CÁC HÌNH THỨC TRUYỀN NHIỆT – DẪN NHIỆT

A. XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

1. Thái độ
- Rèn thái độ tích cực tìm hiểu, học tập, tự lực nghiên cứu các vấn đề mới trong khoa học.
- Xác định được nhiệm vụ học tập dựa trên kết quả đã đạt được.
- Chủ động làm các nhiệm vụ của nhóm phân công.
- Chủ động giao tiếp, thảo luận đưa ra ý kiến đóng góp xây dựng bài học.
- Chủ động tập hợp nhóm theo yêu cầu.
- Thảo luận với các thành viên trong nhóm để cùng hoàn thành nhiệm vụ.
2. Kỹ năng
- Nhận biết được có ba hình thức truyền nhiệt: dẫn nhiệt, đối lưu và bức xạ nhiệt.
- Lấy được ví dụ trong thực tế về dẫn nhiệt.
3. Kiến thức: Sự dẫn nhiệt
B. ĐỐI TƯỢNG - CHUẨN BỊ
1) Đối tượng
- Học sinh lớp 8 sau khi học Bài 21. Chuyển động phân tử và nhiệt độ - Nhiệt năng (tiết 3)
- Phạm vi lớp học: 29 học sinh
- Thời gian : 1 tiết (45p)
2) Chuẩn bị
C. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Khởi động
- GV đưa ra câu hỏi “Sự truyền nhiệt được diễn ra ở đâu và như thế nào trong bức ảnh?” rồi dẫn đến 3 hình thức truyền
nhiệt. Đưa ra các ví dụ về sự truyền nhiệt rồi cho hs thảo luận và trả lời
Hoạt động 2: Tìm hiểu về sự dẫn nhiệt
 - Cho học sinh xem video thí nghiệm https://www.youtube.com/watch?v=tJBf90ZKycg&feature=emb_logo để quan sát
hiện tượng rồi dẫn đến định nghĩa sự truyền nhiệt
Hoạt động 3: Sự dẫn nhiệt của ba thể rắn, lỏng, khí
- Cho học sinh xem video để thấy được sự khác biệt giữa ba thể rắn lỏng khí về sự dẫn nhiệt.
https://www.youtube.com/watch?v=Sdpcjm2vmLY&feature=emb_logo
https://www.youtube.com/watch?v=LexzcgXNKfY&feature=emb_logo
- Đưa ra các ví dụ áp dụng sự dẫn nhiệt của ba thể rắn, lỏng, khí. Cho học sinh thảo luận và trả lời.
- Làm các câu trắc nghiệm để ôn tập lại kiến thức.