DẶN DÒ KIỂM TRA NÓI MÔN ANH VĂN Y KHOA 1 (ENG 235)

- Theo thứ tự nội dung buổi học và theo lịch trên mydtu, mỗi lớp sẽ được chia làm 2 suất,
mỗi SV chỉ kiểm tra 1 lần vào đúng suất của mình. SV nào vào zoom nhầm suất (căn cứ
danh sách chia suất chính thức) thì sẽ bị trừ điểm.
- Tất cả sẽ ở phòng chờ (waiting room), GV sẽ căn cứ vào thứ tự trong danh sách để lần
lượt mời từng SV vào lớp cho kiểm tra 1-1 (các bạn có trong danh sách lớp nhưng đã nghỉ
học/bảo lưu thì GV sẽ bỏ qua và mời SV tiếp theo, tương tự với các bạn vắng mặt tại đúng
lượt của mình)
- Chia suất kiểm tra:
+ Phân chia sơ bộ theo STT trong danh sách cập nhật các lớp:
. A (sỉ số thật 34): suất 1 gồm stt từ 18 đến 34; số còn lại suất 2
. C (sỉ số thật 35): suất 1 gồm stt từ 1 đến 18; số còn lại suất 2
. E (sỉ số thật 33): suất 1 gồm stt từ 17 đến 33; số còn lại suất 2
. G (sỉ số thật 32): suất 1 gồm stt từ 1 đến 16; số còn lại suất 2
. I (sỉ số thật 32): suất 1 gồm stt từ 17 đến 32; số còn lại suất 2
. K (sỉ số thật 28): suất 1 gồm stt từ 1 đến 14; số còn lại suất 2
. M (sỉ số thật 30): suất 1 gồm stt từ 16 đến 30; số còn lại suất 2
. O (sỉ số thật 30): suất 1 gồm stt từ 1 đến 15; số còn lại suất 2
. Q (sỉ số thật 28): suất 1 gồm stt từ 15 đến 28; số còn lại suất 2
+ Xin đổi suất: những SV có lí do chính đáng không thể kiểm tra đúng suất của mình
thì tự liên hệ tìm người trong nhóm còn lại của lớp để hoán đổi suất rồi báo ngay cho BCS
lớp. Nếu SV không thể tìm được người đổi thì cần trình bày lí do cụ thể để được cân nhắc
hỗ trợ.
+ Tiếp nhận yêu cầu đổi suất: thông qua BCS lớp đến cô Mai trước 8h sáng thứ 5
tuần 16 mydtu (ngày 9/12/2021). Danh sách chia suất kiểm tra chính thức sẽ chốt và gửi
lại vào group BCS các lớp vào 9h sáng thứ 7 (11/12/2021). Mọi phản hồi sau thời hạn sẽ
không được giải quyết.
- Yêu cầu lúc kiểm tra:
+ Mỗi SV vào lớp zoom bằng 1 thiết bị có camera quay chính diện, đảm bảo thấy
rõ toàn bộ khuôn mặt từ cổ trở lên; loa và mic bật to; phòng yên tĩnh (nếu không thì cần
chuẩn bị sẵn tai nghe); tín hiệu mạng ổn định
+ Đặt đúng tên mình theo quy cách (stt trong DS lớp_hai chữ cuối của tên_4 số
cuối mã sv)
 + Nhìn thẳng vào màn hình ở phần 1 (đọc đoạn) và phần 2 (tả tranh); nhìn thẳng
vào camera ở phần 3 (hội thoại). Nếu có dấu hiệu nhìn file đọc tài liệu thì sẽ bị GV trừ
điểm tùy mức độ vi phạm.
- Nội dung kiểm tra:
+ Mỗi SV sẽ được GV chỉ định ngẫu nhiên 1 đoạn đọc (không có thời gian chuẩn bị,
đọc trong vòng 1 phút), 1 tranh để mô tả (30 giây chuẩn bị, mô tả trong vòng 1 phút) và
thực hiện 1 hội thoại với vai trò là bác sĩ (30 giây chuẩn bị, thực hiện trong vòng 5 phút)
+ 3 phần này GV sẽ chấm theo thang 10; điểm kiểm tra nói sẽ được tính ra với phần
trăm tương ứng của mỗi phần là 20%, 30% và 50%.
I – READ A PARAGRAPH (no time to prepare, 1 minute to read out loud)
1/ The venae cavae bring oxygen-poor blood that has passed through all of the body to the right
atrium. The right atrium contracts to force blood through the tricuspid valve into the right
ventricle. The cusps of the tricuspid valve form a one-way passage designed to keep the blood
flowing in only one direction.
2/ The blood that enters the lung capillaries from the pulmonary artery soon loses its large
quantity of carbon dioxide into the lung tissue, and the carbon dioxide is expelled. At the same
time, oxygen enters the capillaries of the lungs and is brought back to the heart via the pulmonary
veins.
3/ In external respiration, oxygen is inhaled into the air sacs of the lungs and immediately passes
into capillaries surrounding the air sacs. Simultaneously, carbon dioxide, a gas produced when
oxygen and food combine in cells, passes from the capillary blood vessels into the air sacs of the
lungs to be exhaled.
4/ Whereas external respiration occurs between the outside environment and the capillary blood
of the lungs, another form of respiration occurs simultaneously between the individual body cells
and the tiny capillary blood vessels that surround them. This is internal cellular respiration, which
involves an exchange of gases at the level of the cells within all organs of the body.
5/ Glands located in many regions of the body release into the bloodstream specific chemical
messengers called hormones that regulate the many and varied functions of an organism. For
example, one hormone stimulates the growth of bones, another controls the metabolic rate
within all the individual cells of the body.
6/ Each hormone has its own receptor, and binding of a receptor by a hormone is much like the
interaction of a key and a lock. Endocrine glands, no matter which hormones they produce,
secrete their hormones directly into the bloodstream.
7/ Each sex cell, known as a gamete, contains exactly half the number of chromosomes of a
normal body cell. When the nuclei of ovum and sperm cell unite, the cell produced receives half
of its genetic material from its female parent and half from its male parent; thus, it contains a
full, normal complement of hereditary material.
8/ The fertilized ovum is then known as a zygote. After many cell divisions, a ball of cells forms,
and the zygote is called an embryo (2 to 8 weeks) and finally a fetus (8 to 38 weeks). The period
of development within the uterus is gestation, or pregnancy.
9/ Cranial nerves carry impulses between the brain, the head and the neck. Spinal nerves carry
messages between the spinal cord and the chest, abdomen, and extremities. A plexus is a large
network of nerves in the peripheral nervous system. The cervical, brachial, and lumbosacral
plexuses are examples that include cervical, lumbar, and sacral nerves.
10/ The spinal and cranial nerves are composed of nerves that help the body respond to changes
in the outside world. They include sense receptors for sight, hearing and balance, smell, touch
and sensory nerves that carry messages related to changes in the environment toward the spinal
cord and the brain.
11/ Understanding of diseases depends on a clear delineation of the symptoms, which are
manifestations of altered life processes. Symptoms may range from subjective reports of pain,
such as headache or backache, to visible conditions, such as a swelling or a rash. Common
symptoms include changes in body temperature, fatigue, loss or gain of weight, and pain of
muscles or internal organs.
12/ The emergency physician requires a broad field of knowledge and advanced procedural skills
often including surgical procedures, trauma resuscitation, advanced cardiac life support and
airway management. They must have the skills of many specialists - the ability to resuscitate a
patient, suture a complex laceration, treat a heart attack, conduct and interpret x-rays
and ultrasounds.
13/ A large part of the working day of an internist involves reviewing newly admitted patients,
continuing treatment of the most unwell patients, or providing care for patients who have
developed an acute illness whilst admitted for another reason such as a surgical operation.
Outpatients may be referred with chest pain or other urgent symptoms.
14/ Pediatricians see a wide range of patients, from babies through to teenagers. Adapting
quickly to different situations is often a daily requirement. For example, the care of a small baby
is completely different to the care of a teenager, and pediatricians must rapidly meet the needs
of diverse patients throughout their working day.
15/ Elective surgical procedures usually involve conditions that may not require surgery but in
which surgery will have a favorable effect- such as the removal of a small cyst. Urgent surgical
procedures are performed when a patient’s condition is not immediately life-threatening, but
failure to treat it may result in death.
16/ Preoperative care includes routine checks of vital signs including temperature, pulse, and
blood pressure, analysis of blood and urine, and physical examination to evaluate organ function.
An anesthesiologist looks for signs that might make the administration of anesthetics dangerous
such as chest infections.
II – DESCRIBE A PICTURE (30 seconds to prepare, 1 minute to describe a picture
in at least 5 sentences)
1/ Defibrillation

2/ Assisted ventilation
3/ Testing blood sugar
4/ Pregnancy ultrasound

5/ After a C-section

6/ Brain surgery
7/ Thoracentesis

8/ Radiotherapy
9/ Seeing the doctor

10/ Pediatrician with patient

11/ Inside the OR

12/ A normal delivery

III – CONVERSATION – HISTORY TAKING (30 seconds to prepare, 5 minutes to
complete the checklist) what who where which

1/ painful & swelling legs

2/ chest pain 1
3/ chest pain 2
4/ chest pain 3
5/ cough for too long
6/ cough a lot & painful throat
7/ unusual hunger & weight loss
8/ a slow healing wound
9/ a mass on the neck
10/ pain in the breast
11/ difficult to pass urine
12/ abnormal discharge from vagina
13/ sudden weakness in one arm
14/ terrible pains in the head 1
15/ usually forget events
16/ terrible pains in my head 2
---------- THE END ----------