MY FIRST WORDS

“Education is the most powerful weapon which you can use to change the world.”

Nelson Mandela

INFORMATIVE DATES
UNIT: 76 (1rst UGB)
ÁREA: ENGLISH
MapaAS de
A FOREIGN
saberes LANGUAGE
DATE: 14/09/2020
FINISH DATE: 15/10/2020
TEACHER: Ing. Marisela Cerda
TOPIC OF GUIDE: “THE ALPHABET”
 Knows map

My first words
The Alphabet Spell consonants and
words in English.

 The vowel  Identify and spell out

 The consonat each of the
 Pronunciation consonants and words
in English.

Objective
You will be able to write and pronounce the alphabet.

KNOWLEDGE HARMONIZERS

 Communication and cultural awareness

 Oral communication (listening and speaking)
 Reading and writing
 Language throungh the arts
 UNIT 76
GUIDE N° 1
“The alphabet”

Dream it. Wish it. Do it.

Knows map Domains

 The vowel  Recognize and pronounce vowels and

 The consonat consonants correctly.
 Pronunciation

Objective: To the end the guide will lead students to recognize and pronounce the alphabet.

I. Domain of Knowledge (Dominio de conocimiento)

a) Senso-perception (Sensopercepción)

1. Look at the following picture and describe (Observe la siguiente imagen y describa)
b) Problematization (Problematización)

Choose the correct answer (Elija la respuesta correcta):

2. What is the sound of…? (? ¿Cuál es el sonido de…?)
B /bi:/ /be/ /vi/
E /ei/ /ai/ /i:/
A /ai/ /ei/ /i/g
K /kei/ /ka/ /ke/

3. Complete the letters of the alphabet. (Complete las letras del alfabeto).

4. Complete the missing letter (Complete las letras faltantes)

c) Scientific content (Contenido científico)

The alphabet is composed by 5 vowels and 21 consonants, each letter has its sound. (El alfabeto
esta compuesto de 5 vocales y 21 consonantes, cada una tiene su sonido)

VOWELS (Vocales)

A sound we make when the breth flows out through the mouth freely, whitout being blocked. The
english alphabet letters a, e, i, o , u are called vowels, because they represent such sounds.

(Un sonido que hacemos cuando la respiración fluye por la boca libremente, sin bloquearse. Las
letras del alfabeto inglés a, e, i, o, u se llaman vocales porque representan tales sonidos.)

CONSONANTS

A sound we make that isn´t a vowel. The breath is somehow block on its way out of the mouth.
The English letters b, c,d,f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, x, z and usually w and y are called
consonants.

(Un sonido que hacemos que no es una vocal. La respiración se bloquea de alguna manera al salir
de la boca. Las letras inglesas b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, x, z y usualmente w e y se
llaman consonantes)

Listen and repeat: VOWELS

CONSONANTS

d) Verification (Verificación)
5. Put the letter in the correct picture.
 6. Complete the missing letter.

7. Circle the correct sound.

B /bi:/ /be/ /vi/
E /ei/ /ai/ /i:/
A /ai/ /ei/ /i/
X /ex/ /es/ /exs/

e) Conclusion (Conclusión)
8. To performe a summary through diagrams conceptuals about topics reviseds. ( Realizar un
resumen mediante diagramas conceptuales sobre temas revisados)

II. APPLICATION (APLICACIÓN)

9. Color all the letters of your name.
 10. Putt he sounds of the alphabet into the correct letter.

11. Write the words according to each sound given.

III. C
R
E
A
T
I
O
N
:

(Creación)

12. Form small working groups. (Formen pequeños grupos)

 Make a word search with the alphabet. (Realizce una sopa de letras con el abecedario)
 Make flashcards with the letters of the alphabet. (Realice flashcards con las letras del
alfabeto.)

IV. SOCIALIZATION: (Socialización)

13. To present at your classmates, the works performed. (Presente el trabajo realizado)
FILE ACTIVITIES UNIT: 76 GUIDE: 1

N° Nombre de estudiantes ACTIVIDADES DÍA OBSERVACIÓN

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 inicio Final

01
CUJI BENAVIDEZ JASSON
02
SAONA CUJI GISSELA
03
SANTI CUJI PAOLA
04
VARGAS SIGCHA JUAN
05
VARGAS VARGAS DAYANA

S.…………………….. S…………………………… S……………………………

TEACHER COMM. PEDAGOGICAL LEADER