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中一單元七
探索自然與文化──說明的方法和順序

講讀

生物之間的微妙關係（節錄） 莊之模 莊孔嘉

討論與練習
能力訓練
1 試根據本文內容回答以下問題：
(1) 作者在文中為 下了定義。

(2) 承上題，試把這個定義的內容摘錄下來。

2 試根據本文內容回答以下問題：
(1) 根據本文內容完成下表：

(第 1 段)
①例子： 和 互相制
約，維持西湖的水質。
生態平衡
(第 3 段)
②例子：食肉動物和食草動物互相制
生
物 約，維持 。
之
間
的 (第 5 段) ④相輔︰
微 ③ 之間 ⑤相剋︰
妙
關
係
生物之間 (第 6 段) ⑦相輔︰
相輔相剋 ⑥ 之間 ⑧相剋︰
的現象

(第 7 段) ⑩相剋︰
⑨ 之間

© 牛津大學出版社 1
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(2) 作者舉了很多例子來說明生態平衡和生物之間相輔相剋的現象。如果
把例子刪除，對文章會有甚麼影響？

(3) 作者把生物之間相輔相剋的現象分為三個類別，並逐一說明，你認為有
甚麼好處？

3 把本文第 5 段改寫成以下一段文字，兩個版本在語言特色上會有甚麼分別？
（每題可選多於一個答案。）

原文 白蟻和黑蟻是冤家對頭，一相遇就會大打出手，出現兩大兵團作
戰的場面。結果往往是黑蟻戰勝白蟻。戰場上白蟻橫屍遍野，活着的只好
紛紛撤離舊窩遠去。這就啟發人們利用黑蟻來防治白蟻。
（《生物之間的微
妙關係》（節錄）第 5 段）

改寫 白蟻和黑蟻是天敵，一相遇就會互相攻擊，出現兩種蟻羣交戰
的場面，結果往往是黑蟻勝利。白蟻大量死亡，活着的白蟻則會離開舊
窩。這現象啟發人們利用黑蟻來防治白蟻。

A 趣味性較低。
B 趣味性較高。
C 語言生動。
D 語言簡明扼要。
A B C D
(1) 原文版本的語言特色：    
(2) 改寫版本的語言特色：    

理解分析
4 作者在第 1 段以西湖湖水變質一事引出生物之間的微妙關係。如果刪去這一
段，對文章有甚麼影響？試說說你的看法。

5 根據本文內容判斷以下陳述，選出正確答案；每題限選一個答案。
正確 錯誤 無從
判斷
(1) 西湖的湖水發臭是由於湖裏的螺螄不能抑制藍藻生長。   
(2) 用黑蟻防治白蟻是中國南方常用的房屋保護方法。   
(3) 人們利用蕃茄發出的氣味驅趕菜青蟲。   

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6 試寫出本文的主旨。

進階思考
7 傳統中國文化主張人們的活動要配合天時、不違反自然規律。你認為善用生
物之間相輔相剋的關係怎樣體現這種思想？試從生活中舉出例子加以說明。

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