DE L’ECRIT (3 points) 32. Voici un texte & trous. Complétez-le avec les mots suivants, donnés en désordre : (I.5pt) Certaines - Toutefois - causes - intrinsequement - nocif - paraissent Hesians .. des maladies, autrement dit leur étiologie, se classent en deux grands groupes : celles qui proviennent du dehors et celles qui trouvent leur origine dans le corps du malade. .. maladies sont tellement semblables chez tous les individus qu'elles évoquent «quelque chose » d'extérieur qui s'abat sur les gens. D'autres ....... .. €n rapport-avec « quelque chose » situé A l'intérieur du malade, soit qu'un accident de la vie extérieure, commun & toute 'humanité ne rende malade qu'un petit nombre de personnes, soit que la preuve de son effet avs ne puisse étre faite. , opposition de l'individu et de son milieu est, une pure abstraction : un individu fait .. partie d'un milieu défini. 33. Voici le début d’un conte, donné en désordre. Remettez-le en ordre en écrivant les numéros de (1 4 6) dans les cases qui conviennent. (Ip!) a) En un clin d’cel, ils se trouvérent transformés en cing corbeaux malheureux, et la maratre, qui avait assisté a leur métamorphose, ouvrit la fenétre de la salle et leur dit : « Bon débarras ! Envolez-vous dans le vaste monde ... ». Il était une fois, dans un pays trés lointain, un grand fermier qui, étant veuf, s'était remarié avec une méchante femme. Les enfants, fiers et courageux, revenaient de la chasse ce soir-la Ils étaient done fort assoiffés et ils burent le contenu de leurs gobelets sans se laisser arréter par son goat étrange. Comme Ia nouvelle épouse s’adonnait a la magic et qu’elle avait de grands amis dans le monde des sorciers, elle donna a boire, un soir, un liquide magique aux enfants en Je mélangeant au petit-lait qui était dans leurs gobelets. Ce fermier avait cing fils, tous de son premier mariage, et la nouvelle femme s'était juré de se débarrasser de ses beaux-enfants. Les corbeaux s'envolérent alors avec un cri mélancolique et disparurent au-dessus du parc et de la forét.1S. 11 2 Aaduall gyn gall 2020 igs Soph PAAs5r (Hassall tal) gill seal Kaynall algal lps2lagany cman « leat 34. Voici une histoire donnée en désordre. Ecrivez « D » dans la case qui correspond A son début et «F » dans celle qui correspond a sa fin. (0,5pt) 1) « Bonjour ! répondit la poule. Que me vaut ta visite de ce matin ? », demanda-t-elle. 2) « Ah! Non! .. Iln'y a pas de pardon qui vaille. Je vais prendre tes enfants en gage jusqu'a ce que tu me rendes mon aiguille. », répliqua Haigle. a 3) Sij'ai mis si longtemps a te la rapporter, c'est que je l'ai perdue entre temps. Mon ami, je te demande pardon ... — 4) L’aigle répondit : « Tu te souviens ..., il y a de cela un peu longtemps, tu étais venue me demander une aiguille afin de raccommoder Jes vétements de tes enfants. J’en ai besoin, moi aussi, aujourd’hui. C'est ce qui me vaut ce déplacement. ». 5) Crest depuis cette époque que les aigles continuent d'enlever les poussins et c'est aussi depuis ces temps immémoriaux que les poules grattent le sol a la recherche de laiguille de Paigle. Oo 6) Ty abien longtemps, la poule et l’aigle étaient de trés bons amis, 7) Comme le temps passait et que la poule ne ramenait pas laiguille, ’aigle décida d'aller chez son amie la poule réclamer son bien. « Bonjour chére amie ! », dit-il. 8) Unjour, la poule emprunta une aiguille 4 son ami Paigle pour coudre les vétements déchirés de ses enfants.(preparation-concours-taalim.blogspot.com/_ Deuxiéme partie de I'épreuve (15 points) En quatriéme année de I'enscignement primaire, 'étude du « présent de l’impératif des verbes usuels du 3° groupe » est programmée en conjugaison dans les semaines 3 et 4 de la cinquiéme unité, intitulée «La forét ». Voici un support proposé pour l'étude de ce fait de langue : Manal et Kamal se proménent dans la forét avec leurs parents. Les deux enfants veulent cueillir des fleurs. -« Allez-y, mes petits ! », dit la maman, - « Faites attention ! », ajoute le papa. - « D'accord ! », disent les deux enfants. 1. A partir du support susmentionné, élaborez une fiche pédagogique pour cette activité de conjugaison selon les consignes suivantes : L.L. Définissez lobjectif d'apprentissage visé. (Ip!) 1.2. Mentionnez la durée et le nombre de séances. (Ipt) 1.3. Sachant que l’activité en question se déroule en quatre étapes méthodologiques cohérentes et complémentaires, ‘ndiquez ces étapes et proposez en fonction de leurs objectifis : = un questionnement pour les étapes 1 et 2 (quatre questions, au moins, pour chacune de ces deux étapes) ; ~ un exercice pour chacune des étapes 3 et 4. (6pts)https. //preparation-concours-taalim.blogspot.com/https://preparation-concours-taalim.blogspot.com/ 1.4. Formulez la régle de conjugaison a faire déduire et retenir par les éléves. (4pts)1S 15: Aadiald Zyugall— 2020 spss dypm—(ggipall meal) giles pyleall tpailly salyay lV LL Ala ainghags Asha GSMO (yeyallasitl in) ileal slell daynall stpll cledlny onan + sl 2. Lors de l’évaluation de cette activité de conjugaison, vous constatez que des éléves éprouvent des difficultés 4 conjuguer le verbe « aller » au présent de Pimpératif. Montrez comment vous procéderez pour remédier a ces difficultés. (3pts) https -//preparation-concours-taalim. blogspot.com/Spapstsh al Basa Gide (esa mca) lpi feat (Asal Ail ) cals th Aint) Balad! 28 hk) https://preparation-concours-taalim.blogspot.com/ |. lle clgenst Ansa sf Aa all otinall eaaly Ghul ¢ lage Jlal SUIS Gaal le > Fae AyS5 Uns gf Aula a lactul: cary Y > ULE Y! gaya aie jen! Gall Jawad (sali as > Tels US 455 ll ode 8 USS YI Alba le Guy I et shall Gle & saedall SLSR YI NS AY! 28 Aaaleall UL G8 X ade ess - lel Ganadall Saal) ob Sa obi) Fly pad Cabs ald AY Gat) Cle GLY 435M cake TARYN eS 5 lanl y Lae Ul ge hs gus US et LAY Saas AUS Qualls AMG 4a yhlly Gutsy) 4a g Question : 74+5= 013 O11 12 014 Ose Galles Ge Glol sl LIS) 4 St > (bi 5) Cheats cl aut ll dll = (2H 5) Chucks NM ASSIos9 = SUE coast ll lal =(Ri 5) cake 2591 cpap tt lal https://preparation-concours-taalim.blogspot.com/ 2 capt al 600=2"x3 x5? eashttps://preparation-concours-taalim.blogspot.com/ Heal cof oi 157 8) andl cline 22 cole Fe 5 ge seta cgay) 5th Cu fly Lo yo lanl 396 @ ye ea eo) o a BU Go LAU) ABC CMa PUY gay A Lill cya hall pitta ptt} Che ABChttps://preparation-concours-taalim.blogspot.com/ 5 reed 523 Alia JS tg peal IS O MB ote DD aleises ancl a DO extieliaw O Aas gels _ eat (ASM 1) ) Ay) 3 pS We at yh Rebull Galle: sbaal gob Byys Que Saal Glas?https://preparation-concours-taalim.blogspot.com/ = 7. 18 PQ 4a5)3l Gals alia ISM 8 625) Glee! 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