mise en pratique EXERCICES EN CONTEXTEMise en pratique EXERCICES. grammaire EN CONTEXTE Niveau avancé Hit HACHETTE Fraugais augue étraugereAvant - propos Ce woisitme ouvrage des « exercices de grammaire en contexte » s'adresse 4 des érudiams adolescents ou adultes, dun niveau avancé, pour un travail en classe ou en autonomie. Ce livre fait suite au niveau intermédiaire et se propese de mener V'apprenant d'un niveau A2 (+ survie «) 4 un niveau BI (4 seuil «), selon le cadre européen de référence pour lenseignement et lapprentissage des langues, Ce live d'entrafnement e de pratique compere 15 chapitres qui mettemt en relation la progression grammaticale et les simations de communication de hase. Un sommaire déaillé et des consignes simples rendent Tutilisation de louvrage aisée. Dans chaque chapitre, des tableaux synthétiques « aide-mémoire » rappellent ke point de grammaire pratique, Les exercices dapplication sont en contexte et présentent parfois un abjectif fonctionnel pour permettre une réurilisation immédiate en situation de communication, parexemp sous forme de jeux de rdles, Liunitélexicalede la majorité des exercices facilite la mémorisation du vocabulaire utile 4 ce niveau. Un bilan test, 4 la fin de chaque chapitre, reprend les principaux éléments abordés. Trois évaluations a la fin du livrer — avec leurs corrigés — reprennent plusieurs points grammaticaux et permertent de mesurer le degré d’acquisition Louvrage comporte deux index : un index grammatical et un index des objectifs fonctionnels. Les comigés des exercices se trouventdans un livrer séparé. Les « ewercices de grammaire en contexte » font donc pratiquer & la fois kes structures grammaticales, le voca bulaire et les fonctiors de com munication indispensable dce niveau. Les auteurs wwwhachettefle.ér Mwoeiiees: Folin Chanelle BRNOTE-2-01-155 1702 © HACHETTE LIVRE ODL, 40 quai de Gamealle. F 75 905 Pass Cates 15 ‘Teas es danits de traductiom dee aeproduction ot d'adaptotsom aiserwis penertes pops, Ie cde deka poopie ieee lie 2 ucoriaoee, ux termes doe aiden L224 oe L122 5, diame pet ques ben copa ou reproduc times strict rere Rampe paw de copie ot aoe detain une uate edicts vet dlautee part que le acalyatat fa cousin eSttiarea > daa bet W excep ot dBi, « toute mpriesiaties an a praluctis ietigrade ou partie Satie ene kt comatose Fautour ox di wn ayes dest ow ayn nase oat Wi Cite repairs cunpraductins prquekpe prooidé quece sit sm auterineion der éditmar ou dus Costar Somat de Bexpiiittine du dasit de copies (30, sue dex Goumda-Auguntioa 75006 Para comatiuerst dose use ot afoeon aaectinende parks aoticks 435 ot wivants du Cal e pis.Sommaire Chapitre 1 - Larticle A. article défini, indéfini et partitif B. Labsence de (article wees BLA cee ccc ci cece see teeee Chapitre 2 - Les adjectifs et les pronams indafinis Ae Des dd ects MATS: cs cecncseveesanceceesreeracse essen tage sroenacuhvsesenteckeoravracse ben ses iankeeee B. Les pronoms indéfinis Chapitre 3 - Les pronoms personnels campléments A. Lutilisation des pranoms personnels compléments B, Lledo debles iio nosideeeseysnee bose . . Bilan .... io pak * pak * pak * ae Chapitre 4 - Les pronoms relatifs A. Les pronoms relatifs qui, que, donteX ou... B. Les pronoms relatifs avec un pronom démonstratif C. Les pranams relatifs avec une preposition... bose . eoseuee Bilan. cdc rowel caceasvisiet Gua Mav ea eat an shade nel Loc te Ebel Chapitre 5 - Linfinitit A. La formation de l‘infinitif B. Lutilisation de linfinitif . Chapitre 6 Les temps du passé A. Limparfait et te passé compos@ 00.0.0... oli oli 6 B. Le plus-que-parfait 2... cece eeece este cee ceesneseneneseeee cance eeaee Bilan s Chapitre 7 - Le futur A. Le futur proche et le futur simple . B. Le futur antérieur .. Bilan Chapitre 8 - Le subjonctif A. La formation du subjonctif présent et du subjonetif passé B. utilisation du subjanctif .. €. Lopinion : subjonctif ou indicatif ? a7 a7 51 53 55 55 60 62 64 64 66 70 ralChapitre 9 be conditionnel... A. La formation du conditionnel présent et du conditionnel POSSE. foi teeei per ein tiees é 74 8. Lutilisation du conditionnel | a 76 Bilan 80 Chapitre 10 - Le passif 82 A. La forme passive ..... be ceceeceeee cee BD B. La forme pronominale a sens s passif. BS Bilan .... SAansonebeaaisrslemetoameeein 88 Chapitre 11 -Le discours rapporté citeieieenmcneaibareance * A. Les transformations symtaxiques ....... 0... ccc cece cee cece ce cee eee eee eee 90 B. La concordance des temps 93 BUM ooo eect iad ied ted eae eee ec eee eres, OS. Chapitre 12 - Le participe présent et le gérandif seers ee A A. Le participe présent.. B. Le gérondif ... Bilan... Chapitre 13- Le temos _ A. Les prépositions de temps B. Les conjonctions de temps Bilan ... fannieere Chapitre 14 - La cause, la conséquence, le but Wz A. Vexpression de la cause ....... UH}.U‘DD@ii Mm Eo ATE B. Leexpression de la coms@quence ..cccciccck cece ck cckecsecccesceecceseessecensseee 195 C. Vexpression du but 118 Bilan .... : pivehriseer snnviuear rein ta vere e een nator AG Chapitre 15 - Uhypothése et la condition 0 A. Uhypothése dans la hres avec si 121 B. La candition a 123 Bilan .... du uecenenceeuaueauaesauesceaeeaensrauaccauussassccensrsasgessessasascesenss 12? Evaluations i fvaluation 1- Chapitres 1, 2,3,4.. 129 Evaluation 2 - Chapitres 5,6, 7,8, 9, 10,11 7 eave ABE Evaluation Bn CH ap tte: 11S ATS AE ea once sneer anemensunenuie veemapesennwces TOM Corrigés des @valuatloms. 0. ccc eee e eee eee e serene ee eee seus 140 Index grammatical.........00...cccc sees ieee ie ares Sea area 142 Index TONCHIOMMEL.. cece eee cette eee ee cette eee ee eee eee ne cseeeneebenene sees 144L'ARTICLE Décrire > Raconter > Indiquer un programme FINI ae ee ieee ed ioe lArticles définis: fe, La, I", les — Bonjour, est-ce que vous avez le roman de * une personne ow une chose, connue ou unique Cocteau: « Zee Enfants terribles »? + une personne ou une chose, considérée dans sa — Non, nous sommes spécialtés dans La généralite science-fiction. |Articles indéfinist un, une, des (de) Jecherche un guide avec des cartes * une personne une chose non précisée détaillées et de belles illustrations. Articles partitifs: du, de la, de I", des Jevoudrais aussi du papier a lettres etde la * quelque chose que [on ne peut pas compter calle, sil vous plait. Attention ! * Les articles définis de et dev ont une forme contractée avec les prépositions 4 et da: am, aux, du, dew.‘ Avec les verbes pronominaux, pour désigner les parties du coms, onutilise Carticle défini ou indéfini : Elle s'est cogné dp téte, elle sest brillé dy dolgt fam doigt). 1. Soulignez la forme correcte Votre programme pour une semaine 4 Paris vous laisse une grande libeté, Nous organisons cependant quelques activités pour votre plaisir: lL. Vous dineres dans bevfum célébre restaurant « Lapé rouse ». 2. Ensoirée, vous aurez le choix entre lafume promenade ou lefum concert en plein air, 3. Vous apprécierez de vous promener dans umfle jardin du Palais Royal. 4. Nous vous propeserors bi visite d'um/da muste. 5. Vous vous amuseres & desu Folies Bergéres 6 Vous sisisterez aufaum défilé de mode dans lfome boutique de haute couture.L'article 2.Completez avec un article ‘Tu veux bien aller acheter des (1) gateaux ? Oui, mais.o 7 Tu trouveras bien .......c..0 (2) boulangerie ouverte. A (2) heure pareille, ga métonnerait mais je crots quilya.. (4) supenmarché ouvert juequa 22 heures. En rentrant, pasted... (5) Charcuterie acheter cessieteeiise Hetueeteene settee see) branches de janbon et rioublie pas... commandés. — seesseo (8) patite fours f Jeme reuale davance f ceeu(T) petits fours sais que jai “Tuas Broun sur (10) Tunisie que tu cherchais ? “Oui, jai acheté . (1.1) guide trés pratique dans (12) tibrairie prés dici. (13) Librairie du Mardle, je la connais, elle est super .. (14) patron CS cece (15) homme tres cuttivé. fl ime donne toujours toutes... (16) informations que je veux. BS Raconter Tu sais, ma eur, elle na vraiment pas de chance | Ah bon | Questce qui luiest arrive ? Eh bien, la/une (1) semaine demiere, elle était chez des/les (2) amis, elle est tombée dans U'/un (3) exalier de lafd’'une (4) cave. Elle vest cassé un/le (5) nez, elle sest fait mal Alafune (6) téte. Enplus, elle a une/la (7) fracture du/d’un (8) poignet gauche, et elle s'est aussi cassé un/le (9) doigt de la/d'une (10) main drevite. Non, pas possible | 4. joulignez |a forme corrects. Raconter Je vais vour raconter une/l (1) histoire, et est une/t (2) histoire vraie ! est June (3) histoire du/d'un (4) professeur qui ades/les (5) éléves qui vort passer le/un (6) baccalauréat. LfUn (7) examen aporcche, mais un/le (8) soleil brille et lafune (9) chalour niaide pas desfles (10) éléves ase cancentrer. ts ont lefun (11) devoir de philosophie 4 derire, avec comme sujet « Quest-ce que le/qu'un (12) courage ? - Tous ensemble, ils décident de répondre de lafd'une (13) méme maniére: « Un/Le (14) courage, c’est ca ! » et ils nendent tous leur copie avec cette unique phrase. Le profeseur doit mettreunesla (15) nate, et il choisit la/une (14) note maximale, 20/20, pour lafune (17)