Professional Documents
Culture Documents
Напредак у раном детињству
Напредак у раном детињству
Global Health Concentration, Yale School of Public Health, New Haven, CT, USA
b
Received 14 November 2016, Accepted 5 January 2017, Available online 6 December 2017.
Refers to
Rafael Pérez-Escamilla, Antonio Rizzoli-Córdoba, Aranzazú Alonso-Cuevas, Hortensia Reyes-Morales
Avances en el desarrollo infantil temprano: desde neuronas hasta programas a gran escala
Boletín Médico del Hospital Infantil de México, Volume 74, Issue 2, March–April 2017, Pages 86-97
Апстрактан
Рани развој детета (ЕЦД) је темељ економског и социјалног развоја земаља и
њихове способности да испуне циљеве одрживог развоја (СДГ). Гестација и
прве три године живота су пресудни за то да деца имају адекватан физички,
психосоцијални, емоционални и когнитивни развој до краја живота. Неговање и
заштита деце током гестације и раног детињства неопходни су за развој
билијуна неурона и синапси неопходних за здрав развој. ЕЦД захтева приступ
доброј исхрании здравствене услуге од гестације, брине о нези у складу са
дететовим развојним стадијумом, социјалној заштити, добробити детета и раним
могућностима стимулације и учења. Препоручује се шест акција за побољшање
националних програма ЕЦД: проширење политичке воље и
финансирања; створити подржавајуће, на доказима засновано политичко
окружење; изградити капацитете кроз међусекторску координацију; осигурати
поштено и транспарентно управљање програмима и услугама; повећати
подршку мултидисциплинарним истраживањима и промовисати развој
лидера. Мексико је постигао значајан напредак под вођством Министарства
здравља, али се и даље суочава са великим изазовима.
Резиме
Развој у раном детињству (ЕЦД) је основа за економски и социјални развој
земаља и њихову способност да испуне Циљеве одрживог развоја
(СДГ). Трудноћа и прве 3 године живота су од суштинске важности да би деца
имала адекватан физички, психосоцијални, емоционални и когнитивни развој до
краја живота. Неговање и неговање деце током гестације и раног детињства је
од суштинског значаја за развој билијуна неурона и трилиона синапси
потребних. ЕЦД захтева приступ доброј исхрани и здравственим услугама из
трудноће, осетљиво родитељство према степену развоја детета, социјалну
заштиту и добробит детета и могућности за стимулацију и рано учење. Да би се
побољшао ЕЦД на националном нивоу, препоручује се шест акција са јаким
учешћем цивилног друштва: ширење политичке воље и финансирања, стварање
повољног политичког окружења заснованог на доказима, изградња капацитета
уз међусекторску координацију, осигуравање поштеног и транспарентног
управљања програмима и услугама повећати подршку мултидисциплинарним
истраживањима и промовисати развој лидерства. Мексико је постигао значајан
напредак у ЕЦД под вођством здравственог сектора, али се суочава са значајним
изазовима у примени ових препорука. Недавно стварање националног
међусекторског оквира повољног за ЕЦД уз подршку међународних
организација и учешће цивилног друштва може помоћи у превазилажењу ових
изазова.
Претходни чланак у издању
Следећи чланак у издању
Кључне речи
Рани развој детета
Неуронаука
Раст и развој
Надгледање и оцењивање
Јавне политике
Кључне речи
1 . Увод
Људски развој, који је основа социјалног капитала и економског развоја земаља,
заснован је на процесу у коме се у различито време развијају различите
вештине, пратећи континуирани низ који се надовезује на вештине стечене од
почетка живота ако постоје потребни услови . Ту спадају чула,
моторичке, когнитивне, језичке и социо-емоционалне
вештине; и саморегулација понашања и осећања. Због тога је улагање у
побољшање дечјег развоја од кључне важности за омогућавање земљама да
испуне циљеве одрживог развоја (СДГ). 1Здрав развој свих девојчица и дечака
неопходан је да би земље економски расле на правичан и одржив
начин. Повраћај улагања у рано детињство је веома висок и стога се сматра
високо исплативим. 2 Нажалост, алармантних 43% деце млађе од пет година (249
милиона) у земљама са ниским и средњим приходима ризикује лош развој због
хроничног сиромаштва и неухрањености у којој живе. Овај број се повећава ако
узмемо у обзир и друге факторе ризика за лош рани развој детета (ЕЦД), попут
ниског нивоа образовања мајки и злостављања деце. 3Постоје разлике у
дистрибуцији лошег ЕЦД-а између и унутар земаља, што се објашњава великом
неједнакошћу и социјалном неправдом. Из тог разлога, међународне
организације препознале су као приоритет 21. века унапређење ЕЦД, обраћајући
посебну пажњу на најугроженије. Стога је кључно питање шта знамо о томе
како се ЕЦД може побољшати?
Недавно објављивање нове серије Ланцет ЕЦД пружа историјску прилику
владама да примене велике програме засноване на доказима. Срж ове серије
чине три чланка која ажурирају знање о напретку у неуронаукама , 3 свежња
интервенција заснованих на доказима, 4 примена и трошкови ефикасних ЕЦД
великих програма 5 и трошкови друштва због неинвестирања у ЕЦД. 5 Овде
унапред сумирамо лекције научене из ове нове серије и напредак и изазове наше
земље у изградњи свеобухватне политике ЕЦД.
2 . Напредак у неуронаукама
Мождане ћелије или неурони; почињу да се брзо множе од трудноће. До четири
недеље трудноће, ове ћелије се множе брзином од 250.000 неурона у минути. По
рођењу новорођенче има 100 милијарди неурона, што је еквивалентно свим
звездама у свемиру. Током трећег тромесечја гестације, мозак почиње да
успоставља везе или синапсе како би олакшао комуникацију између неурона и
успоставио неуролошке путеве, који су основа људског развоја.
Конкретно, синапсе су кључне за развој чула, учење, развијање успомена,
осећања и здравог понашања. 3 Синапсе се изузетно брзо развијају током прве
три године живота, у редовима билијуна, као одговор на љубавно и осетљиво
старање о потребама деце (неговање). Стога се прве три године живота заједно
са гестацијом сматрају изузетно осетљивим периодом у људском
развоју. 3 Неговање се заснива на правилној исхрани , здрављу, стимулацији и
могућностима за рано учење, социјалној заштити и заштити од свих облика
насиља над децом ( Табела 1 ). 3У ствари, процењује се да се под овим условима
синапсе формирају брзином од 1000 у секунди током првих година
живота. Током ове фазе живота дечији мозак је попут сунђера који упија сва
њихова искуства и интеракције са околином. Што су бољи услови за неговање
неге, то ће се формирати више синапса, поређаних у билијуне. Нажалост, када
деца немају приступ неговању, не успоставља се довољно синапси или су
преслаба да би одржала адекватан развој за преостали живот. 3
Табела 1 . Компоненте неговања.
Саставни део Примери
-Приступ здравој исхрани током трудноће и прве три године
Исхрана мајке и детета живота
-правилно дојење и дохрана
- Правовремена пренатална пажња -
Примарна превенција и промоција здравља током прве три
Здравље године живота
- Планирање
породице - Превенција мајчине депресије
- Наклоност
Осетљива брига за потребе - Вербалне и социјалне интеракције у различитим
детета активностима, укључујући храну и игру -
Спречавање грубе или насилне дисциплине
-Превенција насиља у породици у свим облицима
Сигурност, сигурност и -Програми преноса породичног дохотка (нпр. ПРОСПЕРА 6 )
социјална подршка -Погодне породиљске дозволе -Подршка
за дојење
- Приступ родитељским програмима за родитеље и друге
Стимулација и рано учење неговатеље -
Приступ неговању програма неге уз добро обучено особље
Изводљивост улагања
Методологија Подаци о симулацијама чине 73 најсиромашније земље
Изводљивост улагања
-Укључивање шест кућних посета ради промоције неговања и неге деце са
љубављу према њиховим потребама и пет сесија за спречавање мајчине
депресије додало би улагања у здравље и исхрану мајке и детета, 0,20
америчких долара по глави становника годишње да би се постигло 58 %, или
Резултати
0,70 америчких долара по глави становника годишње да би се постигло 98%
покривености
-Велика изводљивост улагања, јер би потрошња захтевала додавање 10% у
односу на инвестиције у здравствене програме и програме исхране мајки и деце
Трошкови неактивности
- Лош раст, развој и благостање током раног детињства
Последице за
- Не будите спремни за учење када уђу у школу; лоши школски успеси
појединца
- Лоше здравље и добробит и нижи доходак у адолесценцији и одраслој доби
Губитак између 3% и 12,7% БДП-а у подсахарској Африци (н = 11 земаља). Ако
се хронична неухрањеност не смањи <15%
- Губитак од 3,6% БДП-а у Гватемали (тренутни обухват предшколског
Последице за
образовања од 35%) и 4,1% у Никарагви (тренутни обухват од 40%) ако не
друштво
обезбеди универзално предшколско образовање
Губитак од 1,4% БДП-а у Гватемали и 2,1% БДП-а у Никарагви због недостатка
улагања у програме кућних посета деци са закашњењем у развоју
Национални трошкови због изгубљене продуктивности због недостатка
Закључак
активности на побољшању ЕЦД су алармантни
БДП: БДП.
Прилагођено УНИЦЕФ-ИИПЕ-УНЕСЦО [Реф. 19]
9 . Закључци
Напредак у понашању и неуронаукама , као у здрављу и исхрани мајке и
детета, показују да, како се нове вештине граде на претходним, морају постојати
одговарајући услови за развој пре и током трудноће, прве три године живота и
током читавог животног тока.
Период трудноће и прве три године живота представљају прозор могућности
који је дугорочно изузетно осетљив на физички, социјални, емоционални и
когнитивни развој појединаца. Улагање у ЕЦД од почетка живота и раног
детињства има високу стопу поврата. Иако интервенције које започињу после
три године живота имају користи, оне могу само делимично донети корист деци
која нису добила осетљиву негу и љубав током трудноће и прве три године
живота. 24 Ове бенефиције су релативно мале у поређењу са користима
добијеним када се раније понуде одговарајући услови и програми за развој
детета. два
Национални интегрисани програми ЕЦД са добром међусекторском
координацијом морају се темељити на социо-еколошком моделу, где способност
родитеља или старатеља и старатеља да деци пруже бригу у љубави зависи од
породице и окружења у заједници, као и од доступности услуга, међусекторских
програма и јавне политике које промовишу и штите развој деце од почетка
живота ( слика 2 ).
Финансирање
Ниједан.
Сукоб интереса
Аутори немају сукоб интереса за пријављивање.
Захвалнице
Први аутор овог чланка (РПЕ) био је члан извршног одбора који је произвео
серију Ланцет ЕЦД за 2016. годину, чији је и коаутор.
Овај чланак је посвећен свој мексичкој деци, посебно онима којима наше
друштво није пружило могућност неге.
References
Organización de las Naciones Unidas. Transformar nuesto mundo: la Agenda 2030 para el Desarrollo
Sostenible; 2015. Available at: http://unctad.org/meetings/es/SessionalDocuments/ares70d1_es.pdf.
Google Scholar
2
M.M. Black, S.P. Walker, L.C.H. Fernald, C.T. Andersen, A.M. DiGirolamo, C. Lu, et al.
Early childhood development coming of age: science through the life course
P.R. Britto, S.J. Lye, K. Proulx, A.K. Yousafzai, S.G. Matthews, T. Vaivada, et al.
Investing in the foundation of sustainable development: pathways to scale up for early childhood
development
Conditional cash transfer programs and the health and nutrition of Latin American children
Google Scholar
Google Scholar
10
Secretaría de Salud. Manual para la aplicación de la prueba Evaluación del Desarrollo Infantil “EDI”.
México: Comisión Nacional de Protección Social en Salud; 2013. Available at:
http://himfg.com.mx/descargas/documentos/EDI/ManualparalaPruebadeEvaluaciondelDesarrolloInfanti
l-EDI.pdf.
Google Scholar
11
Validation of an instrument for early detection of developmental problems in children under 5 years of
age in Mexico
Google Scholar
12
A. Rizzoli-Córdoba, I. Delgado-Ginebra
Pasos para transformar una necesidad en una herramienta válida y útil para la detección oportuna de
problemas en el desarrollo infantil en México
13
Escrutinio poblacional del nivel de desarrollo infantil en menores de 5 años beneficiarios de PROSPERA
en México
14
Google Scholar
15
Diario Oficial de la Federación. Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes. 2014.
Available at: http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php%3Fcodigo%3D5374143%26fecha
%3D04/12/2014.
Google Scholar
16
Sistema Nacional de Protección Integral de Niñas Niños y Adolescentes (SIPPINA), Comité sobre los
Derechos del Niño de la Organización de las Naciones Unidas. Plan Nacional de Protección Integral de
Niñas, Niños y Adolescentes. Estrategia 25 al 25; 2016:1-12.
Google Scholar
17
Mexicanos Primero. Los Invisibles. Las niñas y los niños de 0 a 6 Años. Estado de la educación en México
2014. México: Mexicanos Primero Visión 2030 A.C.; 2014.
Google Scholar
18
Berlinski S, Schady N. Los primero años. El bienestar infantil y el papel de las políticas públicas.
Wasington, D.C.: Banco Interamericano de Desarrollo; 2015. Available at:
https://publications.iadb.org/bitstream/handle/11319/7259/Los_primeros_a?
os_El_bienestar_infantil_y_el_papel_de_las_pol?ticas_p?blicas.pdf?sequence=1.
Google Scholar
19
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, IIPE-UNESCO, Organización de Estados Iberoamericanos
para la Educación, la Ciencia y la Cultura. La inversión en la primera infancia en América Latina.
Propuesta metodológica y análisis en países seleccionados de la región. 2015. Available at:
https://www.unicef.org/lac/UNICEF_ISPI_full_doc_201512.pdf.
Google Scholar
20
Sistema de Protección Social en Salud para la detección y atención oportuna de problemas del
desarrollo infantil en México
21
World Health Organization. The World Health Report 2000. Health systems: improving perfomance.
Geneva: WHO; 2000.
Google Scholar
22
Kickbusch I, Gleicher D. Governance for health in the 21st century. Copenhaguen: WHO. 2012.
Google Scholar
23
World Health Organization. Working together for health. The World Health Report 2006. Geneva: WHO.
2006.
Google Scholar
24
R. Pérez-Escamilla
Post–1000 days growth trajectories and child cognitive development in low- and middle-income
countries