‫‪ – 1‬بداية هناك كلمة مفتاحية في السؤال‪ ،‬حددت لنا ‪ 20‬سنة الأخيرة‪:‬‬

‫غاياتها و رهاناتها‬ ‫المحطة‬

‫واكت رهان‪ ،‬كون مصلحته‬
‫الوطن اىل جعل المتعلم اسم هدف ر‬ ‫يسىع الميثاق‬ ‫للتبية و التكوين"‪ ،‬أو ما يعرف‬‫محطة "الميثاق الوطن ر‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫التفكت و الفعل خالل‬
‫ر‬ ‫يستدع جعله يف قلب االهتمام و‬ ‫فوق كل اعتبار ‪ ،‬ما‬ ‫ه منظومة اصالحية تضم‬ ‫و‬ ‫التكوين‪،‬‬ ‫بعشية ر‬
‫التبية و‬ ‫ر‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫المتدخلي‬
‫ر‬ ‫العملية التعليمية التعلمية‪ ،‬و ذلك من خالل تعبئة كل الموارد و‬ ‫تغيت‬
‫المعايت الصالحة ل ر‬
‫ر‬ ‫مجموعة من المكونات واالليات و‬
‫لتحقيق هذه الغاية كل من موقعه ‪.‬‬ ‫والتبوي وتجديده عىل جميع األصعدة‬ ‫نظامنا التعليم ر‬
‫ي‬
‫والمستويات‪.‬‬
‫وقد صيغت من طرف لجنة ملكية خاصة تشكلت من‬
‫هيئات وفعاليات مختلفة‪ ،‬تربوية ومهنية وسياسية ونقابية‪..‬‬
‫امتدت من ‪ 2000‬إىل غاية ‪ 2009‬و المؤطرة بوثيقة ‪:‬‬
‫‪ -‬الميثاق الوطن ر‬
‫للتبية و التكوين‬ ‫ي‬
‫‪ -‬الكتاب األبيض (‪)2002‬‬

‫المغرب و معالجة بعض‬ ‫التعليم‬ ‫التبوي‬ ‫التنامج اإلستعجاىل"‪ ،‬يمكن القول أنها بمثابة ميثاق و ه عبارة عن خطة لتصحيح النسق ر‬ ‫محطة " ر‬
‫ري‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الوطن للتبية و التكوين‪ ،‬إذ يمكن اعتباره‬ ‫الميثاق‬ ‫يل‬
‫تت‬ ‫ضت‬ ‫الن ر‬
‫اعت‬ ‫ر‬
‫التعتات ر‬ ‫عىل‬ ‫بادئه‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫اته‬
‫ر‬ ‫ا‬
‫ر‬ ‫ق‬ ‫ف‬ ‫يعتمد‬ ‫التكوين‬ ‫و‬ ‫بية‬ ‫وطن ثان ر‬
‫للت‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫الن يجب ر‬
‫االلتم بها من اجل‬ ‫بمثابة خارطة طريق تحدد الخطوات العملية ر‬ ‫‪.‬‬‫‪2008‬‬ ‫لسنة‬ ‫للتعليم‬ ‫االعىل‬ ‫المجلس‬ ‫تقرير‬ ‫نتائج‬
‫ي‬
‫اصالح المنظومة التعليمية المغربية و اعادة الثقة اىل المدرسة المغربية‬
‫العمومية‪.‬‬
‫يكمن جوهرها يف إرساء مدرسة جديدة قوامها اإلنصاف وتكافؤ الفرص‪ ،‬الجودة‬ ‫الن جاءت‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫محطة الرؤية اإلستاتيجية ‪،2030 – 2015‬و ي‬
‫للجميع واالرتقاء بالفرد والمجتمع‪.‬‬ ‫خطابي‬
‫ر‬ ‫استجابة للتوجيهات الملكية السامية المتضمنة يف‬
‫ملكيي (‪ 20‬غشت ‪ 2012‬و‪ 20‬غشت ‪ .) 2013‬ايضا‬ ‫ر‬
‫لمضامي الدعوة الملكية السامية الموجهة للمجلس‬ ‫ر‬ ‫تنفيذا‬
‫العلم يف افتتاح الدورة‬ ‫للتبية و التكوين والبحث‬ ‫األعىل ر‬
‫ي‬
‫الن أناطت بالمجلس‬ ‫ر‬
‫التلمانية الخريفية (أكتوبر ‪ ) 2014‬ي‬ ‫ر‬
‫مهمة وضع خارطة طریق إلصالح المدرسة المغربية‪ .‬و تم‬
‫عت‪:‬‬
‫تتيل الرؤية إىل حدود كتابة هذه األسطر ر‬
‫اس ‪-2015‬‬ ‫ر‬‫الد‬ ‫الموسم‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ ‫تنفيذها‬ ‫ف‬ ‫الوطنية‬ ‫بية‬ ‫رشعت وزارة ر‬
‫الت‬ ‫بية‬ ‫الن رشعت وزارة ر‬
‫الت‬ ‫ر‬ ‫‪-‬‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫التدابت ذات األولوية ي‬
‫ر‬
‫التدابت تنقسم إىل ‪ 9‬محاور أساسية موزعة‬ ‫ر‬ ‫ه عبارة عن مجموعة من‬ ‫‪ ، 2016‬ي‬ ‫اس‬
‫الوطنية يف تنفيذها ابتداء من الموسم الدر ي‬
‫المتعلمي من التعلمات األساسية و اللغات‬ ‫ر‬ ‫تدبت‪ .‬و تهدف إىل تمكن‬ ‫التدابت عىل ‪ 23‬ر‬ ‫ر‬ ‫ه عبارة عن مجموعة من‬ ‫‪ ، 2016-2015‬ي‬
‫تدبتا‪ .‬األجنبية‪.‬‬
‫ر‬ ‫‪23‬‬ ‫عىل‬ ‫موزعة‬ ‫ساسية‬ ‫أ‬ ‫محاور‬ ‫تنقسم إىل ‪9‬‬
‫المدرس و إرساء دعائم الحكامة الناجعة ثم‬ ‫ي‬ ‫تحسي العرض‬‫ر‬ ‫كما تهدف إىل‬
‫تخليق المدرسة ‪.‬‬

‫االجتماع و تحقيق المالءمة ربي التكوين و التشغيل‬ ‫تعزيز برامج الدعم‬ ‫المشاري ع ر‬
‫الملتم بها امام صاحب الجاللة و‬ ‫‪-‬‬
‫ي‬
‫المؤطرة بالمذكرة الوزارية ‪ 020/19‬الصادرة‬
‫بتاري خ ‪ 12‬رفتاير ‪2019‬‬