Lexikológia – ÚLOHY - 4.

ročník – príprava na maturitnú skúšku

1. Zaraďte slová do skupín podľa príslušnosti k štýlovej vrstve:

trpas, dereš, trigonometria, matúra, pečiarka poľná, ret, hajdúch, milosrdenstvo, jasnačka,
dzeci, blahoslavený, krumple, ortografia, foter, dzifča, pevec, jednotkár, pandúr, vesna,
panelák
2. Nahraďte cudzie slová slovenskými slovami alebo slovenskými spojeniami:
harmónia, deskripcia, reflexia, experiment, luxus, kreativita, variabilita, ekológia, fenomén
3. Nahraďte slovenské slová cudzími ekvivalentmi:
výroba, napodobenina, citlivý, vykonať, zloženie, dejiny, záporný, zmluva
4. Pomenuj slovotvorné postupy, ktorými boli utvorené slová:
a) prístavba, mliekareň, najlepší
b) samoobsluha, vodováha, automechanik
c) SNR, napr., DPOH
d) Jednotkár, panelák, malinovka
5. Vyhľadajte vo vetách z tlače príklady na multiverbizáciu. Nahraďte viacslovné
spojenia jednoslovným výrazom.
a) Kto mi dá.
b) odpoveď na otázku, prečo sa nezavedú reštrikčné opatrenia proti týmto
porušovateľom poriadku.
c) Už niekoľko rokov sa vedú diskusie o tom, prečo máme tak málo dobrých pôvodných
filmov.
d) Vedenie firmy vydalo zákaz posielania súkromných e-mailov v pracovnom čase.
6. K uvedeným slovám nájdite slová alebo slovné spojenia podobného významu, ktoré by
ste použili:
a) vo vyššom štýle (knižnom)
b) v nižšom štýle (hovorovom)
ukradnúť, opitý, mama, práca
7. Určte, ktoré zo slov sú viacvýznamové, uveďte aspoň po 2 významy a vysvetlite ich.
dieťa, hlava, koruna, otec, dom, strecha, kohútik, auto, jabĺčko, okno, ruka, oko
8. K nasledujúcim slovám uveď aspoň tri synonymá a jedno antonymum.
a) namyslený b) odvážny c)smutný d) lakomý
9. Pokúste sa vytvoriť heslovú stať k heslovému slovu abeceda. Uveďte tvary genitívu
singuláru a genitívu plurálu; výklad lexikálneho významu pomocou opisu a jeho
spresnenia príkladom; hovorové použitie slova s príkladom.
10. Vysvetlite, čím sa odlišujú frazeologizmy od iných slovných spojení. Rozdeľte
frazeologizmy do skupín podľa pôvodu a vysvetlite ich význam.
a) Horúcou ihlou šité
b) Byť niekomu tŕňom v oku
c) Sizyfovská práca
d) Dbá o to ako pes o piatu nohu
e) Achillova päta
f) Danajský dar
11. Vyjadrite pomocou frazeologizmov:
a) je múdry b) je obmedzený c) je prefíkaný
12. Pokúste sa nahradiť uvedené frazeologizmy inými s podobným významom
a) udrieť klinček po hlavičke
b) dať za niečo ruku do ohňa
c) Lepší doma krajec chleba, než v cudzine krava celá.
d) Bez práce nie sú koláče.