RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划

15.4.2020（KHAMIS）

体育 单元 4：不平凡的田径健儿
T5 题目 1：追拍赛跑
0700-0730 内容标准：2.9
学习标准：2.9.1,2.9.2
教学目标: 在本课结束后，学生能：
1. 描述快跑时手和脚的摆动。
教学活动：1. 教师说明热身运动是运动前的准备活动。
2. 教师与学生能说出快跑时脚着地和身体位置之间的关系。
3. 教师引导学生有信心地展现其动作。
反思： 学生能描述快跑时手和脚的摆动。

国文 Topic: UPSR SET-Kertas 1

T5 Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran, murid dapat:
0730-0830 1. membina ulasan dan sebuah karangan.
Aktiviti: 1. Guru membimbing murid membaca tajuk.
2. Murid menyatakan ayat-ayat dalam petikan.
3. Murid menulis sebuah karangan.
Refleksi: murid dapat menulis ulasan dan sebuah karangan.

英文 Topic: UPSR Module Set-Paper 1

T6 Objective : By the end of the lesson , pupils will be :
0830-0930 1. able to understand and answer the questions.
Activities : 1. Teacher guide the students to read through the questions.
2. Teacher explain the words which students can’t understand.
3. Students answer the questions and discuss the answers.
HOTS: Thinking skills, Multiple Intelligence
Ref: students able to understand and answer the questions.

音乐 单元三画圆滑线，吹竖笛 模 组/课题：在欢乐的节日里
T6 内容标准：4.1读和写音符 1.1唱出各种形式乐曲 1.4 合奏地吹笛子

0930-1000 学习标准：4.1.1 写音乐符号-五线谱-小节线-高音谱号-终止线

1.1.1 以正确的音调唱出歌曲
1.4.1 正确地吹奏 C,D,E,F,G,A,B,C’,和 D’。
学习目标：学生在学习后，能：
1. 写音乐符号, 正确地吹奏 C,D,E,F,G,A,B,C’,和 D’, 根据曲谱吹笛子。
教学活动： 1. 学生一边聆听歌曲，一边读乐谱，留意及认识圆滑线。track 29
2. 以“tu”的声音，根据节奏演唱《在欢乐的节日里》的前三个小节。
3. 演唱《在欢乐的节日里》。
反思： 学生能正确写音乐符号，正确地吹奏。

华文 单元 ：二、第 9 课：表弟来了
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15.4.2020（KHAMIS）

T4 内容标准 ：4.2
1020-1120 学习标准 ：4.2.1
学习目标 ：在本课结束前，学生能：
1. 背诵古诗，初步理解诗歌的内容。
教学活动：1.教师展示古诗。
2.教师引导学生朗读古诗并讲解内容。
3.教师播放视频，学生跟着朗读古诗。
跨课程元素：创造与革新
反思： 位学生能背诵古诗，初步理解诗歌的内容。